5月25日，71歲的孟慶勝又來(lái)到臨邑鎮(zhèn)中學(xué)，為初三·二班的同學(xué)們講解心理學(xué)知識(shí)，并解答同學(xué)們提出的問(wèn)題。他用幽默的語(yǔ)言、靈活的方式化解同學(xué)們的“心理疙瘩”，讓他們?cè)跉g笑中釋放壓力。
孟慶勝原是臨邑縣五中的高級(jí)教師，多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀教師。1997年退休后，他喜歡上了心理學(xué)，并進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。他結(jié)合自己30余年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多篇學(xué)生心理健康教育方面的論文，并多次在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表。孟慶勝在學(xué)習(xí)研究中發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)中小學(xué)生心理方面的問(wèn)題越來(lái)越多，并由此釀出很多悲劇，于是他便萌生了用自己所學(xué)為孩子們做點(diǎn)事的想法。他向臨邑縣五中提出申請(qǐng)并得到校方支持，在學(xué)校設(shè)立了“孟爺爺信箱”和“孟爺爺談心室”，幫助同學(xué)們解決心理方面的問(wèn)題。很快，孟爺爺就受到同學(xué)們的喜愛(ài)，“有煩惱，找孟爺爺”，在同學(xué)之間很快流傳開(kāi)了。
臨邑五中初二年級(jí)的一名女同學(xué)，曾經(jīng)因?yàn)榍楦袉?wèn)題，變得精神抑郁，學(xué)習(xí)也受到影響，學(xué)校老師多次做工作收效甚微，后求助孟爺爺。孟慶勝多次與她談心聊天，并為她輔導(dǎo)功課，慢慢地幫助她掃除了心理上的陰霾，使她變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也大有進(jìn)步。
在實(shí)踐了一年多以后，孟慶勝又多方搜集資料，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，編寫了中小學(xué)生健康心理學(xué)講義，在臨邑五中各班級(jí)連續(xù)舉辦“陽(yáng)光心態(tài)”系列講座。2006年起，孟慶勝又主動(dòng)赴周邊縣市各校義務(wù)講課。兩年時(shí)間，孟慶勝已在臨邑縣及周邊的100余所學(xué)校講授心理課170余場(chǎng)次。
孟慶勝原是臨邑縣五中的高級(jí)教師，多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀教師。1997年退休后，他喜歡上了心理學(xué)，并進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究。他結(jié)合自己30余年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多篇學(xué)生心理健康教育方面的論文，并多次在專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表。孟慶勝在學(xué)習(xí)研究中發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)中小學(xué)生心理方面的問(wèn)題越來(lái)越多，并由此釀出很多悲劇，于是他便萌生了用自己所學(xué)為孩子們做點(diǎn)事的想法。他向臨邑縣五中提出申請(qǐng)并得到校方支持，在學(xué)校設(shè)立了“孟爺爺信箱”和“孟爺爺談心室”，幫助同學(xué)們解決心理方面的問(wèn)題。很快，孟爺爺就受到同學(xué)們的喜愛(ài)，“有煩惱，找孟爺爺”，在同學(xué)之間很快流傳開(kāi)了。
臨邑五中初二年級(jí)的一名女同學(xué)，曾經(jīng)因?yàn)榍楦袉?wèn)題，變得精神抑郁，學(xué)習(xí)也受到影響，學(xué)校老師多次做工作收效甚微，后求助孟爺爺。孟慶勝多次與她談心聊天，并為她輔導(dǎo)功課，慢慢地幫助她掃除了心理上的陰霾，使她變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也大有進(jìn)步。
在實(shí)踐了一年多以后，孟慶勝又多方搜集資料，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，編寫了中小學(xué)生健康心理學(xué)講義，在臨邑五中各班級(jí)連續(xù)舉辦“陽(yáng)光心態(tài)”系列講座。2006年起，孟慶勝又主動(dòng)赴周邊縣市各校義務(wù)講課。兩年時(shí)間，孟慶勝已在臨邑縣及周邊的100余所學(xué)校講授心理課170余場(chǎng)次。