04年考研，我的英語(yǔ)65分，以這樣的分?jǐn)?shù)，自是不敢見(jiàn)笑于大方之家。然我自思，一者，65雖不算高，但畢竟是自己一刀一槍拼來(lái)，非由運(yùn)氣所致；二者，就起點(diǎn)而言，我大學(xué)四級(jí)未過(guò)，畢業(yè)后工作三年，基本未碰過(guò)英語(yǔ)，開(kāi)始準(zhǔn)備時(shí)，我充其量是個(gè)高中水平，對(duì)正在準(zhǔn)備或即將準(zhǔn)備05年的研友們來(lái)說(shuō)，可能沒(méi)幾個(gè)比我更差的了。然一年努力，我尚且能為34所之一錄取，各位同人，當(dāng)更應(yīng)相信自己終必會(huì)夢(mèng)想成真。三者，八年來(lái)，我視英語(yǔ)若畏途，而現(xiàn)在，英語(yǔ)已成為我之所愛(ài)。一年的辭職考研，三百六十個(gè)日日夜夜，我為英語(yǔ)痛，為英語(yǔ)悲，為英語(yǔ)喜，為英語(yǔ)樂(lè)。偶有小得，不敢藏私，故為拙文，與各位同人共勉，并求教與方家。
一
說(shuō)英語(yǔ)是我多年的一個(gè)噩夢(mèng)，大概不算過(guò)分。高中時(shí)，我英語(yǔ)就不咋樣，后竟稀里糊涂進(jìn)了大學(xué)。剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校就進(jìn)行了英語(yǔ)摸底考試，不及格的要上預(yù)科。結(jié)果，我光榮地獲得了全班的預(yù)科資格。其實(shí)只是交了幾百塊錢的預(yù)科費(fèi)，后聽(tīng)了一節(jié)課便再?zèng)]去過(guò)。
如果說(shuō)，高中時(shí)，有升學(xué)壓力壓，有老師逼，有家長(zhǎng)催，有同學(xué)比，我還象模象樣地讀過(guò)幾天英語(yǔ)的話，那么，大學(xué)我是完全放棄了。其實(shí)，我并不是那種不思進(jìn)取的浪蕩公子。當(dāng)我得知自己要讀預(yù)科時(shí)，我就沉痛發(fā)誓，我一定要學(xué)好英語(yǔ)。人說(shuō)立志難，我覺(jué)得立志挺簡(jiǎn)單，象我，就不知對(duì)英語(yǔ)立了多少次志，特別是每次考試時(shí)，坐在考場(chǎng)里，對(duì)著試卷大眼瞪小眼就是不會(huì)，又不好意思提前交卷(只怕監(jiān)考老師誤以為我是高手)，坐在哪兒沒(méi)事可干，我就發(fā)誓，通徹肺腑地發(fā)誓、反省、立志！大一時(shí)，我就買了詞匯手冊(cè)，記得第一個(gè)單詞是abandon,后來(lái)幾年里，我多次翻開(kāi)這本手冊(cè)，但每次都是從abandon開(kāi)始。蒼天在上，我不是不想學(xué)好英語(yǔ)，只是我實(shí)在記不住該死的單詞，而且，英語(yǔ)老師上課一點(diǎn)也不符合中國(guó)的實(shí)際情況，整節(jié)課不說(shuō)一句漢語(yǔ)，搞得人云里霧里不知所云。
不過(guò)，我還是比較幸運(yùn)的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師很仁慈，不大難為學(xué)生，這樣，從大一到大二，三次英語(yǔ)考試，我三個(gè)60分。但到四級(jí)考試，是無(wú)論如何也逃不過(guò)去了，第，40多；第二次，過(guò)50了，這真讓我喜出望外，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定，四級(jí)過(guò)50可以領(lǐng)學(xué)位證。自那以后，我還交過(guò)報(bào)名費(fèi)，但沒(méi)進(jìn)過(guò)考場(chǎng)，因?yàn)槲疫€是有自知之明的，考也考不上。這樣，我始終沒(méi)過(guò)四級(jí)。
2000年畢業(yè)，我本想去高校，因?yàn)槲蚁矚g讀書(英語(yǔ)除外)，想進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作，再說(shuō)我的專業(yè)成績(jī)也不低。然而，因?yàn)闆](méi)有四級(jí)證，任我巧舌如簧，不要說(shuō)高校，就是一般的企業(yè)行政單位也大多對(duì)我禮貌地一笑，“對(duì)不起”。后，我只好去了H城的一個(gè)普通高中教書。
二
那時(shí)侯，我的夢(mèng)很美滿。我想一邊教書，一邊走我的學(xué)術(shù)與創(chuàng)作之路，孔夫子不是就說(shuō)自己是“學(xué)而不厭，誨人不倦”嘛。但不久，我就發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是天真。
在這里，作為一個(gè)曾經(jīng)的中學(xué)老師，我不想再回首往事，再費(fèi)筆墨去描述那種畸形的摧殘人性的教育，那種該死的坐班制度，那些不敢見(jiàn)天日的教育腐敗，那些道貌岸然為人師表的外皮下，藏著的多么自私冷酷的心，更不想再提那些弱智的領(lǐng)導(dǎo)、嫉妒的小人。無(wú)論如何，現(xiàn)實(shí)將我的夢(mèng)想徹底粉碎了。想在中學(xué)搞學(xué)術(shù)，實(shí)在是選錯(cuò)了地方。也就是那時(shí)，我決定考研。
然而，要考研，談何容易。首先，我自己定力不足，好激動(dòng)，做事往往三分鐘熱度；其二，我對(duì)自己的英語(yǔ)實(shí)在沒(méi)有信心；其三，在我們單位，考研是一種神秘的事情。領(lǐng)導(dǎo)有一套奇怪的邏輯，要考研，就表示你想走，想走，就表示你不好好教書，不忠于這個(gè)單位，尤其是不忠于領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。因此，誰(shuí)想考研，領(lǐng)導(dǎo)知道了，就沒(méi)好果子吃。單位上人人談“研”變色，有幾個(gè)想考的，也都是偷偷摸摸，仿佛是通*。
兩年半的教書生涯，心情一直郁郁。一方面，與領(lǐng)導(dǎo)鬧得水火不相容，因?yàn)槲姨杂缮⒙?，不?ài)坐班，不愛(ài)開(kāi)會(huì)，后來(lái)又大鳴大放的宣稱自己要考研(其實(shí)自己并沒(méi)看多少書，主要是想讓領(lǐng)導(dǎo)不痛快)；而深沉的痛苦，卻是來(lái)自內(nèi)心，無(wú)數(shù)次，我在詢問(wèn)自己，我活著的意義究竟何在？難道就這樣放棄自己的夢(mèng)想，與世沉浮？難道一輩子就這樣過(guò)下去嗎？多少個(gè)夜晚，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠，一股力量，在我心中來(lái)回激蕩，攪得我靈魂不得安寧。同時(shí)，歲月也展示了他殘酷的一面，——不經(jīng)意我已經(jīng)26歲了！我知道，如果我再不做出決定，可能，我會(huì)永遠(yuǎn)失去選擇的機(jī)會(huì)。
03年1月，我遞上了辭呈。我沒(méi)有給自己留后路，我要考研！
三
不好意思，說(shuō)著說(shuō)著就跑題了?，F(xiàn)在重新回到英語(yǔ)上吧。
回到家里，我開(kāi)始準(zhǔn)備考研。我清楚地知道，對(duì)我而言，英語(yǔ)是關(guān)鍵。從1月到6月，我基本上關(guān)在自己的小房子里，每天就是英語(yǔ)！英語(yǔ)??！英語(yǔ)！?。?BR> 剛開(kāi)始，我用的是《大學(xué)英語(yǔ)精讀》4，結(jié)果只看了一課，便發(fā)現(xiàn)難度太大，只好放下了。轉(zhuǎn)而去背單詞。
我背的第一本單詞是劉毅的《詞匯5000》，這本書一共24個(gè)單元，每單元又分PartA、B、C、D四部分。由于基礎(chǔ)太差，我背得極慢。我將每天劃分為三部分，上午、下午、晚上各背一個(gè)部分，一天半背一個(gè)單元，連單詞帶例句，這樣，這本書我整整背了一個(gè)半月。
我背的第二本單詞書是新東方俞敏洪編的一本藍(lán)皮的〈詞根詞綴記憶法〉，這本書對(duì)我起了關(guān)鍵性作用，因?yàn)樗刮覐氐讛[脫了死記硬背式的記單詞法。關(guān)于記單詞，我會(huì)在后邊專門論述。這本書300多頁(yè)，我背了100頁(yè)便感覺(jué)到掌握了單詞的規(guī)律，后面的單詞再?zèng)]有下工夫背，但書上的500多個(gè)詞根詞綴我記得滾瓜爛熟。
后來(lái)我再?zèng)]有專門記過(guò)什么單詞書，只是開(kāi)始攻閱讀，并準(zhǔn)備了專門的單詞本，將不會(huì)的單詞記下來(lái)，一年下來(lái)，我積累了厚厚六本單詞，值得一提的是，每個(gè)單詞后面，我都標(biāo)明了該單詞的記憶法。
背了幾個(gè)月的單詞，我想自己該能讀懂閱讀文章了吧。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，單詞都見(jiàn)過(guò)，就是不知道啥意思；或者知道意思，但需要思考半天。于是，我買了王若平的〈長(zhǎng)難句分析〉，這本書我作了一大半，現(xiàn)在，考研結(jié)束了，我的書大都送了人，惟獨(dú)〈詞根詞綴記憶法〉和這本一直沒(méi)舍得，而且，我認(rèn)為，要真正提高閱讀水平，就必須在長(zhǎng)難句上下工夫。
我用過(guò)的還有石春楨的220篇，歷年真題，張錦芯和畢金獻(xiàn)的模擬題。聽(tīng)力方面，主要用的是新概念三。
現(xiàn)在寫出這些東西，覺(jué)得象記流水帳似的。但這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的。我可以這么說(shuō)，考研，從本質(zhì)上講，就是考一個(gè)人的信心和毅力。
由于我是辭職的，沒(méi)有退路可走，精神壓力很大。前六個(gè)月，我全力攻英語(yǔ)，半年時(shí)間里，我一天也沒(méi)有中斷過(guò)，平均每天學(xué)習(xí)都在8個(gè)小時(shí)以上。七月份，我開(kāi)始全面復(fù)習(xí)，政治我用的時(shí)間較少，專業(yè)又是我的強(qiáng)項(xiàng)，因此，我后邊還是將一半的時(shí)間交給了英語(yǔ)。
四
下來(lái)，我想談?wù)剢卧~的記憶。
我強(qiáng)烈反對(duì)那種不出聲一個(gè)字母一個(gè)字母去記的原始方法。因?yàn)槲乙郧熬褪沁@樣記的，實(shí)在是吃力又不討好。
記單詞完全有好的方法，一方面，單詞自身有其構(gòu)詞的規(guī)律；另一方面，記憶的潛力，不僅在于反復(fù)，也在于聯(lián)想，在于思考。
我強(qiáng)烈呼吁斑竹能在論壇里開(kāi)一個(gè)單詞記憶專欄，以便群策群力，共同對(duì)付單詞。區(qū)區(qū)5000考研詞匯，合數(shù)萬(wàn)學(xué)子之力，必能為每個(gè)單詞找出一種別開(kāi)生面、簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)。我平時(shí)記單詞主要有以下方法：
1、詞根詞綴記憶法
這是我常用的方法，乃得益于俞敏洪的藍(lán)皮書(呵呵，不要說(shuō)我是書托)。究其本質(zhì)，乃是單詞自身有其構(gòu)詞規(guī)律，如同漢語(yǔ)80%以上的漢字由形聲字組成一樣，英語(yǔ)單詞也有自己的偏旁部首，這就是詞根詞綴。若熟悉這些詞根詞綴，則詞匯量可十倍百倍地增長(zhǎng)。
如：biography(傳記)就是由兩個(gè)詞根bio(生命)和graphy(寫)構(gòu)成，“寫下來(lái)的生命”不就是“傳記”嗎。
又如diffusion(散布)則是由“前綴dif-(分散)+詞根fus(流)+后綴-ion(表名詞)”構(gòu)成，“分散地流”不就是“散布”嗎。
再如petrol(石油)，就是petr(石頭)和ol(油，即oil)構(gòu)成。
諸如此類，實(shí)在多不枚舉。我的經(jīng)驗(yàn)是，一旦掌握了幾百個(gè)詞根詞綴，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分單詞，實(shí)際上不過(guò)是自己所熟悉的兩個(gè)到三個(gè)詞根或詞綴進(jìn)行一個(gè)拼湊罷了，而且詞根詞綴與詞義之間有一定的關(guān)系，借助于聯(lián)想，可輕松記住詞義。越是長(zhǎng)的單詞，越不足畏懼，因?yàn)樗幸?guī)律可循。
當(dāng)然，掌握這種方法得費(fèi)一番工夫。一是需要花力氣背詞根詞綴，二是許多人不大喜歡那種詞根詞綴與詞義之間的聯(lián)想，覺(jué)得過(guò)于牽強(qiáng)。尤其是開(kāi)初，效果不是很明顯，我自己也是在背了藍(lán)皮書的100多頁(yè)后，才慢慢嘗到了甜頭。
2、借助熟詞記生詞
熟詞是我們記憶單詞的一大寶貴資源。
我想你肯定知道m(xù)other是什么意思，但若我往前邊加個(gè)s變成smother，或者去掉后邊的er，變成moth，你能說(shuō)出他們的意思嗎？smother和moth顯然是生詞，但因?yàn)槭煜other，則記起來(lái)不費(fèi)吹灰之力。
wrest(扭奪)看起來(lái)陌生，其實(shí)只是rest(休息)前加個(gè)w罷了。利用rock，我輕松地記住了frock(長(zhǎng)袍)，利用pee(撒尿)，我記住了peek,peen,peep,peel等。tenant(房客)，我將她分成ten和ant，哈哈，原來(lái)房客是十個(gè)螞蟻。
現(xiàn)在，考研過(guò)去了，但英語(yǔ)還是要學(xué)的。我每天大的樂(lè)趣，就是拿著文曲星，將自己熟悉的單詞做這樣那樣的變化，往往就變出很多生單詞，加上前邊的詞根詞綴法，真覺(jué)得背單詞簡(jiǎn)直是一種享受。
3、這里說(shuō)不上是什么方法，而是建議。就是背單詞時(shí)好用英文釋義，這樣做可謂一舉幾得，一則順帶記住了釋義中的生詞；二則培養(yǎng)語(yǔ)感，既利于閱讀，又利于寫作；三則，作為解釋用的詞匯、短語(yǔ)，大都是常用常見(jiàn)的東西，值得一背。
我用的詞典是《牛津高階英漢雙解詞典》，覺(jué)得挺不錯(cuò)，后來(lái)在同學(xué)哪兒見(jiàn)過(guò)朗文雙解，覺(jué)得也很好。感覺(jué)學(xué)到一定程度，查字典也是一種享受。
其實(shí)記單詞方法很多，其他還有諧音法、拆分聯(lián)想法等等，如果大家去尋找，一定能找到適合自己的方法。
五
聽(tīng)力方面，我用的是聽(tīng)寫法(剽竊逆向法的)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是用復(fù)讀機(jī)將每一句反復(fù)播放，直至聽(tīng)懂并將該句寫到紙上，然后再聽(tīng)下一句，后聽(tīng)寫完全文，第一遍好不要用文本，確實(shí)聽(tīng)不出的先空出來(lái)；到第二遍可對(duì)照文本，同時(shí)注意反復(fù)聽(tīng)自己前邊沒(méi)聽(tīng)出來(lái)或聽(tīng)錯(cuò)的部分。
我剛開(kāi)始聽(tīng)新概念3，但難度太大，后買了4盤Special English,聽(tīng)得有了感覺(jué)，才開(kāi)始新概念。
六
后特別想告訴各位研友的是，學(xué)習(xí)的方法很重要，但根本的還是要吃苦、要堅(jiān)持。
考研過(guò)程確實(shí)很艱辛，如果我當(dāng)初沒(méi)有將自己逼到絕路上，我可能根本堅(jiān)持不下來(lái)，好多次，特別是到后期，我的信心都徹底崩潰了。一年下來(lái)，我原來(lái)一根白發(fā)都沒(méi)有，現(xiàn)在竟然長(zhǎng)出了許多，而且，頸椎也動(dòng)不動(dòng)就發(fā)困發(fā)酸。一位研友曾說(shuō)，“任何追求，都是心靈的奴役”，誠(chéng)哉斯言，如果以后有時(shí)間，我愿就考研心態(tài)方面談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 無(wú)論如何，既然我們選擇了這一條道路，我們就應(yīng)當(dāng)無(wú)怨無(wú)悔地走下去；無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)保持絕對(duì)的自信和冷靜。2003年，無(wú)疑是我痛苦的一年，但現(xiàn)在回首，我卻忠心地感謝我的2003，因?yàn)檫@一年，我過(guò)得充實(shí)，我獲得的，不僅是一紙錄取通知，更是一種對(duì)人生對(duì)自我的自信。
人生會(huì)一片灰暗，人生也會(huì)充滿光明，關(guān)鍵看你怎樣去把握，成功，永遠(yuǎn)只屬于有付出的人。如果你有一個(gè)夢(mèng)想，那么，不要有什么顧忌，大膽地去追求吧！莎士比亞說(shuō)過(guò)，“許多不可能的事情，只要你去做，往往能成功”，更何況區(qū)區(qū)一個(gè)考研。
謹(jǐn)以此文，紀(jì)念我考研的那段日子。并忠心祝愿各位研友，05年馬到成功！今日美