前不久從青島大學(xué)傳出消息：該校已經(jīng)有1041名學(xué)生考取研究生，也就是說，今年青大畢業(yè)生中有五分之一考上了研究生！
在這個(gè)數(shù)字之后還有令人驚奇的：與去年708人相比，今年考取研究生的人數(shù)增加近一半，錄取人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的21.5%。全校共有294人考取國(guó)家重點(diǎn)院校，其中有40多個(gè)“狀元”考取了北大、清華、人民大學(xué)等高校的專業(yè)第一名。其中青大理工學(xué)院考取北大、清華、中科院的學(xué)生就有26名，考取“211”高校的就有122人。有不少大三學(xué)生報(bào)名參加了研究生考試，該校理工學(xué)院數(shù)學(xué)系三年級(jí)楊鳳霞同學(xué)以378分的好成績(jī)考取北京大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)研究生。
一個(gè)好的環(huán)境
好的考研成績(jī)，得益于一個(gè)好的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境既包括了學(xué)校的整體教育質(zhì)量，也包括了學(xué)校上下為考研的學(xué)子們創(chuàng)造的外部條件。
教育質(zhì)量的提高是根本。青大教務(wù)處長(zhǎng)夏東偉在談到該?？佳新矢邥r(shí)強(qiáng)調(diào)：“近年來，青大制定、實(shí)施了‘全面提高教學(xué)質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃’，加大教改力度，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推行學(xué)分制，實(shí)施‘二部制’教學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)創(chuàng)新工程，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法及考試模式，實(shí)施‘優(yōu)秀課、主干基礎(chǔ)課、公共基礎(chǔ)課建設(shè)計(jì)劃’，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度，努力改善辦學(xué)條件。這些都直接促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的提高?！?BR> 另外，考研還是項(xiàng)系統(tǒng)工程。理工學(xué)院院長(zhǎng)張鐵柱對(duì)記者說，他們學(xué)院的考研成績(jī)是全院上下共同努力的結(jié)果。院學(xué)生工作部門非常重視考研工作，任課教師經(jīng)常作有針對(duì)性的輔導(dǎo)。學(xué)生處、教務(wù)處、后勤等也為學(xué)生考研大開綠燈?？荚嚽跋?，教室管理部門提供專門的考研教室，宿舍樓推遲關(guān)門時(shí)間，食堂為學(xué)生提供夜宵。這一切，都為學(xué)生們考研創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
考研是一種教育
采訪中許多老師強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生要注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，不能只重眼前、專攻考研所限定的幾門課程，為了考研而考研是不可取的，說到底人才的較量畢竟是綜合素養(yǎng)的較量。例如青大理工學(xué)院為了提高學(xué)生的知識(shí)面和素質(zhì)，他們每周舉辦博士、教授學(xué)生論壇。院長(zhǎng)張鐵柱強(qiáng)調(diào)說，要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須重視基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)、科學(xué)素養(yǎng)的積累，厚基礎(chǔ)才能有后勁。
正是在這種環(huán)境中，許多學(xué)生把考研作為成才的一種過程。雖然現(xiàn)在越來越多的學(xué)子們加入了考研大軍行列，是由于客觀就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻、高校研究生擴(kuò)招等因素，但對(duì)于考生們來講，更重要的是：心中有一份執(zhí)著的追求。
在采訪中，記者深的感觸就是，考取研究生的學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)刻苦努力，對(duì)既定目標(biāo)執(zhí)著追求，自立自強(qiáng)，百折不撓。比如今年才大三的楊鳳霞，從入校開始就確定了考研的目標(biāo)，她幾乎將所有可利用的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，晚上12點(diǎn)還在上自習(xí)是很正常的事。
一個(gè)考生曾形容他們這一群人：我們就像一個(gè)個(gè)負(fù)笈遠(yuǎn)行的旅者，只有耐得住寂寞、勇于前行的人才有可能到達(dá)勝利的終點(diǎn)。(記者 趙笛 通訊員 王愛軍)