7月29日下午，浙江省十一屆人大常委會第五次會議審議教育工作小組關于我省教育工作情況的調研報告。
記者了解到，近年來，在浙江省政府及相關部門的重視下，浙江農村教育水平不斷提高，農村教師隊伍建設不斷加強。
為了促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，浙江省政府及相關部門先后實施了農村中小學“四項工程”(困難學生資助、營養(yǎng)餐、食宿改造、教師素質提升)，以及農村中小學現代遠程教育工程、萬校標準化建設工程，農村中小學書香校園工程，極大改善了農村辦學條件，促進了農村教育質量和辦學水平的提高。
如麗水市投入2375.33萬元(其中省補1660萬元)資助義務教育階段家庭經濟困難學生72326人，占學生數29.14%；金華市投入4.4億元，改造了360個農村學校宿舍、食堂項目，竣工建筑面積58萬平方米；衢州市投入2315.63萬元,為義務教育階段家庭經濟困難的學生提供了免費愛心營養(yǎng)餐,受惠學生達231563人次；嘉興市投入3.24億用于農村學校信息化建設，72.5%的學校建有校園網，93.98%的學校建有計算機教室,其中南湖區(qū)和海鹽縣實現了城鎮(zhèn)和村小全部聯(lián)網。
為穩(wěn)定農村教師隊伍，提高農村教師素質，浙江省政府及相關部門采取多項鼓勵政策和措施。
實施農村中小學教師素質提升工程，加大對欠發(fā)達地區(qū)中小學骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)力度。2005年以來各級財政保障欠發(fā)達地區(qū)教師培訓的總經費超過1億元。
保障農村教師工資收入?！耙钥h為主”的義務教育管理體制的落實，實現了教師工資縣級財政統(tǒng)發(fā)制度，保障了中小學教師工資按時足額發(fā)放。部分縣市區(qū)還統(tǒng)一了城鄉(xiāng)學校各類經費撥款標準和城鄉(xiāng)教師獎金標準，城鄉(xiāng)義務教育學校教師收入實現了均衡統(tǒng)一。如紹興縣將義務教育學校教師工資外福利、補貼、獎金全部納入政府保障，統(tǒng)一標準、規(guī)范發(fā)放。其中重大節(jié)日福利年人均3000元；每月工作補貼(月考核獎)小學人均800元，初中人均1100元；年終獎金人均8500元。
對長期在農村、山區(qū)、海島等艱苦地區(qū)任教的教師予以政策性傾斜，省政府出臺了浮動工資等制度。各地也積極響應，出臺相關措施。如桐鄉(xiāng)市規(guī)定在骨干教師評定、教師職務晉升等方面向農村教師傾斜，教師津貼發(fā)放方面農村骨干教師是市區(qū)的3倍，從精神和物質兩方面鼓勵優(yōu)秀教師安心在農村工作。
實施教師支教制度，促進了城鄉(xiāng)師資的交流與優(yōu)質教育資源的共享。如寧波鄞州區(qū)每年派出15名以上優(yōu)秀教師，到麗水景寧縣開展“結對”、“支教、送教”活動。嵊泗縣出臺了《嵊泗縣小學教師支教輪崗工作實施意見》，把原來一年一輪的支教政策定為三年一輪，并對支教教師實行伙食費和交通補貼費政策、學術假制度、浮動工資政策。
記者了解到，近年來，在浙江省政府及相關部門的重視下，浙江農村教育水平不斷提高，農村教師隊伍建設不斷加強。
為了促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，浙江省政府及相關部門先后實施了農村中小學“四項工程”(困難學生資助、營養(yǎng)餐、食宿改造、教師素質提升)，以及農村中小學現代遠程教育工程、萬校標準化建設工程，農村中小學書香校園工程，極大改善了農村辦學條件，促進了農村教育質量和辦學水平的提高。
如麗水市投入2375.33萬元(其中省補1660萬元)資助義務教育階段家庭經濟困難學生72326人，占學生數29.14%；金華市投入4.4億元，改造了360個農村學校宿舍、食堂項目，竣工建筑面積58萬平方米；衢州市投入2315.63萬元,為義務教育階段家庭經濟困難的學生提供了免費愛心營養(yǎng)餐,受惠學生達231563人次；嘉興市投入3.24億用于農村學校信息化建設，72.5%的學校建有校園網，93.98%的學校建有計算機教室,其中南湖區(qū)和海鹽縣實現了城鎮(zhèn)和村小全部聯(lián)網。
為穩(wěn)定農村教師隊伍，提高農村教師素質，浙江省政府及相關部門采取多項鼓勵政策和措施。
實施農村中小學教師素質提升工程，加大對欠發(fā)達地區(qū)中小學骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)力度。2005年以來各級財政保障欠發(fā)達地區(qū)教師培訓的總經費超過1億元。
保障農村教師工資收入?！耙钥h為主”的義務教育管理體制的落實，實現了教師工資縣級財政統(tǒng)發(fā)制度，保障了中小學教師工資按時足額發(fā)放。部分縣市區(qū)還統(tǒng)一了城鄉(xiāng)學校各類經費撥款標準和城鄉(xiāng)教師獎金標準，城鄉(xiāng)義務教育學校教師收入實現了均衡統(tǒng)一。如紹興縣將義務教育學校教師工資外福利、補貼、獎金全部納入政府保障，統(tǒng)一標準、規(guī)范發(fā)放。其中重大節(jié)日福利年人均3000元；每月工作補貼(月考核獎)小學人均800元，初中人均1100元；年終獎金人均8500元。
對長期在農村、山區(qū)、海島等艱苦地區(qū)任教的教師予以政策性傾斜，省政府出臺了浮動工資等制度。各地也積極響應，出臺相關措施。如桐鄉(xiāng)市規(guī)定在骨干教師評定、教師職務晉升等方面向農村教師傾斜，教師津貼發(fā)放方面農村骨干教師是市區(qū)的3倍，從精神和物質兩方面鼓勵優(yōu)秀教師安心在農村工作。
實施教師支教制度，促進了城鄉(xiāng)師資的交流與優(yōu)質教育資源的共享。如寧波鄞州區(qū)每年派出15名以上優(yōu)秀教師，到麗水景寧縣開展“結對”、“支教、送教”活動。嵊泗縣出臺了《嵊泗縣小學教師支教輪崗工作實施意見》，把原來一年一輪的支教政策定為三年一輪，并對支教教師實行伙食費和交通補貼費政策、學術假制度、浮動工資政策。