Sarah是復旦大學英語專業(yè)本科生，2002年畢業(yè)前開始辦理赴美留學的申請手續(xù)。對于英語是強項的Sarah來說，GRE和TOFEL的成績要求都難不倒她，等學校老師的推薦信和在校成績單一切都準備就緒后，Sarah向美國5所不同的大學和專業(yè)遞交了申請。
同時接到4張錄取通知
得意的是，Sarah同時收到了美國威斯康辛國際大學（University of Wisconsin）、美國明尼蘇達大學（University of Minnesota）、美國哥倫比亞大學（University of Columbia）和美國南佛羅里達大學（University of southFlorida）4所學校的入學通
知書。而讓Sarah頭痛的問題是，究竟該如何選擇呢？Sarah說她后還是選擇了美國南佛羅里達大學（University of SouthFlorida）的工業(yè)、組織心理學專業(yè)。首先，工業(yè)、組織心理學這個專業(yè)在國內只有5所大學才有，南佛羅里達大學在此專業(yè)擁有地位；其次，學校向
Sarah提供了獎學金，這對Sarah來說，無疑是減輕負擔的好選擇；后，就是南佛羅里達的氣候要比其它幾個洲溫暖，怕冷的Sarah寧愿自己在溫暖的窩里苦讀，也不愿在冰窖里抱暖爐。
捏著鼻子吃糖的理論
Sarah拿著錄取通知書，來到美國南佛羅里達大學（University of Southflorida）攻讀她的工業(yè)、組織心理學博士學位。選擇心理學，除了這個專業(yè)在美國的優(yōu)勢以外，還因為Sarah此前的一年交流生經歷。在復旦大三那年，Sarah以交流學生的身份來到美國威斯康辛州畢洛伊特學院（Beloit College），由于是兩所大學間的交流項目，Sarah可以比較自由地選課，Sarah在畢洛伊特開始了她心理學的入門課程。
Sarah覺得心理學十分有趣，因為書本上的知識的和生活實際有很多聯系。每個學生在課堂上都會變得像小孩子一樣單純，在聽完教授們一個個案例后，在當了教授各種測試的“小白鼠”之后，Sarah都會由衷地感嘆“哦，原來是這樣的啊?！闭n上，老師讓學生捏著鼻子嘗各種味道的水果糖，以說明嗅覺對味覺的影響。Sarah說，如果捏著鼻子，你就嘗不出是糖是什么味道，就像你感冒的時候，吃東西是沒有味道的一樣。這其實是心理學中比較偏向生理方面的一個知識點，“任何心理現象都有生理基礎”。就這樣的一個個有趣的小實驗，教授深入淺出的授課形式，讓Sarah決定將來要朝心理學方向努力。Sarah很喜歡畢洛伊特，雖是一個小小的文科學院，但是“五臟俱全”，整個學院不到2000人，小班授課的形式，讓你幾乎認識所有的同學，學校無處不洋溢著精致、溫馨的氣氛。那一年，Sarah變得更獨立，思維方式也更西化了。
在美國碩、博連讀
由于已經有過1年在美國的留學經歷，第二次赴美的Sarah已經很有經驗。還在上海的時候，她就已經通過美國的師姐，租好了即將安身的“溫暖小窩”，還通過網上聯絡的方式找到了合租的室友。Sarah說，英語對自己來說不再是留學的障礙。南佛羅里達大學是于1956年落成的新學院，是全美國大的大學之一，擁有將近40000名學生。Sarah選擇的工業(yè)、組織心理學專業(yè)在該領域是排在10之內的，南佛羅里達大學的癌癥研究中心也是美國該領域的佼佼者。Sarah是碩博連讀生，攻讀博士學位需要5年的時間。目前，Sarah剛開始了她第三年的課程。Sarah說，平時壓力來自于自己。在學校，主要以小班討論和小組陳述的形式來學習。一些課程非常有趣，但是有的也很枯燥乏味，這都取決于導師的教學風格。一些進入公司實際操作的寶貴經驗，也讓Sarah更深一步地了解了心理學與組織管理間相互配合的關系。通常企業(yè)會和學校達成協(xié)議，雇用Sarah這樣的在校學生來設計適合該企業(yè)的測試。Sarah的工作就是，通過分析職業(yè)特性，來尋找適應該職業(yè)的技巧、能力，然后運用收集到的信息設計測試題目，來幫助企業(yè)選擇適合的人選和進行業(yè)績評估，從而挑選到合適的員工。Sarah只是以實習而非顧問的身份來工作，因此是沒有任何報酬的。但是Sarah說，通過這樣的機會，自己學到的卻是對將來自己擇業(yè)、就業(yè)“物超所值”的技能。
選好課程前程無憂
留學在外的生活，都是辛苦的。如何讓你的艱苦生活增添一些樂趣就見仁見智了。Sarah的經驗是不要給自己過多的壓力，對于畢業(yè)后的就業(yè)問題，Sarah認為自己選擇的工業(yè)、組織心理學在中國將會有很多的發(fā)展機會，國內對于這個專業(yè)人才的需求也是與日俱增。如果有好的工作機會，Sarah一定會選擇回國發(fā)展，但是現在也不排除畢業(yè)后在美國工作幾年增加經驗之后再回國的可能性。Sarah說，自己其實“胸無大志”，關于將來，其中一個愿望就是在自己年紀大點之后去學校當老師。國外留學的生活是Sarah生活的重要轉變，它讓Sarah開闊了眼界，也給了Sarah一個證明自己有能力實現自己夢想的機會。留學生的獨特身份，讓她更向往周游世界，也讓她減少了對家鄉(xiāng)生活的依戀，變得懂得如何享受獨立，而不是害怕孤獨。
同時接到4張錄取通知
得意的是，Sarah同時收到了美國威斯康辛國際大學（University of Wisconsin）、美國明尼蘇達大學（University of Minnesota）、美國哥倫比亞大學（University of Columbia）和美國南佛羅里達大學（University of southFlorida）4所學校的入學通
知書。而讓Sarah頭痛的問題是，究竟該如何選擇呢？Sarah說她后還是選擇了美國南佛羅里達大學（University of SouthFlorida）的工業(yè)、組織心理學專業(yè)。首先，工業(yè)、組織心理學這個專業(yè)在國內只有5所大學才有，南佛羅里達大學在此專業(yè)擁有地位；其次，學校向
Sarah提供了獎學金，這對Sarah來說，無疑是減輕負擔的好選擇；后，就是南佛羅里達的氣候要比其它幾個洲溫暖，怕冷的Sarah寧愿自己在溫暖的窩里苦讀，也不愿在冰窖里抱暖爐。
捏著鼻子吃糖的理論
Sarah拿著錄取通知書，來到美國南佛羅里達大學（University of Southflorida）攻讀她的工業(yè)、組織心理學博士學位。選擇心理學，除了這個專業(yè)在美國的優(yōu)勢以外，還因為Sarah此前的一年交流生經歷。在復旦大三那年，Sarah以交流學生的身份來到美國威斯康辛州畢洛伊特學院（Beloit College），由于是兩所大學間的交流項目，Sarah可以比較自由地選課，Sarah在畢洛伊特開始了她心理學的入門課程。
Sarah覺得心理學十分有趣，因為書本上的知識的和生活實際有很多聯系。每個學生在課堂上都會變得像小孩子一樣單純，在聽完教授們一個個案例后，在當了教授各種測試的“小白鼠”之后，Sarah都會由衷地感嘆“哦，原來是這樣的啊?！闭n上，老師讓學生捏著鼻子嘗各種味道的水果糖，以說明嗅覺對味覺的影響。Sarah說，如果捏著鼻子，你就嘗不出是糖是什么味道，就像你感冒的時候，吃東西是沒有味道的一樣。這其實是心理學中比較偏向生理方面的一個知識點，“任何心理現象都有生理基礎”。就這樣的一個個有趣的小實驗，教授深入淺出的授課形式，讓Sarah決定將來要朝心理學方向努力。Sarah很喜歡畢洛伊特，雖是一個小小的文科學院，但是“五臟俱全”，整個學院不到2000人，小班授課的形式，讓你幾乎認識所有的同學，學校無處不洋溢著精致、溫馨的氣氛。那一年，Sarah變得更獨立，思維方式也更西化了。
在美國碩、博連讀
由于已經有過1年在美國的留學經歷，第二次赴美的Sarah已經很有經驗。還在上海的時候，她就已經通過美國的師姐，租好了即將安身的“溫暖小窩”，還通過網上聯絡的方式找到了合租的室友。Sarah說，英語對自己來說不再是留學的障礙。南佛羅里達大學是于1956年落成的新學院，是全美國大的大學之一，擁有將近40000名學生。Sarah選擇的工業(yè)、組織心理學專業(yè)在該領域是排在10之內的，南佛羅里達大學的癌癥研究中心也是美國該領域的佼佼者。Sarah是碩博連讀生，攻讀博士學位需要5年的時間。目前，Sarah剛開始了她第三年的課程。Sarah說，平時壓力來自于自己。在學校，主要以小班討論和小組陳述的形式來學習。一些課程非常有趣，但是有的也很枯燥乏味，這都取決于導師的教學風格。一些進入公司實際操作的寶貴經驗，也讓Sarah更深一步地了解了心理學與組織管理間相互配合的關系。通常企業(yè)會和學校達成協(xié)議，雇用Sarah這樣的在校學生來設計適合該企業(yè)的測試。Sarah的工作就是，通過分析職業(yè)特性，來尋找適應該職業(yè)的技巧、能力，然后運用收集到的信息設計測試題目，來幫助企業(yè)選擇適合的人選和進行業(yè)績評估，從而挑選到合適的員工。Sarah只是以實習而非顧問的身份來工作，因此是沒有任何報酬的。但是Sarah說，通過這樣的機會，自己學到的卻是對將來自己擇業(yè)、就業(yè)“物超所值”的技能。
選好課程前程無憂
留學在外的生活，都是辛苦的。如何讓你的艱苦生活增添一些樂趣就見仁見智了。Sarah的經驗是不要給自己過多的壓力，對于畢業(yè)后的就業(yè)問題，Sarah認為自己選擇的工業(yè)、組織心理學在中國將會有很多的發(fā)展機會，國內對于這個專業(yè)人才的需求也是與日俱增。如果有好的工作機會，Sarah一定會選擇回國發(fā)展，但是現在也不排除畢業(yè)后在美國工作幾年增加經驗之后再回國的可能性。Sarah說，自己其實“胸無大志”，關于將來，其中一個愿望就是在自己年紀大點之后去學校當老師。國外留學的生活是Sarah生活的重要轉變，它讓Sarah開闊了眼界，也給了Sarah一個證明自己有能力實現自己夢想的機會。留學生的獨特身份，讓她更向往周游世界，也讓她減少了對家鄉(xiāng)生活的依戀，變得懂得如何享受獨立，而不是害怕孤獨。