一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.被譽(yù)為美國教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）
A.斯金納 B.霍爾
C.桑代克 D.加涅
2.以下哪種研究方法的突出特點是嚴(yán)格控制條件，對結(jié)果作數(shù)量分析并可反復(fù)驗證（）
A.觀察法 B.實驗法
C.個案法 D.問卷法
3.在學(xué)科性質(zhì)方面，教育心理學(xué)屬于（）
A.自然科學(xué) B.社會科學(xué)
C.應(yīng)用科學(xué) D.交叉科學(xué)
4.在缺乏某種先前經(jīng)驗的情況下，靠死記硬背來進(jìn)行的學(xué)習(xí)屬于典型的（）
A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí) D.意義學(xué)習(xí)
5.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點，了解自己的學(xué)習(xí)特點并能適時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程的學(xué)生具備了較高水平的（）
A.智慧技能 B.認(rèn)知策略
C.言語信息 D.動作技能
6.從學(xué)習(xí)動機(jī)的來源上，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)劃分為（）
A.近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī) B.內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)
C.主導(dǎo)動機(jī)與輔助動機(jī) D.正確的動機(jī)與錯誤的動機(jī)
7.下列活動中，屬于動作技能的是（）
A.閱讀 B.駕駛
C.運算 D.寫作
8.某生學(xué)習(xí)英語字母“b”時，總是發(fā)出漢語拼音的“b”的音，這種心理現(xiàn)象是（）
A.功能固著 B.反應(yīng)定勢
C.縱向遷移 D.特殊遷移
9.小學(xué)生常用的組織策略有（）
A.抄寫與過度學(xué)習(xí) B.群集與形象聯(lián)想
C.形象聯(lián)想與諧音法 D.群集與概括
10.使用復(fù)述與復(fù)習(xí)策略的主要目的在于（）
A.理解信息 B.應(yīng)用信息
C.轉(zhuǎn)換信息 D.保持信息
11.一個人面對問題情境時，思維敏捷，反應(yīng)迅速，新奇的觀念和聯(lián)想能順利出現(xiàn)，并作出快速的取舍，這表明其思維具有（）
A.流暢性 B.靈活性
C.新穎性 D.獨創(chuàng)性
12.試誤說揭示問題解決過程是（）
A.建立刺激情境與反應(yīng)之間的正確聯(lián)結(jié)
B.對信息進(jìn)行加工處理，使問題從初始狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)狀態(tài)的過程
C.從整體把握全部問題情境和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的豁然改組
D.通過有目的的某些嘗試，在豁然之后得到解決
13.個體按照一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來比較穩(wěn)定的心理特征和傾向，稱為（）
A.個性 B.態(tài)度 C.品德 D.意向
14.學(xué)生中常常出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象，多半原因在于（）
A.道德情感不深 B.道德認(rèn)識不足
C.道德意志力不夠 D.缺乏合理的行為技能
15.班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）
A.班主任 B.目標(biāo)和規(guī)范
C.學(xué)生人數(shù) D.班干部
16.一般能力即平常所講的智力，其核心是（）
A.記憶力 B.注意力
C.想像力 D.抽象思維能力
17.場獨立與場依存概念的提出者是（）
A.卡特爾 B.威特金
C.吉爾福特 D.列維托夫
18.兒童學(xué)習(xí)困難的主要原因是（）
A.缺乏學(xué)習(xí)興趣 B.缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)
C.智力低下 D.缺少某些學(xué)習(xí)技能
19.“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”，此時的心理沖突為（）
A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突 D.雙重趨避式?jīng)_突
20.以下哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標(biāo)志（）
A.“家長代理人”角色 B.“學(xué)生楷?！苯巧?BR> C.“知識傳播者”角色 D.“嚴(yán)格管理者”角色
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21．最近發(fā)展區(qū)
22．先行組織者
23．元認(rèn)知
24．氣質(zhì)
25．挫折
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
26．簡述認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的主要觀點。
27．學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的條件主要有哪些？
28．創(chuàng)造力與智力的關(guān)系如何？
29．皮亞杰將兒童道德性發(fā)展分為哪幾個階段？
30．競爭與合作對學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展有哪些影響？
四、論述題（本大題共3小題，任選其中2題作答。3題都答者，只計前2題分。每小題15分，共30分）
31．針對某個小學(xué)班級學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)的狀況，請你為有關(guān)教師制定一個正常教學(xué)條件下培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的方案。
32．論述小學(xué)生概念學(xué)習(xí)的影響因素。
33．結(jié)合教育實際談?wù)勅绾螌Υc處理師生沖突。
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.被譽(yù)為美國教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）
A.斯金納 B.霍爾
C.桑代克 D.加涅
2.以下哪種研究方法的突出特點是嚴(yán)格控制條件，對結(jié)果作數(shù)量分析并可反復(fù)驗證（）
A.觀察法 B.實驗法
C.個案法 D.問卷法
3.在學(xué)科性質(zhì)方面，教育心理學(xué)屬于（）
A.自然科學(xué) B.社會科學(xué)
C.應(yīng)用科學(xué) D.交叉科學(xué)
4.在缺乏某種先前經(jīng)驗的情況下，靠死記硬背來進(jìn)行的學(xué)習(xí)屬于典型的（）
A.接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí) D.意義學(xué)習(xí)
5.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點，了解自己的學(xué)習(xí)特點并能適時調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程的學(xué)生具備了較高水平的（）
A.智慧技能 B.認(rèn)知策略
C.言語信息 D.動作技能
6.從學(xué)習(xí)動機(jī)的來源上，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)劃分為（）
A.近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī) B.內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)
C.主導(dǎo)動機(jī)與輔助動機(jī) D.正確的動機(jī)與錯誤的動機(jī)
7.下列活動中，屬于動作技能的是（）
A.閱讀 B.駕駛
C.運算 D.寫作
8.某生學(xué)習(xí)英語字母“b”時，總是發(fā)出漢語拼音的“b”的音，這種心理現(xiàn)象是（）
A.功能固著 B.反應(yīng)定勢
C.縱向遷移 D.特殊遷移
9.小學(xué)生常用的組織策略有（）
A.抄寫與過度學(xué)習(xí) B.群集與形象聯(lián)想
C.形象聯(lián)想與諧音法 D.群集與概括
10.使用復(fù)述與復(fù)習(xí)策略的主要目的在于（）
A.理解信息 B.應(yīng)用信息
C.轉(zhuǎn)換信息 D.保持信息
11.一個人面對問題情境時，思維敏捷，反應(yīng)迅速，新奇的觀念和聯(lián)想能順利出現(xiàn)，并作出快速的取舍，這表明其思維具有（）
A.流暢性 B.靈活性
C.新穎性 D.獨創(chuàng)性
12.試誤說揭示問題解決過程是（）
A.建立刺激情境與反應(yīng)之間的正確聯(lián)結(jié)
B.對信息進(jìn)行加工處理，使問題從初始狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)狀態(tài)的過程
C.從整體把握全部問題情境和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的豁然改組
D.通過有目的的某些嘗試，在豁然之后得到解決
13.個體按照一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來比較穩(wěn)定的心理特征和傾向，稱為（）
A.個性 B.態(tài)度 C.品德 D.意向
14.學(xué)生中常常出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象，多半原因在于（）
A.道德情感不深 B.道德認(rèn)識不足
C.道德意志力不夠 D.缺乏合理的行為技能
15.班集體建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是（）
A.班主任 B.目標(biāo)和規(guī)范
C.學(xué)生人數(shù) D.班干部
16.一般能力即平常所講的智力，其核心是（）
A.記憶力 B.注意力
C.想像力 D.抽象思維能力
17.場獨立與場依存概念的提出者是（）
A.卡特爾 B.威特金
C.吉爾福特 D.列維托夫
18.兒童學(xué)習(xí)困難的主要原因是（）
A.缺乏學(xué)習(xí)興趣 B.缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)
C.智力低下 D.缺少某些學(xué)習(xí)技能
19.“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”，此時的心理沖突為（）
A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突 D.雙重趨避式?jīng)_突
20.以下哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標(biāo)志（）
A.“家長代理人”角色 B.“學(xué)生楷?！苯巧?BR> C.“知識傳播者”角色 D.“嚴(yán)格管理者”角色
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21．最近發(fā)展區(qū)
22．先行組織者
23．元認(rèn)知
24．氣質(zhì)
25．挫折
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
26．簡述認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的主要觀點。
27．學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的條件主要有哪些？
28．創(chuàng)造力與智力的關(guān)系如何？
29．皮亞杰將兒童道德性發(fā)展分為哪幾個階段？
30．競爭與合作對學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展有哪些影響？
四、論述題（本大題共3小題，任選其中2題作答。3題都答者，只計前2題分。每小題15分，共30分）
31．針對某個小學(xué)班級學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)的狀況，請你為有關(guān)教師制定一個正常教學(xué)條件下培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的方案。
32．論述小學(xué)生概念學(xué)習(xí)的影響因素。
33．結(jié)合教育實際談?wù)勅绾螌Υc處理師生沖突。