護理科學與技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在于護理隊伍人才素質(zhì)的提高。護理人才素質(zhì)越高，護理科學的發(fā)展越快，學科的快速發(fā)展又能促進護理人才素質(zhì)的提高。素質(zhì)是一個外延很廣的概念。狹義的素質(zhì)，是指人的解剖、生理特點，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點。廣義的素質(zhì)，是指人在正常的生理、心理基礎(chǔ)上，通過后天的教育學習、實踐鍛煉而形成的品德、學識、思維方式、勞動態(tài)度、審美觀念、氣質(zhì)、性格特征等方面的修養(yǎng)水平。護士素質(zhì)是指在一般素質(zhì)基礎(chǔ)上，結(jié)合護理專業(yè)特性，對護理工作者提出的特殊的素質(zhì)要求。包含思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)等幾個方面，是護士從事護理工作的基本條件。
（一） 思想道德素質(zhì)
1．政治態(tài)度 熱愛祖國，熱愛護理事業(yè)，有民族自尊心和正義感，有為人類健康服務(wù)的奉獻精神。
2．思想品德 具有高尚的道德品質(zhì)和行為、較高的慎獨修養(yǎng)、做到自尊、自愛、自強、自律，有正確的人生觀價值觀。以追求人類健康幸福為已任，全心全意為人民服務(wù)。
3．人格情操 有自尊、自重、自強的奮斗不息的精神；為追求護理學科的進步而勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)；對保障人類健康有高度的社會責任感和愛護生命的純樸情懷；自知、自愛、正視自己在能力、品質(zhì)、行為方面的弱點，力求不斷自我完善。以人格的力量敬業(yè)，忠于職守，救死扶傷，廉潔奉公，實行人道主義。
（二） 科學文化素質(zhì)
1．基礎(chǔ)文化素質(zhì) 為適應社會和護理學科發(fā)展的需要，護士必須掌握護高中以上的文化知識水平。
2．人文社會素質(zhì) 具有一定的文化修養(yǎng)和自然科學、社會科學、人文科學等多學科知識，護士必須學會尊重人,理解人，進而才會真誠地關(guān)心人，體諒人。因而，護士要懂得愛，懂得美，懂社會道德規(guī)范，有與人交流思想的技能。所以學習心理學、倫理學、哲學、美學等人文、社會科學知識，對培養(yǎng)觀察力、欣賞力、鑒別能力、思維和表達能力尤為重要。
3．護理科學素質(zhì) 掌握專業(yè)教學計劃中設(shè)置的醫(yī)學、護理學基礎(chǔ)醫(yī)學知識、基礎(chǔ)護理知識、?？谱o理知識等護理專業(yè)理論課程，是從事護理專業(yè)工作的理論基礎(chǔ)。切實理解、掌握這些知識，是護士運用醫(yī)學知識解決臨床護理問題的重要理論依據(jù)。養(yǎng)成正確的審美意識，培養(yǎng)一定的認識美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
4．自我完善素質(zhì) 具備自我學習，自我提高的能力，能不斷索取知識，豐富和完善自己。
（三） 職業(yè)素質(zhì)
1．知識結(jié)構(gòu)合理 具備比較系統(tǒng)完整的專業(yè)理論知識和較強的實踐技能。
2．應急應變素質(zhì) 具有敏銳的觀察和綜合分析判斷能力，樹立整體護理觀念，能運用護理程序的方法解決患者的健康問題。在患者病情劇變的情況下，護士應有細致入微的觀察力，分析、判斷能力，熟練的技能技巧，沉著果斷地進行救護。練就急救技術(shù)，是護士技能的重要組成部分，是使病人化險為夷的重要保證。
3．教學科研素質(zhì) 具有開展護理教育和護理研究的基本知識、邏輯思維、分析、論證能力，勇于創(chuàng)新進取，掌握觀察、閱讀、檢索、記錄等搜集、提取、存貯信息的方法。
4．協(xié)調(diào)管理素質(zhì) 護理工作涉及面廣，繁雜多樣，繼承性、服務(wù)性強，因此，護士應具有團隊精神，同事間相互尊重，團結(jié)協(xié)作，學會周密計劃，疏通協(xié)調(diào)的工作方法，是保證工作質(zhì)量，提高工作效率的保障。
（四）身體心理素質(zhì)
1．健康的體魄 健康的體魄是護士做好護理工作的保證，所以平時就應注意身體的鍛煉，保持充沛的精力，養(yǎng)成良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。
2．開朗的性格。護理的對象大部分都是有病痛的患者，所以護士必須保持情緒穩(wěn)定，具有寬容豁達胸懷，以自己樂觀開朗的心情去影響患者。做到儀表端莊，舉止穩(wěn)重，待人熱情真誠。
3．美好的情感 護士情感的核心是“愛”，對生命的愛心和對事業(yè)的熱愛而鑄就的美好、細膩的情感，是對患者進行心理治療的“良藥”，同時也是實施護理使命的心理基礎(chǔ)。
4．堅強的意志 由于護理服務(wù)對象的特殊性和職業(yè)生活的特殊性，都需要護士具有百折不撓的意志力、高度的自覺性、堅忍的耐受力，堅持正確的行為準則，嚴謹認真，正直無邪，在以高尚的人格忠實地維護病人利益前提下，做好自我保護工作。
（一） 思想道德素質(zhì)
1．政治態(tài)度 熱愛祖國，熱愛護理事業(yè)，有民族自尊心和正義感，有為人類健康服務(wù)的奉獻精神。
2．思想品德 具有高尚的道德品質(zhì)和行為、較高的慎獨修養(yǎng)、做到自尊、自愛、自強、自律，有正確的人生觀價值觀。以追求人類健康幸福為已任，全心全意為人民服務(wù)。
3．人格情操 有自尊、自重、自強的奮斗不息的精神；為追求護理學科的進步而勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)；對保障人類健康有高度的社會責任感和愛護生命的純樸情懷；自知、自愛、正視自己在能力、品質(zhì)、行為方面的弱點，力求不斷自我完善。以人格的力量敬業(yè)，忠于職守，救死扶傷，廉潔奉公，實行人道主義。
（二） 科學文化素質(zhì)
1．基礎(chǔ)文化素質(zhì) 為適應社會和護理學科發(fā)展的需要，護士必須掌握護高中以上的文化知識水平。
2．人文社會素質(zhì) 具有一定的文化修養(yǎng)和自然科學、社會科學、人文科學等多學科知識，護士必須學會尊重人,理解人，進而才會真誠地關(guān)心人，體諒人。因而，護士要懂得愛，懂得美，懂社會道德規(guī)范，有與人交流思想的技能。所以學習心理學、倫理學、哲學、美學等人文、社會科學知識，對培養(yǎng)觀察力、欣賞力、鑒別能力、思維和表達能力尤為重要。
3．護理科學素質(zhì) 掌握專業(yè)教學計劃中設(shè)置的醫(yī)學、護理學基礎(chǔ)醫(yī)學知識、基礎(chǔ)護理知識、?？谱o理知識等護理專業(yè)理論課程，是從事護理專業(yè)工作的理論基礎(chǔ)。切實理解、掌握這些知識，是護士運用醫(yī)學知識解決臨床護理問題的重要理論依據(jù)。養(yǎng)成正確的審美意識，培養(yǎng)一定的認識美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
4．自我完善素質(zhì) 具備自我學習，自我提高的能力，能不斷索取知識，豐富和完善自己。
（三） 職業(yè)素質(zhì)
1．知識結(jié)構(gòu)合理 具備比較系統(tǒng)完整的專業(yè)理論知識和較強的實踐技能。
2．應急應變素質(zhì) 具有敏銳的觀察和綜合分析判斷能力，樹立整體護理觀念，能運用護理程序的方法解決患者的健康問題。在患者病情劇變的情況下，護士應有細致入微的觀察力，分析、判斷能力，熟練的技能技巧，沉著果斷地進行救護。練就急救技術(shù)，是護士技能的重要組成部分，是使病人化險為夷的重要保證。
3．教學科研素質(zhì) 具有開展護理教育和護理研究的基本知識、邏輯思維、分析、論證能力，勇于創(chuàng)新進取，掌握觀察、閱讀、檢索、記錄等搜集、提取、存貯信息的方法。
4．協(xié)調(diào)管理素質(zhì) 護理工作涉及面廣，繁雜多樣，繼承性、服務(wù)性強，因此，護士應具有團隊精神，同事間相互尊重，團結(jié)協(xié)作，學會周密計劃，疏通協(xié)調(diào)的工作方法，是保證工作質(zhì)量，提高工作效率的保障。
（四）身體心理素質(zhì)
1．健康的體魄 健康的體魄是護士做好護理工作的保證，所以平時就應注意身體的鍛煉，保持充沛的精力，養(yǎng)成良好的生活方式和衛(wèi)生習慣。
2．開朗的性格。護理的對象大部分都是有病痛的患者，所以護士必須保持情緒穩(wěn)定，具有寬容豁達胸懷，以自己樂觀開朗的心情去影響患者。做到儀表端莊，舉止穩(wěn)重，待人熱情真誠。
3．美好的情感 護士情感的核心是“愛”，對生命的愛心和對事業(yè)的熱愛而鑄就的美好、細膩的情感，是對患者進行心理治療的“良藥”，同時也是實施護理使命的心理基礎(chǔ)。
4．堅強的意志 由于護理服務(wù)對象的特殊性和職業(yè)生活的特殊性，都需要護士具有百折不撓的意志力、高度的自覺性、堅忍的耐受力，堅持正確的行為準則，嚴謹認真，正直無邪，在以高尚的人格忠實地維護病人利益前提下，做好自我保護工作。