應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不適合做公務(wù)員、應(yīng)限制應(yīng)屆大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員、給優(yōu)秀基層干部更多機(jī)會(huì)……目前這些說(shuō)法在討論中占了上風(fēng)——就大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生是否適合公務(wù)員崗位問(wèn)題，《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》聯(lián)合新浪網(wǎng)展開(kāi)了網(wǎng)上調(diào)查。截至4月16日中午12時(shí)，共有3290名網(wǎng)友參與。面對(duì)“你認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生是否適合做公務(wù)員”的問(wèn)題，七成多的被調(diào)查者選擇了“不適合”。(4月21日《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》)
應(yīng)屆畢業(yè)生為什么不適合當(dāng)公務(wù)員？最普遍的一種“觀點(diǎn)”認(rèn)為，應(yīng)屆生缺乏公務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不具備民生情懷，容易造成公務(wù)資源浪費(fèi)。如此，看上去很有道理，細(xì)一想，其實(shí)是一種歧視邏輯，與市場(chǎng)領(lǐng)域中“沒(méi)經(jīng)驗(yàn)難就業(yè)”的現(xiàn)象如出一轍——經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)人在工作中養(yǎng)成的，不參加工作哪來(lái)經(jīng)驗(yàn)？要求剛從校園踏入社會(huì)的應(yīng)屆生具有公務(wù)或者其他行業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，這不是非?；闹噯幔?BR> 無(wú)論企業(yè)還是政府機(jī)關(guān)，自然都青睞成熟而優(yōu)秀的人才。這原本沒(méi)有什么錯(cuò)，但積極接納和培養(yǎng)新人，卻也是義不容辭的社會(huì)責(zé)任。以“經(jīng)驗(yàn)不足”為由，拒絕為缺少經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的成長(zhǎng)埋單，注定是一種就業(yè)歧視下的就業(yè)軟暴力，反映出管理倫理的變形和扭曲。而從法理上看，公務(wù)員考試是國(guó)家賦予公民的一項(xiàng)基本法律權(quán)利，在錄用公務(wù)員時(shí)限制應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生與此相悖，簡(jiǎn)單回避、排斥應(yīng)屆生進(jìn)入公務(wù)員體系，對(duì)應(yīng)屆生而言意味著機(jī)會(huì)不公平。
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，“經(jīng)驗(yàn)不足”但熱情高漲、有沖勁、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)——我們不能只看到這一群體的“缺點(diǎn)”而忽視其“優(yōu)點(diǎn)”。對(duì)于政府機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)，理應(yīng)通過(guò)適度而理性的招考制度創(chuàng)新，有針對(duì)性和選擇性地從應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔人才，充實(shí)公務(wù)員隊(duì)伍，而不是因噎廢食，將應(yīng)屆生全體拒之門外。
否則，企業(yè)要“工作經(jīng)驗(yàn)”，公務(wù)員錄用也走“經(jīng)驗(yàn)路線”——這樣一來(lái)，每年大量的高校應(yīng)屆畢業(yè)生豈不是都要失業(yè)？應(yīng)屆生不適合當(dāng)公務(wù)員，不適合當(dāng)白領(lǐng)……請(qǐng)問(wèn)，應(yīng)屆生到底適合做什么？這種就業(yè)歧視實(shí)在要不得，我們要學(xué)會(huì)在不回避問(wèn)題的同時(shí)解決問(wèn)題。
應(yīng)屆畢業(yè)生為什么不適合當(dāng)公務(wù)員？最普遍的一種“觀點(diǎn)”認(rèn)為，應(yīng)屆生缺乏公務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不具備民生情懷，容易造成公務(wù)資源浪費(fèi)。如此，看上去很有道理，細(xì)一想，其實(shí)是一種歧視邏輯，與市場(chǎng)領(lǐng)域中“沒(méi)經(jīng)驗(yàn)難就業(yè)”的現(xiàn)象如出一轍——經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)人在工作中養(yǎng)成的，不參加工作哪來(lái)經(jīng)驗(yàn)？要求剛從校園踏入社會(huì)的應(yīng)屆生具有公務(wù)或者其他行業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，這不是非?；闹噯幔?BR> 無(wú)論企業(yè)還是政府機(jī)關(guān)，自然都青睞成熟而優(yōu)秀的人才。這原本沒(méi)有什么錯(cuò)，但積極接納和培養(yǎng)新人，卻也是義不容辭的社會(huì)責(zé)任。以“經(jīng)驗(yàn)不足”為由，拒絕為缺少經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的成長(zhǎng)埋單，注定是一種就業(yè)歧視下的就業(yè)軟暴力，反映出管理倫理的變形和扭曲。而從法理上看，公務(wù)員考試是國(guó)家賦予公民的一項(xiàng)基本法律權(quán)利，在錄用公務(wù)員時(shí)限制應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生與此相悖，簡(jiǎn)單回避、排斥應(yīng)屆生進(jìn)入公務(wù)員體系，對(duì)應(yīng)屆生而言意味著機(jī)會(huì)不公平。
應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，“經(jīng)驗(yàn)不足”但熱情高漲、有沖勁、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力強(qiáng)——我們不能只看到這一群體的“缺點(diǎn)”而忽視其“優(yōu)點(diǎn)”。對(duì)于政府機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)，理應(yīng)通過(guò)適度而理性的招考制度創(chuàng)新，有針對(duì)性和選擇性地從應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔人才，充實(shí)公務(wù)員隊(duì)伍，而不是因噎廢食，將應(yīng)屆生全體拒之門外。
否則，企業(yè)要“工作經(jīng)驗(yàn)”，公務(wù)員錄用也走“經(jīng)驗(yàn)路線”——這樣一來(lái)，每年大量的高校應(yīng)屆畢業(yè)生豈不是都要失業(yè)？應(yīng)屆生不適合當(dāng)公務(wù)員，不適合當(dāng)白領(lǐng)……請(qǐng)問(wèn)，應(yīng)屆生到底適合做什么？這種就業(yè)歧視實(shí)在要不得，我們要學(xué)會(huì)在不回避問(wèn)題的同時(shí)解決問(wèn)題。