一、學(xué)習(xí)中的問題
2002年以來，碩士研究生入學(xué)考試的調(diào)整項目之一就是去掉了英語學(xué)習(xí)中傳統(tǒng)的“語法結(jié)構(gòu)與詞匯”部分，很多人認(rèn)為在語法和詞匯不必下太大工夫了，其實(shí)不然。由于英語自身的特點(diǎn)，語法知識在理解英語中占有至關(guān)重要的地位。它是理解英語的基礎(chǔ)，也是不同的詞語和句子得以井然有序、意義明確地排列在一起的基本保證。在去掉“語法結(jié)構(gòu)與詞匯”的同時，英語知識運(yùn)用由原來要求填入10個空格增加到20個空格。這樣設(shè)計的目的顯然是通過英語知識運(yùn)用這種題型取代“語法結(jié)構(gòu)與詞匯”考試的內(nèi)容。――應(yīng)該說，改變的是考試方法和解題思路，沒有改變的是要測試的知識內(nèi)容。只能說，英語知識運(yùn)用題型的短文長度增加了、難度加大了，考試方式更加靈活，對解題思路和學(xué)習(xí)方法提出了更高的要求。
英語知識運(yùn)用實(shí)際上屬于對語法、詞匯和閱讀的綜合運(yùn)用能力的考查，而對大多數(shù)人來說，這幾種能力很難做到綜合平衡，更不用說是在一種題型中發(fā)揮自如?？忌菀壮霈F(xiàn)的問題是：要么只對題型中有關(guān)語法的選項完成得特別好，要么只對詞匯有深刻的理解，要么只是通過閱讀查找線索的部分特別強(qiáng)。所以要做到幾個方面同時兼顧，就需要相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和有針對性的訓(xùn)練。
二、學(xué)習(xí)策略
根據(jù)我們自己的體會和多年來觀察到的考生容易出現(xiàn)的問題，我們制定了相應(yīng)的英語知識運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。本書在對這一題型的講解中，對真題包括模擬試題講解的方法，都基本符合該題型的解題規(guī)律和平時的解題的習(xí)慣順序。
第一步，首先是簡要說明文章的大概意思。這和我們平時瀏覽文章之后，對文章的大概意思有初步了解的思路相同。需要注意的是：做完形填空題時，對文章意思的理解不同于翻譯，沒有必要字字句句、分毫不差的理解，理解文章的方向和重點(diǎn)是文章本身的語言邏輯，即詞語搭配和上下文修飾關(guān)系，也就是側(cè)重于對文章語言邏輯關(guān)系的理解，理解準(zhǔn)確就可以正確地做題；而不是像翻譯一樣除了理解之外還需要用新的語言形式將其表達(dá)出來。
第二步，詳細(xì)解釋四個選項的用法，同時說明正確選項的道理。這部分講解包括：詞義說明，舉例解釋，常用搭配，同義詞辨析和特殊用法說明。不但講清了四個選項的意思，而且精選例子，在具體的運(yùn)用中講解相關(guān)的詞語用法和語法結(jié)構(gòu)特征。目的是利用做題的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會講解容易重復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)，尤其對加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)有直接幫助。對選項的詳細(xì)解釋符合知識積累過程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠充分滿足打好基礎(chǔ)，一步一個腳印、從頭學(xué)起的實(shí)際要求。
第三步，解題思路重點(diǎn)回顧，點(diǎn)評正確選項，簡明扼要地提示作出正確選項的思路，注出惟一的選項。方法是用黑體字標(biāo)出解題思路和提示詞，在文章中直接加注釋。效果醒目直觀。這是文章的重讀過程和做題的提高階段，也是最實(shí)用、的環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)時，做完題后一定要重新通讀一遍，一方面是為了檢查正誤；另一方面則是為了總結(jié)解題規(guī)律，提高作題的效率，以便逐漸培養(yǎng)直截了當(dāng)尋找正確答案的能力。再一個好處就是復(fù)習(xí)時為了節(jié)約時間，直接看這部分思路回顧即可。這種方法符合刪繁就簡，把書由厚讀薄的復(fù)習(xí)原則。思路回顧簡潔明了，適用于基礎(chǔ)扎實(shí)、需要提高效率的復(fù)習(xí)階段。