本文運(yùn)用“賦權(quán)”理論對(duì)“社會(huì)工作對(duì)青少年罪犯社區(qū)矯正的介入”這一課題進(jìn)行了初步探討。對(duì)于犯罪青少年群體而言，由于群體成員以往的過(guò)錯(cuò)，以及社會(huì)成員的認(rèn)識(shí)偏差導(dǎo)致各類不同形式的社會(huì)排斥，使得這個(gè)群體缺乏機(jī)會(huì)參與一些社會(huì)普通認(rèn)同的社會(huì)活動(dòng)，被拒于主流社會(huì)之外，在就業(yè)、教育、醫(yī)療、社會(huì)關(guān)系以及社會(huì)福利等方面的社會(huì)資源的獲取上都處于不利地位，進(jìn)而導(dǎo)致群體的弱勢(shì)化與邊緣化，處于社會(huì)性失權(quán)的狀態(tài)。無(wú)權(quán)狀態(tài)在主觀上的內(nèi)化終使犯罪青少年形成一種“無(wú)權(quán)感”，即無(wú)權(quán)事實(shí)在無(wú)權(quán)者內(nèi)心形成一種主觀意識(shí)，由此他們通常會(huì)指責(zé)和貶低自己，并陷人無(wú)權(quán)的惡性循環(huán)之中。青少年罪犯的無(wú)權(quán)狀況如果延續(xù)，將很有可能成為他們解除矯正后重新犯罪的動(dòng)因。社會(huì)工作介入青少年罪犯社區(qū)矯正的目標(biāo)就是使這一群體的成員重獲權(quán)力。針對(duì)無(wú)權(quán)狀態(tài)在青少年罪犯群體中的內(nèi)化現(xiàn)象，增權(quán)取向的社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)挖掘或激發(fā)人們的潛能，通過(guò)引導(dǎo)個(gè)人、家庭和社區(qū)以樂(lè)觀的態(tài)度，積極參與決策和行動(dòng)來(lái)改變不利處境，從人與環(huán)境相結(jié)合的角度發(fā)掘資源，將工作的重心由解決問(wèn)題發(fā)展為提升能力，避免標(biāo)簽效應(yīng)的負(fù)面影響。增權(quán)取向的社會(huì)工作對(duì)青少年罪犯社區(qū)矯正的介入勢(shì)在必行。