MBA教育面臨的問題 海外爭奪MBA生源日益激烈

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    ●三分之一海外自費(fèi)留學(xué)生讀MBA
    ●大多數(shù)受訪者認(rèn)為中國MBA畢業(yè)生良莠不齊
    MBA自1991年在我國試辦以來,招生學(xué)校從當(dāng)初的9所擴(kuò)大到今年的96所。
    就在招生學(xué)校持續(xù)增加、錄取規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大的時(shí)候,不少學(xué)校MBA項(xiàng)目的報(bào)考人數(shù)卻在下降或停滯不前,一些新問題擺在了中國MBA教育的面前。昨天,在全國MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)三屆五次全體會(huì)議上,一份由上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院提交的報(bào)告——《我國MBA教育面臨的形勢(shì)、問題及對(duì)策》,把問題擺上了臺(tái)面。
    問題一:海外爭奪MBA生源日益激烈
    據(jù)報(bào)告顯示,雖然我國加大了MBA的培養(yǎng)力度,無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上都有了較大的提高。同時(shí),在國外接受MBA教育和在國內(nèi)接受國外機(jī)構(gòu)教育的MBA學(xué)生也越來越多,許多國外商學(xué)院也瞄準(zhǔn)了中國MBA生源,雙方的生源爭奪日益激烈。
    據(jù)統(tǒng)計(jì),在2005年到海外自費(fèi) 留學(xué)的106500名中國學(xué)生中,有大約三分之一是讀MBA或相關(guān)課程的。許多國外商學(xué)院為了吸引更多生源,不斷降低MBA招生門檻。例如沃頓商學(xué)院目前將招生門檻中的工作經(jīng)驗(yàn)從4年下降到了2年。同時(shí),也有越來越多的國外商學(xué)院通過合作方式涌入中國MBA教育市場,目前中國將大部分全日制國際MBA教育外包出去了。據(jù)悉,現(xiàn)在在中國獲教育主管部門批準(zhǔn)的中外合資MBA培訓(xùn)項(xiàng)目就有幾十個(gè)。
    問題二:企業(yè)對(duì)MBA的認(rèn)可程度不高
    到2006年,經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)具有MBA辦學(xué)資格的96所院校每年招生規(guī)模已達(dá)2萬名左右。15年來,MBA教育已經(jīng)為我國培養(yǎng)了10多萬的管理人才。但遺憾的是,數(shù)量和質(zhì)量并不一致。
    盡管中國的商學(xué)院遍地開花,但據(jù)一項(xiàng)對(duì)中國公司和在華跨國公司的173位招聘人員進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,大多數(shù)受訪者給中國MBA畢業(yè)生打了中低分,認(rèn)為中國的MBA畢業(yè)生素質(zhì)良好或優(yōu)秀的受訪者不到20%。
    不少企業(yè)認(rèn)為,MBA存在的問題是浮躁、缺少沉淀、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)少且不虛心;而且MBA畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的忠誠度普遍不高,但對(duì)自身的期望值卻很高,動(dòng)輒要求高薪、高職位,而且不愿意從基層干起,導(dǎo)致企業(yè)的MBA流失率和淘汰率都非常高。
    對(duì)策:求助創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新
    為了能讓MBA教育持久發(fā)展下去,昨天的會(huì)議將討論主題定在了“中國MBA教育與和諧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”,希望通過教學(xué)上的一些改革,將MBA的培養(yǎng)機(jī)制和課程體系與企業(yè)需求相適應(yīng),提高中國MBA的總體水平。
    不少人認(rèn)為,我們國內(nèi)教育界有些人士將MBA教育作為一項(xiàng)學(xué)術(shù)教育來抓,而不是把精力放在提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)上;盡管學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都盡心盡力,財(cái)力和物力的投入也相當(dāng)可觀,但在標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)上與國際頂尖商學(xué)院的差距還是相當(dāng)大。
    “創(chuàng)業(yè)確實(shí)已經(jīng)成為越來越多MBA學(xué)員畢業(yè)后的選擇,我們也注意到了這種變化,并為其提供足夠的支持。”上海交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的王方華院長將自己學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)提了出來,“MBA教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人,因此,MBA說到底是職業(yè)教育和培訓(xùn),既然是職業(yè)教育,貫穿整個(gè)MBA教育的不僅僅是商業(yè)理念,還應(yīng)該對(duì)在校MBA學(xué)生就職業(yè)經(jīng)理人所必須具有的素養(yǎng)和技能進(jìn)行訓(xùn)練。”
    據(jù)悉,目前已有不少國內(nèi)商學(xué)院注意到創(chuàng)業(yè)的重要性,并聯(lián)系了不少企業(yè)參與到學(xué)院日常教學(xué)中,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)便利。