2006廣東卷高考作文題：雕刻心中的天使
廣州地區(qū)的試題：一個(gè)雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來(lái)了，雕出了一個(gè)美麗的天使。一個(gè)小女孩看到了，問(wèn)：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說(shuō)：石頭里本沒(méi)有天使，但我是用心在雕刻。請(qǐng)以雕刻心中的天使的為題，寫(xiě)800字……
我心目中有很多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，例如：科學(xué)家，運(yùn)動(dòng)員等等，但最令我崇敬的是我心中的天使——醫(yī)生。
醫(yī)生的愛(ài)是無(wú)私廣博的，這是我親眼發(fā)現(xiàn)的，一次我生病去醫(yī)院，醫(yī)院大廳里人滿為患，空氣混濁，有的孩子在哭鬧，有的孩子無(wú)精打采，家長(zhǎng)們眼透出焦急、帶著隱隱懇求的眼神似乎是在請(qǐng)求醫(yī)生為他們的孩子解除病痛。診斷室里，孩子們?yōu)榱藢⒁蜥樋奁?，而醫(yī)生時(shí)而和藹地安慰孩子們，告訴他們打針并不疼，是為了更快的治好病，時(shí)而勸解家長(zhǎng)，不要著急，孩子很快就會(huì)痊愈的。在這樣嘈雜分亂的環(huán)境下，醫(yī)生的話語(yǔ)像一股股暖流流進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心田，使他們覺(jué)得病痛好了一大半，為他們減輕心理壓力。
大家還記得非典來(lái)臨時(shí)，大家都很驚慌，不知如何是好。而醫(yī)生卻站在“戰(zhàn)場(chǎng)”的前線，與病魔戰(zhàn)斗，保衛(wèi)人們的生命安全，醫(yī)生們一邊與病魔爭(zhēng)奪時(shí)間，不分日夜的搶救病人。一邊研究如何治療這種疾病，有時(shí)深夜人們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，醫(yī)生們還在探索、研究。
醫(yī)生為人們做出的貢獻(xiàn)很多，他們救死扶傷，為了患者的康復(fù)，甚至獻(xiàn)出了自己保貴的生命，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，是患者的守護(hù)神，人間的天使！
廣州地區(qū)的試題：一個(gè)雕刻家，正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，漸漸地，腦袋、肩膀都露出來(lái)了，雕出了一個(gè)美麗的天使。一個(gè)小女孩看到了，問(wèn)：你怎么知道天使藏在石頭里？雕刻家說(shuō)：石頭里本沒(méi)有天使，但我是用心在雕刻。請(qǐng)以雕刻心中的天使的為題，寫(xiě)800字……
我心目中有很多為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，例如：科學(xué)家，運(yùn)動(dòng)員等等，但最令我崇敬的是我心中的天使——醫(yī)生。
醫(yī)生的愛(ài)是無(wú)私廣博的，這是我親眼發(fā)現(xiàn)的，一次我生病去醫(yī)院，醫(yī)院大廳里人滿為患，空氣混濁，有的孩子在哭鬧，有的孩子無(wú)精打采，家長(zhǎng)們眼透出焦急、帶著隱隱懇求的眼神似乎是在請(qǐng)求醫(yī)生為他們的孩子解除病痛。診斷室里，孩子們?yōu)榱藢⒁蜥樋奁?，而醫(yī)生時(shí)而和藹地安慰孩子們，告訴他們打針并不疼，是為了更快的治好病，時(shí)而勸解家長(zhǎng)，不要著急，孩子很快就會(huì)痊愈的。在這樣嘈雜分亂的環(huán)境下，醫(yī)生的話語(yǔ)像一股股暖流流進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心田，使他們覺(jué)得病痛好了一大半，為他們減輕心理壓力。
大家還記得非典來(lái)臨時(shí)，大家都很驚慌，不知如何是好。而醫(yī)生卻站在“戰(zhàn)場(chǎng)”的前線，與病魔戰(zhàn)斗，保衛(wèi)人們的生命安全，醫(yī)生們一邊與病魔爭(zhēng)奪時(shí)間，不分日夜的搶救病人。一邊研究如何治療這種疾病，有時(shí)深夜人們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，醫(yī)生們還在探索、研究。
醫(yī)生為人們做出的貢獻(xiàn)很多，他們救死扶傷，為了患者的康復(fù)，甚至獻(xiàn)出了自己保貴的生命，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，是患者的守護(hù)神，人間的天使！