1.“何以解憂，惟有杜康”-曹操《短歌行》
2.“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”-李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》
3.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”-高適《別董大》
4.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”-劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
5.“夙興夜寐，摩有朝矣”-《詩經(jīng)。氓》
6.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”-李白《行路難》
7.“天生我材必有用”-李白《將進酒》
8.“黯然銷魂者，惟別而已矣”-江淹《別賦》
9.“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”-王勃《膝王閣序》。作者自勉
10.“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”-杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》
1l.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務者，窺谷忘返”-吳均《與宋元思書》
12.“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”-韋應物《滁州西澗》
13.“海內存知己，天涯若比鄰”-王勃《送杜少府之任蜀川》
14.“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”-盧照鄰《長安古意》
15.“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”-李白為孟浩然所寫，當時孟浩然是自武昌至揚州
16.“野曠天低樹，江清月照人”-孟浩然《宿建德江》
17.“池塘生春草，園柳變鳴禽”-謝靈運《登池上樓》
18.“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”-劉禹錫《石頭城》
19.“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志土之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路”-諸葛亮《出師表》
20.“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”-韋應物《滁州西澗》
21.“升堂坐階新雨足，芭蕉葉大梔子肥”-韓愈《山石》
22.“身居江海之上，心存魏闕之下”-孔稚珪《北山移文》
23.“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”-韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》
24.“明明如月，何時可掇”“何以解憂，惟有杜康”“山不厭高，水不厭深”-曹操《短歌行》
25.“南風知我意，吹夢到西洲”-《西洲曲》
26.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”-李商隱《無題》
27.“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”-曹操《觀滄?！?BR> 28.“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”-王維《觀獵》
29.“春草碧色，春水綠波。送君南浦，傷如之何！”-江淹《別賦
1.《氓》以對比手法刻畫人物性格的特點：（1）對比的焦點一是雙方對對方不同的態(tài)度，二是兩個人物本身思想行為的前后變化。（2）通過前后對比、相互映襯，顯出兩個人的善惡美丑及彼此間的強烈反差。
2.以被棄為界，分析《氓》的女主人公形象：以結婚為界，分析氓的形象：（1）女主人公由單純、天真、熱情而略帶軟弱轉變?yōu)槌墒?、理智、冷靜而堅毅剛強。（2）氓在婚前“信誓旦旦”急于成親，婚后“至于暴矣”終至遺棄，暴露了他忠誠是假，虛偽是真的本質。
3.分析《國殤》第一段，全景鳥瞰，局部特寫，動靜結合的特點：（1）第一段寫激戰(zhàn)。①描寫旌旗蔽日、敵軍壓境的壯闊場面，有鳥瞰全局之勢。②在此背景下描寫敵我短兵相接：陷入泥潭的戰(zhàn)車、死傷的戰(zhàn)馬、楚軍鼓手不屈不撓的身影，如一組組特寫。③“嚴殺盡兮棄原野”激戰(zhàn)之后的寂靜與先前激戰(zhàn)的場面形成強烈對比，動靜結合。（2）第二段禮贊為國捐軀的戰(zhàn)士。前段為后段的鋪墊，后段為前段的升華。外形描寫與精神贊美相結合。
4.分析《哀郢》敘事與抒情相結合的特點，即怎樣通過流亡歷程的敘寫表達深沉的思想感情：（1）在敘述自己流亡過程的同時，不斷抒發(fā)對故都的思念和對楚國命運的憂慮。（2）表現(xiàn)為：離開郢都頻頻回首，思君念國；至洞庭湖向東，夢魂思念，離都日遠；到了陵陽，恍恍惚惚，憂愁相接。然后總結郢都淪陷、百姓流亡、自己流放的原因在于君王親近小人，小人日進，誣陷賢者，賢者日益疏遠。
5.《馮諼客孟嘗君》如何運用欲揚先抑的手法刻畫馮諼、增強文章趣味：（1）抑：馮諼“無好”“無能”，彈鋏而歌，誅求無厭，有了車則招搖過市，炫耀于人。（2）揚：而后收債于薛，市義而歸，棋高一著；深謀遠慮，“復鑿二窟”?？梢婑T諼奇異性格與不凡的見識。
6.分析《項羽本紀》項羽形象的性格特征：（1）鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍和烏江自刎等場景，刻畫了項羽缺乏智謀、勇武粗豪的性格。盡管他在戰(zhàn)場上叱咤風云，所向無敵，不可一世，然而，勇武有余而謀略不足。鴻門宴上由于寡斷少謀，輕易放走了敵手，導致日后自刎烏江的悲劇。（2）作者在極寫項羽豪霸之氣的同時，也未忽略對他內心矛盾與痛苦的刻畫。在陷入垓下重圍之中，項羽夜飲不眠，慷慨悲歌，涕淚并下，這些情節(jié)和場面的描寫，展示了人物性格的不同側面，顯得豐滿而有立體感。
7.分析“霸王別姬”的情節(jié)對于豐滿項羽形象、增強文章悲劇氣氛的作用：（1）“霸王別姬”充分表現(xiàn)了項羽面臨失敗的復雜心情。通過夜飲、吟唱、泣下等細節(jié)描寫，可見他對難以逆轉敗局的痛苦，對天時不利的憤激不平，以及對虞姬的依戀不舍。（2）展現(xiàn)了項羽隱于粗豪形表之后的沉重的內心世界，讓人看到了項羽性格的另一些側面，同時也渲染了作品的悲劇氣氛。
8.分析《蘇武傳》中蘇武形象：《蘇武傳》是《漢書》中寫得極為生動，富有文學性的一篇，也是充滿愛國精神的佳作。（1）蘇武處處維護民族的尊嚴和國家的利益，不忘使臣之命，既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿，而又不為所屈，奮力抗爭。（2）他對于衛(wèi)律的始而威脅，繼而利誘，終以斷水絕糧相通等手段一一從容處之。在受審訊時他以自刎對之，義不受辱，最后匈奴欲以凍餓置之死地，他千方百計自救，奇跡般地活了下來；而對李陵的勸降，蘇武只是以君臣和國家大義自剖心跡。（3）蘇武臨危不懼，視死如歸，處事得體，不失漢朝使節(jié)的身份，正氣凜然，維護了民族尊嚴，感人至深。
9.分析《古詩為焦仲卿妻作》中蘭芝、仲卿的形象，并指出他們之間的差異：（1）蘭芝：知書識禮，勤勞能干，忠于愛情，不能忍受無理逼迫，對事情有清醒的認識，有反抗性；（2）仲卿反抗性遜于蘭芝，對問題的認識遠不如蘭芝。
10.曹操《短歌行》的藝術特點：（1）隱約曲折的表達方式。（2）引用《詩經(jīng)》成句，巧妙表達自己的愿望。（3）運用比興手法，形象生動，含蓄深沉?！竻⒁娗埃骸抖谈栊小返?題具體說明」
11.曹丕《燕歌行》中景物描寫的作用：（1）蕭瑟悲涼的秋景烘托凄清寂寞的氛圍，燕雁南歸對照丈夫不歸。（2）秋夜景色，牽?？椗?，表達無限悲傷。
12.分析曹植《贈白馬王彪》借景物抒寫情思的表現(xiàn)手法：（1）第二章受*雨影響，路途險阻難行的情景，抒發(fā)了詩人對京城的依戀，對前途的憂懼。（2）第四章寫初秋原野的蕭條，抒發(fā)凄涼孤獨之感。（3）“歸鳥”“孤獸”情景交融，感物傷懷，抒發(fā)生離死別的悲哀。
13.分析曹植《贈白馬王彪》藝術特點：（1）借景抒情與直抒胸臆相結合。（2）比興手法的運用。（3）章與章蟬聯(lián)的頂針形式。（詩除第一、第二章外，為首尾相接的轆轤體。如第三章結尾：我馬玄以黃；而第四章開頭：玄黃猶能進；結尾：撫心長太息；第五章開頭：太息將何為。以此類推，構成轆轤體）
14.左思《詠史》（郁郁澗底松）揭露了怎樣的社會現(xiàn)實：以澗底松、山上苗的對比發(fā)端，與“世胄躡高位，英俊沉下僚”的人間不平現(xiàn)象形成鮮明的對照，揭露了門閥制度下庸才盤據(jù)高位，英俊屈居下屬的不合理現(xiàn)象，為古今受壓抑者鳴不平。
15.陶淵明《歸園田居》（少無適俗韻）描寫田園風光的特點，表達作用怎樣的思想感情：（1）質樸、寧靜、平和，充滿生活氣息。（2）熱愛田園，田園生活悠閑，與官場的丑惡、紛擾成為鮮明的對照，回到田園的詩人無比喜悅。
16.陶淵明《飲酒》（結廬在人境）開頭“心遠地自偏”四句的哲理：心遠地偏，重在把握自我。內心超脫。遠離爭名奪利的環(huán)境，居處自然感到脫離塵俗了。
17.分析陶淵明《歸去來兮辭》敘事、抒情、寫景結合的藝術特點：（1）序為敘事，說明出仕與去職的原因，辭為抒情，但結合敘事與寫景。（2）敘事寫回歸田園途中和到家情況，流露自己悠閑欣喜之情。然后寫春天大批量的山水萬物，悠然自得。最后是直抒胸臆。
18.陶淵明《詠荊軻》如何表現(xiàn)荊軻形象：（1）荊軻報答燕丹知遇之恩，為知己者死，一種精神境界。（2）易水餞別，激昂悲壯，義無反顧，英雄豪放。（3）入秦行刺終于失敗，詩人贊美其人其事，“其人雖已沒，千載有余情”。
19.陶淵明《桃花源記》提出桃花源理想社會的特點和意義：（1）沒有戰(zhàn)亂。沒有官府和剝削。人人勞動、豐衣足食。（2）這是對當時社會動蕩不定、戰(zhàn)爭頻繁、賦稅搖役沉重、生活艱苦的現(xiàn)實社會的批判，表達了廣大農(nóng)民對理想社會的向往。
20.分析謝脁《晚登三山還望京邑》“余霞散成綺，澄江靜如練”景物描寫的藝術效果：以景襯情。以“綺”喻晚霞，以“練”喻春江，想象奇特，比擬貼切，襯托出戀鄉(xiāng)的深情，離鄉(xiāng)的惆悵。
21.酈道元《三峽》中所描寫的各季節(jié)的代表性景色是什么：夏天：水大、水急；春冬：水清、山高、林榮、草茂；秋天：蕭瑟（林寒、澗肅）凄清（猿鳴）。
22.王勃《膝王閣序》段落扣合題目，層層遞進，開合收縱自然流轉的結構特點：（1）本文段段扣合題目。第一段扣題中“洪府”，第二段扣“秋日”和“登滕王閣”，第三段扣“餞”，第四段扣“別”和“序”。全文層層轉進，開合縱收，自然流轉。（2）第一段由鋪寫洪府而引出宴會賓主，轉入正題，是先縱后收。接著由登閣眺望而引出對人生的不盡感慨，寫景轉為抒情，文意縱橫馳騁。最后從抒懷轉向自我介紹，申明作序辭別之意，再次由縱而收，結束全文。
23.分析王維《觀獵》中的將軍形象：塑造了一位威武豪邁，氣度非凡的將軍形象?！帮L勁角弓鳴”，表示將軍威武有力：“草枯”“雪盡”兩句表示馳騁射獵，豪邁氣勢：“忽過”“還歸”兩句是將軍歡快心情，暗示治軍有方；結句表示氣度不凡，身手矯健。
24.王維《送元二使安西》不同于一般送別詩低回傷感的原因：盛唐時代國力強盛，積極樂觀、昂揚向上是其時代精神，故此詩既充滿對遠赴絕域的朋友的關切、惜別之情，又不無借酒壯行、鼓勵其完成使命、立功邊塞之意。以明朗自然的語言寫出，感情深摯，氣度從容，風味雋永，情調與一般送別詩之低回傷感迥別。
25.分析《出塞》（秦時明月漢時關）的深刻內涵：言少意多，內涵豐富。（1）“秦時明月漢時關”，邊塞戰(zhàn)爭由來已久，古往今來邊塞戰(zhàn)爭的矛盾和問題也由來已久，表示歷史的深度。（2）“龍城飛將”句，對今將軍的斥責，作戰(zhàn)無能與不恤士卒，呼喚李將軍，渴望得到邊塞戰(zhàn)爭的勝利，結束“萬里長征人未還”的局面，勝利而歸，結束綿延已久的邊塞戰(zhàn)爭，還邊塞以和平。
26.高適《燕歌行》邊塞詩第三部分描寫士兵心理活動對豐滿土兵形象的作用：第三部分從戰(zhàn)事轉寫征入與妻子的兩地相思，再現(xiàn)了士兵們內心感情的種種變化；從久戍邊地的辛苦到兩地相思的幽怨，從邊庭生活的凄涼到身陷絕地的悲痛，思緒起伏轉折，筆致婉曲纏綿。通過這些心理描寫來創(chuàng)造一種悲涼的氣氛，來啟發(fā)人們深入思考：這些土兵為什么會身陷絕境？罪在何人？從而進一步深化了主題。
27.高適《燕歌行》寫了哪些內容，重點是什么：（1）邊境告急，出師征伐。軍書頻傳，敵人猖獗。戰(zhàn)士血戰(zhàn)，艱苦萬分。思婦斷腸，戰(zhàn)士思鄉(xiāng)。邊境蕭條，寂寞凄涼。詩人呼喚李將軍，渴望勝利；同情士卒，斥責今將軍。（2）重點是寫苦樂懸殊。
28.李白《蜀道難》的浪漫主義特點：（1）運用神話傳說。（2）強烈的感情色彩。（3）豐富的想象。（4）句式靈活多變，語言奔放恣肆。
29.分析李白《將進酒》中詩人情緒變化的特色：蹉跎歲月的深沉憂慮；由悲轉樂，酣飲狂放；由酣飲縱樂中表達埋沒于世的激憤；最后點明借酒澆愁。
30.李白《夢游天姥吟留別》的藝術特色：（1）詩人運用豐富的想象和大膽夸張的手法，組成一幅亦虛亦實、亦幻亦真的夢游圖，奇瑰惝恍、繽紛多采的藝術境界中，寄托著強烈的主觀情感。（2）句式參差，以七言為主，兼用四、五、六、九言。參用《楚辭》句法，造成波瀾起伏、收縱自如的氣勢。（3）至于“吟留別”而無一字抒別意，旨在借“別”抒慨，另有寄托，也是此詩的一個特色。
31.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》如何體現(xiàn)“詩史”的特性：詩寫于安史之亂爆發(fā)之際，真實地反映了當時的社會矛盾；賢者不得用，詩人蹉跎歲月；外戚擅權，君臣*亂，臣下不恤國事；百姓受盡壓榨，貧富尖銳對立，國家岌岌可危。由自己的遭遇聯(lián)想到天下的“失業(yè)徒”“遠戍卒”，民不聊生，*迫在眉睫。真實地本質地寫出了安史之亂爆發(fā)時的社會情景。
32.杜甫《春望》尾聯(lián)：“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，以詩人自我形象作結的作用：尾聯(lián)以正面描繪詩人的自我形象作為全篇的收束，通過白發(fā)日稀、頻頻搔首的外在形態(tài)，表現(xiàn)了詩人內心深處“乾坤含瘡痍，憂虞何時畢”（《北征》）的深廣憂思。
33.杜甫《聞官軍收河南河北》如何通過人物行為表現(xiàn)其內心感情：意外聽到直搗叛軍老巢表現(xiàn)驚喜。“初聞涕淚滿衣裳”是喜的情態(tài)，又是百感交集?！皡s看妻子愁何在”“漫卷詩書喜欲狂”是喜的動作?！翱v酒”是“喜欲狂”的形態(tài)，“好還鄉(xiāng)”是“喜欲狂”的原因。
34.杜甫《秋興》之—抒情與寫景是如何緊密結合的：（1）楓葉凋零、秋氣蕭森寓老大傷悲、情懷落寞。（2）駭浪滔天寓時局動蕩、心潮翻卷。（3）陰云匝地寓國運暗淡、心情沉悶?！皡簿铡薄肮轮邸本滹@示鄉(xiāng)思濃郁。（4）結束二句寓心緒惆悵蒼涼。
35.分析杜甫《登高》寫景的特點：（1）用“風急”兩字領起。風急傳來猿嘯聲，風急鳥在空中回旋，風急落木蕭蕭，風急滾滾波濤。（2）近景與遠景結合。一、二句為局部的近景，三、四句為整體的遠景，表現(xiàn)了寬廣的境界。（3）俯仰兼顧，動靜相襯。仰看“鳥飛回”“落本蕭蕭”，俯看“渚清沙白”“長江滾滾”。景中有動有靜。（4）寓情其中。猿嘯使人哀?！傍B飛回”有掙扎之意，落葉紛紛有蕭條之感，滾滾長江有時光流逝之嘆。
36.分析張志和《漁歌子》（西塞山前白鷺飛）設色明面的特點：這首小詞，顏色字用得鮮亮明快，如“白鷺飛”“桃花流水”“青箬笠”“綠蓑衣”等，分明是一幅江南春雨漁翁圖。
37.韓愈《師說》的對比論證方法：（1）“古之圣人”與“今之眾人”：古之圣人從師而學，今之眾人恥學于師。（2）童子之學與成人解感：愿童子學于師，而自己不要解惑之師。（3）“巫醫(yī)百工”與“士大夫之族”：士大夫之族不肯從師，巫醫(yī)百工之人肯從師。三層對比，批判師道之不傳，批評士大夫不肯從而學。
38.韓愈《張中丞傳后敘》議論與記敘的特點：議論辯誣，理論上張英雄之氣；記敘事實，以逸事證明他們的英雄氣概。兩者相得益彰。
39.分析韓愈《張中丞傳后敘》張巡、許遠、南霽云三個人物形象：他們同仇敵愾，都表現(xiàn)出維護國家利益、英勇無畏的英雄本色，但三人又各有不同的形象特征：張巡臨危不亂，視死如歸，又博聞強識，威武豪爽；許遠寬厚溫和，胸懷磊落，為抗敵大局而坦然讓賢；南霽云正氣凜然，嫉惡如仇，忠勇剛烈。
40.說明韓愈《張中丞傳后敘》議論風發(fā)、氣盛言宜的特點：韓愈主張以“氣”主“文”，認為氣盛則言宜。本文氣勢充沛，激情飽滿，無論敘事抒情，作者的主觀感情色彩均極為濃厚，飽含其對英雄的信任與景仰。尤其是“守一城……其誰之功也”一段文字，議論風發(fā)，義正辭嚴，激情鼓蕩，震撼人心。
41.韓愈《進學解》措辭曼妙、似莊實諧、似諧實莊的特色：本文借先生與學生對答的形式抒發(fā)不平之情，根據(jù)陳辭者不同的身份特點措辭造語，似莊似諧，意在言外。
42.分析柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》情景交融的特色：從“登柳州城樓”寫起，展現(xiàn)在眼前的是遼闊而荒涼的空間，愁思充溢在空闊的填界中。第二聯(lián)寫近處所見，“芙蓉”“薜荔”形象實與詩人橫遭摧折的處境感受融為一體。第三聯(lián)轉寫遠景，“嶺樹”“江流”，景中寓情，愁思無限。
43.分析柳宗元《始得西山宴游記》寫景時所用對比、襯托的手法：本文為了突出西山之異，運用了對比、烘托的手法。首先以永州其他山水與西山構成對比，作者先極意敘寫永州“山水有異態(tài)者”。但在發(fā)現(xiàn)西山并登覽之后，此前之景黯然失色，這一感受強化了西山之景與永州其他景色的對比。其次以山外之景烘托西山。通過放目遠眺，把筆墨著于西山四周之景，因所見之廣遠清晰而體悟到西山的特立。
44.分析柳宗元《段太尉逸事狀》段太尉的性格特征：剛勇、仁義、氣節(jié)凜然。
45.說明柳宗元《段太尉逸事狀》所用對比、襯托手法：以白孝德之懦怯、焦令諶之橫暴及朱泚之*詐作對比襯托，使段秀實的形象倍添光彩。
46.柳宗元《段太尉逸事狀》為什么打破三件逸事的時間順序而重新排列：先寫勇服郭晞，突出段秀實剛勇無畏的品格。
47.分析柳宗元《種樹郭橐駝傳》將傳記與寓言融為一爐的特點：作品以傳為題，并以人物傳記的方式來結構全文，但文章的意旨則并非為人物作傳，而是以種樹之法來喻治民之道，體現(xiàn)了寓言的表現(xiàn)特征。故可謂本文具有將傳記與寓言熔為一爐的文體特點。
48.分析白居易《長恨歌》現(xiàn)實描述與藝術想象結合，敘事、寫景與抒情相結合的特點：楊妃專寵、楊妃之死、玄宗思念重在現(xiàn)實描繪，道士見到仙山上的楊妃純?yōu)橄胂?。兩者的結合表現(xiàn)李、楊生生死死的愛情。在敘事的基礎上抒情，在寫景中表現(xiàn)人物的感情與心理活動。敘事、抒情、寫景的結合，更好地塑造李隆基與楊玉環(huán)的形象。
49.分析白居易《長恨歌》的情節(jié)特點：曲折離奇、描寫人物情感推動情節(jié)發(fā)展。本詩情節(jié)生動曲折，按理，楊妃死后，悲劇已經(jīng)完成，作者卻匠心獨運，大肆鋪寫李在幸蜀途中、還京路上以及回到長安后對楊的無窮思念，細致地描寫出人物的情感活動，推動了情節(jié)繼續(xù)深入發(fā)展，使詩波瀾迭起，生面別開，而且大大加重了故事的悲劇氣氛，強化了“長恨”的主題。
50.分析白居易《琵琶行》中音樂描寫的藝術特色：（1）新穎精妙的比喻，將抽象的音樂化為人們熟知的自然景象和生活場景。（2）描寫琵琶女嫻熟的演奏技巧和飽含的深情。（3）描繪樂曲的變化和傳達的琵琶女的情感活動。（4）寫了聽者的感受。（5）寫了琵琶女的三次演奏，互不重復。
51.說明白居易《琵琶行》比興相緯、寄托遙深的特點：琵琶女受人冷落摒棄的悲慘命運與詩人橫遭貶謫的坎坷際遇有某種類似，琵琶女獨守空船的孤寂之情與詩人身處窮鄉(xiāng)僻壤的郁郁心境也暗相契合。詩人對琵琶女不幸遭遇的描述與同情，寄托著自己淪落天涯的身世之感。二者比興相緯、融合為一，從而生發(fā)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的意義。
52.分析琵琶女形象：通過她令人心酸的凄愴自述，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”等舉止及“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”的樂曲情調，揭示出她布滿傷痛的內心世界，塑造了一位飽經(jīng)風霜、滿懷憂思的風塵女子的形象。
2.“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”-李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》
3.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”-高適《別董大》
4.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”-劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
5.“夙興夜寐，摩有朝矣”-《詩經(jīng)。氓》
6.“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”-李白《行路難》
7.“天生我材必有用”-李白《將進酒》
8.“黯然銷魂者，惟別而已矣”-江淹《別賦》
9.“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”-王勃《膝王閣序》。作者自勉
10.“窮年憂黎元，嘆息腸內熱”-杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》
1l.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務者，窺谷忘返”-吳均《與宋元思書》
12.“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”-韋應物《滁州西澗》
13.“海內存知己，天涯若比鄰”-王勃《送杜少府之任蜀川》
14.“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”-盧照鄰《長安古意》
15.“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”-李白為孟浩然所寫，當時孟浩然是自武昌至揚州
16.“野曠天低樹，江清月照人”-孟浩然《宿建德江》
17.“池塘生春草，園柳變鳴禽”-謝靈運《登池上樓》
18.“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”-劉禹錫《石頭城》
19.“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志土之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路”-諸葛亮《出師表》
20.“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”-韋應物《滁州西澗》
21.“升堂坐階新雨足，芭蕉葉大梔子肥”-韓愈《山石》
22.“身居江海之上，心存魏闕之下”-孔稚珪《北山移文》
23.“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”-韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》
24.“明明如月，何時可掇”“何以解憂，惟有杜康”“山不厭高，水不厭深”-曹操《短歌行》
25.“南風知我意，吹夢到西洲”-《西洲曲》
26.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”-李商隱《無題》
27.“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”-曹操《觀滄?！?BR> 28.“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”-王維《觀獵》
29.“春草碧色，春水綠波。送君南浦，傷如之何！”-江淹《別賦
1.《氓》以對比手法刻畫人物性格的特點：（1）對比的焦點一是雙方對對方不同的態(tài)度，二是兩個人物本身思想行為的前后變化。（2）通過前后對比、相互映襯，顯出兩個人的善惡美丑及彼此間的強烈反差。
2.以被棄為界，分析《氓》的女主人公形象：以結婚為界，分析氓的形象：（1）女主人公由單純、天真、熱情而略帶軟弱轉變?yōu)槌墒?、理智、冷靜而堅毅剛強。（2）氓在婚前“信誓旦旦”急于成親，婚后“至于暴矣”終至遺棄，暴露了他忠誠是假，虛偽是真的本質。
3.分析《國殤》第一段，全景鳥瞰，局部特寫，動靜結合的特點：（1）第一段寫激戰(zhàn)。①描寫旌旗蔽日、敵軍壓境的壯闊場面，有鳥瞰全局之勢。②在此背景下描寫敵我短兵相接：陷入泥潭的戰(zhàn)車、死傷的戰(zhàn)馬、楚軍鼓手不屈不撓的身影，如一組組特寫。③“嚴殺盡兮棄原野”激戰(zhàn)之后的寂靜與先前激戰(zhàn)的場面形成強烈對比，動靜結合。（2）第二段禮贊為國捐軀的戰(zhàn)士。前段為后段的鋪墊，后段為前段的升華。外形描寫與精神贊美相結合。
4.分析《哀郢》敘事與抒情相結合的特點，即怎樣通過流亡歷程的敘寫表達深沉的思想感情：（1）在敘述自己流亡過程的同時，不斷抒發(fā)對故都的思念和對楚國命運的憂慮。（2）表現(xiàn)為：離開郢都頻頻回首，思君念國；至洞庭湖向東，夢魂思念，離都日遠；到了陵陽，恍恍惚惚，憂愁相接。然后總結郢都淪陷、百姓流亡、自己流放的原因在于君王親近小人，小人日進，誣陷賢者，賢者日益疏遠。
5.《馮諼客孟嘗君》如何運用欲揚先抑的手法刻畫馮諼、增強文章趣味：（1）抑：馮諼“無好”“無能”，彈鋏而歌，誅求無厭，有了車則招搖過市，炫耀于人。（2）揚：而后收債于薛，市義而歸，棋高一著；深謀遠慮，“復鑿二窟”?？梢婑T諼奇異性格與不凡的見識。
6.分析《項羽本紀》項羽形象的性格特征：（1）鉅鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之圍和烏江自刎等場景，刻畫了項羽缺乏智謀、勇武粗豪的性格。盡管他在戰(zhàn)場上叱咤風云，所向無敵，不可一世，然而，勇武有余而謀略不足。鴻門宴上由于寡斷少謀，輕易放走了敵手，導致日后自刎烏江的悲劇。（2）作者在極寫項羽豪霸之氣的同時，也未忽略對他內心矛盾與痛苦的刻畫。在陷入垓下重圍之中，項羽夜飲不眠，慷慨悲歌，涕淚并下，這些情節(jié)和場面的描寫，展示了人物性格的不同側面，顯得豐滿而有立體感。
7.分析“霸王別姬”的情節(jié)對于豐滿項羽形象、增強文章悲劇氣氛的作用：（1）“霸王別姬”充分表現(xiàn)了項羽面臨失敗的復雜心情。通過夜飲、吟唱、泣下等細節(jié)描寫，可見他對難以逆轉敗局的痛苦，對天時不利的憤激不平，以及對虞姬的依戀不舍。（2）展現(xiàn)了項羽隱于粗豪形表之后的沉重的內心世界，讓人看到了項羽性格的另一些側面，同時也渲染了作品的悲劇氣氛。
8.分析《蘇武傳》中蘇武形象：《蘇武傳》是《漢書》中寫得極為生動，富有文學性的一篇，也是充滿愛國精神的佳作。（1）蘇武處處維護民族的尊嚴和國家的利益，不忘使臣之命，既表現(xiàn)了對匈奴的修好之愿，而又不為所屈，奮力抗爭。（2）他對于衛(wèi)律的始而威脅，繼而利誘，終以斷水絕糧相通等手段一一從容處之。在受審訊時他以自刎對之，義不受辱，最后匈奴欲以凍餓置之死地，他千方百計自救，奇跡般地活了下來；而對李陵的勸降，蘇武只是以君臣和國家大義自剖心跡。（3）蘇武臨危不懼，視死如歸，處事得體，不失漢朝使節(jié)的身份，正氣凜然，維護了民族尊嚴，感人至深。
9.分析《古詩為焦仲卿妻作》中蘭芝、仲卿的形象，并指出他們之間的差異：（1）蘭芝：知書識禮，勤勞能干，忠于愛情，不能忍受無理逼迫，對事情有清醒的認識，有反抗性；（2）仲卿反抗性遜于蘭芝，對問題的認識遠不如蘭芝。
10.曹操《短歌行》的藝術特點：（1）隱約曲折的表達方式。（2）引用《詩經(jīng)》成句，巧妙表達自己的愿望。（3）運用比興手法，形象生動，含蓄深沉?！竻⒁娗埃骸抖谈栊小返?題具體說明」
11.曹丕《燕歌行》中景物描寫的作用：（1）蕭瑟悲涼的秋景烘托凄清寂寞的氛圍，燕雁南歸對照丈夫不歸。（2）秋夜景色，牽?？椗?，表達無限悲傷。
12.分析曹植《贈白馬王彪》借景物抒寫情思的表現(xiàn)手法：（1）第二章受*雨影響，路途險阻難行的情景，抒發(fā)了詩人對京城的依戀，對前途的憂懼。（2）第四章寫初秋原野的蕭條，抒發(fā)凄涼孤獨之感。（3）“歸鳥”“孤獸”情景交融，感物傷懷，抒發(fā)生離死別的悲哀。
13.分析曹植《贈白馬王彪》藝術特點：（1）借景抒情與直抒胸臆相結合。（2）比興手法的運用。（3）章與章蟬聯(lián)的頂針形式。（詩除第一、第二章外，為首尾相接的轆轤體。如第三章結尾：我馬玄以黃；而第四章開頭：玄黃猶能進；結尾：撫心長太息；第五章開頭：太息將何為。以此類推，構成轆轤體）
14.左思《詠史》（郁郁澗底松）揭露了怎樣的社會現(xiàn)實：以澗底松、山上苗的對比發(fā)端，與“世胄躡高位，英俊沉下僚”的人間不平現(xiàn)象形成鮮明的對照，揭露了門閥制度下庸才盤據(jù)高位，英俊屈居下屬的不合理現(xiàn)象，為古今受壓抑者鳴不平。
15.陶淵明《歸園田居》（少無適俗韻）描寫田園風光的特點，表達作用怎樣的思想感情：（1）質樸、寧靜、平和，充滿生活氣息。（2）熱愛田園，田園生活悠閑，與官場的丑惡、紛擾成為鮮明的對照，回到田園的詩人無比喜悅。
16.陶淵明《飲酒》（結廬在人境）開頭“心遠地自偏”四句的哲理：心遠地偏，重在把握自我。內心超脫。遠離爭名奪利的環(huán)境，居處自然感到脫離塵俗了。
17.分析陶淵明《歸去來兮辭》敘事、抒情、寫景結合的藝術特點：（1）序為敘事，說明出仕與去職的原因，辭為抒情，但結合敘事與寫景。（2）敘事寫回歸田園途中和到家情況，流露自己悠閑欣喜之情。然后寫春天大批量的山水萬物，悠然自得。最后是直抒胸臆。
18.陶淵明《詠荊軻》如何表現(xiàn)荊軻形象：（1）荊軻報答燕丹知遇之恩，為知己者死，一種精神境界。（2）易水餞別，激昂悲壯，義無反顧，英雄豪放。（3）入秦行刺終于失敗，詩人贊美其人其事，“其人雖已沒，千載有余情”。
19.陶淵明《桃花源記》提出桃花源理想社會的特點和意義：（1）沒有戰(zhàn)亂。沒有官府和剝削。人人勞動、豐衣足食。（2）這是對當時社會動蕩不定、戰(zhàn)爭頻繁、賦稅搖役沉重、生活艱苦的現(xiàn)實社會的批判，表達了廣大農(nóng)民對理想社會的向往。
20.分析謝脁《晚登三山還望京邑》“余霞散成綺，澄江靜如練”景物描寫的藝術效果：以景襯情。以“綺”喻晚霞，以“練”喻春江，想象奇特，比擬貼切，襯托出戀鄉(xiāng)的深情，離鄉(xiāng)的惆悵。
21.酈道元《三峽》中所描寫的各季節(jié)的代表性景色是什么：夏天：水大、水急；春冬：水清、山高、林榮、草茂；秋天：蕭瑟（林寒、澗肅）凄清（猿鳴）。
22.王勃《膝王閣序》段落扣合題目，層層遞進，開合收縱自然流轉的結構特點：（1）本文段段扣合題目。第一段扣題中“洪府”，第二段扣“秋日”和“登滕王閣”，第三段扣“餞”，第四段扣“別”和“序”。全文層層轉進，開合縱收，自然流轉。（2）第一段由鋪寫洪府而引出宴會賓主，轉入正題，是先縱后收。接著由登閣眺望而引出對人生的不盡感慨，寫景轉為抒情，文意縱橫馳騁。最后從抒懷轉向自我介紹，申明作序辭別之意，再次由縱而收，結束全文。
23.分析王維《觀獵》中的將軍形象：塑造了一位威武豪邁，氣度非凡的將軍形象?！帮L勁角弓鳴”，表示將軍威武有力：“草枯”“雪盡”兩句表示馳騁射獵，豪邁氣勢：“忽過”“還歸”兩句是將軍歡快心情，暗示治軍有方；結句表示氣度不凡，身手矯健。
24.王維《送元二使安西》不同于一般送別詩低回傷感的原因：盛唐時代國力強盛，積極樂觀、昂揚向上是其時代精神，故此詩既充滿對遠赴絕域的朋友的關切、惜別之情，又不無借酒壯行、鼓勵其完成使命、立功邊塞之意。以明朗自然的語言寫出，感情深摯，氣度從容，風味雋永，情調與一般送別詩之低回傷感迥別。
25.分析《出塞》（秦時明月漢時關）的深刻內涵：言少意多，內涵豐富。（1）“秦時明月漢時關”，邊塞戰(zhàn)爭由來已久，古往今來邊塞戰(zhàn)爭的矛盾和問題也由來已久，表示歷史的深度。（2）“龍城飛將”句，對今將軍的斥責，作戰(zhàn)無能與不恤士卒，呼喚李將軍，渴望得到邊塞戰(zhàn)爭的勝利，結束“萬里長征人未還”的局面，勝利而歸，結束綿延已久的邊塞戰(zhàn)爭，還邊塞以和平。
26.高適《燕歌行》邊塞詩第三部分描寫士兵心理活動對豐滿土兵形象的作用：第三部分從戰(zhàn)事轉寫征入與妻子的兩地相思，再現(xiàn)了士兵們內心感情的種種變化；從久戍邊地的辛苦到兩地相思的幽怨，從邊庭生活的凄涼到身陷絕地的悲痛，思緒起伏轉折，筆致婉曲纏綿。通過這些心理描寫來創(chuàng)造一種悲涼的氣氛，來啟發(fā)人們深入思考：這些土兵為什么會身陷絕境？罪在何人？從而進一步深化了主題。
27.高適《燕歌行》寫了哪些內容，重點是什么：（1）邊境告急，出師征伐。軍書頻傳，敵人猖獗。戰(zhàn)士血戰(zhàn)，艱苦萬分。思婦斷腸，戰(zhàn)士思鄉(xiāng)。邊境蕭條，寂寞凄涼。詩人呼喚李將軍，渴望勝利；同情士卒，斥責今將軍。（2）重點是寫苦樂懸殊。
28.李白《蜀道難》的浪漫主義特點：（1）運用神話傳說。（2）強烈的感情色彩。（3）豐富的想象。（4）句式靈活多變，語言奔放恣肆。
29.分析李白《將進酒》中詩人情緒變化的特色：蹉跎歲月的深沉憂慮；由悲轉樂，酣飲狂放；由酣飲縱樂中表達埋沒于世的激憤；最后點明借酒澆愁。
30.李白《夢游天姥吟留別》的藝術特色：（1）詩人運用豐富的想象和大膽夸張的手法，組成一幅亦虛亦實、亦幻亦真的夢游圖，奇瑰惝恍、繽紛多采的藝術境界中，寄托著強烈的主觀情感。（2）句式參差，以七言為主，兼用四、五、六、九言。參用《楚辭》句法，造成波瀾起伏、收縱自如的氣勢。（3）至于“吟留別”而無一字抒別意，旨在借“別”抒慨，另有寄托，也是此詩的一個特色。
31.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》如何體現(xiàn)“詩史”的特性：詩寫于安史之亂爆發(fā)之際，真實地反映了當時的社會矛盾；賢者不得用，詩人蹉跎歲月；外戚擅權，君臣*亂，臣下不恤國事；百姓受盡壓榨，貧富尖銳對立，國家岌岌可危。由自己的遭遇聯(lián)想到天下的“失業(yè)徒”“遠戍卒”，民不聊生，*迫在眉睫。真實地本質地寫出了安史之亂爆發(fā)時的社會情景。
32.杜甫《春望》尾聯(lián)：“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，以詩人自我形象作結的作用：尾聯(lián)以正面描繪詩人的自我形象作為全篇的收束，通過白發(fā)日稀、頻頻搔首的外在形態(tài)，表現(xiàn)了詩人內心深處“乾坤含瘡痍，憂虞何時畢”（《北征》）的深廣憂思。
33.杜甫《聞官軍收河南河北》如何通過人物行為表現(xiàn)其內心感情：意外聽到直搗叛軍老巢表現(xiàn)驚喜。“初聞涕淚滿衣裳”是喜的情態(tài)，又是百感交集?！皡s看妻子愁何在”“漫卷詩書喜欲狂”是喜的動作?！翱v酒”是“喜欲狂”的形態(tài)，“好還鄉(xiāng)”是“喜欲狂”的原因。
34.杜甫《秋興》之—抒情與寫景是如何緊密結合的：（1）楓葉凋零、秋氣蕭森寓老大傷悲、情懷落寞。（2）駭浪滔天寓時局動蕩、心潮翻卷。（3）陰云匝地寓國運暗淡、心情沉悶?！皡簿铡薄肮轮邸本滹@示鄉(xiāng)思濃郁。（4）結束二句寓心緒惆悵蒼涼。
35.分析杜甫《登高》寫景的特點：（1）用“風急”兩字領起。風急傳來猿嘯聲，風急鳥在空中回旋，風急落木蕭蕭，風急滾滾波濤。（2）近景與遠景結合。一、二句為局部的近景，三、四句為整體的遠景，表現(xiàn)了寬廣的境界。（3）俯仰兼顧，動靜相襯。仰看“鳥飛回”“落本蕭蕭”，俯看“渚清沙白”“長江滾滾”。景中有動有靜。（4）寓情其中。猿嘯使人哀?！傍B飛回”有掙扎之意，落葉紛紛有蕭條之感，滾滾長江有時光流逝之嘆。
36.分析張志和《漁歌子》（西塞山前白鷺飛）設色明面的特點：這首小詞，顏色字用得鮮亮明快，如“白鷺飛”“桃花流水”“青箬笠”“綠蓑衣”等，分明是一幅江南春雨漁翁圖。
37.韓愈《師說》的對比論證方法：（1）“古之圣人”與“今之眾人”：古之圣人從師而學，今之眾人恥學于師。（2）童子之學與成人解感：愿童子學于師，而自己不要解惑之師。（3）“巫醫(yī)百工”與“士大夫之族”：士大夫之族不肯從師，巫醫(yī)百工之人肯從師。三層對比，批判師道之不傳，批評士大夫不肯從而學。
38.韓愈《張中丞傳后敘》議論與記敘的特點：議論辯誣，理論上張英雄之氣；記敘事實，以逸事證明他們的英雄氣概。兩者相得益彰。
39.分析韓愈《張中丞傳后敘》張巡、許遠、南霽云三個人物形象：他們同仇敵愾，都表現(xiàn)出維護國家利益、英勇無畏的英雄本色，但三人又各有不同的形象特征：張巡臨危不亂，視死如歸，又博聞強識，威武豪爽；許遠寬厚溫和，胸懷磊落，為抗敵大局而坦然讓賢；南霽云正氣凜然，嫉惡如仇，忠勇剛烈。
40.說明韓愈《張中丞傳后敘》議論風發(fā)、氣盛言宜的特點：韓愈主張以“氣”主“文”，認為氣盛則言宜。本文氣勢充沛，激情飽滿，無論敘事抒情，作者的主觀感情色彩均極為濃厚，飽含其對英雄的信任與景仰。尤其是“守一城……其誰之功也”一段文字，議論風發(fā)，義正辭嚴，激情鼓蕩，震撼人心。
41.韓愈《進學解》措辭曼妙、似莊實諧、似諧實莊的特色：本文借先生與學生對答的形式抒發(fā)不平之情，根據(jù)陳辭者不同的身份特點措辭造語，似莊似諧，意在言外。
42.分析柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》情景交融的特色：從“登柳州城樓”寫起，展現(xiàn)在眼前的是遼闊而荒涼的空間，愁思充溢在空闊的填界中。第二聯(lián)寫近處所見，“芙蓉”“薜荔”形象實與詩人橫遭摧折的處境感受融為一體。第三聯(lián)轉寫遠景，“嶺樹”“江流”，景中寓情，愁思無限。
43.分析柳宗元《始得西山宴游記》寫景時所用對比、襯托的手法：本文為了突出西山之異，運用了對比、烘托的手法。首先以永州其他山水與西山構成對比，作者先極意敘寫永州“山水有異態(tài)者”。但在發(fā)現(xiàn)西山并登覽之后，此前之景黯然失色，這一感受強化了西山之景與永州其他景色的對比。其次以山外之景烘托西山。通過放目遠眺，把筆墨著于西山四周之景，因所見之廣遠清晰而體悟到西山的特立。
44.分析柳宗元《段太尉逸事狀》段太尉的性格特征：剛勇、仁義、氣節(jié)凜然。
45.說明柳宗元《段太尉逸事狀》所用對比、襯托手法：以白孝德之懦怯、焦令諶之橫暴及朱泚之*詐作對比襯托，使段秀實的形象倍添光彩。
46.柳宗元《段太尉逸事狀》為什么打破三件逸事的時間順序而重新排列：先寫勇服郭晞，突出段秀實剛勇無畏的品格。
47.分析柳宗元《種樹郭橐駝傳》將傳記與寓言融為一爐的特點：作品以傳為題，并以人物傳記的方式來結構全文，但文章的意旨則并非為人物作傳，而是以種樹之法來喻治民之道，體現(xiàn)了寓言的表現(xiàn)特征。故可謂本文具有將傳記與寓言熔為一爐的文體特點。
48.分析白居易《長恨歌》現(xiàn)實描述與藝術想象結合，敘事、寫景與抒情相結合的特點：楊妃專寵、楊妃之死、玄宗思念重在現(xiàn)實描繪，道士見到仙山上的楊妃純?yōu)橄胂?。兩者的結合表現(xiàn)李、楊生生死死的愛情。在敘事的基礎上抒情，在寫景中表現(xiàn)人物的感情與心理活動。敘事、抒情、寫景的結合，更好地塑造李隆基與楊玉環(huán)的形象。
49.分析白居易《長恨歌》的情節(jié)特點：曲折離奇、描寫人物情感推動情節(jié)發(fā)展。本詩情節(jié)生動曲折，按理，楊妃死后，悲劇已經(jīng)完成，作者卻匠心獨運，大肆鋪寫李在幸蜀途中、還京路上以及回到長安后對楊的無窮思念，細致地描寫出人物的情感活動，推動了情節(jié)繼續(xù)深入發(fā)展，使詩波瀾迭起，生面別開，而且大大加重了故事的悲劇氣氛，強化了“長恨”的主題。
50.分析白居易《琵琶行》中音樂描寫的藝術特色：（1）新穎精妙的比喻，將抽象的音樂化為人們熟知的自然景象和生活場景。（2）描寫琵琶女嫻熟的演奏技巧和飽含的深情。（3）描繪樂曲的變化和傳達的琵琶女的情感活動。（4）寫了聽者的感受。（5）寫了琵琶女的三次演奏，互不重復。
51.說明白居易《琵琶行》比興相緯、寄托遙深的特點：琵琶女受人冷落摒棄的悲慘命運與詩人橫遭貶謫的坎坷際遇有某種類似，琵琶女獨守空船的孤寂之情與詩人身處窮鄉(xiāng)僻壤的郁郁心境也暗相契合。詩人對琵琶女不幸遭遇的描述與同情，寄托著自己淪落天涯的身世之感。二者比興相緯、融合為一，從而生發(fā)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的意義。
52.分析琵琶女形象：通過她令人心酸的凄愴自述，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”等舉止及“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”的樂曲情調，揭示出她布滿傷痛的內心世界，塑造了一位飽經(jīng)風霜、滿懷憂思的風塵女子的形象。