（同一律，396-53）
對同一事物，有的人說“好”，有的人說“不好”，這兩種人之間沒有共同語言?？梢?，不存在全民族通用的共同語言。
以下除哪項外，都與題干推理所犯的邏輯錯誤近似？
A．甲：“廠里規(guī)定，工作時禁止吸煙?！币遥骸爱斎?，可我吸煙時從不工作。”
B．有的教材上講，寫作中應(yīng)當講究語言形式的美，我的看法不同。我以為語言就應(yīng)該樸實，不應(yīng)該追求那些形式主義的東西。
C．有意殺人者應(yīng)處死刑，行刑者是有意殺人者，所以行刑者應(yīng)處死刑。
D．象是動物，所以小象是小動物。
E．這種觀點既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點像。
（矛盾律，393-43）
甲乙丙丁四人在一起議論本班同學(xué)申請建行學(xué)生貸款的情況。
甲說：“我班所有同學(xué)都已申請了貸款。”
乙說：“如果班長申請了貸款，那么學(xué)習(xí)委員就沒有申請?！?BR> 丙說：“班長申請了貸款?！?BR> 丁說：“我班有人沒有申請貸款?！?BR> 已知四人中只有一人說假話，則可推出以下哪項結(jié)論？
A．甲說假話，班長沒申請。
B．乙說假話，學(xué)習(xí)委員沒申請。
C．丙說假話，班長沒申請。
D．丁說假話，學(xué)習(xí)委員申請了。
E．甲說假話，學(xué)習(xí)委員沒申請。
（排中律，338-43）
學(xué)校抗洪救災(zāi)獻愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款。經(jīng)過多方查找，可以斷定是趙、錢、孫、李中的某一個人捐的。經(jīng)詢問，趙說：“不是我捐的?！卞X說：“是李捐的?！睂O說：“是錢捐的?！崩钫f：“我肯定沒有捐?！弊詈蠼?jīng)過詳細調(diào)查證實，四個人中只有一個人說的是真話。
根據(jù)已知條件，請判斷下列哪項為真？
A． 趙說的是真話，是孫捐的。
B． 李說的是真話，是趙捐的。
C． 錢說的是真話，是李捐的。
D． 孫說的是真話，是錢捐的。
E． 李說的是真話，是李捐的。
（排中律，369-39）
學(xué)校在為失學(xué)兒童義捐活動中收到兩筆沒有署真名捐款，經(jīng)過多方查找，可以斷定是周、吳、鄭、王中的某兩位捐的。經(jīng)詢問，周說：“不是我捐的?！眳钦f：“是王捐的?！编嵳f：“是吳捐的?！蓖跽f：“我肯定沒有捐?！?BR> 最后經(jīng)過詳細調(diào)查證實，四個人中只有兩個人說的是真話。
根據(jù)已知條件，請你判斷下列哪項可能為真？
A．是吳和王捐的。
B．是周和王捐的。
C．是鄭和王捐的。
D．是鄭和吳捐的。
E．是鄭和周捐的。
（排中律，376-57）
紅星中學(xué)的四位老師在高考前對某理科畢業(yè)班學(xué)生的前景進行推測，他們特別關(guān)注班里的兩個尖子生。
張老師說：“如果余涌能考上清華，那么方寧也能考上清華?！?BR> 李老師說：“依我看這個班沒人能考上清華。”
王老師說：“不管方寧能否考上清華，余涌考不上清華，”
趙老師說：“我看方寧考不上清華，但余涌能考上清華?！?BR> 高考的結(jié)果證明，四位老師中只有一人的推測成立。
如果上述斷定都是真的，則以下哪項也一定成立？
A．李老師的推測成立。
B．王老師的推測成立。
C．趙老師的推測成立。
D．如果方寧考不上清華大學(xué)，則張老師的推測成立。
E．如果方寧考上了清華大學(xué)，則張老師的推測成立。
（充足理由律，405-27）
商業(yè)倫理調(diào)查員：XYZ錢幣交易所一直誤導(dǎo)它的客戶說，它的一些錢幣很稀有。實際上那些錢幣是比較常見而且很容易得到的。
XYZ錢幣交易所：這太可笑了。XYZ錢幣交易所是世界上的幾個錢幣交易所之一。我們銷售錢幣是經(jīng)過一家國際認證的公司鑒定的，并且有錢幣經(jīng)銷的執(zhí)照。
XYZ錢幣交易所的回答顯得很沒有說服力，因為它
以下哪項作為上文的后續(xù)最為恰當？
A． 故意夸大了商業(yè)倫理調(diào)查員的結(jié)論，使其顯得不可信。
B． 指責商業(yè)倫理調(diào)查員有偏見，但不能提供足夠的證據(jù)來證實他的指責。
C． 沒能證實其他錢幣交易所也不能鑒定他們所賣的錢幣。
D． 列出了XYZ錢幣交易所的優(yōu)勢，但沒有對商業(yè)倫理調(diào)查員的問題作出回答。
沒有對“非常稀少”這一意思含混的詞作出解釋。
對同一事物，有的人說“好”，有的人說“不好”，這兩種人之間沒有共同語言?？梢?，不存在全民族通用的共同語言。
以下除哪項外，都與題干推理所犯的邏輯錯誤近似？
A．甲：“廠里規(guī)定，工作時禁止吸煙?！币遥骸爱斎?，可我吸煙時從不工作。”
B．有的教材上講，寫作中應(yīng)當講究語言形式的美，我的看法不同。我以為語言就應(yīng)該樸實，不應(yīng)該追求那些形式主義的東西。
C．有意殺人者應(yīng)處死刑，行刑者是有意殺人者，所以行刑者應(yīng)處死刑。
D．象是動物，所以小象是小動物。
E．這種觀點既不屬于唯物主義，又不屬于唯心主義，我看兩者都有點像。
（矛盾律，393-43）
甲乙丙丁四人在一起議論本班同學(xué)申請建行學(xué)生貸款的情況。
甲說：“我班所有同學(xué)都已申請了貸款。”
乙說：“如果班長申請了貸款，那么學(xué)習(xí)委員就沒有申請?！?BR> 丙說：“班長申請了貸款?！?BR> 丁說：“我班有人沒有申請貸款?！?BR> 已知四人中只有一人說假話，則可推出以下哪項結(jié)論？
A．甲說假話，班長沒申請。
B．乙說假話，學(xué)習(xí)委員沒申請。
C．丙說假話，班長沒申請。
D．丁說假話，學(xué)習(xí)委員申請了。
E．甲說假話，學(xué)習(xí)委員沒申請。
（排中律，338-43）
學(xué)校抗洪救災(zāi)獻愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款。經(jīng)過多方查找，可以斷定是趙、錢、孫、李中的某一個人捐的。經(jīng)詢問，趙說：“不是我捐的?！卞X說：“是李捐的?！睂O說：“是錢捐的?！崩钫f：“我肯定沒有捐?！弊詈蠼?jīng)過詳細調(diào)查證實，四個人中只有一個人說的是真話。
根據(jù)已知條件，請判斷下列哪項為真？
A． 趙說的是真話，是孫捐的。
B． 李說的是真話，是趙捐的。
C． 錢說的是真話，是李捐的。
D． 孫說的是真話，是錢捐的。
E． 李說的是真話，是李捐的。
（排中律，369-39）
學(xué)校在為失學(xué)兒童義捐活動中收到兩筆沒有署真名捐款，經(jīng)過多方查找，可以斷定是周、吳、鄭、王中的某兩位捐的。經(jīng)詢問，周說：“不是我捐的?！眳钦f：“是王捐的?！编嵳f：“是吳捐的?！蓖跽f：“我肯定沒有捐?！?BR> 最后經(jīng)過詳細調(diào)查證實，四個人中只有兩個人說的是真話。
根據(jù)已知條件，請你判斷下列哪項可能為真？
A．是吳和王捐的。
B．是周和王捐的。
C．是鄭和王捐的。
D．是鄭和吳捐的。
E．是鄭和周捐的。
（排中律，376-57）
紅星中學(xué)的四位老師在高考前對某理科畢業(yè)班學(xué)生的前景進行推測，他們特別關(guān)注班里的兩個尖子生。
張老師說：“如果余涌能考上清華，那么方寧也能考上清華?！?BR> 李老師說：“依我看這個班沒人能考上清華。”
王老師說：“不管方寧能否考上清華，余涌考不上清華，”
趙老師說：“我看方寧考不上清華，但余涌能考上清華?！?BR> 高考的結(jié)果證明，四位老師中只有一人的推測成立。
如果上述斷定都是真的，則以下哪項也一定成立？
A．李老師的推測成立。
B．王老師的推測成立。
C．趙老師的推測成立。
D．如果方寧考不上清華大學(xué)，則張老師的推測成立。
E．如果方寧考上了清華大學(xué)，則張老師的推測成立。
（充足理由律，405-27）
商業(yè)倫理調(diào)查員：XYZ錢幣交易所一直誤導(dǎo)它的客戶說，它的一些錢幣很稀有。實際上那些錢幣是比較常見而且很容易得到的。
XYZ錢幣交易所：這太可笑了。XYZ錢幣交易所是世界上的幾個錢幣交易所之一。我們銷售錢幣是經(jīng)過一家國際認證的公司鑒定的，并且有錢幣經(jīng)銷的執(zhí)照。
XYZ錢幣交易所的回答顯得很沒有說服力，因為它
以下哪項作為上文的后續(xù)最為恰當？
A． 故意夸大了商業(yè)倫理調(diào)查員的結(jié)論，使其顯得不可信。
B． 指責商業(yè)倫理調(diào)查員有偏見，但不能提供足夠的證據(jù)來證實他的指責。
C． 沒能證實其他錢幣交易所也不能鑒定他們所賣的錢幣。
D． 列出了XYZ錢幣交易所的優(yōu)勢，但沒有對商業(yè)倫理調(diào)查員的問題作出回答。
沒有對“非常稀少”這一意思含混的詞作出解釋。