吳敏：上海新東方學?？谧g研究中心成員，口譯閱讀明星教師。上海華東師范大學教育學碩士。高級同聲翻譯。歷年國際教師教育大會、世界課程大會特聘同傳。
9.13高口閱讀的第二篇文章討論的是關(guān)于英國的國家信仰、公民意識，是社論類的文章。該文章從試問“是否應(yīng)該讓我們的小孩效忠國家信仰，牢記國家座右銘出發(fā)”，引出該篇文章的討論重點，即英國人日益不愿恪守國家座右銘。時代報將英國的座右銘擬定為：“我們是英國人，不需要任何座右銘”。然后引出在當今英國公民意識的爭論，討論的核心在于英國的國家信仰實際上意味著一種社會的不公平性。
新東方口譯權(quán)威評析：
第6題：
考核的是細節(jié)定位，此題定位點在文章的第一段末句，反映的是第一段的中心思想，即英國人對國家座右銘的否定。通過對第一段的把握即可得出正確答案。
第7題：
屬于詞義題的考核范疇，題干給出了定位信息，在文章的第二段末句。正確解答“tweaks”的含義需要了解整句話的意思，而這句話的觀點又是與第二段的觀點相聯(lián)系的。此段突出了在解決社會不公平方面的舉措。
第8題：
此題可以通過定位得以解決，在文章的第三段第六行出現(xiàn)了題干中心詞“oath of allegiance”
說孩子對女王的效忠是一種“詛咒與怪誕”，反映的是第三段的中心，即是一種社會的不公平，從而可以得出此題的正確答案。
第9題：
此題是作者態(tài)度題，針對英國公民意識與國家座右銘問題，作者所持的態(tài)度，在整個文章的行文中可見作者的態(tài)度，即是一種否定的態(tài)度。
第10題：
此題考的是對后段首句的理解，從對本句的理解以及與整個主題的關(guān)系可以得出此題的詳細選擇。此題需要對句子表面意思的內(nèi)在含義進行發(fā)掘。
第二篇：文章題目評析
--------吳敏
該篇文章討論的是關(guān)于英國的國家信仰、公民意識，是社論類的文章。該文章從試問“是否應(yīng)該讓我們的小孩效忠國家信仰，牢記國家座右銘出發(fā)”，引出該篇文章的討論重點，即英國人日益不愿恪守國家座右銘。時代報將英國的座右銘擬定為：“我們是英國人，不需要任何座右銘”。然后引出在當今英國公民意識的爭論，討論的核心在于英國的國家信仰實際上意味著一種社會的不公平性。
題目分析：
第6題：
考核的是細節(jié)定位，此題定位點在文章的第一段末句，反映的是第一段的中心思想，即英國人對國家座右銘的否定。通過對第一段的把握即可得出正確答案。
第7題：
屬于詞義題的考核范疇，題干給出了定位信息，在文章的第二段末句。正確解答“tweaks”的含義需要了解整句話的意思，而這句話的觀點又是與第二段的觀點相聯(lián)系的。此段突出了在解決社會不公平方面的舉措。
第8題：
此題可以通過定位得以解決，在文章的第三段第六行出現(xiàn)了題干中心詞“oath of allegiance”
說孩子對女王的效忠是一種“詛咒與怪誕”，反映的是第三段的中心，即是一種社會的不公平，從而可以得出此題的正確答案。
第9題：
此題是作者態(tài)度題，針對英國公民意識與國家座右銘問題，作者所持的態(tài)度，在整個文章的行文中可見作者的態(tài)度，即是一種否定的態(tài)度。
第10題：
此題考的是對后段首句的理解，從對本句的理解以及與整個主題的關(guān)系可以得出此題的詳細選擇。此題需要對句子表面意思的內(nèi)在含義進行發(fā)掘。
9.13高口閱讀的第二篇文章討論的是關(guān)于英國的國家信仰、公民意識，是社論類的文章。該文章從試問“是否應(yīng)該讓我們的小孩效忠國家信仰，牢記國家座右銘出發(fā)”，引出該篇文章的討論重點，即英國人日益不愿恪守國家座右銘。時代報將英國的座右銘擬定為：“我們是英國人，不需要任何座右銘”。然后引出在當今英國公民意識的爭論，討論的核心在于英國的國家信仰實際上意味著一種社會的不公平性。
新東方口譯權(quán)威評析：
第6題：
考核的是細節(jié)定位，此題定位點在文章的第一段末句，反映的是第一段的中心思想，即英國人對國家座右銘的否定。通過對第一段的把握即可得出正確答案。
第7題：
屬于詞義題的考核范疇，題干給出了定位信息，在文章的第二段末句。正確解答“tweaks”的含義需要了解整句話的意思，而這句話的觀點又是與第二段的觀點相聯(lián)系的。此段突出了在解決社會不公平方面的舉措。
第8題：
此題可以通過定位得以解決，在文章的第三段第六行出現(xiàn)了題干中心詞“oath of allegiance”
說孩子對女王的效忠是一種“詛咒與怪誕”，反映的是第三段的中心，即是一種社會的不公平，從而可以得出此題的正確答案。
第9題：
此題是作者態(tài)度題，針對英國公民意識與國家座右銘問題，作者所持的態(tài)度，在整個文章的行文中可見作者的態(tài)度，即是一種否定的態(tài)度。
第10題：
此題考的是對后段首句的理解，從對本句的理解以及與整個主題的關(guān)系可以得出此題的詳細選擇。此題需要對句子表面意思的內(nèi)在含義進行發(fā)掘。
第二篇：文章題目評析
--------吳敏
該篇文章討論的是關(guān)于英國的國家信仰、公民意識，是社論類的文章。該文章從試問“是否應(yīng)該讓我們的小孩效忠國家信仰，牢記國家座右銘出發(fā)”，引出該篇文章的討論重點，即英國人日益不愿恪守國家座右銘。時代報將英國的座右銘擬定為：“我們是英國人，不需要任何座右銘”。然后引出在當今英國公民意識的爭論，討論的核心在于英國的國家信仰實際上意味著一種社會的不公平性。
題目分析：
第6題：
考核的是細節(jié)定位，此題定位點在文章的第一段末句，反映的是第一段的中心思想，即英國人對國家座右銘的否定。通過對第一段的把握即可得出正確答案。
第7題：
屬于詞義題的考核范疇，題干給出了定位信息，在文章的第二段末句。正確解答“tweaks”的含義需要了解整句話的意思，而這句話的觀點又是與第二段的觀點相聯(lián)系的。此段突出了在解決社會不公平方面的舉措。
第8題：
此題可以通過定位得以解決，在文章的第三段第六行出現(xiàn)了題干中心詞“oath of allegiance”
說孩子對女王的效忠是一種“詛咒與怪誕”，反映的是第三段的中心，即是一種社會的不公平，從而可以得出此題的正確答案。
第9題：
此題是作者態(tài)度題，針對英國公民意識與國家座右銘問題，作者所持的態(tài)度，在整個文章的行文中可見作者的態(tài)度，即是一種否定的態(tài)度。
第10題：
此題考的是對后段首句的理解，從對本句的理解以及與整個主題的關(guān)系可以得出此題的詳細選擇。此題需要對句子表面意思的內(nèi)在含義進行發(fā)掘。