5月12日14時28分，隴南市武都區(qū)桔柑九年制學校的教學樓開始劇烈地顫動，發(fā)出隆隆的震響，一時間，學生的驚呼聲和哭聲響成一片。教師們在校長陳小田的組織下，全力以赴組織學生緊急逃離。數(shù)十名教師在樓道旁護住欄桿，一邊鼓勵學生、穩(wěn)定情緒，一邊快速有序地疏導學生撤離教室，在不到1分鐘的時間里將全部學生疏散到院子里。
時間就是生命
在教師的緊急疏導下，桔柑九年制學校的學生們快速撤離了教室，驚魂未定地站立在教學樓前的空地上。但令人意想不到的是：當師生們把驚愕的目光聚集在搖搖欲墜的教學樓上時，身后的數(shù)十米圍墻卻在剎那間倒向校園，磊磊、輝輝等7名學生來不及躲避被砸成重傷。
時間就是生命！事故發(fā)生后，陳小田馬上組織教師全力開展營救行動。當?shù)匦l(wèi)生院的兩名大夫火速趕到學校對受傷學生進行了簡單包扎。二年級數(shù)學教師張仲軍到村民家聯(lián)系了一輛農(nóng)用車，和其他6名教師將受傷學生立即送往隴南市人民醫(yī)院搶救。當時，因山體滑坡，導致道路中斷，教師和村民奮力挖掘土石、清除路障，以快速度將受傷學生送往醫(yī)院。由于搶救及時，該校受傷學生目前已全部轉危為安。
我們的學生一個也沒少
武都區(qū)兩水鎮(zhèn)錦屏小學后面全是石頭大坡，操場只有十多米寬，校長何彩德在武都區(qū)校長競聘上崗中走馬上任才3天。
地震發(fā)生時，面對陌生的環(huán)境和師生，何彩德果斷放棄與山體平行的大路，指揮師生沿山體垂直方向從小路撤離，十多名教師在不到1分鐘的時間里，連拉帶抱地將320多名學生從不足1米的小門中安全轉移到沙壩河灘地帶。師生們在安全地帶立足未穩(wěn)之時，學校后面的山坡上即發(fā)生山體滑坡。一時間，山崩地裂、飛石如雨，鋪天蓋地的土石傾瀉而下……教師們慶幸地說：“我們的學生一個也沒有少！雖然教室塌了，但我們的學生都得救了！”
學生一定要活著！
武都區(qū)三倉鄉(xiāng)九年制學校一位50多歲的老教師，當看到有幾名學生因急于躲避地震，竟在慌亂之間欲跨過樓道欄桿從三樓往下跳時，他一把將學生拉下，推向臺階疏散方向，并迅速背靠欄桿，伸開雙臂阻擋其他學生，情急之中，他一聲斷喝：“誰也不能跳！除非把我推下去！”老教師在危難之際，挺身而出制止了學生的冒險行為，使全體學生得以安全疏散，避免了不必要的傷亡。
地震發(fā)生時，武都區(qū)月照鄉(xiāng)三流水小學王葉青老師正在上課，驟然降臨的災難讓孩子們慌不擇路、到處亂跑，狹小的校園內(nèi)磚石瓦片噼噼啪啪往下掉，學校里一片哭聲。疏散學生時，她被一根垮塌的木椽絆倒，臉上磕破了一大片，但她顧不上疼痛，堅持將孩子們疏散到一片空地上。她一面讓孩子們緊緊依偎在一起，一邊大聲鼓勵孩子們：
“不要怕，有老師在，你們一定要活著！要死就讓我去死！”
高年級學生被王葉青的勇敢和愛心所感染，手拉著手圍成一圈，將低年級學生圍在中間，隨后王葉青千方百計聯(lián)系家長接走學生。當晚夜里10時大部分孩子被家長陸續(xù)接走，她讓其余幾個學生在自己家里吃過晚飯后，兩腿一軟，眼前一黑，一下子癱倒了……
危急時刻，一切生命都顯得渺小而脆弱，每一個生命又變得堅強而博大。說起這一幕幕，武都區(qū)教育局副局長王桂芳感動得流下了淚水。
在震災中變得更堅強
隴南市第一中學有1400多名高三學生，高考迫在眉睫。面對嚴重損毀的教學樓，他們心里害怕過、擔心過，但學校井然有序的復課工作讓他們信心大增。
震災發(fā)生后，為了保證高三學生的正常教學秩序，學校不等不靠，立即在一處建筑工地租用40噸管材，并將市內(nèi)彩條布購買一空，積極組織人力開始搭建帳篷校舍。5月15日，隴南市一中總面積達900余平方米的11個帳篷校舍在操場搭建完畢，16日早上6：50，高三學生如期復課，18個教學班壓縮后在這里統(tǒng)一上課。根據(jù)學校安排，全體教師實行輪流值班，加強治安防范工作，學校24小時為師生供應開水，并為偏遠山區(qū)的貧困生發(fā)放方便面。如今，學校教學秩序井然，學生情緒穩(wěn)定，高三學生已經(jīng)開始進行模擬測試。
對經(jīng)歷了一場生死劫難的災區(qū)學子而言，他們不僅懂得了生命的可貴，而且在震災中變得堅強起來。記者看到，高三（3）班、高三（4）班的帳篷入口處張貼著一紙《震中的》，上面書寫著“團結、奮斗”四個大字。錚錚誓言，凝聚著廣大師生戰(zhàn)勝震災的信心，也折射出甘肅地震災區(qū)數(shù)百萬父老鄉(xiāng)親的共同心聲！
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時間就是生命
在教師的緊急疏導下，桔柑九年制學校的學生們快速撤離了教室，驚魂未定地站立在教學樓前的空地上。但令人意想不到的是：當師生們把驚愕的目光聚集在搖搖欲墜的教學樓上時，身后的數(shù)十米圍墻卻在剎那間倒向校園，磊磊、輝輝等7名學生來不及躲避被砸成重傷。
時間就是生命！事故發(fā)生后，陳小田馬上組織教師全力開展營救行動。當?shù)匦l(wèi)生院的兩名大夫火速趕到學校對受傷學生進行了簡單包扎。二年級數(shù)學教師張仲軍到村民家聯(lián)系了一輛農(nóng)用車，和其他6名教師將受傷學生立即送往隴南市人民醫(yī)院搶救。當時，因山體滑坡，導致道路中斷，教師和村民奮力挖掘土石、清除路障，以快速度將受傷學生送往醫(yī)院。由于搶救及時，該校受傷學生目前已全部轉危為安。
我們的學生一個也沒少
武都區(qū)兩水鎮(zhèn)錦屏小學后面全是石頭大坡，操場只有十多米寬，校長何彩德在武都區(qū)校長競聘上崗中走馬上任才3天。
地震發(fā)生時，面對陌生的環(huán)境和師生，何彩德果斷放棄與山體平行的大路，指揮師生沿山體垂直方向從小路撤離，十多名教師在不到1分鐘的時間里，連拉帶抱地將320多名學生從不足1米的小門中安全轉移到沙壩河灘地帶。師生們在安全地帶立足未穩(wěn)之時，學校后面的山坡上即發(fā)生山體滑坡。一時間，山崩地裂、飛石如雨，鋪天蓋地的土石傾瀉而下……教師們慶幸地說：“我們的學生一個也沒有少！雖然教室塌了，但我們的學生都得救了！”
學生一定要活著！
武都區(qū)三倉鄉(xiāng)九年制學校一位50多歲的老教師，當看到有幾名學生因急于躲避地震，竟在慌亂之間欲跨過樓道欄桿從三樓往下跳時，他一把將學生拉下，推向臺階疏散方向，并迅速背靠欄桿，伸開雙臂阻擋其他學生，情急之中，他一聲斷喝：“誰也不能跳！除非把我推下去！”老教師在危難之際，挺身而出制止了學生的冒險行為，使全體學生得以安全疏散，避免了不必要的傷亡。
地震發(fā)生時，武都區(qū)月照鄉(xiāng)三流水小學王葉青老師正在上課，驟然降臨的災難讓孩子們慌不擇路、到處亂跑，狹小的校園內(nèi)磚石瓦片噼噼啪啪往下掉，學校里一片哭聲。疏散學生時，她被一根垮塌的木椽絆倒，臉上磕破了一大片，但她顧不上疼痛，堅持將孩子們疏散到一片空地上。她一面讓孩子們緊緊依偎在一起，一邊大聲鼓勵孩子們：
“不要怕，有老師在，你們一定要活著！要死就讓我去死！”
高年級學生被王葉青的勇敢和愛心所感染，手拉著手圍成一圈，將低年級學生圍在中間，隨后王葉青千方百計聯(lián)系家長接走學生。當晚夜里10時大部分孩子被家長陸續(xù)接走，她讓其余幾個學生在自己家里吃過晚飯后，兩腿一軟，眼前一黑，一下子癱倒了……
危急時刻，一切生命都顯得渺小而脆弱，每一個生命又變得堅強而博大。說起這一幕幕，武都區(qū)教育局副局長王桂芳感動得流下了淚水。
在震災中變得更堅強
隴南市第一中學有1400多名高三學生，高考迫在眉睫。面對嚴重損毀的教學樓，他們心里害怕過、擔心過，但學校井然有序的復課工作讓他們信心大增。
震災發(fā)生后，為了保證高三學生的正常教學秩序，學校不等不靠，立即在一處建筑工地租用40噸管材，并將市內(nèi)彩條布購買一空，積極組織人力開始搭建帳篷校舍。5月15日，隴南市一中總面積達900余平方米的11個帳篷校舍在操場搭建完畢，16日早上6：50，高三學生如期復課，18個教學班壓縮后在這里統(tǒng)一上課。根據(jù)學校安排，全體教師實行輪流值班，加強治安防范工作，學校24小時為師生供應開水，并為偏遠山區(qū)的貧困生發(fā)放方便面。如今，學校教學秩序井然，學生情緒穩(wěn)定，高三學生已經(jīng)開始進行模擬測試。
對經(jīng)歷了一場生死劫難的災區(qū)學子而言，他們不僅懂得了生命的可貴，而且在震災中變得堅強起來。記者看到，高三（3）班、高三（4）班的帳篷入口處張貼著一紙《震中的》，上面書寫著“團結、奮斗”四個大字。錚錚誓言，凝聚著廣大師生戰(zhàn)勝震災的信心，也折射出甘肅地震災區(qū)數(shù)百萬父老鄉(xiāng)親的共同心聲！
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