看童話，講童話，寫童話。昨日，說起自己“另類”的語文教學(xué)，第三屆武昌武漢小學(xué)語文老師梁濤的理由很簡單：想為孩子構(gòu)建快樂童年。
《木偶奇遇記》、《賣火柴的小女孩》，在辦公室里，除了語文課本，梁濤的案頭總會擺放著幾本耳熟能詳?shù)耐挄?。在梁濤眼里，這些童話書都是他教學(xué)的常備工具。正如梁濤所推崇的“童心教育”一樣，他總在盡力將課堂變?yōu)橥捠澜纭?BR> 2003年神舟五號升空，楊利偉成為了小學(xué)生的新偶像。為了激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，梁濤帶著59個學(xué)生開始長達三年的童話創(chuàng)作——《太空飛俠傳奇》。在梁濤的引導(dǎo)下，學(xué)生確定了五個故事人物。在此基礎(chǔ)上將故事分三年完成：四年級完成首部月球篇“九天攬月”，五年級完成火星篇“火星任務(wù)”，六年級完成銀河篇“遙看星河”。
這個點子引發(fā)了學(xué)生極大的熱情，全班學(xué)生成立了兩個“小飛俠創(chuàng)作室”。僅四年級上學(xué)期就創(chuàng)作出138個故事，約10萬多字。三年下來，終寫成近30萬字的成稿。其中陶可袆、詹妮主創(chuàng)的《太空飛俠傳奇之九天攬月》獲武漢市創(chuàng)新素質(zhì)實踐行文字類作品一等獎。
“要讓學(xué)習(xí)變?yōu)楹⒆影V迷的游戲?！绷簼f，目前功利性學(xué)習(xí)目的讓孩子的心靈需求無法滿足。自己所做的一切實際是順應(yīng)童心，讓孩子主動求學(xué)、好學(xué)。
《木偶奇遇記》、《賣火柴的小女孩》，在辦公室里，除了語文課本，梁濤的案頭總會擺放著幾本耳熟能詳?shù)耐挄?。在梁濤眼里，這些童話書都是他教學(xué)的常備工具。正如梁濤所推崇的“童心教育”一樣，他總在盡力將課堂變?yōu)橥捠澜纭?BR> 2003年神舟五號升空，楊利偉成為了小學(xué)生的新偶像。為了激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，梁濤帶著59個學(xué)生開始長達三年的童話創(chuàng)作——《太空飛俠傳奇》。在梁濤的引導(dǎo)下，學(xué)生確定了五個故事人物。在此基礎(chǔ)上將故事分三年完成：四年級完成首部月球篇“九天攬月”，五年級完成火星篇“火星任務(wù)”，六年級完成銀河篇“遙看星河”。
這個點子引發(fā)了學(xué)生極大的熱情，全班學(xué)生成立了兩個“小飛俠創(chuàng)作室”。僅四年級上學(xué)期就創(chuàng)作出138個故事，約10萬多字。三年下來，終寫成近30萬字的成稿。其中陶可袆、詹妮主創(chuàng)的《太空飛俠傳奇之九天攬月》獲武漢市創(chuàng)新素質(zhì)實踐行文字類作品一等獎。
“要讓學(xué)習(xí)變?yōu)楹⒆影V迷的游戲?！绷簼f，目前功利性學(xué)習(xí)目的讓孩子的心靈需求無法滿足。自己所做的一切實際是順應(yīng)童心，讓孩子主動求學(xué)、好學(xué)。