無(wú)憂雅思：各位網(wǎng)友，下午好，今天的嘉賓是第做客無(wú)憂雅思網(wǎng)、來(lái)自上海朗閣教育集團(tuán)的雅思房挺老師，房老師在無(wú)憂雅思網(wǎng)論壇的建設(shè)過(guò)程中也做出了非常突出的貢獻(xiàn)，歡迎您，房老師，歡迎各位網(wǎng)友，首先請(qǐng)房老師和各位網(wǎng)友打個(gè)招呼。
房挺：各位51雅思的網(wǎng)友大家好！我是房挺（Philip），今天很高興來(lái)到無(wú)憂雅思網(wǎng)與各位同學(xué)進(jìn)行交流！大家有什么問(wèn)題盡管問(wèn)吧，我會(huì)盡力幫助大家解答。
無(wú)憂雅思：根據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)作是中國(guó)雅思考生成績(jī)低的一項(xiàng)，從02-06年，中國(guó)大陸A類考生的雅思寫(xiě)作成績(jī)一直在5.2分左右徘徊，在全球雅思考生中排在倒數(shù)幾位。因此，提高寫(xiě)作成績(jī)是提高中國(guó)雅思考生整體成績(jī)的關(guān)鍵。房老師，請(qǐng)您分析一下，寫(xiě)作成為中國(guó)雅思考生軟肋的主要原因是什么呢？
房挺：中國(guó)大陸雅思考生的平均成績(jī)自2000年以來(lái)一直徘徊在全世界主要國(guó)家考生倒數(shù)幾位，2006年的雅思均分為5.53，僅比阿聯(lián)酋考生分?jǐn)?shù)高。而聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四門中，寫(xiě)作每年都是中國(guó)大陸考生成績(jī)低的一項(xiàng)，在5.2分左右波動(dòng)，2006年為5.23分。導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生考分偏低的原因我們大致分析有以下幾方面：
第一，英漢兩種語(yǔ)言屬于不同的語(yǔ)系，語(yǔ)言類型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、思維方式和篇章、段落、句子差別很大。學(xué)生在學(xué)習(xí)或使用英語(yǔ)時(shí)，很難擺脫漢語(yǔ)的干擾，特別是在考察“productive skill”的科目如寫(xiě)作和口語(yǔ)中，中國(guó)考生相對(duì)于其他國(guó)家的學(xué)生有“天生”的劣勢(shì)。
第二，中國(guó)的傳統(tǒng)英文教育重視閱讀、詞匯和語(yǔ)法分析，而相對(duì)忽視學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)技能培養(yǎng)。
第三，很多中國(guó)雅思考生的寫(xiě)作備考策略有誤，存在一些典型的誤區(qū)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)包括：盲目套用模板和套句，不加思考地套用萬(wàn)能理由，喜歡用大詞長(zhǎng)句的強(qiáng)迫心態(tài)，輕視基本功練習(xí)，范文選擇不恰當(dāng)?shù)取?BR> 第四，中國(guó)大陸雅思考生的年齡越來(lái)越趨向于低齡化。低齡考生相對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，且人生閱歷或思維方式方面都不夠成熟，面對(duì)主觀題部分（寫(xiě)作和口語(yǔ)）一些稍微需深度思考的題目（如文化、全球化等），無(wú)話可說(shuō)，也是拉低均分的一個(gè)原因。
第五，在06年5月取消了重考限制之后，一些英語(yǔ)能力較差成績(jī)不理想的考生采取反復(fù)考試以希望憑某次的運(yùn)氣通過(guò)，但事實(shí)上并沒(méi)有提高分?jǐn)?shù)，也因此反而拉低了中國(guó)大陸考生的均分。其實(shí)像寫(xiě)作這種真實(shí)考察考生英語(yǔ)運(yùn)用能力的項(xiàng)目，是很難靠短期內(nèi)的突擊有實(shí)質(zhì)性突破的。
后，今年7月1日后實(shí)施寫(xiě)作和口語(yǔ)的半分制后，普遍反映寫(xiě)作成績(jī)不理想。這一點(diǎn)在9月份的考生成績(jī)中反映尤其強(qiáng)烈。不過(guò)我們現(xiàn)在還沒(méi)有得到權(quán)威的數(shù)據(jù)能夠證明半分制實(shí)施后確實(shí)在評(píng)分方面對(duì)學(xué)生不利， 這與半分制的進(jìn)退位評(píng)分規(guī)則有關(guān)。
網(wǎng)友：那么克服寫(xiě)作軟肋有哪些原則和方法呢？
房挺：我們可以從雅思寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（大作文）入手，給同學(xué)們提出備考雅思寫(xiě)作的四方面建議：
1. Task Response（任務(wù)的完成情況）：在這個(gè)方面重要的是字?jǐn)?shù)和審題。所以練習(xí)速度至關(guān)重要，考前一定要有寫(xiě)作的體驗(yàn)。審題方面，一定要看清題目的問(wèn)題（包括到底有幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題是辯論式的還是論說(shuō)式的，辯論焦點(diǎn)是什么），可以把歷年考題拿出來(lái)做專門的審題訓(xùn)練。
2. Coherence and Cohesion（文章的連貫性）：段落劃分和連接詞訓(xùn)練。在段落方面，一定要用符合英美寫(xiě)作習(xí)慣的topic sentence + supporting sentences， reason + example的方式來(lái)寫(xiě)作，連接詞方面，特別是轉(zhuǎn)折、因果、舉例有關(guān)的連接詞，要做專項(xiàng)的練習(xí)。
3. Lexical Resource（詞匯的多樣性）和 4. Grammatical Range and Accuracy（語(yǔ)法句式的準(zhǔn)確性和多樣性）這兩點(diǎn)都與考生的英語(yǔ)基本功有關(guān)，短期內(nèi)很難有實(shí)質(zhì)性突破。很多考生采取背單詞和看語(yǔ)法書(shū)的方法，但因?yàn)榉浅？菰镆矆?jiān)持不了多久且沒(méi)有什么成效。這里給大家的建議是第一，通過(guò)作文習(xí)作并讓有經(jīng)驗(yàn)的老師批改，找出屬于自己的在語(yǔ)法和詞匯方面的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題，并在老師的指導(dǎo)下配合相關(guān)的有針對(duì)性的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)。第二，一定要擯棄用“大詞”、“難句”的強(qiáng)迫心態(tài)。記?。篈lthough you should aim for varied sentences and vocabulary, clear, simple structures are better than more complex but inaccurate sentences. Do not think that phrases you have learned can freely apply to any situation.
無(wú)憂雅思：您剛才談到中國(guó)考生在準(zhǔn)備雅思寫(xiě)作的過(guò)程中普遍存在一些誤區(qū)，請(qǐng)您分析一下有哪些典型的誤區(qū)，各自的解決方法分別是什么？
房挺：在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多中國(guó)考生在準(zhǔn)備雅思寫(xiě)作時(shí)存在以下誤區(qū)：
第一，盲目使用套句
很多考生會(huì)在考前背誦大量的套句，以期望考試取得高分。我們不能夸大套句的效果，但也不能否定他們的作用。但要明確，使用套句的主要目的是快速地湊字?jǐn)?shù)，而不是提升文章的語(yǔ)言層次，因?yàn)橐黄恼乱薪y(tǒng)一的風(fēng)格，一個(gè)5分水平的學(xué)生搬硬套7-8分的語(yǔ)言，會(huì)破壞文章的連貫性，也很容易被考官發(fā)現(xiàn)是“memorized answer”而被判為低分。但如果套句運(yùn)用的恰當(dāng)，可以使考生很快地完成文章架構(gòu)的搭建，而爭(zhēng)取更多的時(shí)間去揣摩如何表達(dá)個(gè)性化的內(nèi)容。套句的使用是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于如何使套句融入到自己的寫(xiě)作風(fēng)格中去，所以學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作當(dāng)中應(yīng)該漸漸領(lǐng)悟積累適合自己的套句，在考試中“不留痕跡”地運(yùn)用出來(lái)達(dá)到“事倍功半”的效果。
第二，不加思考地套用萬(wàn)能理由
所謂的萬(wàn)能理由是指不管是什么文章都可以套用的理由，例如“經(jīng)濟(jì)原則、舒適原則”等，但需要注意的是，越是所謂的萬(wàn)能理由，其實(shí)也就越空洞，對(duì)于某道具體題目的針對(duì)性就越弱，因此建議考生要學(xué)會(huì)變通、舉一反三，而不是死記硬背，好的理由其實(shí)還是自己身邊熟悉的事物和例子，而不是某些高調(diào)的理論。
第三，喜歡用大詞長(zhǎng)句的強(qiáng)迫心態(tài)，
這一點(diǎn)也是中國(guó)雅思考生的通病，有一些基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)更容易走進(jìn)詞匯的誤區(qū)，并受一些所謂高分范文的影響喜歡為一個(gè)詞而傷透腦筋。筆者建議這類同學(xué)應(yīng)該好好研讀一下Cambridge IELTS中的考官原版范文，這些文章用詞非常簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也不多，但行文卻非常流暢，對(duì)話題的討論也非常生動(dòng)和深刻，這才是寫(xiě)作的高境界。因此考生在寫(xiě)作時(shí)，要糾正那種一定要用華麗辭藻才能寫(xiě)出高分文章的心態(tài)，把電子詞典拋在一邊，用一些平實(shí)但卻能有效溝通的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。其實(shí)更重要的是如何闡述觀點(diǎn)謀篇布局，而不是展示絢麗的辭藻。
第四，輕視基本功練習(xí)，
很多基本功不扎實(shí)的考生其實(shí)應(yīng)該先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，從詞匯、到句子、到段落再到整個(gè)篇章的練習(xí)。而很多考生急于求成，認(rèn)為基礎(chǔ)練習(xí)太簡(jiǎn)單、沒(méi)必要、跟雅思沒(méi)關(guān)系，這種想法非常危險(xiǎn)。對(duì)這些學(xué)生而言，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基本功的訓(xùn)練才是提升成績(jī)的有效方法。
第五，范文選擇不恰當(dāng)?shù)?BR> 范文的閱讀是雅思寫(xiě)作學(xué)習(xí)的重要方面。但范文的選擇非常重要，一定要選擇和自己語(yǔ)言能力相符合的范文，例如一個(gè)只有5分水平的雅思考生，看通篇都是難詞難句的華麗范文，只會(huì)看得一頭霧水產(chǎn)生“自卑情緒”，對(duì)寫(xiě)作幫助意義不大。建議要在教師的指導(dǎo)下有選擇性地學(xué)習(xí)分析范文，或者學(xué)習(xí)教師為特定程度學(xué)生所寫(xiě)的簡(jiǎn)單范文。有時(shí)課堂上其他學(xué)生的習(xí)作在教師的修改后，也可以成為一篇優(yōu)秀的難度適中的文章。
網(wǎng)友：老師，在雅思聽(tīng)力中單選應(yīng)該如何提高準(zhǔn)確率?
房挺：首先要保證充分的時(shí)間對(duì)選擇題進(jìn)行預(yù)覽，注意問(wèn)題的焦點(diǎn)詞匯以及選項(xiàng)之間的異同處，把所有限定范圍頻率時(shí)間地點(diǎn)正負(fù)的詞匯劃下并同時(shí)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行初步預(yù)測(cè)。
其次，在聽(tīng)錄音的時(shí)候?qū)τ跊](méi)有進(jìn)行同義轉(zhuǎn)化的干擾信息要格外防備，考試通常會(huì)把選項(xiàng)中的名詞變作形容詞或副詞對(duì)與選項(xiàng)無(wú)關(guān)的名詞中心詞進(jìn)行修飾。還需要反復(fù)練習(xí)對(duì)于否定信號(hào)詞，比較信號(hào)詞的即時(shí)反應(yīng)。
無(wú)憂雅思：下面我們來(lái)看一下網(wǎng)友的問(wèn)題，有網(wǎng)友問(wèn)離考試還有兩個(gè)月應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備作文和口語(yǔ)的IC，什么樣的材料比較全呢?
房挺：好的辦法就是針對(duì)一些?？荚掝}，即歷年來(lái)反復(fù)考察的一些寫(xiě)作或口語(yǔ)話題做brainstorming的練習(xí)。這些資料可以在專業(yè)的雅思網(wǎng)站如51ielts.com上下載到，也可以到一些專業(yè)的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加強(qiáng)化訓(xùn)練班，在了解新的雅思考情的同時(shí)還會(huì)有專人對(duì)你的作文和口語(yǔ)進(jìn)行打分評(píng)講。
房挺：各位51雅思的網(wǎng)友大家好！我是房挺（Philip），今天很高興來(lái)到無(wú)憂雅思網(wǎng)與各位同學(xué)進(jìn)行交流！大家有什么問(wèn)題盡管問(wèn)吧，我會(huì)盡力幫助大家解答。
無(wú)憂雅思：根據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)作是中國(guó)雅思考生成績(jī)低的一項(xiàng)，從02-06年，中國(guó)大陸A類考生的雅思寫(xiě)作成績(jī)一直在5.2分左右徘徊，在全球雅思考生中排在倒數(shù)幾位。因此，提高寫(xiě)作成績(jī)是提高中國(guó)雅思考生整體成績(jī)的關(guān)鍵。房老師，請(qǐng)您分析一下，寫(xiě)作成為中國(guó)雅思考生軟肋的主要原因是什么呢？
房挺：中國(guó)大陸雅思考生的平均成績(jī)自2000年以來(lái)一直徘徊在全世界主要國(guó)家考生倒數(shù)幾位，2006年的雅思均分為5.53，僅比阿聯(lián)酋考生分?jǐn)?shù)高。而聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四門中，寫(xiě)作每年都是中國(guó)大陸考生成績(jī)低的一項(xiàng)，在5.2分左右波動(dòng)，2006年為5.23分。導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生考分偏低的原因我們大致分析有以下幾方面：
第一，英漢兩種語(yǔ)言屬于不同的語(yǔ)系，語(yǔ)言類型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、思維方式和篇章、段落、句子差別很大。學(xué)生在學(xué)習(xí)或使用英語(yǔ)時(shí)，很難擺脫漢語(yǔ)的干擾，特別是在考察“productive skill”的科目如寫(xiě)作和口語(yǔ)中，中國(guó)考生相對(duì)于其他國(guó)家的學(xué)生有“天生”的劣勢(shì)。
第二，中國(guó)的傳統(tǒng)英文教育重視閱讀、詞匯和語(yǔ)法分析，而相對(duì)忽視學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)技能培養(yǎng)。
第三，很多中國(guó)雅思考生的寫(xiě)作備考策略有誤，存在一些典型的誤區(qū)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)包括：盲目套用模板和套句，不加思考地套用萬(wàn)能理由，喜歡用大詞長(zhǎng)句的強(qiáng)迫心態(tài)，輕視基本功練習(xí)，范文選擇不恰當(dāng)?shù)取?BR> 第四，中國(guó)大陸雅思考生的年齡越來(lái)越趨向于低齡化。低齡考生相對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，且人生閱歷或思維方式方面都不夠成熟，面對(duì)主觀題部分（寫(xiě)作和口語(yǔ)）一些稍微需深度思考的題目（如文化、全球化等），無(wú)話可說(shuō)，也是拉低均分的一個(gè)原因。
第五，在06年5月取消了重考限制之后，一些英語(yǔ)能力較差成績(jī)不理想的考生采取反復(fù)考試以希望憑某次的運(yùn)氣通過(guò)，但事實(shí)上并沒(méi)有提高分?jǐn)?shù)，也因此反而拉低了中國(guó)大陸考生的均分。其實(shí)像寫(xiě)作這種真實(shí)考察考生英語(yǔ)運(yùn)用能力的項(xiàng)目，是很難靠短期內(nèi)的突擊有實(shí)質(zhì)性突破的。
后，今年7月1日后實(shí)施寫(xiě)作和口語(yǔ)的半分制后，普遍反映寫(xiě)作成績(jī)不理想。這一點(diǎn)在9月份的考生成績(jī)中反映尤其強(qiáng)烈。不過(guò)我們現(xiàn)在還沒(méi)有得到權(quán)威的數(shù)據(jù)能夠證明半分制實(shí)施后確實(shí)在評(píng)分方面對(duì)學(xué)生不利， 這與半分制的進(jìn)退位評(píng)分規(guī)則有關(guān)。
網(wǎng)友：那么克服寫(xiě)作軟肋有哪些原則和方法呢？
房挺：我們可以從雅思寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（大作文）入手，給同學(xué)們提出備考雅思寫(xiě)作的四方面建議：
1. Task Response（任務(wù)的完成情況）：在這個(gè)方面重要的是字?jǐn)?shù)和審題。所以練習(xí)速度至關(guān)重要，考前一定要有寫(xiě)作的體驗(yàn)。審題方面，一定要看清題目的問(wèn)題（包括到底有幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題是辯論式的還是論說(shuō)式的，辯論焦點(diǎn)是什么），可以把歷年考題拿出來(lái)做專門的審題訓(xùn)練。
2. Coherence and Cohesion（文章的連貫性）：段落劃分和連接詞訓(xùn)練。在段落方面，一定要用符合英美寫(xiě)作習(xí)慣的topic sentence + supporting sentences， reason + example的方式來(lái)寫(xiě)作，連接詞方面，特別是轉(zhuǎn)折、因果、舉例有關(guān)的連接詞，要做專項(xiàng)的練習(xí)。
3. Lexical Resource（詞匯的多樣性）和 4. Grammatical Range and Accuracy（語(yǔ)法句式的準(zhǔn)確性和多樣性）這兩點(diǎn)都與考生的英語(yǔ)基本功有關(guān)，短期內(nèi)很難有實(shí)質(zhì)性突破。很多考生采取背單詞和看語(yǔ)法書(shū)的方法，但因?yàn)榉浅？菰镆矆?jiān)持不了多久且沒(méi)有什么成效。這里給大家的建議是第一，通過(guò)作文習(xí)作并讓有經(jīng)驗(yàn)的老師批改，找出屬于自己的在語(yǔ)法和詞匯方面的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題，并在老師的指導(dǎo)下配合相關(guān)的有針對(duì)性的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)。第二，一定要擯棄用“大詞”、“難句”的強(qiáng)迫心態(tài)。記?。篈lthough you should aim for varied sentences and vocabulary, clear, simple structures are better than more complex but inaccurate sentences. Do not think that phrases you have learned can freely apply to any situation.
無(wú)憂雅思：您剛才談到中國(guó)考生在準(zhǔn)備雅思寫(xiě)作的過(guò)程中普遍存在一些誤區(qū)，請(qǐng)您分析一下有哪些典型的誤區(qū)，各自的解決方法分別是什么？
房挺：在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多中國(guó)考生在準(zhǔn)備雅思寫(xiě)作時(shí)存在以下誤區(qū)：
第一，盲目使用套句
很多考生會(huì)在考前背誦大量的套句，以期望考試取得高分。我們不能夸大套句的效果，但也不能否定他們的作用。但要明確，使用套句的主要目的是快速地湊字?jǐn)?shù)，而不是提升文章的語(yǔ)言層次，因?yàn)橐黄恼乱薪y(tǒng)一的風(fēng)格，一個(gè)5分水平的學(xué)生搬硬套7-8分的語(yǔ)言，會(huì)破壞文章的連貫性，也很容易被考官發(fā)現(xiàn)是“memorized answer”而被判為低分。但如果套句運(yùn)用的恰當(dāng)，可以使考生很快地完成文章架構(gòu)的搭建，而爭(zhēng)取更多的時(shí)間去揣摩如何表達(dá)個(gè)性化的內(nèi)容。套句的使用是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于如何使套句融入到自己的寫(xiě)作風(fēng)格中去，所以學(xué)生在平時(shí)的習(xí)作當(dāng)中應(yīng)該漸漸領(lǐng)悟積累適合自己的套句，在考試中“不留痕跡”地運(yùn)用出來(lái)達(dá)到“事倍功半”的效果。
第二，不加思考地套用萬(wàn)能理由
所謂的萬(wàn)能理由是指不管是什么文章都可以套用的理由，例如“經(jīng)濟(jì)原則、舒適原則”等，但需要注意的是，越是所謂的萬(wàn)能理由，其實(shí)也就越空洞，對(duì)于某道具體題目的針對(duì)性就越弱，因此建議考生要學(xué)會(huì)變通、舉一反三，而不是死記硬背，好的理由其實(shí)還是自己身邊熟悉的事物和例子，而不是某些高調(diào)的理論。
第三，喜歡用大詞長(zhǎng)句的強(qiáng)迫心態(tài)，
這一點(diǎn)也是中國(guó)雅思考生的通病，有一些基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)更容易走進(jìn)詞匯的誤區(qū)，并受一些所謂高分范文的影響喜歡為一個(gè)詞而傷透腦筋。筆者建議這類同學(xué)應(yīng)該好好研讀一下Cambridge IELTS中的考官原版范文，這些文章用詞非常簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也不多，但行文卻非常流暢，對(duì)話題的討論也非常生動(dòng)和深刻，這才是寫(xiě)作的高境界。因此考生在寫(xiě)作時(shí)，要糾正那種一定要用華麗辭藻才能寫(xiě)出高分文章的心態(tài)，把電子詞典拋在一邊，用一些平實(shí)但卻能有效溝通的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。其實(shí)更重要的是如何闡述觀點(diǎn)謀篇布局，而不是展示絢麗的辭藻。
第四，輕視基本功練習(xí)，
很多基本功不扎實(shí)的考生其實(shí)應(yīng)該先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，從詞匯、到句子、到段落再到整個(gè)篇章的練習(xí)。而很多考生急于求成，認(rèn)為基礎(chǔ)練習(xí)太簡(jiǎn)單、沒(méi)必要、跟雅思沒(méi)關(guān)系，這種想法非常危險(xiǎn)。對(duì)這些學(xué)生而言，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基本功的訓(xùn)練才是提升成績(jī)的有效方法。
第五，范文選擇不恰當(dāng)?shù)?BR> 范文的閱讀是雅思寫(xiě)作學(xué)習(xí)的重要方面。但范文的選擇非常重要，一定要選擇和自己語(yǔ)言能力相符合的范文，例如一個(gè)只有5分水平的雅思考生，看通篇都是難詞難句的華麗范文，只會(huì)看得一頭霧水產(chǎn)生“自卑情緒”，對(duì)寫(xiě)作幫助意義不大。建議要在教師的指導(dǎo)下有選擇性地學(xué)習(xí)分析范文，或者學(xué)習(xí)教師為特定程度學(xué)生所寫(xiě)的簡(jiǎn)單范文。有時(shí)課堂上其他學(xué)生的習(xí)作在教師的修改后，也可以成為一篇優(yōu)秀的難度適中的文章。
網(wǎng)友：老師，在雅思聽(tīng)力中單選應(yīng)該如何提高準(zhǔn)確率?
房挺：首先要保證充分的時(shí)間對(duì)選擇題進(jìn)行預(yù)覽，注意問(wèn)題的焦點(diǎn)詞匯以及選項(xiàng)之間的異同處，把所有限定范圍頻率時(shí)間地點(diǎn)正負(fù)的詞匯劃下并同時(shí)對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行初步預(yù)測(cè)。
其次，在聽(tīng)錄音的時(shí)候?qū)τ跊](méi)有進(jìn)行同義轉(zhuǎn)化的干擾信息要格外防備，考試通常會(huì)把選項(xiàng)中的名詞變作形容詞或副詞對(duì)與選項(xiàng)無(wú)關(guān)的名詞中心詞進(jìn)行修飾。還需要反復(fù)練習(xí)對(duì)于否定信號(hào)詞，比較信號(hào)詞的即時(shí)反應(yīng)。
無(wú)憂雅思：下面我們來(lái)看一下網(wǎng)友的問(wèn)題，有網(wǎng)友問(wèn)離考試還有兩個(gè)月應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備作文和口語(yǔ)的IC，什么樣的材料比較全呢?
房挺：好的辦法就是針對(duì)一些?？荚掝}，即歷年來(lái)反復(fù)考察的一些寫(xiě)作或口語(yǔ)話題做brainstorming的練習(xí)。這些資料可以在專業(yè)的雅思網(wǎng)站如51ielts.com上下載到，也可以到一些專業(yè)的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加強(qiáng)化訓(xùn)練班，在了解新的雅思考情的同時(shí)還會(huì)有專人對(duì)你的作文和口語(yǔ)進(jìn)行打分評(píng)講。