教學(xué)目標(biāo)
.1知識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握中共十二大及其指導(dǎo)思想；四項(xiàng)基本原則；中共十三大制定黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)；中共十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、形成以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體；中共十五大確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想，提出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)。
2.能力方面：
(1)通過(guò)中共探索建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和推理的能力。
(2)通過(guò)鄧小平理論形成的教學(xué)使學(xué)生理論來(lái)源于實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義觀點(diǎn)，提高使用辯證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)觀察和分析問(wèn)題的能力。
3.態(tài)度、價(jià)值觀方面：
(1)通過(guò)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的前提”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安定團(tuán)結(jié)的教育。
(2)通過(guò)中共十五大意義的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中共十五大是具有跨世紀(jì)意義的大會(huì)。
(3)通過(guò)鄧小平理論形成的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面：
(1)引導(dǎo)學(xué)生整體把握中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的歷程，使學(xué)生會(huì)聯(lián)想思維方式。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解分析鄧小平“一心一意搞四個(gè)現(xiàn)代化”和關(guān)于“四項(xiàng)基本原則”的史料，幫助學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)分析：
(1)中共十三大是重點(diǎn)。十三大提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論并制定了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)鄧小平理論的形成及對(duì)建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的指導(dǎo)作用。十三大對(duì)黨的十一屆三中全會(huì)和黨的十四大內(nèi)容起到一個(gè)承上啟下的作用，有利于學(xué)生把握和理解本章內(nèi)容和本節(jié)內(nèi)容。
(2)中共十五大內(nèi)容及意義是重點(diǎn)。這次大會(huì)是承前啟發(fā)繼往開(kāi)來(lái)的大會(huì)，它為我們?cè)谙聜€(gè)世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，指明了方向，規(guī)劃了藍(lán)圖，吹響了號(hào)角。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容有利于教育學(xué)生自覺(jué)地為新世紀(jì)的中國(guó)社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)努力奮斗。
2.難點(diǎn)分析：中共十三大鄧小平關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的理論和黨的基本路線(xiàn)是難點(diǎn)。教材中關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的理論只有提出，沒(méi)有具體內(nèi)容，必須讓學(xué)生了解一下理論，才能理解基本路線(xiàn)；讓學(xué)生了解我國(guó)面臨的主要問(wèn)題是：落后的社會(huì)生產(chǎn)力不能滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需要，社會(huì)主義制度優(yōu)越性顯示出來(lái)，但還存在一些問(wèn)題，必須通過(guò)深化改革來(lái)逐步解決。黨的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)就是在這樣的基礎(chǔ)上制定形成的。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師：同學(xué)們，中共中央于1978年底召開(kāi)了十一屆三中全會(huì)，作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策，這是建國(guó)以來(lái)黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它標(biāo)志著中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，哪位同學(xué)給大家談?wù)勅腥珪?huì)以來(lái)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就?
生：(思考并回答)
師：十一屆三中全會(huì)以后我黨堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為工作重心，實(shí)行改革開(kāi)放。在經(jīng)濟(jì)體制改革方面，首先以農(nóng)村為突破口，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主要形式的責(zé)任制，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，使農(nóng)民生產(chǎn)積極性極大提高。農(nóng)村改革也極大促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)體制改革。在對(duì)外開(kāi)放方面設(shè)置深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)、海南五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，隨后進(jìn)一步開(kāi)放天津、上海等14個(gè)沿海城市，這對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要作用。改革使國(guó)民經(jīng)濟(jì)走上一個(gè)臺(tái)階，人民生活水平上了一個(gè)臺(tái)階，綜合國(guó)力上了一個(gè)臺(tái)階。中國(guó)人民正在沿著自己的道路前進(jìn)。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課，沿著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)。(板書(shū)第三節(jié)課題)
一、走自己的路
1.工作重心轉(zhuǎn)移
師：中共黨的十一屆三中全會(huì)，果然地停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤口號(hào)，實(shí)行黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移。(讓學(xué)生結(jié)合文字?jǐn)⑹龊筒牧线M(jìn)行分析，概括出黨和國(guó)家工作重心和根本任務(wù))
生：(閱讀分析并概括)
師：黨確定工作重心和根本任務(wù)，是以現(xiàn)階段社會(huì)主要矛盾為依據(jù)的。鄧小平同志在十一屆三中全會(huì)之后不久，對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)國(guó)情作了科學(xué)分析，明確指出：“我們的生產(chǎn)力發(fā)展水平很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人民和國(guó)家的需要，這就是我們目前時(shí)期的主要矛盾，解決這個(gè)矛盾就是我們的中心任務(wù)?！痹诂F(xiàn)階段我們的工作重心就是要進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，根本任務(wù)就是要大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。如何建成四個(gè)現(xiàn)代化，要走自己的道路。
2.走自己的路
師：搞四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，要適合中國(guó)國(guó)情，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，走出一條中國(guó)式的現(xiàn)代化道路。
生：(閱讀教材小字的內(nèi)容，了解鄧小平根據(jù)國(guó)情進(jìn)行革命和建設(shè)的思想)
3.中共十二大
師：1982年9月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十二次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。鄧小平致開(kāi)幕詞，強(qiáng)調(diào)我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，這一理論，成為十二大的指導(dǎo)思想，也是整個(gè)新時(shí)期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。
生：(閱讀課文中鄧小平開(kāi)幕詞內(nèi)容)
師：(分析講解)在中國(guó)革命中，我們遇到過(guò)挫折，靠背誦馬列主義一般原理和照搬國(guó)外經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，曾使中國(guó)革命陷入絕境。(引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)革命情況)在民主革命時(shí)期，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)我們黨克服了黨內(nèi)曾經(jīng)盛行的馬克思主義教條化，把共產(chǎn)國(guó)際和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向，使人們的思考從這種精神下解放出來(lái)，在全黨確立了實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。他把馬克思主義基本原理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了一條前人沒(méi)有走過(guò)的中國(guó)自己的革命道路。在新時(shí)期社會(huì)主義革命和建設(shè)過(guò)程中，鄧小平同志在關(guān)鍵時(shí)刻作出的每一項(xiàng)重大決策，都體現(xiàn)了實(shí)事求是的精神。走自己的路，就是走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義這一理論，不僅是十二大的指導(dǎo)思想，也是整個(gè)新時(shí)期我們進(jìn)行改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。
二、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)
1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的提出
師：請(qǐng)同學(xué)們看第112頁(yè)左上圖，這是山東省沂原縣的農(nóng)民高興地購(gòu)買(mǎi)了電視機(jī)。通過(guò)觀察這幅圖你有什么感想?(師生共同分析得出，我們黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了明顯的發(fā)展，人民生活水平有了明顯的改善)但是，在撥亂反正過(guò)程中，在資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮一席泛濫的情況下，合肥、北京等地一些高等院校的少數(shù)學(xué)生出于各種情緒上街*，極少數(shù)人出現(xiàn)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，反對(duì)社會(huì)主義道路的思潮。為保持正確的現(xiàn)代化建設(shè)的方向，鄧小平提出必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
2.四項(xiàng)基本原則
師：1982年我國(guó)憲法確認(rèn)了四項(xiàng)基本原則，請(qǐng)同學(xué)們閱讀有關(guān)內(nèi)容
生：(閱讀記憶并分析四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容)
師：鄧小平說(shuō)：“教育人民堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，這就為我們事業(yè)的健康發(fā)展從根本上提供了保證?！贝撕簏h中央和鄧小平多次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的重要性，但是由于黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人貫徹不利，加之當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮愈演愈烈，終于導(dǎo)致1989年的一場(chǎng)政治風(fēng)波。黨和政府依靠人民，平息了這場(chǎng)風(fēng)波，捍衛(wèi)了社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)，維護(hù)了人民的根本利益。保證了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的繼續(xù)前進(jìn)。
三、為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗
1.中共十三口確定社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)
師：1987年10月，中共第十三次代表大會(huì)在北京召開(kāi)。這次大會(huì)突出的貢獻(xiàn)首先是提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論。大會(huì)報(bào)告明確提出：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，它包括兩層含義，第一，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)。第二，指明了我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展程度，我國(guó)社會(huì)主義還處在初級(jí)階段。我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段從1956年開(kāi)始，到社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)，大約需要一百年的時(shí)間。這一階段是指我國(guó)在生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必須要經(jīng)歷的特定階段。這就是我國(guó)基本的國(guó)情。我們黨根據(jù)這一科學(xué)論斷而制定基本路線(xiàn)。十三大提出了初級(jí)階段的理論，實(shí)事求是地從中國(guó)基本的國(guó)情出發(fā)來(lái)想問(wèn)題辦事情。
生：(閱讀有關(guān)基本路線(xiàn)內(nèi)容)師：(指導(dǎo)學(xué)生掌握基本路線(xiàn)內(nèi)容，其核心內(nèi)容即“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”)
生：(在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí))
師：黨的“十三大”明確概括和闡發(fā)了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。(為什么要堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn))討論：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是方向，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。兩者相互依存，相互貫通，統(tǒng)一在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的實(shí)踐之中。
生：(閱讀教材小字部分內(nèi)容，了解實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)的三步戰(zhàn)略部署)
師：第一步的任務(wù)已基本實(shí)現(xiàn)，第二步任務(wù)也即將實(shí)現(xiàn)，第三步目標(biāo)需要我們繼續(xù)努力，尤其是你們這一代人的努力。
2.中共十四大
師：中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次代表大會(huì)于1992年10月在北京召開(kāi)。江澤民作了《加快改革開(kāi)放的現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利》的報(bào)告。(用電腦或投影儀打出有關(guān)資料，“這次代表大會(huì)的任務(wù)是：以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)十一屆三中全會(huì)以來(lái)十四年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確定今后一個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)略部署，動(dòng)員全黨同志和全國(guó)各族人民，進(jìn)下不解放思想，把握有利時(shí)機(jī)，加快改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)更大勝利?！弊寣W(xué)生讀資料內(nèi)容，要求學(xué)生歸納概括十四大的主要任務(wù))
生：(讀資料，思考、歸納、概括主要內(nèi)容，學(xué)生代表發(fā)言)
師：(對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié))首先江澤民代表黨中央高度評(píng)價(jià)了我們黨建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。江總書(shū)記說(shuō)：“十四年來(lái)，社會(huì)主義在中國(guó)的新局面和新成就，更使我們從歷史的比較和國(guó)際的觀察中認(rèn)識(shí)到，我們黨建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論是正確的，是符合廣大人民的利益和要求的。這個(gè)理論，第比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)這樣的經(jīng)濟(jì)文化落后的國(guó)家如何建設(shè)社會(huì)主義，如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題，用新的思想、觀點(diǎn)繼承和發(fā)展了馬克思主義?！苯瓭擅裨趫?bào)告中將建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的內(nèi)容歸納概括為9個(gè)方面，在這一理論的指導(dǎo)下，提出了90年代改革和建設(shè)的主要任務(wù)，即堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，加快改革開(kāi)放，集中精力把經(jīng)濟(jì)搞上去。為進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，江澤民在大會(huì)報(bào)告中還提出了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制?，F(xiàn)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立起來(lái)，至于什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是如何建立起來(lái)的?社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用是什么?我們?cè)诟咭唤?jīng)濟(jì)常識(shí)課中都學(xué)到了，同學(xué)們可以回顧一下。
生：(回顧、自由討論)
師：(對(duì)學(xué)生的討論作簡(jiǎn)單總結(jié))這次大會(huì)還確立了邁向21世紀(jì)的行動(dòng)綱領(lǐng)。江澤民說(shuō)：“再經(jīng)過(guò)二十年的努力，到下世紀(jì)中葉建國(guó)一百周年的時(shí)候，就能達(dá)到第三步發(fā)展目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化?！边@次大會(huì)形成了以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體。(引導(dǎo)學(xué)生回憶前兩代領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的核心和功績(jī))領(lǐng)導(dǎo)我黨90年代改革和建設(shè)的重要任務(wù)及實(shí)踐邁向21世紀(jì)的行動(dòng)綱領(lǐng)的重任就落在了以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體身上。
.1知識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握中共十二大及其指導(dǎo)思想；四項(xiàng)基本原則；中共十三大制定黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)；中共十四大提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、形成以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體；中共十五大確立鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想，提出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本綱領(lǐng)。
2.能力方面：
(1)通過(guò)中共探索建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和推理的能力。
(2)通過(guò)鄧小平理論形成的教學(xué)使學(xué)生理論來(lái)源于實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐的辯證唯物主義觀點(diǎn)，提高使用辯證唯物主義觀點(diǎn)來(lái)觀察和分析問(wèn)題的能力。
3.態(tài)度、價(jià)值觀方面：
(1)通過(guò)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的前提”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安定團(tuán)結(jié)的教育。
(2)通過(guò)中共十五大意義的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中共十五大是具有跨世紀(jì)意義的大會(huì)。
(3)通過(guò)鄧小平理論形成的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
4.學(xué)法指導(dǎo)方面：
(1)引導(dǎo)學(xué)生整體把握中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的歷程，使學(xué)生會(huì)聯(lián)想思維方式。
(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解分析鄧小平“一心一意搞四個(gè)現(xiàn)代化”和關(guān)于“四項(xiàng)基本原則”的史料，幫助學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)分析：
(1)中共十三大是重點(diǎn)。十三大提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論并制定了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)鄧小平理論的形成及對(duì)建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的指導(dǎo)作用。十三大對(duì)黨的十一屆三中全會(huì)和黨的十四大內(nèi)容起到一個(gè)承上啟下的作用，有利于學(xué)生把握和理解本章內(nèi)容和本節(jié)內(nèi)容。
(2)中共十五大內(nèi)容及意義是重點(diǎn)。這次大會(huì)是承前啟發(fā)繼往開(kāi)來(lái)的大會(huì)，它為我們?cè)谙聜€(gè)世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大振興，指明了方向，規(guī)劃了藍(lán)圖，吹響了號(hào)角。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容有利于教育學(xué)生自覺(jué)地為新世紀(jì)的中國(guó)社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)努力奮斗。
2.難點(diǎn)分析：中共十三大鄧小平關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的理論和黨的基本路線(xiàn)是難點(diǎn)。教材中關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段的理論只有提出，沒(méi)有具體內(nèi)容，必須讓學(xué)生了解一下理論，才能理解基本路線(xiàn)；讓學(xué)生了解我國(guó)面臨的主要問(wèn)題是：落后的社會(huì)生產(chǎn)力不能滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化生活的需要，社會(huì)主義制度優(yōu)越性顯示出來(lái)，但還存在一些問(wèn)題，必須通過(guò)深化改革來(lái)逐步解決。黨的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)就是在這樣的基礎(chǔ)上制定形成的。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師：同學(xué)們，中共中央于1978年底召開(kāi)了十一屆三中全會(huì)，作出把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策，這是建國(guó)以來(lái)黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它標(biāo)志著中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，哪位同學(xué)給大家談?wù)勅腥珪?huì)以來(lái)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就?
生：(思考并回答)
師：十一屆三中全會(huì)以后我黨堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為工作重心，實(shí)行改革開(kāi)放。在經(jīng)濟(jì)體制改革方面，首先以農(nóng)村為突破口，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主要形式的責(zé)任制，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，使農(nóng)民生產(chǎn)積極性極大提高。農(nóng)村改革也極大促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)體制改革。在對(duì)外開(kāi)放方面設(shè)置深圳、珠海、汕頭、廈門(mén)、海南五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，隨后進(jìn)一步開(kāi)放天津、上海等14個(gè)沿海城市，這對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要作用。改革使國(guó)民經(jīng)濟(jì)走上一個(gè)臺(tái)階，人民生活水平上了一個(gè)臺(tái)階，綜合國(guó)力上了一個(gè)臺(tái)階。中國(guó)人民正在沿著自己的道路前進(jìn)。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課，沿著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)。(板書(shū)第三節(jié)課題)
一、走自己的路
1.工作重心轉(zhuǎn)移
師：中共黨的十一屆三中全會(huì)，果然地停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的錯(cuò)誤口號(hào)，實(shí)行黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移。(讓學(xué)生結(jié)合文字?jǐn)⑹龊筒牧线M(jìn)行分析，概括出黨和國(guó)家工作重心和根本任務(wù))
生：(閱讀分析并概括)
師：黨確定工作重心和根本任務(wù)，是以現(xiàn)階段社會(huì)主要矛盾為依據(jù)的。鄧小平同志在十一屆三中全會(huì)之后不久，對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)國(guó)情作了科學(xué)分析，明確指出：“我們的生產(chǎn)力發(fā)展水平很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人民和國(guó)家的需要，這就是我們目前時(shí)期的主要矛盾，解決這個(gè)矛盾就是我們的中心任務(wù)?！痹诂F(xiàn)階段我們的工作重心就是要進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，根本任務(wù)就是要大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。如何建成四個(gè)現(xiàn)代化，要走自己的道路。
2.走自己的路
師：搞四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，要適合中國(guó)國(guó)情，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，走出一條中國(guó)式的現(xiàn)代化道路。
生：(閱讀教材小字的內(nèi)容，了解鄧小平根據(jù)國(guó)情進(jìn)行革命和建設(shè)的思想)
3.中共十二大
師：1982年9月，中國(guó)共產(chǎn)黨第十二次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。鄧小平致開(kāi)幕詞，強(qiáng)調(diào)我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，這一理論，成為十二大的指導(dǎo)思想，也是整個(gè)新時(shí)期改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。
生：(閱讀課文中鄧小平開(kāi)幕詞內(nèi)容)
師：(分析講解)在中國(guó)革命中，我們遇到過(guò)挫折，靠背誦馬列主義一般原理和照搬國(guó)外經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，曾使中國(guó)革命陷入絕境。(引導(dǎo)學(xué)生回顧中國(guó)革命情況)在民主革命時(shí)期，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)我們黨克服了黨內(nèi)曾經(jīng)盛行的馬克思主義教條化，把共產(chǎn)國(guó)際和蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)神圣化的錯(cuò)誤傾向，使人們的思考從這種精神下解放出來(lái)，在全黨確立了實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。他把馬克思主義基本原理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了一條前人沒(méi)有走過(guò)的中國(guó)自己的革命道路。在新時(shí)期社會(huì)主義革命和建設(shè)過(guò)程中，鄧小平同志在關(guān)鍵時(shí)刻作出的每一項(xiàng)重大決策，都體現(xiàn)了實(shí)事求是的精神。走自己的路，就是走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義這一理論，不僅是十二大的指導(dǎo)思想，也是整個(gè)新時(shí)期我們進(jìn)行改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。
二、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)
1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的提出
師：請(qǐng)同學(xué)們看第112頁(yè)左上圖，這是山東省沂原縣的農(nóng)民高興地購(gòu)買(mǎi)了電視機(jī)。通過(guò)觀察這幅圖你有什么感想?(師生共同分析得出，我們黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了明顯的發(fā)展，人民生活水平有了明顯的改善)但是，在撥亂反正過(guò)程中，在資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮一席泛濫的情況下，合肥、北京等地一些高等院校的少數(shù)學(xué)生出于各種情緒上街*，極少數(shù)人出現(xiàn)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，反對(duì)社會(huì)主義道路的思潮。為保持正確的現(xiàn)代化建設(shè)的方向，鄧小平提出必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
2.四項(xiàng)基本原則
師：1982年我國(guó)憲法確認(rèn)了四項(xiàng)基本原則，請(qǐng)同學(xué)們閱讀有關(guān)內(nèi)容
生：(閱讀記憶并分析四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容)
師：鄧小平說(shuō)：“教育人民堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，這就為我們事業(yè)的健康發(fā)展從根本上提供了保證?！贝撕簏h中央和鄧小平多次強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的重要性，但是由于黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人貫徹不利，加之當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮愈演愈烈，終于導(dǎo)致1989年的一場(chǎng)政治風(fēng)波。黨和政府依靠人民，平息了這場(chǎng)風(fēng)波，捍衛(wèi)了社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)，維護(hù)了人民的根本利益。保證了改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的繼續(xù)前進(jìn)。
三、為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗
1.中共十三口確定社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)
師：1987年10月，中共第十三次代表大會(huì)在北京召開(kāi)。這次大會(huì)突出的貢獻(xiàn)首先是提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論。大會(huì)報(bào)告明確提出：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，它包括兩層含義，第一，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)。第二，指明了我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展程度，我國(guó)社會(huì)主義還處在初級(jí)階段。我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。社會(huì)主義初級(jí)階段從1956年開(kāi)始，到社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)，大約需要一百年的時(shí)間。這一階段是指我國(guó)在生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必須要經(jīng)歷的特定階段。這就是我國(guó)基本的國(guó)情。我們黨根據(jù)這一科學(xué)論斷而制定基本路線(xiàn)。十三大提出了初級(jí)階段的理論，實(shí)事求是地從中國(guó)基本的國(guó)情出發(fā)來(lái)想問(wèn)題辦事情。
生：(閱讀有關(guān)基本路線(xiàn)內(nèi)容)師：(指導(dǎo)學(xué)生掌握基本路線(xiàn)內(nèi)容，其核心內(nèi)容即“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”)
生：(在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí))
師：黨的“十三大”明確概括和闡發(fā)了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放。(為什么要堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn))討論：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是方向，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。兩者相互依存，相互貫通，統(tǒng)一在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的實(shí)踐之中。
生：(閱讀教材小字部分內(nèi)容，了解實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)的三步戰(zhàn)略部署)
師：第一步的任務(wù)已基本實(shí)現(xiàn)，第二步任務(wù)也即將實(shí)現(xiàn)，第三步目標(biāo)需要我們繼續(xù)努力，尤其是你們這一代人的努力。
2.中共十四大
師：中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次代表大會(huì)于1992年10月在北京召開(kāi)。江澤民作了《加快改革開(kāi)放的現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的更大勝利》的報(bào)告。(用電腦或投影儀打出有關(guān)資料，“這次代表大會(huì)的任務(wù)是：以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)十一屆三中全會(huì)以來(lái)十四年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確定今后一個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)略部署，動(dòng)員全黨同志和全國(guó)各族人民，進(jìn)下不解放思想，把握有利時(shí)機(jī)，加快改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)更大勝利?！弊寣W(xué)生讀資料內(nèi)容，要求學(xué)生歸納概括十四大的主要任務(wù))
生：(讀資料，思考、歸納、概括主要內(nèi)容，學(xué)生代表發(fā)言)
師：(對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié))首先江澤民代表黨中央高度評(píng)價(jià)了我們黨建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。江總書(shū)記說(shuō)：“十四年來(lái)，社會(huì)主義在中國(guó)的新局面和新成就，更使我們從歷史的比較和國(guó)際的觀察中認(rèn)識(shí)到，我們黨建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論是正確的，是符合廣大人民的利益和要求的。這個(gè)理論，第比較系統(tǒng)地初步回答了中國(guó)這樣的經(jīng)濟(jì)文化落后的國(guó)家如何建設(shè)社會(huì)主義，如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的一系列基本問(wèn)題，用新的思想、觀點(diǎn)繼承和發(fā)展了馬克思主義?！苯瓭擅裨趫?bào)告中將建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的內(nèi)容歸納概括為9個(gè)方面，在這一理論的指導(dǎo)下，提出了90年代改革和建設(shè)的主要任務(wù)，即堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，加快改革開(kāi)放，集中精力把經(jīng)濟(jì)搞上去。為進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，江澤民在大會(huì)報(bào)告中還提出了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制?，F(xiàn)在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立起來(lái)，至于什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是如何建立起來(lái)的?社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用是什么?我們?cè)诟咭唤?jīng)濟(jì)常識(shí)課中都學(xué)到了，同學(xué)們可以回顧一下。
生：(回顧、自由討論)
師：(對(duì)學(xué)生的討論作簡(jiǎn)單總結(jié))這次大會(huì)還確立了邁向21世紀(jì)的行動(dòng)綱領(lǐng)。江澤民說(shuō)：“再經(jīng)過(guò)二十年的努力，到下世紀(jì)中葉建國(guó)一百周年的時(shí)候，就能達(dá)到第三步發(fā)展目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化?！边@次大會(huì)形成了以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體。(引導(dǎo)學(xué)生回憶前兩代領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的核心和功績(jī))領(lǐng)導(dǎo)我黨90年代改革和建設(shè)的重要任務(wù)及實(shí)踐邁向21世紀(jì)的行動(dòng)綱領(lǐng)的重任就落在了以江澤民為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體身上。