讀了中國青年報(bào)10月11日刊發(fā)的《部分地方院校成為考研基地？》 一文，作為一名從地方院校考入大學(xué)的在讀研究生，我心里的滋味就像打翻了五味瓶———看到專家們說地方院校生源知識(shí)面窄、缺乏創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力差，心里酸酸的，但我又不得不承認(rèn)，人家的評(píng)價(jià)中肯有理。我自己也常常想，如果人生能夠重來，我的大學(xué)生活絕不會(huì)再以考研為中心展開。
因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常，我只好上了本省的一所地方大學(xué)，所以，一入學(xué)我就下定決心，4年后一定要考上大學(xué)的研究生。于是，大學(xué)4年，我心無雜念，考研是我的大學(xué)主題詞，一切都圍繞著考研而進(jìn)行，生活仍然像高中一樣三點(diǎn)一線。
英語是決定考研成功與否的關(guān)鍵，而我的英語成績很一般，因此，大一大二兩年，在其他同學(xué)積極參加社團(tuán)活動(dòng)或是泡圖書館博覽群書的時(shí)候，我把大部分時(shí)間都用在學(xué)英語上。早晨6點(diǎn)鐘就起床晨讀；白天上專業(yè)課和基礎(chǔ)課的時(shí)候，老師在上面講課，我在下面背單詞；晚上的時(shí)間也大都交給英語。如此強(qiáng)攻英語，對(duì)付考試當(dāng)然有效。我大一就過了英語四級(jí)，大二上學(xué)期又通過了英語六級(jí)，這樣的碩果也讓我得到了老師的贊揚(yáng)、同學(xué)的羨慕。
到了大三，我開始全方位投入到考研復(fù)習(xí)中。我購買了我想報(bào)考的那所大學(xué)相關(guān)專業(yè)使用的專業(yè)課教材，以其為復(fù)習(xí)藍(lán)本；又通過各種途徑搜集到該大學(xué)歷年的研究生考試專業(yè)課試題，總結(jié)其命題規(guī)律，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。凡是考過的內(nèi)容，我基本都背得滾瓜爛熟。本校開設(shè)的課程，只要和考研無關(guān)，我都是應(yīng)付。
我所學(xué)的專業(yè)非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，把整個(gè)大四上學(xué)期都安排為實(shí)習(xí)時(shí)間，而這段時(shí)間正是考研的后沖刺階段。為了保證能全力以赴做后沖刺，我放棄了實(shí)習(xí)，只是暑假里象征性地在某單位呆了幾天，混了一張實(shí)習(xí)鑒定來拿實(shí)習(xí)學(xué)分。系里也知道我的實(shí)習(xí)是敷衍，但不僅網(wǎng)開一面，還在后考試前請(qǐng)一些專業(yè)課老師給我們考研的學(xué)生做輔導(dǎo)。
當(dāng)然，后的考研成績還是對(duì)得起我付出的時(shí)間和精力，我的成績?cè)趫?bào)考該大學(xué)的所有考生中名列第一。這讓我在隨后的半年風(fēng)光無限，我的照片和成績上了光榮榜，本系、學(xué)校也都給了我很多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。我甚是得意，覺得老天不負(fù)有心人，自己終于修得了正果。
但很快，我就發(fā)現(xiàn)了自己的欠缺。準(zhǔn)備考研的日子里，我只知道埋頭學(xué)習(xí)，很少參加集體活動(dòng)，也不和同學(xué)交流，拿到研究生院的錄取通知書后，我放松下來，開始主動(dòng)和同學(xué)聊天?？闪倪^幾次之后，我沉默了，因?yàn)槲业囊曇啊⑽业囊娮R(shí)、我的思考力、我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，甚至我的專業(yè)知識(shí)都已經(jīng)無法和我的同班同學(xué)們對(duì)話了。盡管這些同學(xué)沒有考上研究生，沒有拿過獎(jiǎng)學(xué)金，沒有六級(jí)證書，有些甚至還沒過四級(jí)，但他們有的閱讀廣泛、思路開闊、見解深刻；有的從大二起就在外面實(shí)習(xí)，專業(yè)能力強(qiáng)。而我呢，除了一肚子很快就會(huì)忘記的已經(jīng)陳舊的書本知識(shí)外，什么也沒有；英語雖然拿了六級(jí)證書，可除了會(huì)考試外，既聽不懂，也說不出。
其他幾位一心一意考研的同學(xué)和我有同感。記得畢業(yè)前夕，我和一位也考上研究生的女同學(xué)一起感慨，我們這么考研有什么用，除了一張錄取通知書外，什么也沒留下，也許別人羨慕我們，但我們是真的羨慕那些利用這4年充實(shí)了頭腦、豐富了內(nèi)心的同學(xué)。
真正讀研后，我的不足暴露得更明顯。我的研究生導(dǎo)師看完我本科的畢業(yè)論文后，給的評(píng)語是“思維平面，思路狹窄”，然后給我了一堆書目，說：“你的起點(diǎn)已經(jīng)比別人低了，以后必須更努力?！倍业难芯可瑢W(xué)所表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)和能力更是讓我自慚形*。全班第聚會(huì)，大家聊到的一些書籍，我連聽都沒聽說過。
當(dāng)大學(xué)同學(xué)羨慕地夸我時(shí)，我經(jīng)常告訴他們，自己其實(shí)就像一個(gè)爆竹，身體里填充了大量的火藥，點(diǎn)燃時(shí)雖然發(fā)出巨響和燦爛的煙花，但輝煌短暫，剩下的只有一地紙屑，沒有任何用處。
中國青年報(bào)的文章說，大學(xué)把學(xué)生能考上研究生當(dāng)成教育目標(biāo)去追求，是短視的做法；學(xué)生把考研當(dāng)成奮斗目標(biāo)，是個(gè)體選擇，他人無法對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷。我想通過一個(gè)過來人的體會(huì)和感受告訴大家，其實(shí)個(gè)人只為考研而考研，一切都圍著考研轉(zhuǎn)，也不利于個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展。 (趙林)
因?yàn)楦呖及l(fā)揮失常，我只好上了本省的一所地方大學(xué)，所以，一入學(xué)我就下定決心，4年后一定要考上大學(xué)的研究生。于是，大學(xué)4年，我心無雜念，考研是我的大學(xué)主題詞，一切都圍繞著考研而進(jìn)行，生活仍然像高中一樣三點(diǎn)一線。
英語是決定考研成功與否的關(guān)鍵，而我的英語成績很一般，因此，大一大二兩年，在其他同學(xué)積極參加社團(tuán)活動(dòng)或是泡圖書館博覽群書的時(shí)候，我把大部分時(shí)間都用在學(xué)英語上。早晨6點(diǎn)鐘就起床晨讀；白天上專業(yè)課和基礎(chǔ)課的時(shí)候，老師在上面講課，我在下面背單詞；晚上的時(shí)間也大都交給英語。如此強(qiáng)攻英語，對(duì)付考試當(dāng)然有效。我大一就過了英語四級(jí)，大二上學(xué)期又通過了英語六級(jí)，這樣的碩果也讓我得到了老師的贊揚(yáng)、同學(xué)的羨慕。
到了大三，我開始全方位投入到考研復(fù)習(xí)中。我購買了我想報(bào)考的那所大學(xué)相關(guān)專業(yè)使用的專業(yè)課教材，以其為復(fù)習(xí)藍(lán)本；又通過各種途徑搜集到該大學(xué)歷年的研究生考試專業(yè)課試題，總結(jié)其命題規(guī)律，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。凡是考過的內(nèi)容，我基本都背得滾瓜爛熟。本校開設(shè)的課程，只要和考研無關(guān)，我都是應(yīng)付。
我所學(xué)的專業(yè)非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，把整個(gè)大四上學(xué)期都安排為實(shí)習(xí)時(shí)間，而這段時(shí)間正是考研的后沖刺階段。為了保證能全力以赴做后沖刺，我放棄了實(shí)習(xí)，只是暑假里象征性地在某單位呆了幾天，混了一張實(shí)習(xí)鑒定來拿實(shí)習(xí)學(xué)分。系里也知道我的實(shí)習(xí)是敷衍，但不僅網(wǎng)開一面，還在后考試前請(qǐng)一些專業(yè)課老師給我們考研的學(xué)生做輔導(dǎo)。
當(dāng)然，后的考研成績還是對(duì)得起我付出的時(shí)間和精力，我的成績?cè)趫?bào)考該大學(xué)的所有考生中名列第一。這讓我在隨后的半年風(fēng)光無限，我的照片和成績上了光榮榜，本系、學(xué)校也都給了我很多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。我甚是得意，覺得老天不負(fù)有心人，自己終于修得了正果。
但很快，我就發(fā)現(xiàn)了自己的欠缺。準(zhǔn)備考研的日子里，我只知道埋頭學(xué)習(xí)，很少參加集體活動(dòng)，也不和同學(xué)交流，拿到研究生院的錄取通知書后，我放松下來，開始主動(dòng)和同學(xué)聊天?？闪倪^幾次之后，我沉默了，因?yàn)槲业囊曇啊⑽业囊娮R(shí)、我的思考力、我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，甚至我的專業(yè)知識(shí)都已經(jīng)無法和我的同班同學(xué)們對(duì)話了。盡管這些同學(xué)沒有考上研究生，沒有拿過獎(jiǎng)學(xué)金，沒有六級(jí)證書，有些甚至還沒過四級(jí)，但他們有的閱讀廣泛、思路開闊、見解深刻；有的從大二起就在外面實(shí)習(xí)，專業(yè)能力強(qiáng)。而我呢，除了一肚子很快就會(huì)忘記的已經(jīng)陳舊的書本知識(shí)外，什么也沒有；英語雖然拿了六級(jí)證書，可除了會(huì)考試外，既聽不懂，也說不出。
其他幾位一心一意考研的同學(xué)和我有同感。記得畢業(yè)前夕，我和一位也考上研究生的女同學(xué)一起感慨，我們這么考研有什么用，除了一張錄取通知書外，什么也沒留下，也許別人羨慕我們，但我們是真的羨慕那些利用這4年充實(shí)了頭腦、豐富了內(nèi)心的同學(xué)。
真正讀研后，我的不足暴露得更明顯。我的研究生導(dǎo)師看完我本科的畢業(yè)論文后，給的評(píng)語是“思維平面，思路狹窄”，然后給我了一堆書目，說：“你的起點(diǎn)已經(jīng)比別人低了，以后必須更努力?！倍业难芯可瑢W(xué)所表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)和能力更是讓我自慚形*。全班第聚會(huì)，大家聊到的一些書籍，我連聽都沒聽說過。
當(dāng)大學(xué)同學(xué)羨慕地夸我時(shí)，我經(jīng)常告訴他們，自己其實(shí)就像一個(gè)爆竹，身體里填充了大量的火藥，點(diǎn)燃時(shí)雖然發(fā)出巨響和燦爛的煙花，但輝煌短暫，剩下的只有一地紙屑，沒有任何用處。
中國青年報(bào)的文章說，大學(xué)把學(xué)生能考上研究生當(dāng)成教育目標(biāo)去追求，是短視的做法；學(xué)生把考研當(dāng)成奮斗目標(biāo)，是個(gè)體選擇，他人無法對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷。我想通過一個(gè)過來人的體會(huì)和感受告訴大家，其實(shí)個(gè)人只為考研而考研，一切都圍著考研轉(zhuǎn)，也不利于個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展。 (趙林)