《洛杉磯時(shí)報(bào)》曾評(píng)論說(shuō)“韓國(guó)比中國(guó)更儒家”。在大力發(fā)展國(guó)際化的同時(shí)，韓國(guó)刻意提高傳統(tǒng)文化在課程中的比例。全球化潮流并未使韓國(guó)人放棄傳統(tǒng)，相反地，傳統(tǒng)禮教落實(shí)在韓國(guó)教育及生活中，加上政府立法保護(hù)，得以代代相傳。
尊崇傳統(tǒng)也沒(méi)有使得韓國(guó)人封閉自負(fù)。去年，韓國(guó)到主要國(guó)家留學(xué)人數(shù)達(dá)到十二萬(wàn)人之多。在國(guó)際學(xué)生能力評(píng)比方面，韓國(guó)學(xué)生在四十多個(gè)高收入國(guó)家中，無(wú)論閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)和解決問(wèn)題的能力都名列前茅。
在韓國(guó)的私立淑明女子中學(xué)，校園圍墻外高樓林立，西裝筆挺的上班族行色匆匆，圍墻內(nèi)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)穿著傳統(tǒng)韓服，修習(xí)茶道。即使是美式體制的學(xué)校，仍遵循傳統(tǒng)禮教。位于漢城江北區(qū)的Haja學(xué)校，不想念書的高中生到這里培養(yǎng)設(shè)計(jì)、攝影等第二技能。等到學(xué)生參加畢業(yè)頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后要把一份獎(jiǎng)品送給老師，深鞠一躬，表示對(duì)老師教導(dǎo)的感謝。
韓國(guó)對(duì)傳統(tǒng)的重視不只在課本中，更在各式體驗(yàn)教學(xué)上。從小學(xué)開始，一年一度的秋季校外教學(xué)，韓國(guó)小學(xué)生去的不是游樂(lè)園，而是花一個(gè)星期的時(shí)間，游歷各地的名勝古跡。與此同時(shí)，政府肩負(fù)文化傳承重任，保護(hù)傳統(tǒng)技藝大師，還指定優(yōu)秀學(xué)生，給予獎(jiǎng)學(xué)金，拜師學(xué)習(xí)傳承。當(dāng)中國(guó)和日本迷“韓流”時(shí)，韓國(guó)卻引爆“中國(guó)熱”。去年開始，國(guó)立漢城大學(xué)中文系的入學(xué)成績(jī)更取代英語(yǔ)系，成為文科學(xué)生第一志愿。
韓國(guó)死板的填鴨式教育或許比我國(guó)更甚，無(wú)論學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至政府，都面臨巨大壓力。在這樣的壓力下，學(xué)校仍幫助韓國(guó)學(xué)生了解：傳統(tǒng)是根，世界是終目的地。令人欽佩。
尊崇傳統(tǒng)也沒(méi)有使得韓國(guó)人封閉自負(fù)。去年，韓國(guó)到主要國(guó)家留學(xué)人數(shù)達(dá)到十二萬(wàn)人之多。在國(guó)際學(xué)生能力評(píng)比方面，韓國(guó)學(xué)生在四十多個(gè)高收入國(guó)家中，無(wú)論閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)和解決問(wèn)題的能力都名列前茅。
在韓國(guó)的私立淑明女子中學(xué)，校園圍墻外高樓林立，西裝筆挺的上班族行色匆匆，圍墻內(nèi)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)穿著傳統(tǒng)韓服，修習(xí)茶道。即使是美式體制的學(xué)校，仍遵循傳統(tǒng)禮教。位于漢城江北區(qū)的Haja學(xué)校，不想念書的高中生到這里培養(yǎng)設(shè)計(jì)、攝影等第二技能。等到學(xué)生參加畢業(yè)頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后要把一份獎(jiǎng)品送給老師，深鞠一躬，表示對(duì)老師教導(dǎo)的感謝。
韓國(guó)對(duì)傳統(tǒng)的重視不只在課本中，更在各式體驗(yàn)教學(xué)上。從小學(xué)開始，一年一度的秋季校外教學(xué)，韓國(guó)小學(xué)生去的不是游樂(lè)園，而是花一個(gè)星期的時(shí)間，游歷各地的名勝古跡。與此同時(shí)，政府肩負(fù)文化傳承重任，保護(hù)傳統(tǒng)技藝大師，還指定優(yōu)秀學(xué)生，給予獎(jiǎng)學(xué)金，拜師學(xué)習(xí)傳承。當(dāng)中國(guó)和日本迷“韓流”時(shí)，韓國(guó)卻引爆“中國(guó)熱”。去年開始，國(guó)立漢城大學(xué)中文系的入學(xué)成績(jī)更取代英語(yǔ)系，成為文科學(xué)生第一志愿。
韓國(guó)死板的填鴨式教育或許比我國(guó)更甚，無(wú)論學(xué)生、家長(zhǎng)、甚至政府，都面臨巨大壓力。在這樣的壓力下，學(xué)校仍幫助韓國(guó)學(xué)生了解：傳統(tǒng)是根，世界是終目的地。令人欽佩。