"今天的中國已成為世界矚目的焦點(diǎn)，奧運(yùn)的火種傳遞在炎黃子孫的手中，為了全人類的和平與進(jìn)步，我們正把激情點(diǎn)燃，正將夢想放飛!"劉敏心潮澎湃，她說，"奧運(yùn)精神將激勵(lì)我扎根大漠，為東風(fēng)航天城的子女教育拼搏奮斗，奉獻(xiàn)終生。"
1992年7月，河南姑娘劉敏大學(xué)畢業(yè)后，自愿來到地處大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心東風(fēng)中學(xué)，從事高中生物教學(xué)。從工作的第一天起，她就思忖，一定要想辦法擴(kuò)展孩子們的心靈空間和內(nèi)心世界，絕不能讓沙漠禁錮住學(xué)生飛翔的思想，讓戈壁束縛住了孩子們創(chuàng)新的翅膀。
航天城只有一所中學(xué)，學(xué)校生源無選擇。這里的孩子上完小學(xué)，不管成績?nèi)绾?，都必須直接進(jìn)入東風(fēng)中學(xué)，成績的差異給老師上課增加了難度。
為了提高課堂效果和教學(xué)成績，她反復(fù)鉆研教學(xué)理論，探索出"設(shè)疑激趣、引導(dǎo)探究、明理實(shí)踐、評(píng)價(jià)激勵(lì)"的探究式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，這一方法較好地滿足了不同層次學(xué)生的不同需求，被作為一項(xiàng)重要的教學(xué)成果在學(xué)校推廣。
在設(shè)計(jì)"驗(yàn)證子房發(fā)育成果實(shí)需要提供生長素"的活動(dòng)中，她引導(dǎo)學(xué)生積極討論試驗(yàn)方案，大膽打破傳統(tǒng)試驗(yàn)方法，把實(shí)驗(yàn)材料由單一的黃瓜擴(kuò)展到豌豆、茄子、辣椒等多個(gè)品種，把每小組成員由原來的4人調(diào)整為2人。這一教法改革，既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生敢于打破教材框架的創(chuàng)新精神，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從2001年開始，劉敏一直教高三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任。帶畢業(yè)班的7年，正是我國航天事業(yè)發(fā)展快的時(shí)期。"神舟"飛天，極大地鼓舞了全國人民，提高了國家的地位。劉敏認(rèn)為，自己雖然不能親自到發(fā)射一線工作，但培育航天人的孩子，解除他們的后顧之憂，也是對(duì)航天事業(yè)的一份貢獻(xiàn)。高中課雖然教過了十幾遍，但她對(duì)每一節(jié)課她都堅(jiān)持重新備課，仔細(xì)研究學(xué)生的接受能力、心理需要、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，力求選取佳的教學(xué)方法。她還通過摸索，建立起一個(gè)錯(cuò)題庫，把歷年來學(xué)生在做作業(yè)、考試中代表性的錯(cuò)題歸類建檔，帶領(lǐng)學(xué)生查"病因"，開"處方"，效果十分明顯。
有耕耘就有收獲，7年來，她所擔(dān)任班級(jí)的生物成績都十分突出，每年都超甘肅省均分六七十分，僅2006年，她所帶的班600分以上的15人，甘肅省理工類前30名的有3人。有專家感嘆：在這樣一個(gè)信息封閉、師資匱乏，只有80余名考生的西部中學(xué)取得如此成績實(shí)屬不易！
她所擔(dān)任的班級(jí)每學(xué)期都組織生物科技小組，課余時(shí)間，她和學(xué)生一起，無論是嚴(yán)寒酷暑，還是漫天黃沙，十幾年如一日，走訪調(diào)查戈壁灘上每一個(gè)與課題有關(guān)的地方，搜集了大量的科研資料。有，她帶領(lǐng)幾名學(xué)生騎自行車到10多公里外的弱水河取水樣，返回時(shí)突遇沙塵暴，她將樣品揣進(jìn)懷里，一邊指揮大家相互挽起胳膊，用衣服把頭包上，自己卻變成了"沙人"。
每次實(shí)踐課，她都把教學(xué)與育人結(jié)合起來。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《東風(fēng)場區(qū)無菌奶品質(zhì)的調(diào)查與檢驗(yàn)》課題時(shí)，讓學(xué)生與飼養(yǎng)員一起給牛喂草、擠奶、加工牛奶；在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《黃瓜與黑籽南瓜嫁接的栽培實(shí)驗(yàn)》課題時(shí)，她要求學(xué)生與種植員一起，親手做嫁接實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生不畏勞苦、熱愛大自然、樂意競爭合作的良好品質(zhì)。
近年，經(jīng)她指導(dǎo)撰寫的科技論文有幾十篇在軍內(nèi)獲獎(jiǎng)，其中《番茄高產(chǎn)引種實(shí)驗(yàn)》、《對(duì)植物在不同聲音刺激下生長情況的考察》分別獲全軍一等獎(jiǎng)。在她的教育引導(dǎo)下，航天城的孩子愛上了生物科學(xué)，每年報(bào)考生物工程、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)的學(xué)生人數(shù)都排在其它學(xué)科考生的前列，先后向南開大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)等多所高校輸送生員上百名。
學(xué)生們都說："劉老師一半是老師，一半是媽媽。"從教15年，她把對(duì)學(xué)生的愛，化作滴滴甘露，灑在他們的心田。哪個(gè)孩子生日到了，她組織學(xué)生每人寫張賀卡；學(xué)生的家長因發(fā)射衛(wèi)星、飛船不能回家，她就把孩子帶回自己的家……
劉敏和丈夫都是"體育迷"，跑步、乒乓球、羽毛球等各種運(yùn)動(dòng)來者不拒，在家庭的熏陶下，他們僅11歲的兒子也成了一個(gè)十足的"小球迷"。她還在生物課上教學(xué)生如何科學(xué)提高運(yùn)動(dòng)能力，她說："孩子們在未來競爭的不僅僅是腦力，希望他們能夠全面發(fā)展，有一個(gè)好身體，才能更好地為國家做貢獻(xiàn)。"
時(shí)光帶走了劉敏的豆蔻年華，但她卻像戈壁灘郁郁蔥蔥的紅柳，把根深深地扎在大地，以其柔美和堅(jiān)韌，給戈壁灘帶來勃勃生機(jī)。2002年3月，她在中心受到江主席親切接見，2007年9月，她被國家教育部、人事部評(píng)為"全國模范教師"。
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1992年7月，河南姑娘劉敏大學(xué)畢業(yè)后，自愿來到地處大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心東風(fēng)中學(xué)，從事高中生物教學(xué)。從工作的第一天起，她就思忖，一定要想辦法擴(kuò)展孩子們的心靈空間和內(nèi)心世界，絕不能讓沙漠禁錮住學(xué)生飛翔的思想，讓戈壁束縛住了孩子們創(chuàng)新的翅膀。
航天城只有一所中學(xué)，學(xué)校生源無選擇。這里的孩子上完小學(xué)，不管成績?nèi)绾?，都必須直接進(jìn)入東風(fēng)中學(xué)，成績的差異給老師上課增加了難度。
為了提高課堂效果和教學(xué)成績，她反復(fù)鉆研教學(xué)理論，探索出"設(shè)疑激趣、引導(dǎo)探究、明理實(shí)踐、評(píng)價(jià)激勵(lì)"的探究式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，這一方法較好地滿足了不同層次學(xué)生的不同需求，被作為一項(xiàng)重要的教學(xué)成果在學(xué)校推廣。
在設(shè)計(jì)"驗(yàn)證子房發(fā)育成果實(shí)需要提供生長素"的活動(dòng)中，她引導(dǎo)學(xué)生積極討論試驗(yàn)方案，大膽打破傳統(tǒng)試驗(yàn)方法，把實(shí)驗(yàn)材料由單一的黃瓜擴(kuò)展到豌豆、茄子、辣椒等多個(gè)品種，把每小組成員由原來的4人調(diào)整為2人。這一教法改革，既增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生敢于打破教材框架的創(chuàng)新精神，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
從2001年開始，劉敏一直教高三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任。帶畢業(yè)班的7年，正是我國航天事業(yè)發(fā)展快的時(shí)期。"神舟"飛天，極大地鼓舞了全國人民，提高了國家的地位。劉敏認(rèn)為，自己雖然不能親自到發(fā)射一線工作，但培育航天人的孩子，解除他們的后顧之憂，也是對(duì)航天事業(yè)的一份貢獻(xiàn)。高中課雖然教過了十幾遍，但她對(duì)每一節(jié)課她都堅(jiān)持重新備課，仔細(xì)研究學(xué)生的接受能力、心理需要、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，力求選取佳的教學(xué)方法。她還通過摸索，建立起一個(gè)錯(cuò)題庫，把歷年來學(xué)生在做作業(yè)、考試中代表性的錯(cuò)題歸類建檔，帶領(lǐng)學(xué)生查"病因"，開"處方"，效果十分明顯。
有耕耘就有收獲，7年來，她所擔(dān)任班級(jí)的生物成績都十分突出，每年都超甘肅省均分六七十分，僅2006年，她所帶的班600分以上的15人，甘肅省理工類前30名的有3人。有專家感嘆：在這樣一個(gè)信息封閉、師資匱乏，只有80余名考生的西部中學(xué)取得如此成績實(shí)屬不易！
她所擔(dān)任的班級(jí)每學(xué)期都組織生物科技小組，課余時(shí)間，她和學(xué)生一起，無論是嚴(yán)寒酷暑，還是漫天黃沙，十幾年如一日，走訪調(diào)查戈壁灘上每一個(gè)與課題有關(guān)的地方，搜集了大量的科研資料。有，她帶領(lǐng)幾名學(xué)生騎自行車到10多公里外的弱水河取水樣，返回時(shí)突遇沙塵暴，她將樣品揣進(jìn)懷里，一邊指揮大家相互挽起胳膊，用衣服把頭包上，自己卻變成了"沙人"。
每次實(shí)踐課，她都把教學(xué)與育人結(jié)合起來。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《東風(fēng)場區(qū)無菌奶品質(zhì)的調(diào)查與檢驗(yàn)》課題時(shí)，讓學(xué)生與飼養(yǎng)員一起給牛喂草、擠奶、加工牛奶；在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《黃瓜與黑籽南瓜嫁接的栽培實(shí)驗(yàn)》課題時(shí)，她要求學(xué)生與種植員一起，親手做嫁接實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生不畏勞苦、熱愛大自然、樂意競爭合作的良好品質(zhì)。
近年，經(jīng)她指導(dǎo)撰寫的科技論文有幾十篇在軍內(nèi)獲獎(jiǎng)，其中《番茄高產(chǎn)引種實(shí)驗(yàn)》、《對(duì)植物在不同聲音刺激下生長情況的考察》分別獲全軍一等獎(jiǎng)。在她的教育引導(dǎo)下，航天城的孩子愛上了生物科學(xué)，每年報(bào)考生物工程、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)學(xué)的學(xué)生人數(shù)都排在其它學(xué)科考生的前列，先后向南開大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)等多所高校輸送生員上百名。
學(xué)生們都說："劉老師一半是老師，一半是媽媽。"從教15年，她把對(duì)學(xué)生的愛，化作滴滴甘露，灑在他們的心田。哪個(gè)孩子生日到了，她組織學(xué)生每人寫張賀卡；學(xué)生的家長因發(fā)射衛(wèi)星、飛船不能回家，她就把孩子帶回自己的家……
劉敏和丈夫都是"體育迷"，跑步、乒乓球、羽毛球等各種運(yùn)動(dòng)來者不拒，在家庭的熏陶下，他們僅11歲的兒子也成了一個(gè)十足的"小球迷"。她還在生物課上教學(xué)生如何科學(xué)提高運(yùn)動(dòng)能力，她說："孩子們在未來競爭的不僅僅是腦力，希望他們能夠全面發(fā)展，有一個(gè)好身體，才能更好地為國家做貢獻(xiàn)。"
時(shí)光帶走了劉敏的豆蔻年華，但她卻像戈壁灘郁郁蔥蔥的紅柳，把根深深地扎在大地，以其柔美和堅(jiān)韌，給戈壁灘帶來勃勃生機(jī)。2002年3月，她在中心受到江主席親切接見，2007年9月，她被國家教育部、人事部評(píng)為"全國模范教師"。
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