近日，雅思考試新的口語(yǔ)發(fā)音評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)正式出臺(tái)。據(jù)科教文類(lèi)外籍專(zhuān)家、英語(yǔ)播音主持教學(xué)專(zhuān)家和英語(yǔ)發(fā)音教學(xué)專(zhuān)家AlanDuan介紹，日前雅思官方出臺(tái)的口試發(fā)音評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)先前的2、4、6、8分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)都有所修訂，甚至文字都有了變化。這些變化是將過(guò)去非常籠統(tǒng)的考量標(biāo)準(zhǔn)細(xì)致化了。例如，舊標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)6分段發(fā)音的要求是，發(fā)音整體上能聽(tīng)懂，盡管錯(cuò)誤發(fā)音偶爾會(huì)給聽(tīng)者帶來(lái)瞬間聽(tīng)力上的困難，新出臺(tái)的6分段發(fā)音評(píng)估細(xì)則是，考生能努力運(yùn)用一些發(fā)音手段；能有效地運(yùn)用這些手段，但很不穩(wěn)定；講的話大致上能聽(tīng)懂，但個(gè)別字或個(gè)別音的錯(cuò)誤發(fā)音有時(shí)會(huì)影響表達(dá)清晰度。
新標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)
除了對(duì)原有的分?jǐn)?shù)段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做了修訂，新出臺(tái)的評(píng)分細(xì)則為3、5、7、9各分?jǐn)?shù)段都相應(yīng)設(shè)置了評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。縱觀這幾個(gè)分?jǐn)?shù)段的評(píng)分細(xì)則內(nèi)容，據(jù)AlanDuan介紹，新標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)的掌控能力。而對(duì)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)的掌控能力是非一朝一夕所能做到的。但這為目前的雅思口語(yǔ)教學(xué)和備考指出了新的出路，這也更符合考生到了英語(yǔ)國(guó)家對(duì)發(fā)音和聽(tīng)力的要求，更加實(shí)用化了。
Alan認(rèn)為，英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在“音(sounds)、腔(Rhythm)、調(diào)(Intonation)”三大方面，每個(gè)方面都要花上一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)和練習(xí)才能真正體現(xiàn)出考生確實(shí)有對(duì)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)的掌控能力。中國(guó)雅思考生應(yīng)該把發(fā)音練習(xí)集中在“腔”和“調(diào)”上，而48個(gè)音標(biāo)的認(rèn)讀能力則遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上雅思口試對(duì)發(fā)音能力的要求。談到整體英語(yǔ)發(fā)音和口音學(xué)習(xí)，AlanDuan還說(shuō)中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期有個(gè)誤解，以為自己的發(fā)音或英語(yǔ)口音目標(biāo)要達(dá)到BBC或CNN播音員的水平才可以，這完全是錯(cuò)誤的，要知道那只是英語(yǔ)國(guó)家的播音口音，平時(shí)人們是不會(huì)那樣說(shuō)話發(fā)音的。
考生反應(yīng)處“變”不驚
雅思培訓(xùn)上并沒(méi)有改變培訓(xùn)方向，沒(méi)有把口語(yǔ)部分作為培訓(xùn)的“重中之重”。而大多數(shù)考生對(duì)這一新政策反應(yīng)“冷漠”，可謂處“變”不驚。學(xué)生們對(duì)口語(yǔ)考試也并無(wú)產(chǎn)生恐慌心理。大部分雅思培訓(xùn)老師認(rèn)為，雅思考試口語(yǔ)評(píng)分準(zhǔn)則的變化并不是重大改革，而是這兩年雅思更細(xì)化變革的表象。康琦老師表示：“雅思口語(yǔ)評(píng)分變化正如預(yù)想中那樣沒(méi)有帶來(lái)重大沖擊。正相反，這對(duì)考生是好事”。俞明老師也認(rèn)為，口語(yǔ)考試的題材和內(nèi)容并無(wú)變化，只是從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上更細(xì)化，學(xué)生壓力反而減輕，他們的成績(jī)能被真實(shí)反映出來(lái)。口語(yǔ)九個(gè)等級(jí)能將其優(yōu)點(diǎn)放大，因此在培訓(xùn)上，并沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，而是更鼓勵(lì)學(xué)生精心準(zhǔn)備，均衡提高。
新標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)
除了對(duì)原有的分?jǐn)?shù)段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做了修訂，新出臺(tái)的評(píng)分細(xì)則為3、5、7、9各分?jǐn)?shù)段都相應(yīng)設(shè)置了評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。縱觀這幾個(gè)分?jǐn)?shù)段的評(píng)分細(xì)則內(nèi)容，據(jù)AlanDuan介紹，新標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)的掌控能力。而對(duì)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)的掌控能力是非一朝一夕所能做到的。但這為目前的雅思口語(yǔ)教學(xué)和備考指出了新的出路，這也更符合考生到了英語(yǔ)國(guó)家對(duì)發(fā)音和聽(tīng)力的要求，更加實(shí)用化了。
Alan認(rèn)為，英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在“音(sounds)、腔(Rhythm)、調(diào)(Intonation)”三大方面，每個(gè)方面都要花上一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)和練習(xí)才能真正體現(xiàn)出考生確實(shí)有對(duì)英語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)的掌控能力。中國(guó)雅思考生應(yīng)該把發(fā)音練習(xí)集中在“腔”和“調(diào)”上，而48個(gè)音標(biāo)的認(rèn)讀能力則遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上雅思口試對(duì)發(fā)音能力的要求。談到整體英語(yǔ)發(fā)音和口音學(xué)習(xí)，AlanDuan還說(shuō)中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期有個(gè)誤解，以為自己的發(fā)音或英語(yǔ)口音目標(biāo)要達(dá)到BBC或CNN播音員的水平才可以，這完全是錯(cuò)誤的，要知道那只是英語(yǔ)國(guó)家的播音口音，平時(shí)人們是不會(huì)那樣說(shuō)話發(fā)音的。
考生反應(yīng)處“變”不驚
雅思培訓(xùn)上并沒(méi)有改變培訓(xùn)方向，沒(méi)有把口語(yǔ)部分作為培訓(xùn)的“重中之重”。而大多數(shù)考生對(duì)這一新政策反應(yīng)“冷漠”，可謂處“變”不驚。學(xué)生們對(duì)口語(yǔ)考試也并無(wú)產(chǎn)生恐慌心理。大部分雅思培訓(xùn)老師認(rèn)為，雅思考試口語(yǔ)評(píng)分準(zhǔn)則的變化并不是重大改革，而是這兩年雅思更細(xì)化變革的表象。康琦老師表示：“雅思口語(yǔ)評(píng)分變化正如預(yù)想中那樣沒(méi)有帶來(lái)重大沖擊。正相反，這對(duì)考生是好事”。俞明老師也認(rèn)為，口語(yǔ)考試的題材和內(nèi)容并無(wú)變化，只是從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上更細(xì)化，學(xué)生壓力反而減輕，他們的成績(jī)能被真實(shí)反映出來(lái)。口語(yǔ)九個(gè)等級(jí)能將其優(yōu)點(diǎn)放大，因此在培訓(xùn)上，并沒(méi)有過(guò)多強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，而是更鼓勵(lì)學(xué)生精心準(zhǔn)備，均衡提高。