荊楚網(wǎng)消息 （楚天金報(bào)）本報(bào)記者郭會橋 通訊員吳小平
黃皮膚、白皮膚……近日，法國蒙田中學(xué)“孔子學(xué)堂”的34名學(xué)生來到武漢外校，和中國孩子坐在同一間教室里學(xué)漢語。不同文化與思維相碰撞、交融，演繹出一道獨(dú)特的跨國教育“新風(fēng)景”。
法國孩子愛東方文化
“外國人認(rèn)可中國的基礎(chǔ)教育”，武漢外校副校長董亦頻說，他們感興趣的是數(shù)學(xué)的邏輯思維訓(xùn)練和古詩詞、美術(shù)等有東方韻味的傳統(tǒng)文化。法國學(xué)生保羅在漢學(xué)習(xí)一年多，與外校高二（7）班學(xué)生一起上課，住在武漢普通人家，感受著濃濃的江城文化?！白≡谄胀ㄈ思?，更方便與武漢的同學(xué)們交流和溝通，也能從側(cè)面了解中國的文化。”在這些法國孩子眼中，情商更勝于智商。因此，除了學(xué)語言和知識，他們更希望多交一些朋友，多了解中國獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。
不理解“家長接送孩子”
法國學(xué)生都住在江城普通學(xué)生家里。有的法國學(xué)生在武漢待幾天，有的則要待上半年至一年。除了正常上課，他們每周還要“培優(yōu)”——學(xué)習(xí)常用漢語?！爸惺浇逃币灿凶尅袄贤狻辈焕斫獾牡胤?，比如“學(xué)生要站起來回答問題”、“上、下學(xué)時(shí)家長接送”等等。每到周末放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口聚滿了家長，有的法國學(xué)生還以為學(xué)校出事了。老師在課堂上提問，法國學(xué)生喜歡點(diǎn)頭向老師示意，然后坐在座位上回答問題。法國學(xué)生們隨意的個(gè)性，令老師們不時(shí)地調(diào)整教育方式。
個(gè)性隨意 做事認(rèn)真
在外校學(xué)生看來，法國孩子身上有許多優(yōu)秀的東西。盡管平時(shí)個(gè)性隨意，但法國學(xué)生做起事來極其專注、認(rèn)真。比如，保羅剛來時(shí)漢語很差，課堂上做筆記都有困難，于是，他每節(jié)課后向同學(xué)借來筆記，一點(diǎn)點(diǎn)地抄寫。此外，上學(xué)路上，保羅經(jīng)常買一份報(bào)紙，指著上面的生字向同學(xué)求教。他的“中國媽媽”說，保羅回家做作業(yè)做得較晚，多是在練字和翻譯語句。
黃皮膚、白皮膚……近日，法國蒙田中學(xué)“孔子學(xué)堂”的34名學(xué)生來到武漢外校，和中國孩子坐在同一間教室里學(xué)漢語。不同文化與思維相碰撞、交融，演繹出一道獨(dú)特的跨國教育“新風(fēng)景”。
法國孩子愛東方文化
“外國人認(rèn)可中國的基礎(chǔ)教育”，武漢外校副校長董亦頻說，他們感興趣的是數(shù)學(xué)的邏輯思維訓(xùn)練和古詩詞、美術(shù)等有東方韻味的傳統(tǒng)文化。法國學(xué)生保羅在漢學(xué)習(xí)一年多，與外校高二（7）班學(xué)生一起上課，住在武漢普通人家，感受著濃濃的江城文化?！白≡谄胀ㄈ思?，更方便與武漢的同學(xué)們交流和溝通，也能從側(cè)面了解中國的文化。”在這些法國孩子眼中，情商更勝于智商。因此，除了學(xué)語言和知識，他們更希望多交一些朋友，多了解中國獨(dú)特的傳統(tǒng)文化。
不理解“家長接送孩子”
法國學(xué)生都住在江城普通學(xué)生家里。有的法國學(xué)生在武漢待幾天，有的則要待上半年至一年。除了正常上課，他們每周還要“培優(yōu)”——學(xué)習(xí)常用漢語?！爸惺浇逃币灿凶尅袄贤狻辈焕斫獾牡胤?，比如“學(xué)生要站起來回答問題”、“上、下學(xué)時(shí)家長接送”等等。每到周末放學(xué)時(shí)，學(xué)校門口聚滿了家長，有的法國學(xué)生還以為學(xué)校出事了。老師在課堂上提問，法國學(xué)生喜歡點(diǎn)頭向老師示意，然后坐在座位上回答問題。法國學(xué)生們隨意的個(gè)性，令老師們不時(shí)地調(diào)整教育方式。
個(gè)性隨意 做事認(rèn)真
在外校學(xué)生看來，法國孩子身上有許多優(yōu)秀的東西。盡管平時(shí)個(gè)性隨意，但法國學(xué)生做起事來極其專注、認(rèn)真。比如，保羅剛來時(shí)漢語很差，課堂上做筆記都有困難，于是，他每節(jié)課后向同學(xué)借來筆記，一點(diǎn)點(diǎn)地抄寫。此外，上學(xué)路上，保羅經(jīng)常買一份報(bào)紙，指著上面的生字向同學(xué)求教。他的“中國媽媽”說，保羅回家做作業(yè)做得較晚，多是在練字和翻譯語句。