直在想這個(gè)東西該以什么內(nèi)容開(kāi)頭，后來(lái)仔細(xì)想想，自己能拿出來(lái)在各位高手面前現(xiàn)的也就是個(gè)四六級(jí)口語(yǔ)A。我本是去年4月報(bào)名，參加5月的口語(yǔ)考試，當(dāng)時(shí)因?yàn)橛X(jué)得東南大學(xué)把輔導(dǎo)班就設(shè)在報(bào)名點(diǎn)那里的做法實(shí)在是銅臭味太濃，就堵著口氣不去報(bào)它。買(mǎi)了本教材認(rèn)真準(zhǔn)備了3天，就接到通知因非典封校，考試取消。于是就再也不管這個(gè)東西。后來(lái)到了10月底又得到通知，11月重考.當(dāng)時(shí)忙著期中考試，加上極端不重視，就一點(diǎn)都沒(méi)準(zhǔn)備的去了考場(chǎng)。結(jié)果考下來(lái)，分?jǐn)?shù)實(shí)在是讓我有點(diǎn)驚喜的感覺(jué)，其中驚大于喜。后來(lái)反復(fù)回思，得到了一點(diǎn)體會(huì)，就把它發(fā)在這里，和大家一起交流。
大大師一直覺(jué)得，一個(gè)所謂優(yōu)秀的口語(yǔ)能力應(yīng)該包含四個(gè)部分:發(fā)音，表達(dá)，意識(shí)，思想.思想這個(gè)東西，不是通過(guò)什么方法能練出來(lái)的，它與你的學(xué)識(shí)修養(yǎng)息息相關(guān)。大大師就來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于其他三個(gè)部分的一些見(jiàn)解.
先來(lái)說(shuō)發(fā)音.在發(fā)音這個(gè)問(wèn)題上，我一直認(rèn)為“天賦”這個(gè)概念確實(shí)存在。以前也和大家探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，凡是普通話(huà)說(shuō)的很好的同學(xué)，一般英語(yǔ)發(fā)音都會(huì)很好。這里的普通話(huà)很好，指的是從普通話(huà)中完全聽(tīng)不出說(shuō)話(huà)的人的籍貫。因?yàn)檫@就能反映出你學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)，是否具備排除母語(yǔ)的干擾和影響的能力。但是即便你具有這樣的先天條件，在練習(xí)伊始，還是會(huì)經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)痛苦與漫長(zhǎng)的糾音過(guò)程。因?yàn)槌藰O少數(shù)幸運(yùn)兒，我們大多數(shù)人在剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，是很難接觸到說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)的老師的。以我自己為例，從小到大，一直在朗誦，演講，辯論，主持人這類(lèi)非正業(yè)中積極表現(xiàn)，普通話(huà)應(yīng)該說(shuō)是在非科班出身者中很標(biāo)準(zhǔn)，但在剛開(kāi)始糾音時(shí)，為了那些個(gè)th，結(jié)尾的l這些復(fù)雜的音，有相當(dāng)一段時(shí)間我都在懷疑自己的嘴是不是人嘴:)關(guān)于練習(xí)發(fā)音，我自己的方法是這樣的:第一步先正音，在搞懂每個(gè)音的正確發(fā)法后再去跟讀模仿，跟讀材料大大師推薦TOEFL聽(tīng)力磁帶，尤其是小對(duì)話(huà)部分.要提醒大家的是這么幾點(diǎn):第一，有一些音是大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都會(huì)發(fā)錯(cuò)的，比如TH，V，結(jié)尾的L，還有美語(yǔ)在非R結(jié)尾的單詞里發(fā)音是不卷舌的等等，這幾個(gè)音大家都要特別小心;第二，有些音的音標(biāo)雖然中英文完全相同，但事實(shí)上它們的發(fā)音其實(shí)是不一樣的，比如S，D，T，N，L，B，P，M，F(xiàn)等等，一個(gè)人說(shuō)的英語(yǔ)是否有洋味，往往并不是從他是不是發(fā)個(gè)卷舌音或者發(fā)個(gè)張大嘴的A來(lái)感覺(jué)到的，真正發(fā)音很有味道的人，一定是把這些與中文相同音標(biāo)的音發(fā)出了真正的英文的感覺(jué)。
其次來(lái)說(shuō)表達(dá).流利的表達(dá)建立在兩件事的基礎(chǔ)上:一是與人交流的能力，二是自身具備的實(shí)力。所謂與人交流的能力，有兩種情況屬于欠缺這種能力:一是有許多人本身中文就缺乏表達(dá)能力。有同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我用中文跟人聊天從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)障礙，怎么會(huì)缺乏表達(dá)能力。但請(qǐng)注意，如果你是要參加口語(yǔ)考試，那么口語(yǔ)考試的內(nèi)容不會(huì)是那種平時(shí)聊天的內(nèi)容，倒更像是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的節(jié)目?jī)?nèi)容。我現(xiàn)在問(wèn)你，對(duì)于人口老齡化現(xiàn)象有何看法，即使用中文，也不會(huì)有太多人能流利順暢的講一段話(huà)出來(lái)。在這點(diǎn)上，我倒是從我一直以來(lái)的不務(wù)正業(yè)中收益良多。那是在上高中時(shí)，當(dāng)時(shí)在全國(guó)各地電視臺(tái)，仿效實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的談話(huà)類(lèi)節(jié)目風(fēng)起云涌的出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)有一個(gè)省臺(tái)也開(kāi)設(shè)了一個(gè)中學(xué)生的談話(huà)類(lèi)節(jié)目，由于大大師和節(jié)目編導(dǎo)常有來(lái)往，就時(shí)常去做做嘉賓之類(lèi).而就是從那時(shí)起，大大師養(yǎng)成了任何話(huà)題拿
到手前就開(kāi)始大扯特扯的習(xí)慣，因?yàn)槟莻€(gè)節(jié)目是直播，卡殼是絕對(duì)不能出現(xiàn)的。這個(gè)習(xí)慣在練習(xí)口語(yǔ)過(guò)程中，著實(shí)幫了我很大忙。所以大家在練習(xí)口語(yǔ)過(guò)程中，不妨也時(shí)常練練用中文大談特談一些話(huà)題，一定會(huì)收益良多，二是有很多人無(wú)論中英文都習(xí)慣了間間斷斷的說(shuō)話(huà)，很難找到所謂口若懸河的感覺(jué)，在平時(shí)生活中這樣的說(shuō)話(huà)習(xí)慣無(wú)可厚非，但若是在口語(yǔ)考試中，這樣的習(xí)慣往往會(huì)給考官留下不好的印象而構(gòu)成你的扣分點(diǎn)。糾正的方法是平時(shí)一定要多讀長(zhǎng)篇大論的英語(yǔ)文章，這樣才能養(yǎng)成連說(shuō)不停的習(xí)慣.而且讀文章也絕對(duì)是正音的好方法。
后來(lái)說(shuō)意識(shí)。這個(gè)意識(shí)指的是你有沒(méi)有養(yǎng)成用英文思考的習(xí)慣。如果沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，那么你的口語(yǔ)將永遠(yuǎn)是在翻譯，或是在背誦，而難以說(shuō)一些真正想說(shuō)的東西。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的方法就是多和人說(shuō)，剛開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得自己是在翻譯，但是時(shí)間一長(zhǎng)你就會(huì)自然養(yǎng)成用英文思考的習(xí)慣。不要覺(jué)得不可信，這就好象糾正唇讀，指讀的方法就是多讀，時(shí)間一長(zhǎng)自然就不再用手指和嘴唇了。
先只想到了這么多，因?yàn)榇蟠髱煕](méi)上過(guò)什么系統(tǒng)的口語(yǔ)課，在新東方上的美國(guó)口語(yǔ)課也因?yàn)槿狈?fù)習(xí)早就把內(nèi)容忘的一干二凈，所以所說(shuō)內(nèi)容如果有不當(dāng)之處，還歡迎高手們指點(diǎn)。
大大師一直覺(jué)得，一個(gè)所謂優(yōu)秀的口語(yǔ)能力應(yīng)該包含四個(gè)部分:發(fā)音，表達(dá)，意識(shí)，思想.思想這個(gè)東西，不是通過(guò)什么方法能練出來(lái)的，它與你的學(xué)識(shí)修養(yǎng)息息相關(guān)。大大師就來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于其他三個(gè)部分的一些見(jiàn)解.
先來(lái)說(shuō)發(fā)音.在發(fā)音這個(gè)問(wèn)題上，我一直認(rèn)為“天賦”這個(gè)概念確實(shí)存在。以前也和大家探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，凡是普通話(huà)說(shuō)的很好的同學(xué)，一般英語(yǔ)發(fā)音都會(huì)很好。這里的普通話(huà)很好，指的是從普通話(huà)中完全聽(tīng)不出說(shuō)話(huà)的人的籍貫。因?yàn)檫@就能反映出你學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)，是否具備排除母語(yǔ)的干擾和影響的能力。但是即便你具有這樣的先天條件，在練習(xí)伊始，還是會(huì)經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)痛苦與漫長(zhǎng)的糾音過(guò)程。因?yàn)槌藰O少數(shù)幸運(yùn)兒，我們大多數(shù)人在剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，是很難接觸到說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)的老師的。以我自己為例，從小到大，一直在朗誦，演講，辯論，主持人這類(lèi)非正業(yè)中積極表現(xiàn)，普通話(huà)應(yīng)該說(shuō)是在非科班出身者中很標(biāo)準(zhǔn)，但在剛開(kāi)始糾音時(shí)，為了那些個(gè)th，結(jié)尾的l這些復(fù)雜的音，有相當(dāng)一段時(shí)間我都在懷疑自己的嘴是不是人嘴:)關(guān)于練習(xí)發(fā)音，我自己的方法是這樣的:第一步先正音，在搞懂每個(gè)音的正確發(fā)法后再去跟讀模仿，跟讀材料大大師推薦TOEFL聽(tīng)力磁帶，尤其是小對(duì)話(huà)部分.要提醒大家的是這么幾點(diǎn):第一，有一些音是大多數(shù)中國(guó)學(xué)生都會(huì)發(fā)錯(cuò)的，比如TH，V，結(jié)尾的L，還有美語(yǔ)在非R結(jié)尾的單詞里發(fā)音是不卷舌的等等，這幾個(gè)音大家都要特別小心;第二，有些音的音標(biāo)雖然中英文完全相同，但事實(shí)上它們的發(fā)音其實(shí)是不一樣的，比如S，D，T，N，L，B，P，M，F(xiàn)等等，一個(gè)人說(shuō)的英語(yǔ)是否有洋味，往往并不是從他是不是發(fā)個(gè)卷舌音或者發(fā)個(gè)張大嘴的A來(lái)感覺(jué)到的，真正發(fā)音很有味道的人，一定是把這些與中文相同音標(biāo)的音發(fā)出了真正的英文的感覺(jué)。
其次來(lái)說(shuō)表達(dá).流利的表達(dá)建立在兩件事的基礎(chǔ)上:一是與人交流的能力，二是自身具備的實(shí)力。所謂與人交流的能力，有兩種情況屬于欠缺這種能力:一是有許多人本身中文就缺乏表達(dá)能力。有同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我用中文跟人聊天從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)障礙，怎么會(huì)缺乏表達(dá)能力。但請(qǐng)注意，如果你是要參加口語(yǔ)考試，那么口語(yǔ)考試的內(nèi)容不會(huì)是那種平時(shí)聊天的內(nèi)容，倒更像是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的節(jié)目?jī)?nèi)容。我現(xiàn)在問(wèn)你，對(duì)于人口老齡化現(xiàn)象有何看法，即使用中文，也不會(huì)有太多人能流利順暢的講一段話(huà)出來(lái)。在這點(diǎn)上，我倒是從我一直以來(lái)的不務(wù)正業(yè)中收益良多。那是在上高中時(shí)，當(dāng)時(shí)在全國(guó)各地電視臺(tái)，仿效實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的談話(huà)類(lèi)節(jié)目風(fēng)起云涌的出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)有一個(gè)省臺(tái)也開(kāi)設(shè)了一個(gè)中學(xué)生的談話(huà)類(lèi)節(jié)目，由于大大師和節(jié)目編導(dǎo)常有來(lái)往，就時(shí)常去做做嘉賓之類(lèi).而就是從那時(shí)起，大大師養(yǎng)成了任何話(huà)題拿
到手前就開(kāi)始大扯特扯的習(xí)慣，因?yàn)槟莻€(gè)節(jié)目是直播，卡殼是絕對(duì)不能出現(xiàn)的。這個(gè)習(xí)慣在練習(xí)口語(yǔ)過(guò)程中，著實(shí)幫了我很大忙。所以大家在練習(xí)口語(yǔ)過(guò)程中，不妨也時(shí)常練練用中文大談特談一些話(huà)題，一定會(huì)收益良多，二是有很多人無(wú)論中英文都習(xí)慣了間間斷斷的說(shuō)話(huà)，很難找到所謂口若懸河的感覺(jué)，在平時(shí)生活中這樣的說(shuō)話(huà)習(xí)慣無(wú)可厚非，但若是在口語(yǔ)考試中，這樣的習(xí)慣往往會(huì)給考官留下不好的印象而構(gòu)成你的扣分點(diǎn)。糾正的方法是平時(shí)一定要多讀長(zhǎng)篇大論的英語(yǔ)文章，這樣才能養(yǎng)成連說(shuō)不停的習(xí)慣.而且讀文章也絕對(duì)是正音的好方法。
后來(lái)說(shuō)意識(shí)。這個(gè)意識(shí)指的是你有沒(méi)有養(yǎng)成用英文思考的習(xí)慣。如果沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，那么你的口語(yǔ)將永遠(yuǎn)是在翻譯，或是在背誦，而難以說(shuō)一些真正想說(shuō)的東西。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的方法就是多和人說(shuō)，剛開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得自己是在翻譯，但是時(shí)間一長(zhǎng)你就會(huì)自然養(yǎng)成用英文思考的習(xí)慣。不要覺(jué)得不可信，這就好象糾正唇讀，指讀的方法就是多讀，時(shí)間一長(zhǎng)自然就不再用手指和嘴唇了。
先只想到了這么多，因?yàn)榇蟠髱煕](méi)上過(guò)什么系統(tǒng)的口語(yǔ)課，在新東方上的美國(guó)口語(yǔ)課也因?yàn)槿狈?fù)習(xí)早就把內(nèi)容忘的一干二凈，所以所說(shuō)內(nèi)容如果有不當(dāng)之處，還歡迎高手們指點(diǎn)。