在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
圖書(shū)館管理的論文篇一
盼望著、盼望著，盼來(lái)了星期一，我懷著激動(dòng)的心情早早地就來(lái)到了書(shū)店。接待我們的是和藹的馬老師，她長(zhǎng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書(shū)管理人員的職責(zé)與注意事項(xiàng)，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開(kāi)始了。
我負(fù)責(zé)的地方是教輔書(shū)區(qū)。這里的書(shū)真多啊!一排挨著一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書(shū)來(lái)，將它們擺放整齊。不一會(huì)兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現(xiàn)站在高年級(jí)區(qū)的有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書(shū)?我壯著膽子走到他面前，輕輕地問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你需要什么書(shū)，教輔還是課外書(shū)?”
他用疑惑的眼神看著我，似乎不大相信我。當(dāng)他看見(jiàn)掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著我，然后說(shuō)明了自己要找的書(shū)。我一下子就找到了他要找的書(shū)，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書(shū)、搬運(yùn)書(shū)，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。通過(guò)這次“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì)了大人們?cè)诠ぷ髦械男量唷?BR> 我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習(xí)，美好的明天是屬于我們的!
圖書(shū)館管理的論文篇二
即將升入六年級(jí)的我，是最后一次參加小小圖書(shū)管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我?guī)е谡謥?lái)到了書(shū)城三樓，先去報(bào)了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開(kāi)始有條不紊地整理書(shū)柜：若是哪本書(shū)擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書(shū)“格格不入”，我也會(huì)“各歸其位”。我參加圖書(shū)管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開(kāi)始的笨手笨腳到現(xiàn)在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗(yàn)，感觸也越來(lái)越深。我來(lái)總結(jié)一下趣事和囧事。
給“孤兒書(shū)”找家我樂(lè)此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書(shū)籍”搬到三樓，掃描書(shū)單，找到對(duì)應(yīng)的書(shū)柜，分門別類。但有時(shí)，我會(huì)看花眼，就是找不到，像只無(wú)頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書(shū)明明近在咫尺。
“魚(yú)目混珠”豈能容忍？我整著整著，突然心嘆一聲，好家伙?！度龂?guó)演義》旁居然放著本《荒野求生》，一本是中國(guó)古典小說(shuō)，一本是外國(guó)現(xiàn)代冒險(xiǎn)小說(shuō)，完全不是一類?！皠e以為你能逃過(guò)我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書(shū)在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿墻的書(shū)仿佛都在向我招手，叫我去翻閱。可書(shū)還沒(méi)整理好呢，只能向念念不忘的書(shū)本們擺擺手。
在書(shū)城里吸引我的不僅是書(shū)，還有那些看書(shū)的人。在書(shū)城的不同角落，總有人拿著自己喜歡的書(shū)，或坐或站，如饑似渴地看著，每個(gè)人都陶醉在了書(shū)的海洋。三樓書(shū)城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書(shū)。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書(shū)香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著喜悅，也裝著失落；裝著寂靜，也裝滿了樂(lè)趣。當(dāng)圖書(shū)管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì)永遠(yuǎn)存在于我的腦海中，每當(dāng)我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
圖書(shū)館管理的論文篇三
今天我要給大家推薦一個(gè)好地方，那就是城市圖書(shū)館。
當(dāng)你走進(jìn)城市圖書(shū)館時(shí)，眼前時(shí)一片書(shū)的海洋，書(shū)架上擺放著各種各樣的書(shū)籍。你可以任意拿起一本書(shū)，坐在任意一個(gè)空位上靜靜地看上一個(gè)下午的書(shū)，讓你徜徉在書(shū)的海洋中。每本書(shū)都有一個(gè)編號(hào)，如果你找不到你想要的書(shū)，還可以到圖書(shū)館中央的電腦上查詢，在上面你按照指示操作就可以找找結(jié)束，十分方便。
在這里，大家都是有序借書(shū)看書(shū)。圖書(shū)館里不允許大聲喧嘩，它給我我們提供了一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以直接找相關(guān)書(shū)籍去尋找答案。
在這里，看書(shū)的人十分多，你可以交到志同道合的書(shū)友。
這里的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，在這里看書(shū)，不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以為家里省下一大筆錢。比如一到四年級(jí)的《米小圈》，我特別喜歡看，一本大約要20元，一到四年級(jí)全套要好幾百呢，在這里卻是全免費(fèi)的，我還可以反復(fù)看。
我喜xxx市圖書(shū)館，希望你也能喜歡這個(gè)地方。
圖書(shū)館管理的論文篇四
“俞睿清，我要借《青銅葵花》這本書(shū)！”朱家駿把書(shū)舉過(guò)頭頂，擠進(jìn)人群，大聲叫道。
“哦！拿去看吧！”
“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪兒呀？”謝欣祺不緊不慢地問(wèn)我。
“第三格第六本，一星期內(nèi)必須歸還，別遲還了！”我一邊喊著，一邊手上在理書(shū)。
你瞧！我們班現(xiàn)在一到下課就熱鬧非凡，同學(xué)們都擠在圖書(shū)柜旁，吵著嚷著問(wèn)我借書(shū)。原來(lái)，我們班剛成立了一個(gè)陽(yáng)光圖書(shū)吧，里面有近三百本好書(shū)呢！同學(xué)們都很新奇，都想借閱，我忙得不可開(kāi)交。一邊整理圖書(shū)，一邊又要維持紀(jì)律，真煩啊！而且有些搗蛋鬼故意借一本書(shū)后，兩三個(gè)月都不還。這下我可發(fā)起愁來(lái)，別的同學(xué)想看時(shí)卻找不到書(shū)了。甚至有些人，看完一本書(shū)后，就像玩飛盤(pán)一樣扔進(jìn)了書(shū)柜，就無(wú)所事事地走了。因此，我下定決心要做“圖書(shū)守護(hù)神”。
我精心為每一本書(shū)制作了一張《借閱記錄卡》，上面記著借閱人的姓名，借閱日期，歸還日期。不僅如此，在我這里還有一本《班級(jí)借閱記載冊(cè)》，上面寫(xiě)明了借閱人姓名，書(shū)名，借書(shū)時(shí)間，歸還時(shí)間，一旦有書(shū)找不到時(shí)，我只要翻開(kāi)這本手冊(cè)，就一目了然，方便極了。
現(xiàn)在陽(yáng)光圖書(shū)吧變得井然有序，每一節(jié)下課，同學(xué)們都會(huì)排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地借書(shū)，不會(huì)像以前那樣亂哄哄的了。對(duì)書(shū)也倍加愛(ài)護(hù)，有的同學(xué)看見(jiàn)書(shū)柜亂了還會(huì)主動(dòng)幫我理書(shū)，在檢查圖書(shū)時(shí)，我再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)有破的書(shū)。來(lái)聽(tīng)課的老師也不禁表?yè)P(yáng)我們。我聽(tīng)了，心中是多么自豪！
我會(huì)一直做“圖書(shū)守護(hù)神”，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的獨(dú)立管理能力，也讓我從此愛(ài)上了這些好書(shū)！
圖書(shū)館管理的論文篇五
我們一家人都愛(ài)買書(shū)，最美麗的墻面，就是放滿了不同種類書(shū)籍的大書(shū)柜了。
因?yàn)闀?shū)實(shí)在太多，所以這個(gè)書(shū)柜是圖書(shū)館等級(jí)的哦！一般的書(shū)柜，個(gè)子矮的人只能拿到放在低處的書(shū)，高處的書(shū)就一定要請(qǐng)大人幫忙了。但萬(wàn)一大人在忙，那本書(shū)就沒(méi)得看了。
我們家的書(shū)柜容量大，也很高，但是每一格的書(shū)都可以輕易的拿到手，因?yàn)闀?shū)柜上有接上“可移動(dòng)”的樓梯，左右移動(dòng)自如，也很安穩(wěn)，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無(wú)聊的時(shí)候還可以趁機(jī)運(yùn)動(dòng)一下，真是一舉數(shù)得。
我就是這個(gè)家庭圖書(shū)館的小小管理員，每次爸爸買了食譜，我就會(huì)自告奮勇的把書(shū)放到適合的位置，如果愛(ài)煮飯的爸爸需要，我就會(huì)爬上樓梯幫他拿下來(lái)。
媽媽愛(ài)看的書(shū)，也是歸我管理，整整齊齊放在一個(gè)固定的角落，媽媽一聲令下，我就會(huì)服務(wù)到家，立刻把書(shū)交到她的手上。
最愛(ài)看書(shū)的我，是家里藏書(shū)最多的人了，也只有我最清楚哪里一本書(shū)放在什么地方，有了專業(yè)級(jí)的樓梯，什么書(shū)都拿得到。
家有圖書(shū)館，有我這么盡職的管理員，也是書(shū)本的福氣啦！
圖書(shū)館管理的論文篇六
圖書(shū)館是個(gè)書(shū)香彌漫的地方，我常常去那里看書(shū)。這個(gè)暑期我有幸成為了平陽(yáng)圖書(shū)館管理員，從“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)為“管理者”，心情十分激動(dòng)。
圖書(shū)館劉老師給我們培訓(xùn)，教我們實(shí)際操作借、還書(shū)的步驟，重點(diǎn)講解了館內(nèi)讀者的注意事項(xiàng)，還帶領(lǐng)我們參觀了圖書(shū)館的各個(gè)區(qū)域，讓我們了解圖書(shū)管理員的工作職責(zé)。
我迫不及待地開(kāi)始了這份工作。第一次巡視四周時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大哥哥在用電腦玩游戲。我想上前提醒他，卻張口結(jié)舌，不知如何勸阻。我轉(zhuǎn)頭看到其他人都在安靜地看書(shū)，靈光一閃，對(duì)他說(shuō)：“哥哥，這里是圖書(shū)館，請(qǐng)不要在這兒玩電腦！”那位哥哥聽(tīng)了，臉一紅，把電腦一關(guān)，去看一本厚厚的書(shū)了。如此多次，我勸解了與讀書(shū)無(wú)關(guān)的行為，心中升起了小小自豪感。
我又來(lái)到了少兒區(qū)里巡邏。在少兒區(qū)里，坐著許多中小學(xué)生，大部分的人都在安靜地學(xué)習(xí)。他們有的在埋頭看書(shū)，有的在寫(xiě)暑假作業(yè)。然而有幾個(gè)坐在一起的學(xué)生，嘰嘰咕咕講著話。我已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)，便上前小聲地提醒：“這里是圖書(shū)館，請(qǐng)不要說(shuō)話，這樣會(huì)干擾到其他讀者哦！”她們聽(tīng)了，收斂了許多，然后安靜地看起了書(shū)。
我又走到了報(bào)刊區(qū)，一個(gè)小女孩正在剝糖紙。我只悄悄給了她一個(gè)眼神，她便不好意思地把糖塞回到口袋里。這時(shí)，我也羞愧地想起自己有時(shí)也是把蛋糕和牛奶帶到圖書(shū)館吃，還與同學(xué)分享，真是不應(yīng)該呀！
這次體驗(yàn)讓我收獲滿滿?！肮芾韱T”不僅要把圖書(shū)館的秩序維持好，還要及時(shí)地把桌上遺漏的書(shū)、書(shū)架上亂放的書(shū)整理得井然有序。希望我們都做一個(gè)有文化有素養(yǎng)人，一起在潔凈、安靜、文明的氛圍中汲取精神糧食，暢游知識(shí)海洋。
馬作文精選10-26
圖書(shū)館管理的論文篇七
再過(guò)幾天，就是李教授規(guī)定交論文的日期。
為了弄清楚論文里一些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，早上，我驅(qū)車來(lái)到學(xué)院分部圖書(shū)館，希冀從那里獲得在本部借不到的資料。站在借書(shū)柜里的是一位上了年紀(jì)的圖書(shū)管理員，傴僂的身子，刻滿紋路的臉龐有些浮腫，黑發(fā)里滲著縷縷銀絲。她從我手中接過(guò)書(shū)目紙條端詳了一會(huì)，隨即消失于書(shū)架后面去了。
“對(duì)不起，這本書(shū)借完了?！眱煞昼娭?，她從書(shū)庫(kù)里走出來(lái)，略帶歉意地對(duì)我說(shuō)。
啊，借完了！我一聽(tīng)，心緒頓時(shí)亂了。唉，我滿懷希望而來(lái)，結(jié)果竟是失望而歸。我嘆喟幾聲，怏怏不樂(lè)地離開(kāi)了圖書(shū)館。
圖書(shū)館門外是一塊茵綠的草坪，周圍的幾棵桂花樹(shù)亭亭如蓋，枝丫間綴滿了黃色的小花，微風(fēng)一吹，飄過(guò)來(lái)感人肺腑的馨香。然而，
我無(wú)心欣賞這誘人的氣息，思緒又集中在論文的另一個(gè)問(wèn)題上去。
“同志，請(qǐng)等一等?！蓖蝗?，身后傳來(lái)叫聲。扭頭一看，啊，是剛才的那個(gè)圖書(shū)管理員，她邁著蹣跚的步子追了上來(lái)?！澳惆训刂妨粝潞脝幔磕阋臅?shū)如果能夠收回來(lái)，我通知你?！?BR> 我心里一喜，泯滅的希望又升騰起來(lái)了。我想，耐心等一下吧，也許在交論文之前能借到這本書(shū)。開(kāi)始我還有些猶豫，感到這會(huì)給她增添麻煩。但是看見(jiàn)她那充滿熱情的目光，我還是把地址告訴了她。
回來(lái)后，我又投身于論文的潤(rùn)筆之中，這事便擱下來(lái)了。
兩天以后的晚上，我沒(méi)有外出。窗外是滂沱大雨，黃豆般的雨水撞擊著窗戶上的玻璃，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。室內(nèi)的氣溫令人異常舒適。我拿出一本書(shū)，正想往下讀，倏地聽(tīng)見(jiàn)有人敲門。當(dāng)我把門打開(kāi)的時(shí)候，竟驚呆得說(shuō)不出話來(lái)——門口站著一位身披雨衣的人。那傴僂的身態(tài)，我一眼便看出是那個(gè)圖書(shū)管理員。我連忙招呼她進(jìn)房間。
“你要的書(shū)帶來(lái)了?！彼f(shuō)著，從脅下皮包里拿出一部厚厚的精裝本。看著她那滴滿雨珠的頭發(fā)，那被雨水打濕了的衣襟，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。呵，一位上了年紀(jì)的老人冒著大雨，從分部給我這個(gè)普通的讀者送來(lái)書(shū)籍，這是多么可貴的精神！她給我送來(lái)的豈止是一本書(shū)，她給我送來(lái)的是一顆美好的金子般的心靈呵！
這時(shí)，她看了一眼臺(tái)上的座鐘，拿起雨衣，起身欲走。
“這、這怎么行！你還沒(méi)喝一口開(kāi)水呢?！蔽易钃踔f(shuō)。
她莞爾一笑：“現(xiàn)在天氣反常，圖書(shū)容易受潮，我得回去看看?！?BR> 我知道無(wú)法挽留，便把她送到門外。
她走了。濛濛的雨霧將那傴僂的身影隱沒(méi)了。
事情已經(jīng)過(guò)去很久了?，F(xiàn)在，我的論文已經(jīng)完成，并且被推薦到學(xué)報(bào)上發(fā)表了。當(dāng)我看著那一行行清晰的鉛字，吸著誘人的油墨的香味的時(shí)候，我的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)傴僂的身影……
圖書(shū)館管理的論文篇八
上個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到平頂山市圖書(shū)館。走進(jìn)少兒外借部，看著一排排厚重的書(shū)架和整齊的書(shū)籍，心里頓時(shí)感到一種親切感，這里曾經(jīng)是我揮灑汗水的地方。
那是今年寒假，我爸爸看到圖書(shū)館的微信公眾號(hào)上發(fā)布消息，公開(kāi)招募一批圖書(shū)管理員小小志愿者，便跑到圖書(shū)館給我報(bào)了名。
上班第一天，我懷著忐忑的心情來(lái)到圖書(shū)館三樓的少兒外借部。管理員老師給我發(fā)了一件紅色的小馬甲，分配我到第二通道，具體負(fù)責(zé)第二排背面和第三排正面書(shū)架上的書(shū)籍管理工作。
上崗前，老師先教我們?nèi)绾巍翱臅?shū)”。我隨手拿了一本厚大的書(shū)，把書(shū)本拉出書(shū)架子的邊框，接著用力把書(shū)本慢慢地“磕”回架子，書(shū)本棱與架子邊正好上下對(duì)齊才算符合要求。如此這般磕來(lái)磕去，我管理的書(shū)架上的書(shū)終于由原來(lái)的犬牙交錯(cuò)變得整齊劃一啦！
這時(shí)，老師推過(guò)來(lái)一小車書(shū)，要求我們把書(shū)本擺放到書(shū)架上。我正疑惑每本書(shū)該放在哪兒，老師拿起一本書(shū)說(shuō)：“現(xiàn)在我教大家如何上書(shū)。你們看書(shū)棱上的標(biāo)簽，最上面一行就是書(shū)本的位置編號(hào)，與書(shū)架上的編號(hào)對(duì)應(yīng)，比如這個(gè)書(shū)棱上的編號(hào)是i561/，我們先找編號(hào)為i561的書(shū)架，再找到書(shū)架上和號(hào)書(shū)本中間的位置放進(jìn)去就行啦！”我練習(xí)了一會(huì)兒，便熟練掌握了上書(shū)方法。擺放完全部書(shū)本后，我已經(jīng)汗流浹背。
有一天，一個(gè)小妹妹在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)還書(shū)。由于少兒外借部不允許成人進(jìn)入，她又不會(huì)獨(dú)自操作自動(dòng)借閱機(jī)，這可怎么辦呢？看到這種情況，我馬上跑過(guò)去，手把手教小妹妹如何使用借閱機(jī)。她的母親站在門外，一個(gè)勁兒地沖我豎大拇指表示感謝，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
春節(jié)過(guò)后，鷹城飄起了雪，雖說(shuō)是冰天雪地的寒冬，我還是堅(jiān)持來(lái)到圖書(shū)館。在這里，我和書(shū)籍成了好朋友，而且還結(jié)識(shí)了大朋友、小朋友，建立了工作友誼。xxx、xxx、莫言，這些令我崇拜的人都曾當(dāng)過(guò)圖書(shū)館管理員。我驕傲，我曾經(jīng)是一名圖書(shū)管理員。
圖書(shū)館管理的論文篇九
風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無(wú)法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書(shū)管理員啦！”
有了圖書(shū)管理員這個(gè)稱號(hào)，我頓時(shí)覺(jué)得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來(lái)。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來(lái)。
“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。
“小芳，你看看你，“圖書(shū)管理員證”呢?如今，廈門會(huì)晤即將來(lái)臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書(shū)管理員！”話音剛落，千萬(wàn)只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯(cuò)了”我望望背包，我想此刻，最對(duì)不起的，是背包里的 “圖書(shū)管理員證”
重拾信心的感覺(jué)真好。我穿梭于書(shū)海中，到處徘徊，如一個(gè)小小xxx一般，摸摸那張“圖書(shū)管理員證”，卻找到了新鮮事。
“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書(shū)被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書(shū)放錯(cuò)書(shū)架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書(shū)要按編碼放回正確書(shū)架里哦！”沒(méi)錯(cuò)，我的第一項(xiàng)任務(wù):幫助書(shū)本找到家，只要對(duì)照每本書(shū)上的書(shū)架位置，就很方便了。
對(duì)，它的“家”就是這兒！”我仔細(xì)核對(duì)位置編碼后，終于幫這本書(shū)找到了它的家。我輕輕拍打著書(shū)本封面的灰塵，將書(shū)本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書(shū)架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮?！卑。浅晒€書(shū)的綠燈亮了。書(shū)架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書(shū)朋友”唱歌慶祝！
“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識(shí)的動(dòng)作：在圖是管理吃東西?！靶∶妹?，在圖書(shū)館是不允許吃東西的哦，你先收起來(lái)，這是圖書(shū)館館規(guī)！”那個(gè)女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著大眼睛向我點(diǎn)頭?！罢姘?，是個(gè)文明的好孩子！”
鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書(shū)的人們匆匆來(lái)到“借書(shū)自助機(jī)”，令我意想不到的是，兩臺(tái)機(jī)子，十來(lái)多個(gè)人，每人手里都抱著三四本書(shū)，竟都有序地排著“長(zhǎng)龍”，沒(méi)有一人抱怨或催促。夜深了……
“圖書(shū)管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱號(hào)，只配賦予于文明有禮的東道主?！扒?，咱們又到新書(shū)了，小芳，快來(lái)幫忙！”我答應(yīng)著，朝書(shū)架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請(qǐng)您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會(huì)晤貢獻(xiàn)一份力！
圖書(shū)館管理的論文篇十
我們班的圖書(shū)角成立了。我正好坐在圖書(shū)角旁邊。一下課，我就向圖書(shū)角投去一種無(wú)法形容的激動(dòng)的目光，早早就在心里選好了要借來(lái)看的書(shū)。我幻想著拿到這本書(shū)美美地閱讀，那該是多么愜意的事。
下一秒，我心情瞬間跌落到谷底。老師宣布的圖書(shū)管理員竟然是我。
唉！這個(gè)圖書(shū)管理員可真難當(dāng)??！每一節(jié)下課，都有很多人一擁而上，朝我直壓過(guò)來(lái)，擠得我喘不過(guò)氣來(lái)。我使勁從這個(gè)包圍圈中沖出來(lái)，拿出登記本，慌慌忙忙把要借圖書(shū)的同學(xué)登記下來(lái)，寫(xiě)清楚他們要借什么書(shū)。直到登記完最后一個(gè)同學(xué)，我才大大地松了口氣，找我選好的那本書(shū)?？墒?，那本書(shū)早就已經(jīng)被別人借走了。沒(méi)辦法，只能等那個(gè)同學(xué)把書(shū)還回來(lái)了，我再看了。
有些同學(xué)的借書(shū)行為使我生氣。他們很想看一本書(shū)，可是又不想在我這里登記，嫌太麻煩了。還沒(méi)有經(jīng)過(guò)我允許，他們就偷偷地拿走那本書(shū)，帶回家去。幾天過(guò)去了，那本書(shū)也不見(jiàn)了。還得我被老師批評(píng)：“你怎么能讓他們把同學(xué)的書(shū)弄丟呢？這種事下次再也不能發(fā)生了?！?BR> 為了減輕自己的生氣，我常在心里說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我只要再過(guò)幾天就能擺脫這個(gè)煩惱了。
雖然當(dāng)一名圖書(shū)管理員很麻煩，不僅犧牲了自己的休息時(shí)間，而且還會(huì)挨罵。可是，能為班級(jí)做點(diǎn)兒事，我心里其實(shí)是很高興的。
圖書(shū)館管理的論文篇十一
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書(shū)館當(dāng)小小圖書(shū)管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著我要上班去啦。心潮澎湃，當(dāng)我們到了，真是人山人海啊！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區(qū)圖書(shū)館志愿者服務(wù)隊(duì)的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細(xì)觀察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書(shū)管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(zhǎng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書(shū)館，這是我第一次走進(jìn)圖書(shū)館，真安靜?。D書(shū)館好大啊，里面的書(shū)架一排接一排，這么多的書(shū)，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀園，許多人都在安安靜靜的看書(shū)，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識(shí)的人呀！
我們也安靜的排著隊(duì)伍進(jìn)入到培訓(xùn)教室，由館長(zhǎng)授旗開(kāi)啟小小圖書(shū)管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(zhǎng)說(shuō)話讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書(shū)永遠(yuǎn)是你最真誠(chéng)的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書(shū)館的故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當(dāng)你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書(shū)館很安靜，另一個(gè)是飄滿書(shū)香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書(shū)很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓(xùn)手冊(cè)，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書(shū)管理員”的職責(zé)，旗幟很輕但我們肩上的責(zé)任重大，首先要保持圖書(shū)館的干凈整潔衛(wèi)生，要把圖書(shū)按類分放，老師教了我們根據(jù)字母來(lái)判斷是那種類型的書(shū)，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習(xí)的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書(shū)名字的側(cè)面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書(shū)籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習(xí)完了培訓(xùn)手冊(cè)不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗(yàn)工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀了圖書(shū)館以及怎么去查閱自己想要的書(shū)籍，這里真是愛(ài)書(shū)人的天堂??！愛(ài)讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書(shū)管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書(shū)管理員！
圖書(shū)館管理的論文篇十二
昨天，我在圖書(shū)館當(dāng)了半天圖書(shū)管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴?！眻D書(shū)館開(kāi)門了！工作人員先把我們叫到面前，說(shuō)：“今天你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)教顧客借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借。另一隊(duì)把顧客還的書(shū)整理好。好，我說(shuō)完了，開(kāi)工吧?！?BR> 我被分到教顧客借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借的那隊(duì)。
有人來(lái)了！我的第一名顧客是來(lái)還書(shū)的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯(cuò)了位置，就跟他說(shuō)了一下。
我拿到了一張書(shū)架平面示意圖，先要去拿一本書(shū)，它叫《兒童世界》。就在a03書(shū)架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書(shū)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)書(shū)。
圖書(shū)館管理的論文篇一
盼望著、盼望著，盼來(lái)了星期一，我懷著激動(dòng)的心情早早地就來(lái)到了書(shū)店。接待我們的是和藹的馬老師，她長(zhǎng)得微胖，聲音很洪亮。她給我們講了圖書(shū)管理人員的職責(zé)與注意事項(xiàng)，并給我們都分派了任務(wù)，工作就正式開(kāi)始了。
我負(fù)責(zé)的地方是教輔書(shū)區(qū)。這里的書(shū)真多啊!一排挨著一排的，看得我眼花繚亂。頓時(shí)，心里嘀咕這要整理到什么時(shí)候?唉!我也只好老老實(shí)實(shí)地整理起書(shū)來(lái)，將它們擺放整齊。不一會(huì)兒，我就整理完了，心里真高興啊。我還想做點(diǎn)其他事情，發(fā)現(xiàn)站在高年級(jí)區(qū)的有一個(gè)大哥哥，好像在找什么書(shū)?我壯著膽子走到他面前，輕輕地問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)你需要什么書(shū)，教輔還是課外書(shū)?”
他用疑惑的眼神看著我，似乎不大相信我。當(dāng)他看見(jiàn)掛在我胸前的工作牌時(shí)，便他微笑地看著我，然后說(shuō)明了自己要找的書(shū)。我一下子就找到了他要找的書(shū)，他豎起了大拇指，像是在夸我呢!我心里美滋滋的。
整整一上午，我和小伙伴們一起整理書(shū)、搬運(yùn)書(shū)，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。通過(guò)這次“我是小小圖書(shū)管理員”的實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了只有付出辛勤的汗水和勞動(dòng)，才能有收獲;也體會(huì)了大人們?cè)诠ぷ髦械男量唷?BR> 我們作為一名學(xué)生，要更加努力學(xué)習(xí)，美好的明天是屬于我們的!
圖書(shū)館管理的論文篇二
即將升入六年級(jí)的我，是最后一次參加小小圖書(shū)管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我?guī)е谡謥?lái)到了書(shū)城三樓，先去報(bào)了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開(kāi)始有條不紊地整理書(shū)柜：若是哪本書(shū)擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書(shū)“格格不入”，我也會(huì)“各歸其位”。我參加圖書(shū)管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開(kāi)始的笨手笨腳到現(xiàn)在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗(yàn)，感觸也越來(lái)越深。我來(lái)總結(jié)一下趣事和囧事。
給“孤兒書(shū)”找家我樂(lè)此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書(shū)籍”搬到三樓，掃描書(shū)單，找到對(duì)應(yīng)的書(shū)柜，分門別類。但有時(shí)，我會(huì)看花眼，就是找不到，像只無(wú)頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書(shū)明明近在咫尺。
“魚(yú)目混珠”豈能容忍？我整著整著，突然心嘆一聲，好家伙?！度龂?guó)演義》旁居然放著本《荒野求生》，一本是中國(guó)古典小說(shuō)，一本是外國(guó)現(xiàn)代冒險(xiǎn)小說(shuō)，完全不是一類?！皠e以為你能逃過(guò)我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書(shū)在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿墻的書(shū)仿佛都在向我招手，叫我去翻閱。可書(shū)還沒(méi)整理好呢，只能向念念不忘的書(shū)本們擺擺手。
在書(shū)城里吸引我的不僅是書(shū)，還有那些看書(shū)的人。在書(shū)城的不同角落，總有人拿著自己喜歡的書(shū)，或坐或站，如饑似渴地看著，每個(gè)人都陶醉在了書(shū)的海洋。三樓書(shū)城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書(shū)。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書(shū)香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著喜悅，也裝著失落；裝著寂靜，也裝滿了樂(lè)趣。當(dāng)圖書(shū)管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì)永遠(yuǎn)存在于我的腦海中，每當(dāng)我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
圖書(shū)館管理的論文篇三
今天我要給大家推薦一個(gè)好地方，那就是城市圖書(shū)館。
當(dāng)你走進(jìn)城市圖書(shū)館時(shí)，眼前時(shí)一片書(shū)的海洋，書(shū)架上擺放著各種各樣的書(shū)籍。你可以任意拿起一本書(shū)，坐在任意一個(gè)空位上靜靜地看上一個(gè)下午的書(shū)，讓你徜徉在書(shū)的海洋中。每本書(shū)都有一個(gè)編號(hào)，如果你找不到你想要的書(shū)，還可以到圖書(shū)館中央的電腦上查詢，在上面你按照指示操作就可以找找結(jié)束，十分方便。
在這里，大家都是有序借書(shū)看書(shū)。圖書(shū)館里不允許大聲喧嘩，它給我我們提供了一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以直接找相關(guān)書(shū)籍去尋找答案。
在這里，看書(shū)的人十分多，你可以交到志同道合的書(shū)友。
這里的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，在這里看書(shū)，不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以為家里省下一大筆錢。比如一到四年級(jí)的《米小圈》，我特別喜歡看，一本大約要20元，一到四年級(jí)全套要好幾百呢，在這里卻是全免費(fèi)的，我還可以反復(fù)看。
我喜xxx市圖書(shū)館，希望你也能喜歡這個(gè)地方。
圖書(shū)館管理的論文篇四
“俞睿清，我要借《青銅葵花》這本書(shū)！”朱家駿把書(shū)舉過(guò)頭頂，擠進(jìn)人群，大聲叫道。
“哦！拿去看吧！”
“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪兒呀？”謝欣祺不緊不慢地問(wèn)我。
“第三格第六本，一星期內(nèi)必須歸還，別遲還了！”我一邊喊著，一邊手上在理書(shū)。
你瞧！我們班現(xiàn)在一到下課就熱鬧非凡，同學(xué)們都擠在圖書(shū)柜旁，吵著嚷著問(wèn)我借書(shū)。原來(lái)，我們班剛成立了一個(gè)陽(yáng)光圖書(shū)吧，里面有近三百本好書(shū)呢！同學(xué)們都很新奇，都想借閱，我忙得不可開(kāi)交。一邊整理圖書(shū)，一邊又要維持紀(jì)律，真煩啊！而且有些搗蛋鬼故意借一本書(shū)后，兩三個(gè)月都不還。這下我可發(fā)起愁來(lái)，別的同學(xué)想看時(shí)卻找不到書(shū)了。甚至有些人，看完一本書(shū)后，就像玩飛盤(pán)一樣扔進(jìn)了書(shū)柜，就無(wú)所事事地走了。因此，我下定決心要做“圖書(shū)守護(hù)神”。
我精心為每一本書(shū)制作了一張《借閱記錄卡》，上面記著借閱人的姓名，借閱日期，歸還日期。不僅如此，在我這里還有一本《班級(jí)借閱記載冊(cè)》，上面寫(xiě)明了借閱人姓名，書(shū)名，借書(shū)時(shí)間，歸還時(shí)間，一旦有書(shū)找不到時(shí)，我只要翻開(kāi)這本手冊(cè)，就一目了然，方便極了。
現(xiàn)在陽(yáng)光圖書(shū)吧變得井然有序，每一節(jié)下課，同學(xué)們都會(huì)排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地借書(shū)，不會(huì)像以前那樣亂哄哄的了。對(duì)書(shū)也倍加愛(ài)護(hù)，有的同學(xué)看見(jiàn)書(shū)柜亂了還會(huì)主動(dòng)幫我理書(shū)，在檢查圖書(shū)時(shí)，我再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)有破的書(shū)。來(lái)聽(tīng)課的老師也不禁表?yè)P(yáng)我們。我聽(tīng)了，心中是多么自豪！
我會(huì)一直做“圖書(shū)守護(hù)神”，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的獨(dú)立管理能力，也讓我從此愛(ài)上了這些好書(shū)！
圖書(shū)館管理的論文篇五
我們一家人都愛(ài)買書(shū)，最美麗的墻面，就是放滿了不同種類書(shū)籍的大書(shū)柜了。
因?yàn)闀?shū)實(shí)在太多，所以這個(gè)書(shū)柜是圖書(shū)館等級(jí)的哦！一般的書(shū)柜，個(gè)子矮的人只能拿到放在低處的書(shū)，高處的書(shū)就一定要請(qǐng)大人幫忙了。但萬(wàn)一大人在忙，那本書(shū)就沒(méi)得看了。
我們家的書(shū)柜容量大，也很高，但是每一格的書(shū)都可以輕易的拿到手，因?yàn)闀?shū)柜上有接上“可移動(dòng)”的樓梯，左右移動(dòng)自如，也很安穩(wěn)，甚至可以在樓梯上看到不想看為止，無(wú)聊的時(shí)候還可以趁機(jī)運(yùn)動(dòng)一下，真是一舉數(shù)得。
我就是這個(gè)家庭圖書(shū)館的小小管理員，每次爸爸買了食譜，我就會(huì)自告奮勇的把書(shū)放到適合的位置，如果愛(ài)煮飯的爸爸需要，我就會(huì)爬上樓梯幫他拿下來(lái)。
媽媽愛(ài)看的書(shū)，也是歸我管理，整整齊齊放在一個(gè)固定的角落，媽媽一聲令下，我就會(huì)服務(wù)到家，立刻把書(shū)交到她的手上。
最愛(ài)看書(shū)的我，是家里藏書(shū)最多的人了，也只有我最清楚哪里一本書(shū)放在什么地方，有了專業(yè)級(jí)的樓梯，什么書(shū)都拿得到。
家有圖書(shū)館，有我這么盡職的管理員，也是書(shū)本的福氣啦！
圖書(shū)館管理的論文篇六
圖書(shū)館是個(gè)書(shū)香彌漫的地方，我常常去那里看書(shū)。這個(gè)暑期我有幸成為了平陽(yáng)圖書(shū)館管理員，從“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)為“管理者”，心情十分激動(dòng)。
圖書(shū)館劉老師給我們培訓(xùn)，教我們實(shí)際操作借、還書(shū)的步驟，重點(diǎn)講解了館內(nèi)讀者的注意事項(xiàng)，還帶領(lǐng)我們參觀了圖書(shū)館的各個(gè)區(qū)域，讓我們了解圖書(shū)管理員的工作職責(zé)。
我迫不及待地開(kāi)始了這份工作。第一次巡視四周時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大哥哥在用電腦玩游戲。我想上前提醒他，卻張口結(jié)舌，不知如何勸阻。我轉(zhuǎn)頭看到其他人都在安靜地看書(shū)，靈光一閃，對(duì)他說(shuō)：“哥哥，這里是圖書(shū)館，請(qǐng)不要在這兒玩電腦！”那位哥哥聽(tīng)了，臉一紅，把電腦一關(guān)，去看一本厚厚的書(shū)了。如此多次，我勸解了與讀書(shū)無(wú)關(guān)的行為，心中升起了小小自豪感。
我又來(lái)到了少兒區(qū)里巡邏。在少兒區(qū)里，坐著許多中小學(xué)生，大部分的人都在安靜地學(xué)習(xí)。他們有的在埋頭看書(shū)，有的在寫(xiě)暑假作業(yè)。然而有幾個(gè)坐在一起的學(xué)生，嘰嘰咕咕講著話。我已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)，便上前小聲地提醒：“這里是圖書(shū)館，請(qǐng)不要說(shuō)話，這樣會(huì)干擾到其他讀者哦！”她們聽(tīng)了，收斂了許多，然后安靜地看起了書(shū)。
我又走到了報(bào)刊區(qū)，一個(gè)小女孩正在剝糖紙。我只悄悄給了她一個(gè)眼神，她便不好意思地把糖塞回到口袋里。這時(shí)，我也羞愧地想起自己有時(shí)也是把蛋糕和牛奶帶到圖書(shū)館吃，還與同學(xué)分享，真是不應(yīng)該呀！
這次體驗(yàn)讓我收獲滿滿?！肮芾韱T”不僅要把圖書(shū)館的秩序維持好，還要及時(shí)地把桌上遺漏的書(shū)、書(shū)架上亂放的書(shū)整理得井然有序。希望我們都做一個(gè)有文化有素養(yǎng)人，一起在潔凈、安靜、文明的氛圍中汲取精神糧食，暢游知識(shí)海洋。
馬作文精選10-26
圖書(shū)館管理的論文篇七
再過(guò)幾天，就是李教授規(guī)定交論文的日期。
為了弄清楚論文里一些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，早上，我驅(qū)車來(lái)到學(xué)院分部圖書(shū)館，希冀從那里獲得在本部借不到的資料。站在借書(shū)柜里的是一位上了年紀(jì)的圖書(shū)管理員，傴僂的身子，刻滿紋路的臉龐有些浮腫，黑發(fā)里滲著縷縷銀絲。她從我手中接過(guò)書(shū)目紙條端詳了一會(huì)，隨即消失于書(shū)架后面去了。
“對(duì)不起，這本書(shū)借完了?！眱煞昼娭?，她從書(shū)庫(kù)里走出來(lái)，略帶歉意地對(duì)我說(shuō)。
啊，借完了！我一聽(tīng)，心緒頓時(shí)亂了。唉，我滿懷希望而來(lái)，結(jié)果竟是失望而歸。我嘆喟幾聲，怏怏不樂(lè)地離開(kāi)了圖書(shū)館。
圖書(shū)館門外是一塊茵綠的草坪，周圍的幾棵桂花樹(shù)亭亭如蓋，枝丫間綴滿了黃色的小花，微風(fēng)一吹，飄過(guò)來(lái)感人肺腑的馨香。然而，
我無(wú)心欣賞這誘人的氣息，思緒又集中在論文的另一個(gè)問(wèn)題上去。
“同志，請(qǐng)等一等?！蓖蝗?，身后傳來(lái)叫聲。扭頭一看，啊，是剛才的那個(gè)圖書(shū)管理員，她邁著蹣跚的步子追了上來(lái)?！澳惆训刂妨粝潞脝幔磕阋臅?shū)如果能夠收回來(lái)，我通知你?！?BR> 我心里一喜，泯滅的希望又升騰起來(lái)了。我想，耐心等一下吧，也許在交論文之前能借到這本書(shū)。開(kāi)始我還有些猶豫，感到這會(huì)給她增添麻煩。但是看見(jiàn)她那充滿熱情的目光，我還是把地址告訴了她。
回來(lái)后，我又投身于論文的潤(rùn)筆之中，這事便擱下來(lái)了。
兩天以后的晚上，我沒(méi)有外出。窗外是滂沱大雨，黃豆般的雨水撞擊著窗戶上的玻璃，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。室內(nèi)的氣溫令人異常舒適。我拿出一本書(shū)，正想往下讀，倏地聽(tīng)見(jiàn)有人敲門。當(dāng)我把門打開(kāi)的時(shí)候，竟驚呆得說(shuō)不出話來(lái)——門口站著一位身披雨衣的人。那傴僂的身態(tài)，我一眼便看出是那個(gè)圖書(shū)管理員。我連忙招呼她進(jìn)房間。
“你要的書(shū)帶來(lái)了?！彼f(shuō)著，從脅下皮包里拿出一部厚厚的精裝本。看著她那滴滿雨珠的頭發(fā)，那被雨水打濕了的衣襟，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。呵，一位上了年紀(jì)的老人冒著大雨，從分部給我這個(gè)普通的讀者送來(lái)書(shū)籍，這是多么可貴的精神！她給我送來(lái)的豈止是一本書(shū)，她給我送來(lái)的是一顆美好的金子般的心靈呵！
這時(shí)，她看了一眼臺(tái)上的座鐘，拿起雨衣，起身欲走。
“這、這怎么行！你還沒(méi)喝一口開(kāi)水呢?！蔽易钃踔f(shuō)。
她莞爾一笑：“現(xiàn)在天氣反常，圖書(shū)容易受潮，我得回去看看?！?BR> 我知道無(wú)法挽留，便把她送到門外。
她走了。濛濛的雨霧將那傴僂的身影隱沒(méi)了。
事情已經(jīng)過(guò)去很久了?，F(xiàn)在，我的論文已經(jīng)完成，并且被推薦到學(xué)報(bào)上發(fā)表了。當(dāng)我看著那一行行清晰的鉛字，吸著誘人的油墨的香味的時(shí)候，我的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)傴僂的身影……
圖書(shū)館管理的論文篇八
上個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到平頂山市圖書(shū)館。走進(jìn)少兒外借部，看著一排排厚重的書(shū)架和整齊的書(shū)籍，心里頓時(shí)感到一種親切感，這里曾經(jīng)是我揮灑汗水的地方。
那是今年寒假，我爸爸看到圖書(shū)館的微信公眾號(hào)上發(fā)布消息，公開(kāi)招募一批圖書(shū)管理員小小志愿者，便跑到圖書(shū)館給我報(bào)了名。
上班第一天，我懷著忐忑的心情來(lái)到圖書(shū)館三樓的少兒外借部。管理員老師給我發(fā)了一件紅色的小馬甲，分配我到第二通道，具體負(fù)責(zé)第二排背面和第三排正面書(shū)架上的書(shū)籍管理工作。
上崗前，老師先教我們?nèi)绾巍翱臅?shū)”。我隨手拿了一本厚大的書(shū)，把書(shū)本拉出書(shū)架子的邊框，接著用力把書(shū)本慢慢地“磕”回架子，書(shū)本棱與架子邊正好上下對(duì)齊才算符合要求。如此這般磕來(lái)磕去，我管理的書(shū)架上的書(shū)終于由原來(lái)的犬牙交錯(cuò)變得整齊劃一啦！
這時(shí)，老師推過(guò)來(lái)一小車書(shū)，要求我們把書(shū)本擺放到書(shū)架上。我正疑惑每本書(shū)該放在哪兒，老師拿起一本書(shū)說(shuō)：“現(xiàn)在我教大家如何上書(shū)。你們看書(shū)棱上的標(biāo)簽，最上面一行就是書(shū)本的位置編號(hào)，與書(shū)架上的編號(hào)對(duì)應(yīng)，比如這個(gè)書(shū)棱上的編號(hào)是i561/，我們先找編號(hào)為i561的書(shū)架，再找到書(shū)架上和號(hào)書(shū)本中間的位置放進(jìn)去就行啦！”我練習(xí)了一會(huì)兒，便熟練掌握了上書(shū)方法。擺放完全部書(shū)本后，我已經(jīng)汗流浹背。
有一天，一個(gè)小妹妹在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)還書(shū)。由于少兒外借部不允許成人進(jìn)入，她又不會(huì)獨(dú)自操作自動(dòng)借閱機(jī)，這可怎么辦呢？看到這種情況，我馬上跑過(guò)去，手把手教小妹妹如何使用借閱機(jī)。她的母親站在門外，一個(gè)勁兒地沖我豎大拇指表示感謝，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
春節(jié)過(guò)后，鷹城飄起了雪，雖說(shuō)是冰天雪地的寒冬，我還是堅(jiān)持來(lái)到圖書(shū)館。在這里，我和書(shū)籍成了好朋友，而且還結(jié)識(shí)了大朋友、小朋友，建立了工作友誼。xxx、xxx、莫言，這些令我崇拜的人都曾當(dāng)過(guò)圖書(shū)館管理員。我驕傲，我曾經(jīng)是一名圖書(shū)管理員。
圖書(shū)館管理的論文篇九
風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無(wú)法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書(shū)管理員啦！”
有了圖書(shū)管理員這個(gè)稱號(hào)，我頓時(shí)覺(jué)得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來(lái)。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來(lái)。
“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。
“小芳，你看看你，“圖書(shū)管理員證”呢?如今，廈門會(huì)晤即將來(lái)臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書(shū)管理員！”話音剛落，千萬(wàn)只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯(cuò)了”我望望背包，我想此刻，最對(duì)不起的，是背包里的 “圖書(shū)管理員證”
重拾信心的感覺(jué)真好。我穿梭于書(shū)海中，到處徘徊，如一個(gè)小小xxx一般，摸摸那張“圖書(shū)管理員證”，卻找到了新鮮事。
“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書(shū)被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書(shū)放錯(cuò)書(shū)架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書(shū)要按編碼放回正確書(shū)架里哦！”沒(méi)錯(cuò)，我的第一項(xiàng)任務(wù):幫助書(shū)本找到家，只要對(duì)照每本書(shū)上的書(shū)架位置，就很方便了。
對(duì)，它的“家”就是這兒！”我仔細(xì)核對(duì)位置編碼后，終于幫這本書(shū)找到了它的家。我輕輕拍打著書(shū)本封面的灰塵，將書(shū)本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書(shū)架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮?！卑。浅晒€書(shū)的綠燈亮了。書(shū)架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書(shū)朋友”唱歌慶祝！
“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識(shí)的動(dòng)作：在圖是管理吃東西?！靶∶妹?，在圖書(shū)館是不允許吃東西的哦，你先收起來(lái)，這是圖書(shū)館館規(guī)！”那個(gè)女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著大眼睛向我點(diǎn)頭?！罢姘?，是個(gè)文明的好孩子！”
鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書(shū)的人們匆匆來(lái)到“借書(shū)自助機(jī)”，令我意想不到的是，兩臺(tái)機(jī)子，十來(lái)多個(gè)人，每人手里都抱著三四本書(shū)，竟都有序地排著“長(zhǎng)龍”，沒(méi)有一人抱怨或催促。夜深了……
“圖書(shū)管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱號(hào)，只配賦予于文明有禮的東道主?！扒?，咱們又到新書(shū)了，小芳，快來(lái)幫忙！”我答應(yīng)著，朝書(shū)架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請(qǐng)您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會(huì)晤貢獻(xiàn)一份力！
圖書(shū)館管理的論文篇十
我們班的圖書(shū)角成立了。我正好坐在圖書(shū)角旁邊。一下課，我就向圖書(shū)角投去一種無(wú)法形容的激動(dòng)的目光，早早就在心里選好了要借來(lái)看的書(shū)。我幻想著拿到這本書(shū)美美地閱讀，那該是多么愜意的事。
下一秒，我心情瞬間跌落到谷底。老師宣布的圖書(shū)管理員竟然是我。
唉！這個(gè)圖書(shū)管理員可真難當(dāng)??！每一節(jié)下課，都有很多人一擁而上，朝我直壓過(guò)來(lái)，擠得我喘不過(guò)氣來(lái)。我使勁從這個(gè)包圍圈中沖出來(lái)，拿出登記本，慌慌忙忙把要借圖書(shū)的同學(xué)登記下來(lái)，寫(xiě)清楚他們要借什么書(shū)。直到登記完最后一個(gè)同學(xué)，我才大大地松了口氣，找我選好的那本書(shū)?？墒?，那本書(shū)早就已經(jīng)被別人借走了。沒(méi)辦法，只能等那個(gè)同學(xué)把書(shū)還回來(lái)了，我再看了。
有些同學(xué)的借書(shū)行為使我生氣。他們很想看一本書(shū)，可是又不想在我這里登記，嫌太麻煩了。還沒(méi)有經(jīng)過(guò)我允許，他們就偷偷地拿走那本書(shū)，帶回家去。幾天過(guò)去了，那本書(shū)也不見(jiàn)了。還得我被老師批評(píng)：“你怎么能讓他們把同學(xué)的書(shū)弄丟呢？這種事下次再也不能發(fā)生了?！?BR> 為了減輕自己的生氣，我常在心里說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我只要再過(guò)幾天就能擺脫這個(gè)煩惱了。
雖然當(dāng)一名圖書(shū)管理員很麻煩，不僅犧牲了自己的休息時(shí)間，而且還會(huì)挨罵。可是，能為班級(jí)做點(diǎn)兒事，我心里其實(shí)是很高興的。
圖書(shū)館管理的論文篇十一
今天，我們班5個(gè)人相約去西安圖書(shū)館當(dāng)小小圖書(shū)管理員啦，其中包括我。很是自豪哦，聽(tīng)媽媽說(shuō)這就意味著我要上班去啦。心潮澎湃，當(dāng)我們到了，真是人山人海啊！終于找到了我們的一抹紅啦！在人群中很是顯目。
社區(qū)圖書(shū)館志愿者服務(wù)隊(duì)的旗幟迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們到管理員那里領(lǐng)取了工作證和綬帶，戴在身上別提有多神氣啦！爸爸媽媽們趕緊給我們留下美好瞬間。我仔細(xì)觀察了一下我的工作證，上面有我的照片，還有“小小圖書(shū)管理員”名牌。瞬間我就感覺(jué)自己好像長(zhǎng)大了很多。
合影完，我們開(kāi)始井然有序的進(jìn)入圖書(shū)館，這是我第一次走進(jìn)圖書(shū)館，真安靜?。D書(shū)館好大啊，里面的書(shū)架一排接一排，這么多的書(shū)，媽媽說(shuō)我好像是劉姥姥進(jìn)了大觀園，許多人都在安安靜靜的看書(shū)，他們誰(shuí)都不打擾誰(shuí)，有這么多渴望獲得知識(shí)的人呀！
我們也安靜的排著隊(duì)伍進(jìn)入到培訓(xùn)教室，由館長(zhǎng)授旗開(kāi)啟小小圖書(shū)管理員活動(dòng)的儀式，其中正館長(zhǎng)說(shuō)話讓我記憶猶新，他說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的人是最美的，不管在你得意還是失意的時(shí)候，書(shū)永遠(yuǎn)是你最真誠(chéng)的伙伴!接下來(lái)是一位哥哥給我們講圖書(shū)館的故事，他還問(wèn)了我們一個(gè)小問(wèn)題，當(dāng)你進(jìn)入博物館的時(shí)候，你想到的博物館是什么樣的？我回答了兩個(gè)，一個(gè)是圖書(shū)館很安靜，另一個(gè)是飄滿書(shū)香，有的人說(shuō)很大，有的人說(shuō)人很多，有的人說(shuō)書(shū)很多……
接下來(lái)，我們領(lǐng)取了我們自己的培訓(xùn)手冊(cè)，哇！首先映入眼簾的就是“小小圖書(shū)管理員”的職責(zé)，旗幟很輕但我們肩上的責(zé)任重大，首先要保持圖書(shū)館的干凈整潔衛(wèi)生，要把圖書(shū)按類分放，老師教了我們根據(jù)字母來(lái)判斷是那種類型的書(shū)，有安全的啊、有科學(xué)的啊、有幫助我們學(xué)習(xí)的啊等等，要把倒下的立起來(lái)啊、要把能看到書(shū)名字的側(cè)面朝外啊、要按大小排順序啊等等。其次還要幫助有需要的讀者完成書(shū)籍的借閱，回答讀者的問(wèn)題和咨詢……好像需要我們做的工作還挺多的嘛，學(xué)習(xí)完了培訓(xùn)手冊(cè)不由的激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得馬上就去體驗(yàn)工作去。哈哈哈！
最后老師帶領(lǐng)我們參觀了圖書(shū)館以及怎么去查閱自己想要的書(shū)籍，這里真是愛(ài)書(shū)人的天堂??！愛(ài)讀書(shū)就要愛(ài)惜書(shū)，從今天開(kāi)始我將是一名小小圖書(shū)管理員了，也即將跟爸爸媽媽一樣走上工作崗位，希望我能成為一名合格的小小圖書(shū)管理員！
圖書(shū)館管理的論文篇十二
昨天，我在圖書(shū)館當(dāng)了半天圖書(shū)管理員。
“叮鈴，叮鈴鈴?！眻D書(shū)館開(kāi)門了！工作人員先把我們叫到面前，說(shuō)：“今天你們分成兩隊(duì)，一隊(duì)教顧客借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借。另一隊(duì)把顧客還的書(shū)整理好。好，我說(shuō)完了，開(kāi)工吧?！?BR> 我被分到教顧客借書(shū)、還書(shū)、續(xù)借的那隊(duì)。
有人來(lái)了！我的第一名顧客是來(lái)還書(shū)的。我原本想不用教了，可看他把卡放錯(cuò)了位置，就跟他說(shuō)了一下。
我拿到了一張書(shū)架平面示意圖，先要去拿一本書(shū)，它叫《兒童世界》。就在a03書(shū)架第二層第五本。找到了！他們的工作也真是挺不容易的！緊接著，我又拿了一本......
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，對(duì)我們各種學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助，而且在讀書(shū)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)書(shū)。