八步區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，抓好班主任培訓(xùn)，努力打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廣大教師的德育教育，教育系統(tǒng)干部、教職工的師德水平得到了全面提高。去年，該區(qū)有2人獲全國(guó)優(yōu)秀教師、1人獲自治區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、4人獲得“廣州助學(xué)基金”八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)稱號(hào)。
該區(qū)中小學(xué)校均開(kāi)展有師德教育讀書(shū)日活動(dòng)，明確相應(yīng)的崗位職責(zé)，并公布上墻。學(xué)期初，組織教師學(xué)習(xí)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，期末組織人員從德、能、勤、績(jī)方面進(jìn)行全面的考核，以考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、聘任職稱等的重要依據(jù)。對(duì)教師的考績(jī)記錄在《教師考績(jī)檔案》，對(duì)有違法亂紀(jì)行為的，有歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生行為和隨意停課行為的，不能完成教學(xué)任務(wù)的，視其情節(jié)輕重，給予扣分直至一票否決，以此加強(qiáng)督促教職工履行職責(zé)。認(rèn)真開(kāi)展了2007年師德主題教育活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記給孟二冬教授女兒回信精神，組織全區(qū)中小學(xué)教師參加全國(guó)小學(xué)優(yōu)秀班主任新時(shí)期工作藝術(shù)報(bào)告會(huì)及“學(xué)習(xí)德育征文評(píng)選”等活動(dòng)。去年9月份，該區(qū)還分別對(duì)部分學(xué)校特別是區(qū)直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行整體測(cè)評(píng)考核。
與此同時(shí)，該區(qū)注重開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，充分利用繼續(xù)教育教材結(jié)合實(shí)際，組織新上任的18位校長(zhǎng)參加市教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；組織了200多名中小學(xué)校長(zhǎng)參加市組織的“事業(yè)單位法人代表學(xué)習(xí)班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)介紹、交流和觀摩等形式，對(duì)提高教師業(yè)務(wù)水平和做好班主任工作起到明顯效果。
該區(qū)中小學(xué)校均開(kāi)展有師德教育讀書(shū)日活動(dòng)，明確相應(yīng)的崗位職責(zé)，并公布上墻。學(xué)期初，組織教師學(xué)習(xí)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，期末組織人員從德、能、勤、績(jī)方面進(jìn)行全面的考核，以考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、聘任職稱等的重要依據(jù)。對(duì)教師的考績(jī)記錄在《教師考績(jī)檔案》，對(duì)有違法亂紀(jì)行為的，有歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生行為和隨意停課行為的，不能完成教學(xué)任務(wù)的，視其情節(jié)輕重，給予扣分直至一票否決，以此加強(qiáng)督促教職工履行職責(zé)。認(rèn)真開(kāi)展了2007年師德主題教育活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記給孟二冬教授女兒回信精神，組織全區(qū)中小學(xué)教師參加全國(guó)小學(xué)優(yōu)秀班主任新時(shí)期工作藝術(shù)報(bào)告會(huì)及“學(xué)習(xí)德育征文評(píng)選”等活動(dòng)。去年9月份，該區(qū)還分別對(duì)部分學(xué)校特別是區(qū)直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行整體測(cè)評(píng)考核。
與此同時(shí)，該區(qū)注重開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，充分利用繼續(xù)教育教材結(jié)合實(shí)際，組織新上任的18位校長(zhǎng)參加市教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)；組織了200多名中小學(xué)校長(zhǎng)參加市組織的“事業(yè)單位法人代表學(xué)習(xí)班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)介紹、交流和觀摩等形式，對(duì)提高教師業(yè)務(wù)水平和做好班主任工作起到明顯效果。