現(xiàn)在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)基本上以做模擬題、套題為主，主要考慮這些題型、涉及的知識(shí)點(diǎn)都與高考相似，在做題時(shí)還是以中、低檔題目為重點(diǎn)，主要基于高考中偏重基礎(chǔ)知識(shí)，難度不是很大的特點(diǎn)。根據(jù)一些學(xué)校的進(jìn)度，理科生每周大約做五六套模擬題，文科生一般三天做兩套。
-規(guī)范準(zhǔn)確惜時(shí)高效
規(guī)范、準(zhǔn)確、惜時(shí)、高效是衡水中學(xué)數(shù)學(xué)組老師對(duì)考生最后復(fù)習(xí)提出的要求，規(guī)范指解題步驟合乎要求，解答題部分能得12分的題目，就力求完美，不拿11分。準(zhǔn)確不光是計(jì)算的精確，審題也應(yīng)該細(xì)致，會(huì)做的題目一定要拿準(zhǔn)；惜時(shí)，不管是以現(xiàn)在的時(shí)間來看，還是考場(chǎng)上有限的時(shí)間，都需要分秒必爭(zhēng)的；高效需要在單位時(shí)間內(nèi)追求做題的速度，合理分配時(shí)間。
一般而言，數(shù)學(xué)考試中，考生大約40分鐘完成前面的填空選擇題，余下的時(shí)間做解答題，并利用最后的時(shí)間檢查試卷，這樣整場(chǎng)考試考生就會(huì)感覺非常從容。當(dāng)然，時(shí)間分配也與具體的水平有關(guān)系，有的同學(xué)數(shù)學(xué)比較弱，即使有時(shí)間，也沒有能力完成最后兩道難度比較大的解答題，這樣的時(shí)間分配，可能會(huì)感覺，填空選擇題做起來非常緊張，正確率難以保障，而后面的大題因?yàn)閭€(gè)人能力原因又不得不放棄，反而影響了整張?jiān)嚲淼牡梅?。這樣的同學(xué)不妨根據(jù)自己的實(shí)力來分配時(shí)間，前面基礎(chǔ)題難度不是太大，比較有把握，就花上50、60分鐘來做，爭(zhēng)取做題的準(zhǔn)確率，難度比較大的最后兩個(gè)解答題，就要學(xué)會(huì)放棄，把會(huì)做的步驟都寫上，不耽誤太多的時(shí)間。
-做一個(gè)善問的學(xué)生
王琳老師介紹，現(xiàn)在提問題的同學(xué)還是比較多，同學(xué)們所問的問題幾乎涉及到函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、解析幾何、立體幾何等各個(gè)方面，出現(xiàn)這些問題主要還是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趯?duì)知識(shí)點(diǎn)掌握上，不連貫、不系統(tǒng)，做題時(shí)出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象。在對(duì)待這些問題時(shí)，老師們提倡，考生還是盡量多花一點(diǎn)時(shí)間自己研究，通過自己的努力把知識(shí)的漏洞補(bǔ)上，這樣收獲會(huì)更大。在向老師提問時(shí)，同學(xué)們可以把自己的思路從頭到尾跟老師講清楚，因?yàn)橛械臅r(shí)候考生的思路是正確的，欠缺的只是“臨門一腳”，不要從頭到尾都按照老師的思路走。(記者：馬利)
-規(guī)范準(zhǔn)確惜時(shí)高效
規(guī)范、準(zhǔn)確、惜時(shí)、高效是衡水中學(xué)數(shù)學(xué)組老師對(duì)考生最后復(fù)習(xí)提出的要求，規(guī)范指解題步驟合乎要求，解答題部分能得12分的題目，就力求完美，不拿11分。準(zhǔn)確不光是計(jì)算的精確，審題也應(yīng)該細(xì)致，會(huì)做的題目一定要拿準(zhǔn)；惜時(shí)，不管是以現(xiàn)在的時(shí)間來看，還是考場(chǎng)上有限的時(shí)間，都需要分秒必爭(zhēng)的；高效需要在單位時(shí)間內(nèi)追求做題的速度，合理分配時(shí)間。
一般而言，數(shù)學(xué)考試中，考生大約40分鐘完成前面的填空選擇題，余下的時(shí)間做解答題，并利用最后的時(shí)間檢查試卷，這樣整場(chǎng)考試考生就會(huì)感覺非常從容。當(dāng)然，時(shí)間分配也與具體的水平有關(guān)系，有的同學(xué)數(shù)學(xué)比較弱，即使有時(shí)間，也沒有能力完成最后兩道難度比較大的解答題，這樣的時(shí)間分配，可能會(huì)感覺，填空選擇題做起來非常緊張，正確率難以保障，而后面的大題因?yàn)閭€(gè)人能力原因又不得不放棄，反而影響了整張?jiān)嚲淼牡梅?。這樣的同學(xué)不妨根據(jù)自己的實(shí)力來分配時(shí)間，前面基礎(chǔ)題難度不是太大，比較有把握，就花上50、60分鐘來做，爭(zhēng)取做題的準(zhǔn)確率，難度比較大的最后兩個(gè)解答題，就要學(xué)會(huì)放棄，把會(huì)做的步驟都寫上，不耽誤太多的時(shí)間。
-做一個(gè)善問的學(xué)生
王琳老師介紹，現(xiàn)在提問題的同學(xué)還是比較多，同學(xué)們所問的問題幾乎涉及到函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、解析幾何、立體幾何等各個(gè)方面，出現(xiàn)這些問題主要還是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趯?duì)知識(shí)點(diǎn)掌握上，不連貫、不系統(tǒng)，做題時(shí)出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象。在對(duì)待這些問題時(shí)，老師們提倡，考生還是盡量多花一點(diǎn)時(shí)間自己研究，通過自己的努力把知識(shí)的漏洞補(bǔ)上，這樣收獲會(huì)更大。在向老師提問時(shí)，同學(xué)們可以把自己的思路從頭到尾跟老師講清楚，因?yàn)橛械臅r(shí)候考生的思路是正確的，欠缺的只是“臨門一腳”，不要從頭到尾都按照老師的思路走。(記者：馬利)