(一)所考題型部門法的識別與判斷。
解答試題的時候首先應(yīng)當(dāng)確定本題所考的知識點是否屬于民法學(xué)的內(nèi)容，這一點還是比較容易判斷的。一般說來，能夠與民法學(xué)產(chǎn)生混淆的部門法有民事訴訟法、行政法、經(jīng)濟法的一些內(nèi)容等。近年來司考命題中跨部門法的題型也不足為奇，將民法與民事訴訟法的知識點放在一起考也是合乎生活與法律事實的；民法與行政法的案例題有時也有混淆的可能性，迷惑人之處在于一些行政主體與行政相對人之間的行政關(guān)系較難于確認，究竟是縱向關(guān)系、還是橫向關(guān)系，不是那么輕易識別的，如電信部門等作為公共事業(yè)部門的單位與他們服務(wù)對象之間的有些關(guān)系有時就不那么輕易識別，考生在這些問題上栽跟斗也是常有的。民法與經(jīng)濟法的一些部門法也可能產(chǎn)生混淆，如合同法中的買賣合同與產(chǎn)品質(zhì)量法的混淆可能性。
(二)找準“題眼”，提取信息，縝密分析，構(gòu)建民事法律關(guān)系。
找準“題眼”即所謂確定該題所考的知識點，或者是民事法律制度。考生應(yīng)注意，近年考題中直接考查知識點或簡單的考一個知識點題目已經(jīng)較少，更多的是繞個圈子命題，而且一個題目往往涉及幾個相關(guān)知識點。找準“題眼”，就等于作對該題的一半，避免全盤皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。找準“題眼”與提取信息是兩個相輔相成、難以分開的過程，但卻又不完全相同：找準“題眼”是根據(jù)所提取信息進行的初步判斷，而對問題的最終解決尚需進一步提取更詳盡的信息。縝密分析、構(gòu)建民事法律關(guān)系，該過程就是根據(jù)所考的“題眼”，即要考查民事法律制度，全面收集對該制度有意義的法律信息，運用已掌握的法理知識，構(gòu)建民事法律關(guān)系，進而把握當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)。上述思維過程對于卷四中民法案例題的作答更應(yīng)如此，而對于卷三中的民法試題的作答而言，可能要簡化一些或者是雜糅在一起。
(三)“因法設(shè)題”與“因題找法”。
“因法設(shè)題” 是司法考試命題者的一種命題思路，其含義在于：命題者一般是先在頭腦中確定要考查的內(nèi)容與知識點，然后檢討所要考查知識點所適用的法條，并根據(jù)法條具體設(shè)計考試的題目?！耙蝾}找法”即要求考生應(yīng)把握命題者的這一命題思路，答題時針對性地采取一種逆向的思維方式解題。實踐證明，上述解題思路是有效可取的。
(四)答題時既要有自信，又不要“聰明反被聰明誤”。
答題時要有自信，指考生應(yīng)該相信自己的實力，在縝密思考答完題后，敢于徹底放棄該題，接著做下面的題目，不要老是在一道題目上思來想去，花掉過多的時間。“聰明反被聰明誤”是指一些考生在考場上思維 “太嚴謹”，認為所考題目設(shè)計存有漏洞、失誤，題目無法作答。對于“聰明者”的這種顧慮我們也不能說是“杞人憂天”，或者是“無病呻吟”。仔細推敲歷年考題，每年總會有一些小問題，但就整個試卷而言，有“問題”的題目還是很少，如果考生對此保持過多的疑慮，那只能是“作繭自縛”了。聰明反被聰明誤者多是自身的原因，比如因?qū)忣}不清而落入陷阱。因此，如果你在考場上答題時，如果發(fā)現(xiàn)題目“錯誤”太多，那么，應(yīng)該思考自身的因素，不要執(zhí)迷不悟。另外，做題時不要想當(dāng)然，要根據(jù)題干所給定的事實分析解答問題，要立足于題干，不要自己加入或者設(shè)定一些題干中沒有的事實。
解答試題的時候首先應(yīng)當(dāng)確定本題所考的知識點是否屬于民法學(xué)的內(nèi)容，這一點還是比較容易判斷的。一般說來，能夠與民法學(xué)產(chǎn)生混淆的部門法有民事訴訟法、行政法、經(jīng)濟法的一些內(nèi)容等。近年來司考命題中跨部門法的題型也不足為奇，將民法與民事訴訟法的知識點放在一起考也是合乎生活與法律事實的；民法與行政法的案例題有時也有混淆的可能性，迷惑人之處在于一些行政主體與行政相對人之間的行政關(guān)系較難于確認，究竟是縱向關(guān)系、還是橫向關(guān)系，不是那么輕易識別的，如電信部門等作為公共事業(yè)部門的單位與他們服務(wù)對象之間的有些關(guān)系有時就不那么輕易識別，考生在這些問題上栽跟斗也是常有的。民法與經(jīng)濟法的一些部門法也可能產(chǎn)生混淆，如合同法中的買賣合同與產(chǎn)品質(zhì)量法的混淆可能性。
(二)找準“題眼”，提取信息，縝密分析，構(gòu)建民事法律關(guān)系。
找準“題眼”即所謂確定該題所考的知識點，或者是民事法律制度。考生應(yīng)注意，近年考題中直接考查知識點或簡單的考一個知識點題目已經(jīng)較少，更多的是繞個圈子命題，而且一個題目往往涉及幾個相關(guān)知識點。找準“題眼”，就等于作對該題的一半，避免全盤皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。找準“題眼”與提取信息是兩個相輔相成、難以分開的過程，但卻又不完全相同：找準“題眼”是根據(jù)所提取信息進行的初步判斷，而對問題的最終解決尚需進一步提取更詳盡的信息。縝密分析、構(gòu)建民事法律關(guān)系，該過程就是根據(jù)所考的“題眼”，即要考查民事法律制度，全面收集對該制度有意義的法律信息，運用已掌握的法理知識，構(gòu)建民事法律關(guān)系，進而把握當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)。上述思維過程對于卷四中民法案例題的作答更應(yīng)如此，而對于卷三中的民法試題的作答而言，可能要簡化一些或者是雜糅在一起。
(三)“因法設(shè)題”與“因題找法”。
“因法設(shè)題” 是司法考試命題者的一種命題思路，其含義在于：命題者一般是先在頭腦中確定要考查的內(nèi)容與知識點，然后檢討所要考查知識點所適用的法條，并根據(jù)法條具體設(shè)計考試的題目?！耙蝾}找法”即要求考生應(yīng)把握命題者的這一命題思路，答題時針對性地采取一種逆向的思維方式解題。實踐證明，上述解題思路是有效可取的。
(四)答題時既要有自信，又不要“聰明反被聰明誤”。
答題時要有自信，指考生應(yīng)該相信自己的實力，在縝密思考答完題后，敢于徹底放棄該題，接著做下面的題目，不要老是在一道題目上思來想去，花掉過多的時間。“聰明反被聰明誤”是指一些考生在考場上思維 “太嚴謹”，認為所考題目設(shè)計存有漏洞、失誤，題目無法作答。對于“聰明者”的這種顧慮我們也不能說是“杞人憂天”，或者是“無病呻吟”。仔細推敲歷年考題，每年總會有一些小問題，但就整個試卷而言，有“問題”的題目還是很少，如果考生對此保持過多的疑慮，那只能是“作繭自縛”了。聰明反被聰明誤者多是自身的原因，比如因?qū)忣}不清而落入陷阱。因此，如果你在考場上答題時，如果發(fā)現(xiàn)題目“錯誤”太多，那么，應(yīng)該思考自身的因素，不要執(zhí)迷不悟。另外，做題時不要想當(dāng)然，要根據(jù)題干所給定的事實分析解答問題，要立足于題干，不要自己加入或者設(shè)定一些題干中沒有的事實。