不久前，德國《每日新聞報(bào)》刊登文章說，在德國的孔子學(xué)院建立后，將中文列為主修的大學(xué)生增長了兩三倍。但成立后不到一年，學(xué)生人數(shù)就大量下降，中國教師也遲遲未到。盡管有的學(xué)院中國教師配備齊全，但他們不了解西方文化與地域的差異，使得教學(xué)無法滿足學(xué)生的需求。
就此，記者采訪了德國紐倫堡-埃爾蘭根孔子學(xué)院中方院長丁安琪女士。她認(rèn)為，這個(gè)報(bào)道并不完全符合實(shí)際情況。
《環(huán)球》：您作為紐倫堡—埃爾蘭根孔子學(xué)院中方院長，對《每日新聞報(bào)》的報(bào)道有什么看法？
丁安琪：這個(gè)報(bào)道很荒唐，我不知道那些增減的學(xué)生人數(shù)是從哪兒獲得的。首先，德國的孔子學(xué)院雖然由中德兩國大學(xué)合作建立，但它們都是獨(dú)立的非盈利性協(xié)會(huì)，不承擔(dān)大學(xué)漢語教學(xué)任務(wù)。德國大學(xué)學(xué)習(xí)漢語人數(shù)的增減與孔子學(xué)院的成立沒有關(guān)系。另外，學(xué)習(xí)任何語言的過程都是金字塔型，一開始學(xué)習(xí)的人多，隨著課程深入，肯定會(huì)有人放棄，這是必然的。
我所在的紐倫堡—埃爾蘭根孔子學(xué)院從2006年5月2日成立起，中方負(fù)責(zé)人和漢語教師就已經(jīng)到位，據(jù)我所知，中方也按時(shí)向另外兩所孔子學(xué)院派出了教師。
《環(huán)球》：報(bào)道中還提到，德國有的孔子學(xué)院的中國教師不了解西方文化與地域的差異，使得教學(xué)無法滿足學(xué)生的需求。是否存在這樣的情況呢？
丁安琪：目前德國已經(jīng)成立的孔子學(xué)院只有三家，還是新生事物，漢語教師對國外文化的了解可能有多有少，但他們都盡量使教學(xué)符合學(xué)生的要求。
拿我所在的孔子學(xué)院作為例子。為了讓各界學(xué)員全面了解該院的漢語課程開設(shè)情況，我們早早制定了比較完整的教學(xué)計(jì)劃及課程安排，并通過各種渠道發(fā)放至學(xué)員及潛在學(xué)員手中。另外，我們通過調(diào)查問卷還發(fā)現(xiàn)，各界對初、中級甚至是入門級漢語課程的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對高級課程的需求，為此我們調(diào)整了教學(xué)安排，暫時(shí)停止高級班的開設(shè)，擴(kuò)大初級班課程開辦數(shù)量。
此外，學(xué)院自成立以來，在當(dāng)?shù)嘏e辦了許多推廣漢語和中國文化的活動(dòng)。2006年11月，我們和西門子公司共同為德國中小學(xué)生舉辦了為期3天的秋令營活動(dòng)。廣告打出不久，報(bào)名人數(shù)就大大超過預(yù)期。后因?yàn)閳龅叵拗?，還是有80多名小學(xué)生未能參加這次秋令營。
學(xué)院還為有漢語學(xué)習(xí)意向的單位設(shè)計(jì)專門的漢語培訓(xùn)課程。目前已同朗訊公司就其員工漢語培訓(xùn)事宜達(dá)成了合作意向，正在策劃今年春季在該公司舉辦“中國文化沙龍”活動(dòng)。
《環(huán)球》：有些人認(rèn)為，孔子學(xué)院這些年的發(fā)展速度是非?？斓?。
丁安琪：不同國家的文化推廣機(jī)構(gòu)有不同的成立背景，其發(fā)展速度也不盡相同。英國文化委員會(huì)成立于1934年，直到1938年，他們才在埃及、葡萄牙、羅馬尼亞和波蘭設(shè)立了第一批國外辦事處。成立于1951年的歌德學(xué)院，兩年后才開始在本國國內(nèi)設(shè)立語言培訓(xùn)班，直到1959~1960年前后，才逐步接管國外的德國文化學(xué)院。與同類的國外文化推廣機(jī)構(gòu)相比，孔子學(xué)院的建設(shè)速度的確相當(dāng)快。
目前中國建立和籌建中的117家孔子學(xué)院和12所孔子課堂分布區(qū)域十分廣泛。但是有兩個(gè)特點(diǎn)必須注意：一是歐美國家布點(diǎn)多，亞太地區(qū)布點(diǎn)少。目前全球近60%的孔子學(xué)院集中在歐美國家；二是發(fā)達(dá)國家多，發(fā)展中國家少。整個(gè)非洲僅設(shè)有6所孔子學(xué)院，而南美沒有一所。
《環(huán)球》：有時(shí)候欲速則不達(dá)，出現(xiàn)《每日新聞報(bào)》這樣的報(bào)道恐怕與孔子學(xué)院發(fā)展速度太快也有些聯(lián)系吧？
丁安琪：的確，孔子學(xué)院在發(fā)展過程中也并非不存在問題。例如，跟其他國家的文化推廣機(jī)構(gòu)不同，孔子學(xué)院不是先建立總部，之后再設(shè)立分部，而是先在全球各地設(shè)立了分部，再設(shè)總部。
但由于宗旨與目標(biāo)一致，各地孔子學(xué)院開展的業(yè)務(wù)實(shí)際上有很大的相似性，比如舉辦各種關(guān)于中國文化的講座、書畫展、中國文化節(jié)等，開展這類的活動(dòng)往往需要投入大量的時(shí)間、金錢和精力，如果同一國家或地區(qū)的孔子學(xué)院間能加強(qiáng)溝通與合作，聯(lián)手舉辦類似活動(dòng)，則可以節(jié)約大量的人力、物力和財(cái)力；而另一方面也可以擴(kuò)大各自的影響。
另外，由于孔子學(xué)院的工作范圍在日常漢語教學(xué)工作外，還包含在所在國組織活動(dòng)，拓展市場，推廣中國文化等，這就要求中國選派的管理者要具有良好的綜合素質(zhì)。一個(gè)合格的中方院長首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的漢語教師，了解漢語教學(xué)的實(shí)際需要，能對當(dāng)?shù)氐臐h語教學(xué)起到指導(dǎo)作用；他還要有一定的教育行政和教學(xué)管理能力，作為中方的全權(quán)代表，處理孔子學(xué)院的日常行政與教學(xué)管理工作；此外，他還應(yīng)該具備良好的外語能力和較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力，能保證孔子學(xué)院在建設(shè)初期順利地拓展當(dāng)?shù)貥I(yè)務(wù)。
不同的孔子學(xué)院對中方院長的要求也有所不同，如果中方院長除了具備教育學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識外，還能通曉現(xiàn)代管理制度和國際合作的運(yùn)行機(jī)制，具備法律契約的草擬能力等，將在孔子學(xué)院的初期建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。
《環(huán)球》：你認(rèn)為，剛才談到的問題會(huì)否影響孔子學(xué)院未來的發(fā)展？
丁安琪：孔子學(xué)院建設(shè)初期具有建設(shè)速度快、分布區(qū)域廣、業(yè)務(wù)內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，這也決定了它在發(fā)展過程中不可避免地存在一些問題。但是，我們更應(yīng)該看到，孔子學(xué)院的建設(shè)對于華夏文明的傳承與發(fā)展，對于提高中國的國際聲譽(yù)，具有舉足輕重的意義。因此，我們要努力研究它在每一個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)和存在的問題，為其順利發(fā)展提供必要的參考依據(jù)。
西方國家的文化“播種機(jī)”
在對外文化推廣方面，中國的孔子學(xué)院實(shí)際上還是后進(jìn)者。一些主要的發(fā)達(dá)國家早就發(fā)展起自己的文化“播種機(jī)”，它們在外國傳播本國的語言和文化的同時(shí)，也展示著自己的民族形象，宣揚(yáng)著自己的民族理念。
法國法語聯(lián)盟
1883年建成于巴黎的法語聯(lián)盟以傳播法語和法國文化為宗旨。它是法國外交部及教育部下屬的非盈利性語言文化機(jī)構(gòu)，也是法國政府認(rèn)可的法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。聯(lián)盟名譽(yù)主席均由歷任的法國總統(tǒng)擔(dān)任。
該聯(lián)盟歷經(jīng)120多年，目前在130多個(gè)國家擁有近1100所分支機(jī)構(gòu)。盡管世界各國的法語中心都采用不同形式介紹法國文化，其辦學(xué)章程都須得到法國法語聯(lián)盟的認(rèn)可，法國法語聯(lián)盟則監(jiān)督法語中心執(zhí)行，比如理事會(huì)的工作不取報(bào)酬，不介入當(dāng)?shù)氐恼巍⒆诮毯头N族爭議等條款。
巴黎法語聯(lián)盟主席讓-皮埃爾德洛諾曾表示：“我們主張維護(hù)文化的多樣性，不是和英語進(jìn)行斗爭。除了英美文化外，我們應(yīng)該有其他的選擇。”
英國文化委員會(huì)
英國文化委員會(huì)成立于1934年。作為一個(gè)在英國注冊的非盈利性組織，它旨在推進(jìn)英國教育和文化事業(yè)的發(fā)展，并開發(fā)調(diào)配發(fā)展中國家及轉(zhuǎn)型國家的人力資源。
目前該組織通過遍布全球的230家分支機(jī)構(gòu)和109家教學(xué)中心開展教育，開設(shè)英語教學(xué)、藝術(shù)、科技、法治與管理和信息等項(xiàng)目。
德國歌德學(xué)院
歌德學(xué)院建于1951年。自2001年1月起，它與原國際交流中心(1952年成立)合并，改名為歌德學(xué)院國際交流中心，總部設(shè)在慕尼黑，成為德國對外文化政策的大執(zhí)行機(jī)構(gòu)。目前學(xué)院共有分支機(jī)構(gòu)144個(gè)，遍布78個(gè)國家和地區(qū)，其中國外分支機(jī)構(gòu)128家，其主要任務(wù)是受德國政府委托介紹德國國情和文化并提供語言培訓(xùn)和教師培訓(xùn)。德國境內(nèi)的16個(gè)分院每年為大約26000名留學(xué)生舉辦德語語言班以及其他文化活動(dòng)。
歌德學(xué)院每年的預(yù)算大部分來自德國外交部和聯(lián)邦新聞局的撥款，但它的工作是獨(dú)立自主的，不附有政治義務(wù)。
西班牙塞萬提斯學(xué)院
塞萬提斯學(xué)院是西班牙于1991年創(chuàng)辦的非盈利性官方機(jī)構(gòu)，其宗旨是與以西班牙語為官方語言的二十幾個(gè)國家合作，共同推動(dòng)全世界的西班牙語教學(xué)和西班牙其他官方語言的教學(xué)，傳播西班牙語文化。學(xué)院在30多個(gè)非西語國家設(shè)有機(jī)構(gòu)，分院遍及世界4大洲。
就此，記者采訪了德國紐倫堡-埃爾蘭根孔子學(xué)院中方院長丁安琪女士。她認(rèn)為，這個(gè)報(bào)道并不完全符合實(shí)際情況。
《環(huán)球》：您作為紐倫堡—埃爾蘭根孔子學(xué)院中方院長，對《每日新聞報(bào)》的報(bào)道有什么看法？
丁安琪：這個(gè)報(bào)道很荒唐，我不知道那些增減的學(xué)生人數(shù)是從哪兒獲得的。首先，德國的孔子學(xué)院雖然由中德兩國大學(xué)合作建立，但它們都是獨(dú)立的非盈利性協(xié)會(huì)，不承擔(dān)大學(xué)漢語教學(xué)任務(wù)。德國大學(xué)學(xué)習(xí)漢語人數(shù)的增減與孔子學(xué)院的成立沒有關(guān)系。另外，學(xué)習(xí)任何語言的過程都是金字塔型，一開始學(xué)習(xí)的人多，隨著課程深入，肯定會(huì)有人放棄，這是必然的。
我所在的紐倫堡—埃爾蘭根孔子學(xué)院從2006年5月2日成立起，中方負(fù)責(zé)人和漢語教師就已經(jīng)到位，據(jù)我所知，中方也按時(shí)向另外兩所孔子學(xué)院派出了教師。
《環(huán)球》：報(bào)道中還提到，德國有的孔子學(xué)院的中國教師不了解西方文化與地域的差異，使得教學(xué)無法滿足學(xué)生的需求。是否存在這樣的情況呢？
丁安琪：目前德國已經(jīng)成立的孔子學(xué)院只有三家，還是新生事物，漢語教師對國外文化的了解可能有多有少，但他們都盡量使教學(xué)符合學(xué)生的要求。
拿我所在的孔子學(xué)院作為例子。為了讓各界學(xué)員全面了解該院的漢語課程開設(shè)情況，我們早早制定了比較完整的教學(xué)計(jì)劃及課程安排，并通過各種渠道發(fā)放至學(xué)員及潛在學(xué)員手中。另外，我們通過調(diào)查問卷還發(fā)現(xiàn)，各界對初、中級甚至是入門級漢語課程的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對高級課程的需求，為此我們調(diào)整了教學(xué)安排，暫時(shí)停止高級班的開設(shè)，擴(kuò)大初級班課程開辦數(shù)量。
此外，學(xué)院自成立以來，在當(dāng)?shù)嘏e辦了許多推廣漢語和中國文化的活動(dòng)。2006年11月，我們和西門子公司共同為德國中小學(xué)生舉辦了為期3天的秋令營活動(dòng)。廣告打出不久，報(bào)名人數(shù)就大大超過預(yù)期。后因?yàn)閳龅叵拗?，還是有80多名小學(xué)生未能參加這次秋令營。
學(xué)院還為有漢語學(xué)習(xí)意向的單位設(shè)計(jì)專門的漢語培訓(xùn)課程。目前已同朗訊公司就其員工漢語培訓(xùn)事宜達(dá)成了合作意向，正在策劃今年春季在該公司舉辦“中國文化沙龍”活動(dòng)。
《環(huán)球》：有些人認(rèn)為，孔子學(xué)院這些年的發(fā)展速度是非?？斓?。
丁安琪：不同國家的文化推廣機(jī)構(gòu)有不同的成立背景，其發(fā)展速度也不盡相同。英國文化委員會(huì)成立于1934年，直到1938年，他們才在埃及、葡萄牙、羅馬尼亞和波蘭設(shè)立了第一批國外辦事處。成立于1951年的歌德學(xué)院，兩年后才開始在本國國內(nèi)設(shè)立語言培訓(xùn)班，直到1959~1960年前后，才逐步接管國外的德國文化學(xué)院。與同類的國外文化推廣機(jī)構(gòu)相比，孔子學(xué)院的建設(shè)速度的確相當(dāng)快。
目前中國建立和籌建中的117家孔子學(xué)院和12所孔子課堂分布區(qū)域十分廣泛。但是有兩個(gè)特點(diǎn)必須注意：一是歐美國家布點(diǎn)多，亞太地區(qū)布點(diǎn)少。目前全球近60%的孔子學(xué)院集中在歐美國家；二是發(fā)達(dá)國家多，發(fā)展中國家少。整個(gè)非洲僅設(shè)有6所孔子學(xué)院，而南美沒有一所。
《環(huán)球》：有時(shí)候欲速則不達(dá)，出現(xiàn)《每日新聞報(bào)》這樣的報(bào)道恐怕與孔子學(xué)院發(fā)展速度太快也有些聯(lián)系吧？
丁安琪：的確，孔子學(xué)院在發(fā)展過程中也并非不存在問題。例如，跟其他國家的文化推廣機(jī)構(gòu)不同，孔子學(xué)院不是先建立總部，之后再設(shè)立分部，而是先在全球各地設(shè)立了分部，再設(shè)總部。
但由于宗旨與目標(biāo)一致，各地孔子學(xué)院開展的業(yè)務(wù)實(shí)際上有很大的相似性，比如舉辦各種關(guān)于中國文化的講座、書畫展、中國文化節(jié)等，開展這類的活動(dòng)往往需要投入大量的時(shí)間、金錢和精力，如果同一國家或地區(qū)的孔子學(xué)院間能加強(qiáng)溝通與合作，聯(lián)手舉辦類似活動(dòng)，則可以節(jié)約大量的人力、物力和財(cái)力；而另一方面也可以擴(kuò)大各自的影響。
另外，由于孔子學(xué)院的工作范圍在日常漢語教學(xué)工作外，還包含在所在國組織活動(dòng)，拓展市場，推廣中國文化等，這就要求中國選派的管理者要具有良好的綜合素質(zhì)。一個(gè)合格的中方院長首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的漢語教師，了解漢語教學(xué)的實(shí)際需要，能對當(dāng)?shù)氐臐h語教學(xué)起到指導(dǎo)作用；他還要有一定的教育行政和教學(xué)管理能力，作為中方的全權(quán)代表，處理孔子學(xué)院的日常行政與教學(xué)管理工作；此外，他還應(yīng)該具備良好的外語能力和較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新能力，能保證孔子學(xué)院在建設(shè)初期順利地拓展當(dāng)?shù)貥I(yè)務(wù)。
不同的孔子學(xué)院對中方院長的要求也有所不同，如果中方院長除了具備教育學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識外，還能通曉現(xiàn)代管理制度和國際合作的運(yùn)行機(jī)制，具備法律契約的草擬能力等，將在孔子學(xué)院的初期建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。
《環(huán)球》：你認(rèn)為，剛才談到的問題會(huì)否影響孔子學(xué)院未來的發(fā)展？
丁安琪：孔子學(xué)院建設(shè)初期具有建設(shè)速度快、分布區(qū)域廣、業(yè)務(wù)內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，這也決定了它在發(fā)展過程中不可避免地存在一些問題。但是，我們更應(yīng)該看到，孔子學(xué)院的建設(shè)對于華夏文明的傳承與發(fā)展，對于提高中國的國際聲譽(yù)，具有舉足輕重的意義。因此，我們要努力研究它在每一個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)和存在的問題，為其順利發(fā)展提供必要的參考依據(jù)。
西方國家的文化“播種機(jī)”
在對外文化推廣方面，中國的孔子學(xué)院實(shí)際上還是后進(jìn)者。一些主要的發(fā)達(dá)國家早就發(fā)展起自己的文化“播種機(jī)”，它們在外國傳播本國的語言和文化的同時(shí)，也展示著自己的民族形象，宣揚(yáng)著自己的民族理念。
法國法語聯(lián)盟
1883年建成于巴黎的法語聯(lián)盟以傳播法語和法國文化為宗旨。它是法國外交部及教育部下屬的非盈利性語言文化機(jī)構(gòu)，也是法國政府認(rèn)可的法語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。聯(lián)盟名譽(yù)主席均由歷任的法國總統(tǒng)擔(dān)任。
該聯(lián)盟歷經(jīng)120多年，目前在130多個(gè)國家擁有近1100所分支機(jī)構(gòu)。盡管世界各國的法語中心都采用不同形式介紹法國文化，其辦學(xué)章程都須得到法國法語聯(lián)盟的認(rèn)可，法國法語聯(lián)盟則監(jiān)督法語中心執(zhí)行，比如理事會(huì)的工作不取報(bào)酬，不介入當(dāng)?shù)氐恼巍⒆诮毯头N族爭議等條款。
巴黎法語聯(lián)盟主席讓-皮埃爾德洛諾曾表示：“我們主張維護(hù)文化的多樣性，不是和英語進(jìn)行斗爭。除了英美文化外，我們應(yīng)該有其他的選擇。”
英國文化委員會(huì)
英國文化委員會(huì)成立于1934年。作為一個(gè)在英國注冊的非盈利性組織，它旨在推進(jìn)英國教育和文化事業(yè)的發(fā)展，并開發(fā)調(diào)配發(fā)展中國家及轉(zhuǎn)型國家的人力資源。
目前該組織通過遍布全球的230家分支機(jī)構(gòu)和109家教學(xué)中心開展教育，開設(shè)英語教學(xué)、藝術(shù)、科技、法治與管理和信息等項(xiàng)目。
德國歌德學(xué)院
歌德學(xué)院建于1951年。自2001年1月起，它與原國際交流中心(1952年成立)合并，改名為歌德學(xué)院國際交流中心，總部設(shè)在慕尼黑，成為德國對外文化政策的大執(zhí)行機(jī)構(gòu)。目前學(xué)院共有分支機(jī)構(gòu)144個(gè)，遍布78個(gè)國家和地區(qū)，其中國外分支機(jī)構(gòu)128家，其主要任務(wù)是受德國政府委托介紹德國國情和文化并提供語言培訓(xùn)和教師培訓(xùn)。德國境內(nèi)的16個(gè)分院每年為大約26000名留學(xué)生舉辦德語語言班以及其他文化活動(dòng)。
歌德學(xué)院每年的預(yù)算大部分來自德國外交部和聯(lián)邦新聞局的撥款，但它的工作是獨(dú)立自主的，不附有政治義務(wù)。
西班牙塞萬提斯學(xué)院
塞萬提斯學(xué)院是西班牙于1991年創(chuàng)辦的非盈利性官方機(jī)構(gòu)，其宗旨是與以西班牙語為官方語言的二十幾個(gè)國家合作，共同推動(dòng)全世界的西班牙語教學(xué)和西班牙其他官方語言的教學(xué)，傳播西班牙語文化。學(xué)院在30多個(gè)非西語國家設(shè)有機(jī)構(gòu)，分院遍及世界4大洲。