小胖兒學(xué)校的后門(mén)臨著一條街道，因?yàn)榻铀秃⒆拥脑?，每到上下學(xué)時(shí)間，這條街來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛很多。一條通向?qū)W校后門(mén)的人行橫道，跨越在這條街道上，每天學(xué)校都有值日的孩子，作為這條人行過(guò)街道的Road Patrol，在街兩側(cè)控制Stop的標(biāo)志牌，引導(dǎo)過(guò)往的車(chē)輛，保證過(guò)街學(xué)生的安全。每天上學(xué)時(shí)間在這里值日的除了兩三個(gè)孩子，還有一名志愿家長(zhǎng)作為Supervisor。
新西蘭人有很好的做義工的習(xí)慣，他們經(jīng)常會(huì)在學(xué)校、社區(qū)或者教會(huì)，義務(wù)付出自己的時(shí)間和勞動(dòng)，為社區(qū)或需要的人群提供無(wú)私的幫助。就以小胖兒所在的小學(xué)為例，家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校組織外出活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)志愿幫助者、每天上下學(xué)時(shí)Walking Bus的領(lǐng)隊(duì)以及每天學(xué)校門(mén)前交通的Supervisor等等，都是家長(zhǎng)義工在無(wú)償?shù)毓ぷ鳌?BR> 大胖兒很早就鼓勵(lì)我去做義工，他認(rèn)為這是新西蘭生活一個(gè)必需的體驗(yàn)。但初來(lái)時(shí)，我總是特別擔(dān)心自己的英語(yǔ)不能勝任工作，一直到前些日子，終于鼓了鼓勇氣，給小胖兒的學(xué)校打了電話，申請(qǐng)做上學(xué)時(shí)間的Road Supervisor。真沒(méi)想到，申請(qǐng)義工的家長(zhǎng)也“排”了隊(duì)呢，學(xué)校臨時(shí)給我先安排了一次應(yīng)急替補(bǔ)的機(jī)會(huì)。
但即便如此，我也很高興。學(xué)校的這類(lèi)安排已是非常規(guī)范而且制度化了，在我接到通知的那天，也同時(shí)收到一份時(shí)間表以及工作的具體職責(zé)、時(shí)間和方法。從職責(zé)上看，我的確是很有些“權(quán)力”和責(zé)任的。比如，我手里拿的當(dāng)天的一份交通紀(jì)錄表格，如果誰(shuí)在學(xué)校門(mén)前超速行駛、或是違章停車(chē)以及任何違反交通規(guī)則的行為，只要被我記錄在案，您就在家等著警察的罰單吧。這張記錄單一但記下什么，馬上就會(huì)被學(xué)校傳真給交通管理部門(mén)。當(dāng)然，我還是希望它是一張空白，而絕大部分時(shí)間，它也的確都是空白的。
輪到我工作的那天，我起的很早，小胖兒也很支持我，早早起了床，帶我去學(xué)校“熟悉”環(huán)境。在一間整潔的工具間里，我見(jiàn)到了當(dāng)天做Road Patrol的兩個(gè)金發(fā)孩子，與小胖兒負(fù)責(zé)清潔學(xué)校小溪畔的衛(wèi)生一樣，Road Patrol也是這兩個(gè)孩子在這學(xué)期分工的“工作”，當(dāng)然每周還有其他的孩子與他們輪流值日。
當(dāng)我拿著記錄夾，帶著整裝完畢（值日的孩子要穿特殊涂料的安全馬甲）的兩個(gè)孩子，拖著兩個(gè)大大的Stop牌子向?qū)W校門(mén)口走去的時(shí)候，遇到的幾乎每位老師和家長(zhǎng)，都會(huì)熱情地向我打著招呼，有的還說(shuō)著感謝的話。我不禁在心里感嘆，原來(lái)做義工為他人服務(wù)，是這么受人尊敬的一件事。
兩個(gè)做Road Patrol的孩子非常認(rèn)真也非常熟練，他們總是能很恰當(dāng)?shù)卣莆諘r(shí)機(jī)，放下Stop標(biāo)志牌，在他們異口同聲的“Crossing Now！”的指示聲中，所有的車(chē)輛都穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)，而過(guò)街的孩子也踏踏實(shí)實(shí)地走了過(guò)去。無(wú)論是值日生、過(guò)街的學(xué)生還是過(guò)往的車(chē)輛，每個(gè)人都是那么心平氣和地守著規(guī)矩，甚至還互相問(wèn)候著“Morning!”。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一隊(duì)Walking Bus在穿著醒目安全馬甲的家長(zhǎng)義工的帶領(lǐng)下，說(shuō)說(shuō)笑笑地走了過(guò)來(lái)（見(jiàn)題圖照片），一隊(duì)的孩子高高矮矮、大大小小，而當(dāng)“Driver”的家長(zhǎng)也是一臉燦爛的笑容，我想，她也許跟我一樣正體驗(yàn)著做義工的喜悅和自豪吧。
新西蘭人有很好的做義工的習(xí)慣，他們經(jīng)常會(huì)在學(xué)校、社區(qū)或者教會(huì)，義務(wù)付出自己的時(shí)間和勞動(dòng)，為社區(qū)或需要的人群提供無(wú)私的幫助。就以小胖兒所在的小學(xué)為例，家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校組織外出活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)志愿幫助者、每天上下學(xué)時(shí)Walking Bus的領(lǐng)隊(duì)以及每天學(xué)校門(mén)前交通的Supervisor等等，都是家長(zhǎng)義工在無(wú)償?shù)毓ぷ鳌?BR> 大胖兒很早就鼓勵(lì)我去做義工，他認(rèn)為這是新西蘭生活一個(gè)必需的體驗(yàn)。但初來(lái)時(shí)，我總是特別擔(dān)心自己的英語(yǔ)不能勝任工作，一直到前些日子，終于鼓了鼓勇氣，給小胖兒的學(xué)校打了電話，申請(qǐng)做上學(xué)時(shí)間的Road Supervisor。真沒(méi)想到，申請(qǐng)義工的家長(zhǎng)也“排”了隊(duì)呢，學(xué)校臨時(shí)給我先安排了一次應(yīng)急替補(bǔ)的機(jī)會(huì)。
但即便如此，我也很高興。學(xué)校的這類(lèi)安排已是非常規(guī)范而且制度化了，在我接到通知的那天，也同時(shí)收到一份時(shí)間表以及工作的具體職責(zé)、時(shí)間和方法。從職責(zé)上看，我的確是很有些“權(quán)力”和責(zé)任的。比如，我手里拿的當(dāng)天的一份交通紀(jì)錄表格，如果誰(shuí)在學(xué)校門(mén)前超速行駛、或是違章停車(chē)以及任何違反交通規(guī)則的行為，只要被我記錄在案，您就在家等著警察的罰單吧。這張記錄單一但記下什么，馬上就會(huì)被學(xué)校傳真給交通管理部門(mén)。當(dāng)然，我還是希望它是一張空白，而絕大部分時(shí)間，它也的確都是空白的。
輪到我工作的那天，我起的很早，小胖兒也很支持我，早早起了床，帶我去學(xué)校“熟悉”環(huán)境。在一間整潔的工具間里，我見(jiàn)到了當(dāng)天做Road Patrol的兩個(gè)金發(fā)孩子，與小胖兒負(fù)責(zé)清潔學(xué)校小溪畔的衛(wèi)生一樣，Road Patrol也是這兩個(gè)孩子在這學(xué)期分工的“工作”，當(dāng)然每周還有其他的孩子與他們輪流值日。
當(dāng)我拿著記錄夾，帶著整裝完畢（值日的孩子要穿特殊涂料的安全馬甲）的兩個(gè)孩子，拖著兩個(gè)大大的Stop牌子向?qū)W校門(mén)口走去的時(shí)候，遇到的幾乎每位老師和家長(zhǎng)，都會(huì)熱情地向我打著招呼，有的還說(shuō)著感謝的話。我不禁在心里感嘆，原來(lái)做義工為他人服務(wù)，是這么受人尊敬的一件事。
兩個(gè)做Road Patrol的孩子非常認(rèn)真也非常熟練，他們總是能很恰當(dāng)?shù)卣莆諘r(shí)機(jī)，放下Stop標(biāo)志牌，在他們異口同聲的“Crossing Now！”的指示聲中，所有的車(chē)輛都穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)，而過(guò)街的孩子也踏踏實(shí)實(shí)地走了過(guò)去。無(wú)論是值日生、過(guò)街的學(xué)生還是過(guò)往的車(chē)輛，每個(gè)人都是那么心平氣和地守著規(guī)矩，甚至還互相問(wèn)候著“Morning!”。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一隊(duì)Walking Bus在穿著醒目安全馬甲的家長(zhǎng)義工的帶領(lǐng)下，說(shuō)說(shuō)笑笑地走了過(guò)來(lái)（見(jiàn)題圖照片），一隊(duì)的孩子高高矮矮、大大小小，而當(dāng)“Driver”的家長(zhǎng)也是一臉燦爛的笑容，我想，她也許跟我一樣正體驗(yàn)著做義工的喜悅和自豪吧。