完型對(duì)策
首先是詞匯的復(fù)習(xí)。完形的詞匯，從統(tǒng)計(jì)的概率上看，實(shí)詞當(dāng)中以四級(jí)詞匯為主，四級(jí)及中學(xué)階段需要掌握的詞匯占到了歷年實(shí)詞考察當(dāng)中的85%。所以在復(fù)習(xí)完形詞匯的時(shí)候，一本四級(jí)的詞匯書(shū)基本上可以滿足大部分的完形詞匯。這本四級(jí)詞匯書(shū)一定要具有以下幾種功能：第一是有辨析功能(即近義或者是形近詞之間具體含義的辨析)；二是有固定搭配；三是有例句。
其次是閱讀上的復(fù)習(xí)。完形的解題是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀的復(fù)習(xí)分為三個(gè)層面。首先是對(duì)文章整體意義和主題的把握。因?yàn)橛幸恍╊}目的選項(xiàng)是與主題關(guān)系最為密切的選項(xiàng)，所以把握主題之后選擇起來(lái)會(huì)比較容易。其次是對(duì)句子與句子之間，段落與段落之間邏輯關(guān)系的把握。最后是對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的把握。這種復(fù)習(xí)在初期可以用大閱讀的文章來(lái)進(jìn)行，因?yàn)榇箝喿x復(fù)習(xí)也必須要注意這幾點(diǎn)。在閱讀的時(shí)候注意以上三點(diǎn)，并且要對(duì)一些關(guān)鍵詞匯敏感，比如重復(fù)出現(xiàn)的名詞、動(dòng)詞；表示邏輯關(guān)系的詞匯；否定詞等等。在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成順手將這一類(lèi)詞劃出來(lái)的習(xí)慣，因?yàn)檫@一類(lèi)詞對(duì)于解題具有相當(dāng)大的幫助。最后，完形閱讀對(duì)于細(xì)節(jié)把握的要求是要高于大閱讀的，所以在真正做閱讀訓(xùn)練(請(qǐng)注意，不是解題訓(xùn)練而是閱讀訓(xùn)練的時(shí)候)請(qǐng)各位考生務(wù)必只針對(duì)文章去讀，而不是針對(duì)題目去讀。
最后是解題訓(xùn)練復(fù)習(xí)。 解題訓(xùn)練復(fù)習(xí)需要一定的技巧。這種技巧的運(yùn)用成熟與否主要就取決于對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)是否到位，對(duì)文章中重點(diǎn)的詞匯是否有足夠的敏感，是否已經(jīng)養(yǎng)成了在句子當(dāng)中一眼就能看到這些詞匯的習(xí)慣。同時(shí)要注意的是，完形的解題一定要注意上下文當(dāng)中提供的信息，如果碰到一道題目做不出來(lái)，先不要著急去硬找一個(gè)答案放進(jìn)去，可以先做后面的題目，等到后面幾道題目一做完，有時(shí)候前面這題的答案就會(huì)很自然的出現(xiàn)了。因?yàn)橥晷蔚奈恼乱话愣际黔h(huán)環(huán)相扣的整體，上下文之間的信息點(diǎn)是相當(dāng)多的，甚至有中間部分的題目能夠從結(jié)尾找到答案的例子。
首先是詞匯的復(fù)習(xí)。完形的詞匯，從統(tǒng)計(jì)的概率上看，實(shí)詞當(dāng)中以四級(jí)詞匯為主，四級(jí)及中學(xué)階段需要掌握的詞匯占到了歷年實(shí)詞考察當(dāng)中的85%。所以在復(fù)習(xí)完形詞匯的時(shí)候，一本四級(jí)的詞匯書(shū)基本上可以滿足大部分的完形詞匯。這本四級(jí)詞匯書(shū)一定要具有以下幾種功能：第一是有辨析功能(即近義或者是形近詞之間具體含義的辨析)；二是有固定搭配；三是有例句。
其次是閱讀上的復(fù)習(xí)。完形的解題是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀的復(fù)習(xí)分為三個(gè)層面。首先是對(duì)文章整體意義和主題的把握。因?yàn)橛幸恍╊}目的選項(xiàng)是與主題關(guān)系最為密切的選項(xiàng)，所以把握主題之后選擇起來(lái)會(huì)比較容易。其次是對(duì)句子與句子之間，段落與段落之間邏輯關(guān)系的把握。最后是對(duì)句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的把握。這種復(fù)習(xí)在初期可以用大閱讀的文章來(lái)進(jìn)行，因?yàn)榇箝喿x復(fù)習(xí)也必須要注意這幾點(diǎn)。在閱讀的時(shí)候注意以上三點(diǎn)，并且要對(duì)一些關(guān)鍵詞匯敏感，比如重復(fù)出現(xiàn)的名詞、動(dòng)詞；表示邏輯關(guān)系的詞匯；否定詞等等。在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成順手將這一類(lèi)詞劃出來(lái)的習(xí)慣，因?yàn)檫@一類(lèi)詞對(duì)于解題具有相當(dāng)大的幫助。最后，完形閱讀對(duì)于細(xì)節(jié)把握的要求是要高于大閱讀的，所以在真正做閱讀訓(xùn)練(請(qǐng)注意，不是解題訓(xùn)練而是閱讀訓(xùn)練的時(shí)候)請(qǐng)各位考生務(wù)必只針對(duì)文章去讀，而不是針對(duì)題目去讀。
最后是解題訓(xùn)練復(fù)習(xí)。 解題訓(xùn)練復(fù)習(xí)需要一定的技巧。這種技巧的運(yùn)用成熟與否主要就取決于對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)是否到位，對(duì)文章中重點(diǎn)的詞匯是否有足夠的敏感，是否已經(jīng)養(yǎng)成了在句子當(dāng)中一眼就能看到這些詞匯的習(xí)慣。同時(shí)要注意的是，完形的解題一定要注意上下文當(dāng)中提供的信息，如果碰到一道題目做不出來(lái)，先不要著急去硬找一個(gè)答案放進(jìn)去，可以先做后面的題目，等到后面幾道題目一做完，有時(shí)候前面這題的答案就會(huì)很自然的出現(xiàn)了。因?yàn)橥晷蔚奈恼乱话愣际黔h(huán)環(huán)相扣的整體，上下文之間的信息點(diǎn)是相當(dāng)多的，甚至有中間部分的題目能夠從結(jié)尾找到答案的例子。