近日，諸城出現(xiàn)一個(gè)“研究生低保戶(hù)”，這給民政部門(mén)出了一個(gè)難題，在讀研究生到底該不該享受低保？相關(guān)規(guī)定中，只對(duì)大中專(zhuān)學(xué)生做了明確規(guī)定，而對(duì)在讀研究生甚至更高學(xué)歷卻沒(méi)有提及到。不少市民表示，讀那么多年書(shū)早該獨(dú)立，不能還靠國(guó)家養(yǎng)著。
(6月24日《齊魯晚報(bào)》)
對(duì)于市民的意見(jiàn)，筆者表示贊同。雖然從人性化的角度講，讓該研究生享受低保待遇能夠更好地緩解他的家庭的壓力，然而，讓一個(gè)有著足夠的自立能力的高材生享受低保待遇，畢竟還有許多消極影響。
讀書(shū)讀到研究生，應(yīng)該說(shuō)此學(xué)生早已成年，不僅有能力養(yǎng)活自己，還應(yīng)該回饋家庭。不顧家庭的干癟而一味地從家庭中汲取養(yǎng)分算什么呢？追求進(jìn)步熱愛(ài)學(xué)習(xí)固然是好的，但是一味地將壓力讓與父母來(lái)挑，未免顯得不孝。在家庭貧窮到需要低保來(lái)維持生計(jì)時(shí)，作為家庭中有足夠勞動(dòng)能力的一分子，理應(yīng)挑起養(yǎng)家糊口、脫貧致富的重?fù)?dān)，而不是蜷縮在校園里繼續(xù)讀圣賢書(shū)——圣賢肯定也不是這么說(shuō)的。否則，就是一種不負(fù)責(zé)任。
現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后選擇考研，以此逃避就業(yè)壓力。應(yīng)該說(shuō)，他們并非醉心于學(xué)術(shù)“研究”，也不是真正熱愛(ài)讀書(shū)，只是想在學(xué)校多乘一會(huì)兒涼，順便拿一張學(xué)歷證書(shū)。這些學(xué)生中，不乏貧寒學(xué)子。如果諸城開(kāi)了研究生享受低保待遇的先例，那么這么多寒門(mén)研究生怎么辦？何況，這對(duì)于本升研、研升博，也是一種錯(cuò)誤的鼓勵(lì)呢。
我國(guó)的高等教育是收費(fèi)教育，這就決定了很多學(xué)子必須視經(jīng)濟(jì)條件選擇成才道路。對(duì)于寒門(mén)學(xué)子來(lái)說(shuō)，在升學(xué)與就業(yè)的岔路口，縮小目標(biāo)鋪下身子先就業(yè)是一種更好的選擇，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
一個(gè)讀過(guò)多年書(shū)的成年人，已具備養(yǎng)活自己的能力，那么就應(yīng)該自力更生，并主動(dòng)為自己創(chuàng)造發(fā)展空間，而不是依賴(lài)別人養(yǎng)活，這是對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。
當(dāng)然，筆者這么說(shuō)并不是反對(duì)寒門(mén)學(xué)子接受高等教育，關(guān)鍵是作為有自立能力的青年不能將謀生能力高高掛起，反而去增加家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。要讀研讀博不是不可以，比如通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)貸款，比如通過(guò)邊讀邊工養(yǎng)活自己，總之不能不勞而獲依賴(lài)社會(huì)養(yǎng)活。這對(duì)于年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)也是一種恥辱。
照顧貧困家庭理所應(yīng)當(dāng)，但是我們不能為了照顧貧困家庭，而忽略了對(duì)年輕人的教育和引導(dǎo)，不能縱容他們輕視責(zé)任和自立能力。在讀研究生享低保的先例不能開(kāi)，否則，得不償失。作者：呂紅霞
(6月24日《齊魯晚報(bào)》)
對(duì)于市民的意見(jiàn)，筆者表示贊同。雖然從人性化的角度講，讓該研究生享受低保待遇能夠更好地緩解他的家庭的壓力，然而，讓一個(gè)有著足夠的自立能力的高材生享受低保待遇，畢竟還有許多消極影響。
讀書(shū)讀到研究生，應(yīng)該說(shuō)此學(xué)生早已成年，不僅有能力養(yǎng)活自己，還應(yīng)該回饋家庭。不顧家庭的干癟而一味地從家庭中汲取養(yǎng)分算什么呢？追求進(jìn)步熱愛(ài)學(xué)習(xí)固然是好的，但是一味地將壓力讓與父母來(lái)挑，未免顯得不孝。在家庭貧窮到需要低保來(lái)維持生計(jì)時(shí)，作為家庭中有足夠勞動(dòng)能力的一分子，理應(yīng)挑起養(yǎng)家糊口、脫貧致富的重?fù)?dān)，而不是蜷縮在校園里繼續(xù)讀圣賢書(shū)——圣賢肯定也不是這么說(shuō)的。否則，就是一種不負(fù)責(zé)任。
現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后選擇考研，以此逃避就業(yè)壓力。應(yīng)該說(shuō)，他們并非醉心于學(xué)術(shù)“研究”，也不是真正熱愛(ài)讀書(shū)，只是想在學(xué)校多乘一會(huì)兒涼，順便拿一張學(xué)歷證書(shū)。這些學(xué)生中，不乏貧寒學(xué)子。如果諸城開(kāi)了研究生享受低保待遇的先例，那么這么多寒門(mén)研究生怎么辦？何況，這對(duì)于本升研、研升博，也是一種錯(cuò)誤的鼓勵(lì)呢。
我國(guó)的高等教育是收費(fèi)教育，這就決定了很多學(xué)子必須視經(jīng)濟(jì)條件選擇成才道路。對(duì)于寒門(mén)學(xué)子來(lái)說(shuō)，在升學(xué)與就業(yè)的岔路口，縮小目標(biāo)鋪下身子先就業(yè)是一種更好的選擇，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭負(fù)責(zé)。
一個(gè)讀過(guò)多年書(shū)的成年人，已具備養(yǎng)活自己的能力，那么就應(yīng)該自力更生，并主動(dòng)為自己創(chuàng)造發(fā)展空間，而不是依賴(lài)別人養(yǎng)活，這是對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。
當(dāng)然，筆者這么說(shuō)并不是反對(duì)寒門(mén)學(xué)子接受高等教育，關(guān)鍵是作為有自立能力的青年不能將謀生能力高高掛起，反而去增加家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。要讀研讀博不是不可以，比如通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)貸款，比如通過(guò)邊讀邊工養(yǎng)活自己，總之不能不勞而獲依賴(lài)社會(huì)養(yǎng)活。這對(duì)于年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)也是一種恥辱。
照顧貧困家庭理所應(yīng)當(dāng)，但是我們不能為了照顧貧困家庭，而忽略了對(duì)年輕人的教育和引導(dǎo)，不能縱容他們輕視責(zé)任和自立能力。在讀研究生享低保的先例不能開(kāi)，否則，得不償失。作者：呂紅霞