將患者住院護理劃分為"五關"，針對不同階段制定具體宣傳內(nèi)容，及采取不同的教育模式。
（1） 入院教育
病人住院都有陌生緊張心理，護士熱情接待是全程護理工作的基礎，責任護士通過自我介紹、環(huán)境及院規(guī)介紹，使病人盡快適應環(huán)境，同時通過護理查體和書寫護理病歷、護患交流，了解患者基本情況，從而作出護理診斷制定護理計劃，使患者融入角色，進入狀態(tài)。
（2） 術前教育
護士根據(jù)專科的特點對于不同病種的圍手術期內(nèi)容進行詳細講解，在各種檢查通知，手術方式、麻醉配合方法等方面給予全面介紹，針對病人對手術的不同表現(xiàn)狀態(tài)，進行良好的心理疏導，得到病人積極配合，作好術分術前準備。
（3） 術后教育
對于術后護理教育模式，我們采取 ，參與協(xié)作等形式，制定護囑，并嚴格按照內(nèi)容執(zhí)行，同時作好密切病情變化觀察，針對出現(xiàn)的問題，耐心講解及時處理，幫助患者減輕疼痛，促進睡眠，從而達到患者早日康復的目的，是"五關"教育的中心之所在。
（4） 術后康復，功能訓練
術后康復功能訓練對于患者疾病恢復十分重要，根據(jù)專科制定各病種的康復訓練計劃，責任護士在執(zhí)行過程中給予正確指導、幫助，具體內(nèi)容分為：
①鼻部手術病人通氣功能訓練；
②內(nèi)耳手術頭部固定后平衡功能訓練；
③喉切除的進食功能訓練；
④喉切除的發(fā)音功能訓練；
⑤面癱病人的康復功能訓練
（5） 出院指導
對于病人順利康復出院后近一段時間內(nèi)的注意事項，保養(yǎng)須知進行詳細耐心講解，在自我飲食護理，用藥護理、復查等方面進行詳細講解，以鞏固手術效果，提高他們生活質量。
（1） 入院教育
病人住院都有陌生緊張心理，護士熱情接待是全程護理工作的基礎，責任護士通過自我介紹、環(huán)境及院規(guī)介紹，使病人盡快適應環(huán)境，同時通過護理查體和書寫護理病歷、護患交流，了解患者基本情況，從而作出護理診斷制定護理計劃，使患者融入角色，進入狀態(tài)。
（2） 術前教育
護士根據(jù)專科的特點對于不同病種的圍手術期內(nèi)容進行詳細講解，在各種檢查通知，手術方式、麻醉配合方法等方面給予全面介紹，針對病人對手術的不同表現(xiàn)狀態(tài)，進行良好的心理疏導，得到病人積極配合，作好術分術前準備。
（3） 術后教育
對于術后護理教育模式，我們采取 ，參與協(xié)作等形式，制定護囑，并嚴格按照內(nèi)容執(zhí)行，同時作好密切病情變化觀察，針對出現(xiàn)的問題，耐心講解及時處理，幫助患者減輕疼痛，促進睡眠，從而達到患者早日康復的目的，是"五關"教育的中心之所在。
（4） 術后康復，功能訓練
術后康復功能訓練對于患者疾病恢復十分重要，根據(jù)專科制定各病種的康復訓練計劃，責任護士在執(zhí)行過程中給予正確指導、幫助，具體內(nèi)容分為：
①鼻部手術病人通氣功能訓練；
②內(nèi)耳手術頭部固定后平衡功能訓練；
③喉切除的進食功能訓練；
④喉切除的發(fā)音功能訓練；
⑤面癱病人的康復功能訓練
（5） 出院指導
對于病人順利康復出院后近一段時間內(nèi)的注意事項，保養(yǎng)須知進行詳細耐心講解，在自我飲食護理，用藥護理、復查等方面進行詳細講解，以鞏固手術效果，提高他們生活質量。