1. 河南師范大學辦學歷史和校園文化特色
河南師范大學是一所建校歷史較長的省屬重點大學。學校位于京廣、太荷鐵路交匯處的豫北名城新鄉(xiāng)市。其前身是始建于1923年的中州大學和創(chuàng)建于1951年的平原師范學院。新中國成立后，由于院系調(diào)整，學校先后更名為河南師范學院二院、河南第二師范學院、新鄉(xiāng)師范學院。1985年始稱河南師范大學。
河南師范大學尊師重教，唯才是舉。建校以來一批國內(nèi)外知名專家、學者先后在校執(zhí)教。近年來，在國內(nèi)外具有一定影響的中青年專家、學者層出不窮。河南師范大學以“厚德博學 止于至善”為校訓，經(jīng)過幾代人的努力，逐步形成了“明德 正學 倡和 出新”的校風、“修至學 立世范 啟智慧 益品行”的教風和“尚誠樸 勤學問 重團結(jié) 養(yǎng)正氣”的優(yōu)良學風。
河南師范大學以校風淳、教風正、學風濃、本科教學水平高享譽省內(nèi)外。2006年國家教育部對我校本科教學工作水平的評估結(jié)論為“優(yōu)秀”。各級各類學生教育體系完善、機制健全、師資齊整、資源完備，既保證學生學到扎實的專業(yè)理論知識，又能夠培養(yǎng)學生職業(yè)技能，使學生在就業(yè)市場具備較強的競爭優(yōu)勢。
河南師范大學十分重視科學研究和技術(shù)開發(fā)，注重產(chǎn)學研相結(jié)合，在化學制藥、電池材料、生物技術(shù)、環(huán)境保護等方面，學校轉(zhuǎn)讓的高新技術(shù)成果創(chuàng)造的價值達到數(shù)億元，已成為促進河南科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的重要基地之一。近三年來，先后承擔國家“863”、“973”、國家自然科學基金、國家社科基金、國家及國務院各部門科研項目80余項、省部級科研項目200余項，獲省部級以上獎勵38項，出版各類教材、學術(shù)著作200余部，發(fā)表學術(shù)論文4000余篇。理論物理、物理化學、動物學、環(huán)境科學、細胞分化調(diào)控等領域的研究在國內(nèi)外有較大的影響。據(jù)中國科技信息研究所統(tǒng)計，河南師范大學發(fā)表的學術(shù)論文被國際檢索系統(tǒng)SCI收錄的數(shù)量，自1994年至2001年高校大規(guī)模并校之前一直居全國高校前50位，其中1995年曾名列第29位，全國師范院校第4位；2002年以來一直居全國高校前72位。SCI論文引證在全國排序自1995年以來一直居前51位，高位次為第32位。《河南師范大學學報》哲學社會科學版和自然科學版雙雙入選中文核心期刊，哲學社會科學版全文轉(zhuǎn)載量躋身全國高校學報前7名。
2. 河南師范大學學位與研究生教育現(xiàn)狀
河南師范大學學位授予體系完善，具有博士、碩士、學士三級學位授予權(quán)，同時開展各種形式在職研究生教育。理論物理、物理化學、環(huán)境科學、動物學四個專業(yè)招收博士研究生，數(shù)學、物理學、化學、生物學、環(huán)境科學與工程、體育學等六個學科具有一級學科碩士學位授予權(quán)，二級學科碩士學位授予權(quán)達到70余個，碩士學位授權(quán)學科涵蓋了哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學和醫(yī)學等11個學科門類。
河南師范大學目前開展的在職攻讀學位研究生教育包括兩個專業(yè)學位和高校教師在職攻讀學位。兩個專業(yè)學位是涵蓋多個學科領域的教育碩士專業(yè)學位，以及漁業(yè)領域的農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位。此外，我校多個專業(yè)開展研究生課程進修班教育和同等學力申請學位工作。
目前，我校在校全日制博士碩士研究生一千六百余人，在冊的在職研究生一千多人。這些研究生在各自導師的帶領下，在自己的專業(yè)領域進行卓有成效的理論探索和技術(shù)開發(fā)研究，并取得突出的成就。如，以渠桂榮教授為帶頭人的有機化學學科團隊，2008年取得國家科技進步二等獎；以物理化學學科團隊為基礎，王鍵吉教授被評為2009年度河南省“中原學者”；徐存拴教授的細胞生物學學科團隊入選2009年度河南省“創(chuàng)新型科技團隊”。
3. 河南師范大學學科特色
學科建設是高校工作的龍頭。多年來，我校堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，重點建設，梯次推進”的方針，以學科內(nèi)涵發(fā)展為主線，以人才隊伍建設為基礎，立足現(xiàn)有資源，不斷優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，凝練學科方向，匯聚學科隊伍，構(gòu)建學科基地，整體學科水平得到了較大提升。
目前，學校建有河南省與科技部共建細胞分化調(diào)控國家重點實驗室、黃淮水環(huán)境與污染防治省部共建教育部重點實驗室等2個國家重點實驗室；河南省環(huán)境污染控制重點實驗室、河南省生物工程重點實驗室、河南省生物工程研究應用研究中心、河南省鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心、科技與社會研究所、青少年問題研究中心、河南省高校環(huán)境科學與工程重點學科開放實驗室、河南省高校綠色化學與技術(shù)重點學科開放實驗室、河南省高校新能源工程技術(shù)研究中心等9個省級重點科研機構(gòu)；數(shù)學、物理學、化學、環(huán)境科學與工程等4個省級重點一級學科，教育技術(shù)學、物理電子學、應用化學、植物學、動物學、遺傳學、生物化學與分子生物學、水產(chǎn)養(yǎng)殖、體育教育訓練學、科學技術(shù)哲學、中共黨史、計算機軟件與理論、中國現(xiàn)當代文學、教育經(jīng)濟與管理、政治經(jīng)濟學、思想政治教育等16個省級重點二級學科。學校還設有23個校級科研機構(gòu)和一批校級重點學科。
重點學科和重點實驗室等科研機構(gòu)作為研究生培養(yǎng)的平臺，為研究生的理論學習、科學研究、技術(shù)開發(fā)提供了很好的物質(zhì)基礎和人文環(huán)境。研究生通過在校期間的學習與合作研究，不僅能夠掌握全面扎實的基礎理論知識，系統(tǒng)熟練的科研技能，而且養(yǎng)成了良好的團隊協(xié)作精神和科學人文素養(yǎng)，為以后從事教學、研究以及其他工作奠定良好的基礎。
4. 培養(yǎng)機制
在2009年新生入學后，全國有52所研究生院院校作為研究生培養(yǎng)機制改革試點，河南師范大學沒有進行培養(yǎng)機制的改革，即研究生招生時仍區(qū)分為兩大類，即國家計劃和自籌經(jīng)費，亦即考生常說的公費和自費。我校碩士研究生公費的比例自2003年以來一直處于上升趨勢。博士研究生國家計劃比例達90％。盡管我校沒有進行培養(yǎng)機制改革，但自2007年來，學校采取措施對自費生進行資助，招生類別有全公費、半公費和自費三種，全公費和半公費的研究生比例達到90％。除此之外，學校采取多種措施解決學生的經(jīng)濟困難問題，如通過國家助學貸款基本解決自費生的學費問題，通過設立三助（助管、助教、助研）崗位，部分解決自費生的生活費問題。此外，我校設置的科研獎勵力度較大，重點鼓勵和支持科研比較突出的研究生。
5. 2009年招生計劃
根據(jù)國家對碩士研究生招生的基本部署，我校2009年招生計劃會在2008實際招生680人的基礎上略有增加，這些招生計劃中包括統(tǒng)考錄取計劃、推薦免試計劃、農(nóng)村教育碩士專項師資計劃等三部分。這三部分中農(nóng)村教育碩士專項師資計劃45人，推薦免試計劃預計50人，其他均是通過統(tǒng)考錄取的計劃。全部招生計劃中國家計劃約占80％，屆時以國家實際下達的計劃為準。全校的招生計劃在實際錄取時，將根據(jù)生源、導師及其經(jīng)費情況分配給各學院，招生簡章中的計劃僅供考生參考。根據(jù)往年統(tǒng)計結(jié)果，報考我校碩士研究生只要超過國家A類地區(qū)復試分數(shù)線，基本都能在我校錄取，或者調(diào)劑到其他招生單位錄取。
6．往年報考情況
報考我校碩士研究生的人數(shù)近幾年基本穩(wěn)定在招生規(guī)模的3.5倍左右。由于我校學科門類較為齊全，招生專業(yè)各具特色，因此報考人數(shù)的分布也因?qū)W科專業(yè)的特點而有較大的差異。各專業(yè)報考、上線和實際錄取人數(shù)研究生處網(wǎng)站有詳細統(tǒng)計，考生可以參照。在這里要提醒考生的是，統(tǒng)計數(shù)據(jù)只是一種參考，考生在實際選擇報考專業(yè)時，還是應該根據(jù)自己的知識基礎、興趣愛好以及未來職業(yè)規(guī)劃決定要報考的專業(yè)。
7. 錄取政策
我校在碩士研究生復試錄取中，嚴格執(zhí)行國家對于少數(shù)民族的優(yōu)惠政策，保證考生在成績面前人人平等，在優(yōu)先保證報考我?？忌那疤嵯拢瑢φ{(diào)劑考生一視同仁。復試和錄取的任何環(huán)節(jié)都本著公平、公正、公開的原則進行。
參加“大學生志愿服務西部計劃”并完成服務期、考核合格的志愿者（包括經(jīng)教育部批準備案的高校畢業(yè)生基層就業(yè)項目志愿者）參加統(tǒng)考初試可享受總分加10分的優(yōu)惠，符合要求的可參加復試，在同等條件下我校優(yōu)先錄取。
我校碩士復試執(zhí)行國家A類地區(qū)分數(shù)線，實行差額復試，即在國家A類地區(qū)復試分數(shù)基本要求的基礎上，按總分排序為主確定復試名單，復試后根據(jù)初試成績（占70％）和復試成績（占30%）總和確定錄取結(jié)果。
8. 在職研究生教育
河南師范大學目前開展的在職研究生教育形式有在職攻讀學位和研究生課程進修班。在職攻讀學位目前主要有在職攻讀教育碩士專業(yè)學位、在職攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位以及高校教師在職攻讀碩士學位三種。在職攻讀學位每年全國統(tǒng)一組織聯(lián)考，學校根據(jù)國家相關(guān)政策和考生成績錄取，錄取后經(jīng)過2.5－4年的學習，成績合格答辯通過，頒發(fā)相應的碩士學位證書。而研究生課程進修班則是免試入學，成績合格的發(fā)給結(jié)業(yè)證書，符合國家規(guī)定條件者可以申請碩士學位。
9. 研究生獎學、助學情況
為了激勵研究生在校期間做出高水平的科研成果，學校設立“科研成果獎”，對研究生在校期間發(fā)表的高水平論文（SCI、EI及中文核心期刊）、高水平研究成果進行獎勵。比較突出的研究生，該項獎勵累計可以拿到三千余元。學校還設有臺灣高震東先生資助的“忠信德育獎”，化學與環(huán)境科學學院設立的“盧錦梭研究生獎學金”等。
為緩解貧困研究生的經(jīng)濟困難，學校設立“助教 助管 助研”三助崗位，基本解決了自費生的生活費問題，通過這些崗位的鍛煉，研究生不僅取得一定的生活補助，更能提高相應的能力，為畢業(yè)走向工作崗位奠定基礎。
10.研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證
我校具有完善的研究生教育質(zhì)量保證體系。專門成立由退休的資深教授組成的研究生教學督導小組，對研究生教學進行監(jiān)督指導。中期考核是我校研究生教育的一大特色，通過嚴格規(guī)范的中期考核，保證了研究生培養(yǎng)質(zhì)量。論文外審一票否決制保證論文的高質(zhì)量和獨創(chuàng)性。
11. 研究生就業(yè)情況
畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到廣大畢業(yè)生及千萬個家庭的切身利益，關(guān)系到高等教育的改革發(fā)展，同時也關(guān)系到學校自身的發(fā)展。我們通過進一步完善規(guī)章制度、強化就業(yè)服務指導、促進供需交流、以科研活動強素質(zhì)等途徑，有效的促進了畢業(yè)生就業(yè)。
我校研究生的主要畢業(yè)去向有到高等院校從事教學、科研和管理工作的，有繼續(xù)讀博深造的，有到企業(yè)從事研究開發(fā)的，有到基礎教育領域的，有考取公務員的，當然也有自主創(chuàng)業(yè)的。
在當前畢業(yè)生就業(yè)普遍面臨巨大壓力的形勢下，我校研究生就業(yè)形勢整體而言較好，尤其是一些應用學科和熱門學科的畢業(yè)研究生更為搶手。當然，全國畢業(yè)生整體就業(yè)形勢并不樂觀，這些問題的解決需要國家、高校和畢業(yè)生個人共同努力，相信研究生經(jīng)過三年學習，就業(yè)競爭力會有比較大的提高，就業(yè)崗位的選擇范圍也會相應增大。
河南師范大學是一所建校歷史較長的省屬重點大學。學校位于京廣、太荷鐵路交匯處的豫北名城新鄉(xiāng)市。其前身是始建于1923年的中州大學和創(chuàng)建于1951年的平原師范學院。新中國成立后，由于院系調(diào)整，學校先后更名為河南師范學院二院、河南第二師范學院、新鄉(xiāng)師范學院。1985年始稱河南師范大學。
河南師范大學尊師重教，唯才是舉。建校以來一批國內(nèi)外知名專家、學者先后在校執(zhí)教。近年來，在國內(nèi)外具有一定影響的中青年專家、學者層出不窮。河南師范大學以“厚德博學 止于至善”為校訓，經(jīng)過幾代人的努力，逐步形成了“明德 正學 倡和 出新”的校風、“修至學 立世范 啟智慧 益品行”的教風和“尚誠樸 勤學問 重團結(jié) 養(yǎng)正氣”的優(yōu)良學風。
河南師范大學以校風淳、教風正、學風濃、本科教學水平高享譽省內(nèi)外。2006年國家教育部對我校本科教學工作水平的評估結(jié)論為“優(yōu)秀”。各級各類學生教育體系完善、機制健全、師資齊整、資源完備，既保證學生學到扎實的專業(yè)理論知識，又能夠培養(yǎng)學生職業(yè)技能，使學生在就業(yè)市場具備較強的競爭優(yōu)勢。
河南師范大學十分重視科學研究和技術(shù)開發(fā)，注重產(chǎn)學研相結(jié)合，在化學制藥、電池材料、生物技術(shù)、環(huán)境保護等方面，學校轉(zhuǎn)讓的高新技術(shù)成果創(chuàng)造的價值達到數(shù)億元，已成為促進河南科技創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的重要基地之一。近三年來，先后承擔國家“863”、“973”、國家自然科學基金、國家社科基金、國家及國務院各部門科研項目80余項、省部級科研項目200余項，獲省部級以上獎勵38項，出版各類教材、學術(shù)著作200余部，發(fā)表學術(shù)論文4000余篇。理論物理、物理化學、動物學、環(huán)境科學、細胞分化調(diào)控等領域的研究在國內(nèi)外有較大的影響。據(jù)中國科技信息研究所統(tǒng)計，河南師范大學發(fā)表的學術(shù)論文被國際檢索系統(tǒng)SCI收錄的數(shù)量，自1994年至2001年高校大規(guī)模并校之前一直居全國高校前50位，其中1995年曾名列第29位，全國師范院校第4位；2002年以來一直居全國高校前72位。SCI論文引證在全國排序自1995年以來一直居前51位，高位次為第32位。《河南師范大學學報》哲學社會科學版和自然科學版雙雙入選中文核心期刊，哲學社會科學版全文轉(zhuǎn)載量躋身全國高校學報前7名。
2. 河南師范大學學位與研究生教育現(xiàn)狀
河南師范大學學位授予體系完善，具有博士、碩士、學士三級學位授予權(quán)，同時開展各種形式在職研究生教育。理論物理、物理化學、環(huán)境科學、動物學四個專業(yè)招收博士研究生，數(shù)學、物理學、化學、生物學、環(huán)境科學與工程、體育學等六個學科具有一級學科碩士學位授予權(quán)，二級學科碩士學位授予權(quán)達到70余個，碩士學位授權(quán)學科涵蓋了哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學和醫(yī)學等11個學科門類。
河南師范大學目前開展的在職攻讀學位研究生教育包括兩個專業(yè)學位和高校教師在職攻讀學位。兩個專業(yè)學位是涵蓋多個學科領域的教育碩士專業(yè)學位，以及漁業(yè)領域的農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位。此外，我校多個專業(yè)開展研究生課程進修班教育和同等學力申請學位工作。
目前，我校在校全日制博士碩士研究生一千六百余人，在冊的在職研究生一千多人。這些研究生在各自導師的帶領下，在自己的專業(yè)領域進行卓有成效的理論探索和技術(shù)開發(fā)研究，并取得突出的成就。如，以渠桂榮教授為帶頭人的有機化學學科團隊，2008年取得國家科技進步二等獎；以物理化學學科團隊為基礎，王鍵吉教授被評為2009年度河南省“中原學者”；徐存拴教授的細胞生物學學科團隊入選2009年度河南省“創(chuàng)新型科技團隊”。
3. 河南師范大學學科特色
學科建設是高校工作的龍頭。多年來，我校堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃，重點建設，梯次推進”的方針，以學科內(nèi)涵發(fā)展為主線，以人才隊伍建設為基礎，立足現(xiàn)有資源，不斷優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，凝練學科方向，匯聚學科隊伍，構(gòu)建學科基地，整體學科水平得到了較大提升。
目前，學校建有河南省與科技部共建細胞分化調(diào)控國家重點實驗室、黃淮水環(huán)境與污染防治省部共建教育部重點實驗室等2個國家重點實驗室；河南省環(huán)境污染控制重點實驗室、河南省生物工程重點實驗室、河南省生物工程研究應用研究中心、河南省鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心、科技與社會研究所、青少年問題研究中心、河南省高校環(huán)境科學與工程重點學科開放實驗室、河南省高校綠色化學與技術(shù)重點學科開放實驗室、河南省高校新能源工程技術(shù)研究中心等9個省級重點科研機構(gòu)；數(shù)學、物理學、化學、環(huán)境科學與工程等4個省級重點一級學科，教育技術(shù)學、物理電子學、應用化學、植物學、動物學、遺傳學、生物化學與分子生物學、水產(chǎn)養(yǎng)殖、體育教育訓練學、科學技術(shù)哲學、中共黨史、計算機軟件與理論、中國現(xiàn)當代文學、教育經(jīng)濟與管理、政治經(jīng)濟學、思想政治教育等16個省級重點二級學科。學校還設有23個校級科研機構(gòu)和一批校級重點學科。
重點學科和重點實驗室等科研機構(gòu)作為研究生培養(yǎng)的平臺，為研究生的理論學習、科學研究、技術(shù)開發(fā)提供了很好的物質(zhì)基礎和人文環(huán)境。研究生通過在校期間的學習與合作研究，不僅能夠掌握全面扎實的基礎理論知識，系統(tǒng)熟練的科研技能，而且養(yǎng)成了良好的團隊協(xié)作精神和科學人文素養(yǎng)，為以后從事教學、研究以及其他工作奠定良好的基礎。
4. 培養(yǎng)機制
在2009年新生入學后，全國有52所研究生院院校作為研究生培養(yǎng)機制改革試點，河南師范大學沒有進行培養(yǎng)機制的改革，即研究生招生時仍區(qū)分為兩大類，即國家計劃和自籌經(jīng)費，亦即考生常說的公費和自費。我校碩士研究生公費的比例自2003年以來一直處于上升趨勢。博士研究生國家計劃比例達90％。盡管我校沒有進行培養(yǎng)機制改革，但自2007年來，學校采取措施對自費生進行資助，招生類別有全公費、半公費和自費三種，全公費和半公費的研究生比例達到90％。除此之外，學校采取多種措施解決學生的經(jīng)濟困難問題，如通過國家助學貸款基本解決自費生的學費問題，通過設立三助（助管、助教、助研）崗位，部分解決自費生的生活費問題。此外，我校設置的科研獎勵力度較大，重點鼓勵和支持科研比較突出的研究生。
5. 2009年招生計劃
根據(jù)國家對碩士研究生招生的基本部署，我校2009年招生計劃會在2008實際招生680人的基礎上略有增加，這些招生計劃中包括統(tǒng)考錄取計劃、推薦免試計劃、農(nóng)村教育碩士專項師資計劃等三部分。這三部分中農(nóng)村教育碩士專項師資計劃45人，推薦免試計劃預計50人，其他均是通過統(tǒng)考錄取的計劃。全部招生計劃中國家計劃約占80％，屆時以國家實際下達的計劃為準。全校的招生計劃在實際錄取時，將根據(jù)生源、導師及其經(jīng)費情況分配給各學院，招生簡章中的計劃僅供考生參考。根據(jù)往年統(tǒng)計結(jié)果，報考我校碩士研究生只要超過國家A類地區(qū)復試分數(shù)線，基本都能在我校錄取，或者調(diào)劑到其他招生單位錄取。
6．往年報考情況
報考我校碩士研究生的人數(shù)近幾年基本穩(wěn)定在招生規(guī)模的3.5倍左右。由于我校學科門類較為齊全，招生專業(yè)各具特色，因此報考人數(shù)的分布也因?qū)W科專業(yè)的特點而有較大的差異。各專業(yè)報考、上線和實際錄取人數(shù)研究生處網(wǎng)站有詳細統(tǒng)計，考生可以參照。在這里要提醒考生的是，統(tǒng)計數(shù)據(jù)只是一種參考，考生在實際選擇報考專業(yè)時，還是應該根據(jù)自己的知識基礎、興趣愛好以及未來職業(yè)規(guī)劃決定要報考的專業(yè)。
7. 錄取政策
我校在碩士研究生復試錄取中，嚴格執(zhí)行國家對于少數(shù)民族的優(yōu)惠政策，保證考生在成績面前人人平等，在優(yōu)先保證報考我?？忌那疤嵯拢瑢φ{(diào)劑考生一視同仁。復試和錄取的任何環(huán)節(jié)都本著公平、公正、公開的原則進行。
參加“大學生志愿服務西部計劃”并完成服務期、考核合格的志愿者（包括經(jīng)教育部批準備案的高校畢業(yè)生基層就業(yè)項目志愿者）參加統(tǒng)考初試可享受總分加10分的優(yōu)惠，符合要求的可參加復試，在同等條件下我校優(yōu)先錄取。
我校碩士復試執(zhí)行國家A類地區(qū)分數(shù)線，實行差額復試，即在國家A類地區(qū)復試分數(shù)基本要求的基礎上，按總分排序為主確定復試名單，復試后根據(jù)初試成績（占70％）和復試成績（占30%）總和確定錄取結(jié)果。
8. 在職研究生教育
河南師范大學目前開展的在職研究生教育形式有在職攻讀學位和研究生課程進修班。在職攻讀學位目前主要有在職攻讀教育碩士專業(yè)學位、在職攻讀農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學位以及高校教師在職攻讀碩士學位三種。在職攻讀學位每年全國統(tǒng)一組織聯(lián)考，學校根據(jù)國家相關(guān)政策和考生成績錄取，錄取后經(jīng)過2.5－4年的學習，成績合格答辯通過，頒發(fā)相應的碩士學位證書。而研究生課程進修班則是免試入學，成績合格的發(fā)給結(jié)業(yè)證書，符合國家規(guī)定條件者可以申請碩士學位。
9. 研究生獎學、助學情況
為了激勵研究生在校期間做出高水平的科研成果，學校設立“科研成果獎”，對研究生在校期間發(fā)表的高水平論文（SCI、EI及中文核心期刊）、高水平研究成果進行獎勵。比較突出的研究生，該項獎勵累計可以拿到三千余元。學校還設有臺灣高震東先生資助的“忠信德育獎”，化學與環(huán)境科學學院設立的“盧錦梭研究生獎學金”等。
為緩解貧困研究生的經(jīng)濟困難，學校設立“助教 助管 助研”三助崗位，基本解決了自費生的生活費問題，通過這些崗位的鍛煉，研究生不僅取得一定的生活補助，更能提高相應的能力，為畢業(yè)走向工作崗位奠定基礎。
10.研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證
我校具有完善的研究生教育質(zhì)量保證體系。專門成立由退休的資深教授組成的研究生教學督導小組，對研究生教學進行監(jiān)督指導。中期考核是我校研究生教育的一大特色，通過嚴格規(guī)范的中期考核，保證了研究生培養(yǎng)質(zhì)量。論文外審一票否決制保證論文的高質(zhì)量和獨創(chuàng)性。
11. 研究生就業(yè)情況
畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到廣大畢業(yè)生及千萬個家庭的切身利益，關(guān)系到高等教育的改革發(fā)展，同時也關(guān)系到學校自身的發(fā)展。我們通過進一步完善規(guī)章制度、強化就業(yè)服務指導、促進供需交流、以科研活動強素質(zhì)等途徑，有效的促進了畢業(yè)生就業(yè)。
我校研究生的主要畢業(yè)去向有到高等院校從事教學、科研和管理工作的，有繼續(xù)讀博深造的，有到企業(yè)從事研究開發(fā)的，有到基礎教育領域的，有考取公務員的，當然也有自主創(chuàng)業(yè)的。
在當前畢業(yè)生就業(yè)普遍面臨巨大壓力的形勢下，我校研究生就業(yè)形勢整體而言較好，尤其是一些應用學科和熱門學科的畢業(yè)研究生更為搶手。當然，全國畢業(yè)生整體就業(yè)形勢并不樂觀，這些問題的解決需要國家、高校和畢業(yè)生個人共同努力，相信研究生經(jīng)過三年學習，就業(yè)競爭力會有比較大的提高，就業(yè)崗位的選擇范圍也會相應增大。