第十章 人格
一、選擇題
1."人心不同，各如其面"這句話為人格的（獨(dú)特性）作了好的詮釋。
2.經(jīng)歷旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事，這是（膽汁質(zhì)）氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。
3.（奧而波特）1937年出版的《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。
4.佛洛依德把性心理發(fā)展階段分為5個(gè)時(shí)期。性蕾期的時(shí)間段是（3歲至5歲或6歲）
5.下面數(shù)以自塵式人格測驗(yàn)的是（明尼蘇打多相人格測驗(yàn)）
6.不重視社交，而重視物質(zhì)的，實(shí)際的利益，遵守規(guī)則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，希望從事有明確要求，能按一定程序進(jìn)行的操作，如機(jī)械電工技術(shù)等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的（現(xiàn)實(shí)型）
7.（阿底勒）是第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家。
二、辨析題
1.一般來說，氣質(zhì)與性格都受生理影響大。
錯(cuò)誤，氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大。
2.強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是多血型。
錯(cuò)誤，強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是黏液質(zhì)。
3.氣質(zhì)無所謂豪華，性格有優(yōu)劣之分。
正確。氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會(huì)價(jià)值，也不直接具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)含義。性格是在后天社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，是人的核心的人格差異。性格有好壞優(yōu)劣之分，能直接的反映出一個(gè)人的道德風(fēng)范。
4.性格是指人習(xí)慣化了的行為方式的人格特性。
錯(cuò)誤。性格是指由人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合的人格特性。
5."人心不同，各如其面"，這句俗話為人格的獨(dú)特性作了好的詮釋。
正確。一個(gè)人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等先后填因素的交互作用下形成的。不同的遺傳環(huán)境、生存及教育環(huán)境，造就了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。
6.表面特質(zhì)是指哪些相互聯(lián)系而以相同原因?yàn)榛A(chǔ)的行為特質(zhì)？
錯(cuò)誤。根源特質(zhì)是指那些相互聯(lián)系而以相同原因?yàn)榛A(chǔ)的行為特質(zhì)。
三、簡答題
1.簡要說明人格的特點(diǎn)。
1）獨(dú)特性。人心不同，各如其面，這句俗語為人格的獨(dú)特性作了好的詮釋。
2）穩(wěn)定性。俗話說，江山易改，稟性男移，這里的稟性就是指人格。
3）整合性。人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控
4）功能性。人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源之一。
2.簡要說明氣質(zhì)的特性答：
1）感受性。指人對(duì)內(nèi)外適宜刺激的感覺能力，它是神經(jīng)過程強(qiáng)度特性的一種表現(xiàn)?？捎酶杏X闕限的大小來測量。
2）耐受性。耐受性是反應(yīng)人堆客觀刺激在時(shí)間和強(qiáng)度上的耐受程度，它也是神經(jīng)過程強(qiáng)度特性的表現(xiàn)。
3）反應(yīng)的敏捷性。反應(yīng)的民解性包括兩類特性：心理反應(yīng)和心理過程進(jìn)行的速度；不素以的反應(yīng)性。反應(yīng)的民解性主要是神經(jīng)過程靈活性的表現(xiàn)。
4）可塑性。指人根據(jù)外界情況的變化而改變自己適應(yīng)性行為的可塑程度，呆板性被認(rèn)為是與可塑性相反的品質(zhì)?？伤苄灾饕巧窠?jīng)過程靈活性的表現(xiàn)。
5）情緒興奮性。指以不同的速度對(duì)微弱刺激產(chǎn)生情緒反應(yīng)的特性。它不僅反應(yīng)神經(jīng)過程的強(qiáng)度而且也反應(yīng)神經(jīng)過程的靈活性。
6）內(nèi)向與外向性。向性指人的心理活動(dòng)、、言語和動(dòng)作反應(yīng)是表現(xiàn)于外還是表現(xiàn)于內(nèi)的特性。表現(xiàn)于外叫外向性，表現(xiàn)于內(nèi)叫內(nèi)向性。外向型是興奮過程強(qiáng)的表現(xiàn)，內(nèi)向性是抑制過程強(qiáng)的表現(xiàn)。
3.簡要說明性格的特征。
1.態(tài)度特征。
1）表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)集體和他人態(tài)度方面的性格特征。
2）表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)工作態(tài)度方面的性格特征。
3）表現(xiàn)在對(duì)自己態(tài)度上的性格特征。
2.意志特征。
1）對(duì)行為目標(biāo)明確程度的特征。
2）對(duì)行為自覺控制水平的特征。
3）在緊急或困難情況下表現(xiàn)的意志特征。
4）對(duì)已作出決定貫徹執(zhí)行方面的特征。
3.情緒特征。
1）情緒的強(qiáng)度特征。
2）情緒的穩(wěn)定性和持久性方面的特征。
3）主導(dǎo)心境方面的性格特征。
4.理智特征。
1）感知方面的性格特征。
2）思維方面的性格特征。
3）想象方面的性格特征。
4.簡要說明氣質(zhì)與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的關(guān)系。
在巴甫洛夫看來，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型和人的氣質(zhì)關(guān)系是：弱形相當(dāng)于抑郁質(zhì)。不可遏制型相當(dāng)于膽汁質(zhì)。活潑型相當(dāng)于多血質(zhì)。安靜型相當(dāng)于黏液質(zhì)。
5.簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
性格和氣質(zhì)的聯(lián)系。
1.性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。
2.性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。氣質(zhì)對(duì)性格的影響表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一氣質(zhì)影響到一個(gè)人對(duì)食物的態(tài)度及其行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式。第二，氣質(zhì)影響到性格的形成和發(fā)展。性格對(duì)氣質(zhì)的影響：性格可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使他服從于生活實(shí)踐的要求。
四 論述題
論述影響人格形成的因素
1.生物遺傳因素
1）遺傳是人格不可缺少的影響因素。
2）遺傳因素對(duì)人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。
3）人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。遺傳因素影響人格的發(fā)展方向。
2.家庭因素。家庭是社會(huì)文化的媒介，它對(duì)人格具有強(qiáng)大的塑造力；父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性，會(huì)直接決定孩子人格特征的形成；父母在養(yǎng)育孩子的過程中表現(xiàn)出了自己的人格，并有意無意地影響和塑造著孩子的人格，形成家庭中的社會(huì)遺傳性。
3.學(xué)校教育因素。學(xué)生只有在學(xué)校里通過學(xué)習(xí)與潛移默化的印象形成自己優(yōu)良的人格特征，才能順利地走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)生通過課堂教育接收系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)形成科學(xué)的世界觀。此外，校風(fēng)、班風(fēng)、教師的言行等都是影響學(xué)生人格特征形成與發(fā)展的重要因素。
4.社會(huì)文化因素。社會(huì)文化塑造了社會(huì)成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似的方向發(fā)展。這種相似性具有維系社會(huì)穩(wěn)定的功能，又使得每個(gè)人能穩(wěn)固地嵌入在真?zhèn)€文化形態(tài)里。
5.個(gè)人主觀因素。環(huán)境因素必須通過個(gè)體已有的心理發(fā)展水平和心理活動(dòng)才能發(fā)生作用。
一、選擇題
1."人心不同，各如其面"這句話為人格的（獨(dú)特性）作了好的詮釋。
2.經(jīng)歷旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事，這是（膽汁質(zhì)）氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。
3.（奧而波特）1937年出版的《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。
4.佛洛依德把性心理發(fā)展階段分為5個(gè)時(shí)期。性蕾期的時(shí)間段是（3歲至5歲或6歲）
5.下面數(shù)以自塵式人格測驗(yàn)的是（明尼蘇打多相人格測驗(yàn)）
6.不重視社交，而重視物質(zhì)的，實(shí)際的利益，遵守規(guī)則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，希望從事有明確要求，能按一定程序進(jìn)行的操作，如機(jī)械電工技術(shù)等。這種人格類型屬于霍蘭德提出的（現(xiàn)實(shí)型）
7.（阿底勒）是第一個(gè)強(qiáng)調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學(xué)家。
二、辨析題
1.一般來說，氣質(zhì)與性格都受生理影響大。
錯(cuò)誤，氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大。
2.強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是多血型。
錯(cuò)誤，強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是黏液質(zhì)。
3.氣質(zhì)無所謂豪華，性格有優(yōu)劣之分。
正確。氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會(huì)價(jià)值，也不直接具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)含義。性格是在后天社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，是人的核心的人格差異。性格有好壞優(yōu)劣之分，能直接的反映出一個(gè)人的道德風(fēng)范。
4.性格是指人習(xí)慣化了的行為方式的人格特性。
錯(cuò)誤。性格是指由人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合的人格特性。
5."人心不同，各如其面"，這句俗話為人格的獨(dú)特性作了好的詮釋。
正確。一個(gè)人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等先后填因素的交互作用下形成的。不同的遺傳環(huán)境、生存及教育環(huán)境，造就了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。
6.表面特質(zhì)是指哪些相互聯(lián)系而以相同原因?yàn)榛A(chǔ)的行為特質(zhì)？
錯(cuò)誤。根源特質(zhì)是指那些相互聯(lián)系而以相同原因?yàn)榛A(chǔ)的行為特質(zhì)。
三、簡答題
1.簡要說明人格的特點(diǎn)。
1）獨(dú)特性。人心不同，各如其面，這句俗語為人格的獨(dú)特性作了好的詮釋。
2）穩(wěn)定性。俗話說，江山易改，稟性男移，這里的稟性就是指人格。
3）整合性。人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控
4）功能性。人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，因而是人生成敗的根源之一。
2.簡要說明氣質(zhì)的特性答：
1）感受性。指人對(duì)內(nèi)外適宜刺激的感覺能力，它是神經(jīng)過程強(qiáng)度特性的一種表現(xiàn)?？捎酶杏X闕限的大小來測量。
2）耐受性。耐受性是反應(yīng)人堆客觀刺激在時(shí)間和強(qiáng)度上的耐受程度，它也是神經(jīng)過程強(qiáng)度特性的表現(xiàn)。
3）反應(yīng)的敏捷性。反應(yīng)的民解性包括兩類特性：心理反應(yīng)和心理過程進(jìn)行的速度；不素以的反應(yīng)性。反應(yīng)的民解性主要是神經(jīng)過程靈活性的表現(xiàn)。
4）可塑性。指人根據(jù)外界情況的變化而改變自己適應(yīng)性行為的可塑程度，呆板性被認(rèn)為是與可塑性相反的品質(zhì)?？伤苄灾饕巧窠?jīng)過程靈活性的表現(xiàn)。
5）情緒興奮性。指以不同的速度對(duì)微弱刺激產(chǎn)生情緒反應(yīng)的特性。它不僅反應(yīng)神經(jīng)過程的強(qiáng)度而且也反應(yīng)神經(jīng)過程的靈活性。
6）內(nèi)向與外向性。向性指人的心理活動(dòng)、、言語和動(dòng)作反應(yīng)是表現(xiàn)于外還是表現(xiàn)于內(nèi)的特性。表現(xiàn)于外叫外向性，表現(xiàn)于內(nèi)叫內(nèi)向性。外向型是興奮過程強(qiáng)的表現(xiàn)，內(nèi)向性是抑制過程強(qiáng)的表現(xiàn)。
3.簡要說明性格的特征。
1.態(tài)度特征。
1）表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)集體和他人態(tài)度方面的性格特征。
2）表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)工作態(tài)度方面的性格特征。
3）表現(xiàn)在對(duì)自己態(tài)度上的性格特征。
2.意志特征。
1）對(duì)行為目標(biāo)明確程度的特征。
2）對(duì)行為自覺控制水平的特征。
3）在緊急或困難情況下表現(xiàn)的意志特征。
4）對(duì)已作出決定貫徹執(zhí)行方面的特征。
3.情緒特征。
1）情緒的強(qiáng)度特征。
2）情緒的穩(wěn)定性和持久性方面的特征。
3）主導(dǎo)心境方面的性格特征。
4.理智特征。
1）感知方面的性格特征。
2）思維方面的性格特征。
3）想象方面的性格特征。
4.簡要說明氣質(zhì)與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的關(guān)系。
在巴甫洛夫看來，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型和人的氣質(zhì)關(guān)系是：弱形相當(dāng)于抑郁質(zhì)。不可遏制型相當(dāng)于膽汁質(zhì)。活潑型相當(dāng)于多血質(zhì)。安靜型相當(dāng)于黏液質(zhì)。
5.簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
性格和氣質(zhì)的聯(lián)系。
1.性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。
2.性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。氣質(zhì)對(duì)性格的影響表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一氣質(zhì)影響到一個(gè)人對(duì)食物的態(tài)度及其行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式。第二，氣質(zhì)影響到性格的形成和發(fā)展。性格對(duì)氣質(zhì)的影響：性格可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使他服從于生活實(shí)踐的要求。
四 論述題
論述影響人格形成的因素
1.生物遺傳因素
1）遺傳是人格不可缺少的影響因素。
2）遺傳因素對(duì)人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。
3）人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。遺傳因素影響人格的發(fā)展方向。
2.家庭因素。家庭是社會(huì)文化的媒介，它對(duì)人格具有強(qiáng)大的塑造力；父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性，會(huì)直接決定孩子人格特征的形成；父母在養(yǎng)育孩子的過程中表現(xiàn)出了自己的人格，并有意無意地影響和塑造著孩子的人格，形成家庭中的社會(huì)遺傳性。
3.學(xué)校教育因素。學(xué)生只有在學(xué)校里通過學(xué)習(xí)與潛移默化的印象形成自己優(yōu)良的人格特征，才能順利地走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)生通過課堂教育接收系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)形成科學(xué)的世界觀。此外，校風(fēng)、班風(fēng)、教師的言行等都是影響學(xué)生人格特征形成與發(fā)展的重要因素。
4.社會(huì)文化因素。社會(huì)文化塑造了社會(huì)成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似的方向發(fā)展。這種相似性具有維系社會(huì)穩(wěn)定的功能，又使得每個(gè)人能穩(wěn)固地嵌入在真?zhèn)€文化形態(tài)里。
5.個(gè)人主觀因素。環(huán)境因素必須通過個(gè)體已有的心理發(fā)展水平和心理活動(dòng)才能發(fā)生作用。