幾個月前，中國學生紛紛搶報后舊托福，以至于2006年5月托福的報名情況極為火爆。
而相應的托福培訓業(yè)內從培訓模式之爭到官方指南之爭、從教師資格論到?？俭w系正統(tǒng)論各類機構紛紛搶灘新托福培訓希望能夠一改托福培訓市場被一家壟斷的局面。面對新托福，一方面信息不對稱的中國學生還是表現(xiàn)出了某種焦慮和擔憂，絕大多數的學生更傾向于選擇原有的考試模式而不愿意嘗試改革過的托福網考。另一方面占有信息優(yōu)勢的培訓機構則魚龍混雜解構各類信息以期混淆視聽從而面對無知的考生獲得爆利。擔憂也好，怯喜也好，該面對的總是要面對的。為了讓廣大的中國學生能更好的了解新托福，美國教育考試服務中心（ETS）全球高級副總裁Paul A. Ramsay來到中國，4月20日在清華大學進行了題為《交流式英語》（communicative English）的講演。Ramsay先生此次中國行的目的地還有復旦大學和武漢大學。而《出國與留學》雜志社記者周嘉蕾（以下簡稱記）則站在中國學生的角度專訪了保羅-拉姆齊先生（以下簡稱保）。
新托福培訓誰是正宗？
記：保羅先生請問ETS中國授權方是哪家？目前市場上出現(xiàn)的?？碱}目和師資是否來源于ETS？
保：ETS在中國有三家合作機構，包括中國教育部考試中心、中國職業(yè)考試中心、和泰德，但是ETS并沒有完全授權給國內的任何一家機構。ETS與泰德共享部分TOFEL和GRE資料，泰德在國內的主要權限為資料分銷和組織教師研討會等。所以說“授權”是不合適的。泰德有我們的部分資料，但是他們也自己研發(fā)了一些題目。至于老師，我們并沒有提供。
記：那么目前泰德和國內的一些機構所說的模考試題和?？紟熧Y均來自于ETS是不正確的？因為國內比如紫銘留學機構向學生們推薦上他們與泰德合作的培訓課，并推薦學生說他們與泰徳合作的?？碱}目和師資均來源于ETS授權，并且說學生好參加3次以上的模考才會考好新托福，而每次?？嫉馁M用需要240元人民幣，這對中國學生來說是在懼怕新托福的基礎上又增加了備考成本。
保：我要說的是ETS沒有授權這些行為，ETS不會與世界上的任何一所包括中國在內培訓學校有授權?？缄P系，但我想說的是泰德確實是我們在中國的一個很好合作伙伴，但盡管如此ETS也不是向泰德授權了所有內容就像我前面所說的那樣。
新托福內容增加如何應對
記：改革后的托福在聽力和口語部分會涉及到課堂教學—也就涉及到了專業(yè)的領域，那么在面對對部分學科的學生有利的題目的時候，“公平性”體現(xiàn)在哪里呢？
保：在設計題目的時候重要的是將題目設計的盡量多樣化，要涉及各種各樣的問題。考題是給全球85萬學生設計的，不管什么樣的題目，總有一些學生會比較熟悉這個問題。我們要盡量保證學生在回答問題的時候不需要準備額外的知識，只需要通過考試中提到的信息就可以回答。這樣的測試并不需要學生對相關題目有所了解。
記：學生們該怎么得到關于網考托福的幫助？市場上的資料是否可信？
保：關于托福網考，目前市場上流行的各種軟件都屬于各機構自行研發(fā)，與ETS并沒有任何關系。ETS官方網站為廣大考生提供免費?？嫉臋C會.
新托福改革的目的？——讓英語真正成為交流的工具
以下是保羅-拉姆齊先生在清華演講的部分內容（講座錄音整理）
美國教育考試服務中心提出了“交流式英語”的概念，美國教育考試服務中心（ETS）全球高級副總裁Ramsay先生對這一概念進行了詳細的說明：“為了幫助學生在英語教學環(huán)境中進行有效的交流，我們應該認識到，盡管語言的準確性很重要，但學生不需要把詞匯和語法學習得很精深就可以用英語進行有效的交流。學生真正需要的學會的是如何綜合掌握所有的思想基本語言機能，即聽、說、讀、寫。”全球高級副總裁保羅-拉姆齊先生就新托福改革的意義和如何準備新托福等自愛清華大學進行了如下演講：
問題回到我們初學習英語的時候：“為什么我們要學習英語并愿意為學習這門語言付出努力？”僅僅是因為我們喜歡英語國家的文化，想聽得懂、看得懂那些我們熱衷的歌曲和電影嗎？還是因為，我們想自如的使用這種不是我們母語的語言？如果你的答案是后者，那么你可以使用英語或是用英語進行交流嗎？
交流式英語與新托福
“交流式英語”強調聽、說、讀、寫四種基本語言技能的平衡，在這點上，與傳統(tǒng)的英語學習有較大的不同。傳統(tǒng)的英語學習強調的是詞匯、語法以及文章的翻譯，在這樣的模式之下，多數的中國學生并不善于使用這種已經學習了很多年的語言。但同時，英語成績卻是逐年攀升——學與用的矛盾在英語學習這個問題上顯得格外突出。為了解決這個日益嚴峻的問題，ETS在過去的25年里與各大高校和研究機構合作，共同普及“交流式英語”的理念并開發(fā)“交流式英語”相關的能力測試項目?！敖涣魇接⒄Z”理念強調綜合提高語言的四項基本技能，并于互動方式開展英語教學，新托福就是“交流式英語”的一種測試方式。
基于互聯(lián)網的新一代托?？荚嚕ㄍ懈＞W考）已于2005年9月首先在美國推出，代表了一種全新的學習和測評高等教育環(huán)境中使用英語的方法。在大量研究工作的基礎上，托福網考模擬大學真實場景，綜合考察全部思想與研究流技能，同時能指出考生語言能力的優(yōu)勢和弱勢，提供能力反饋信。托福網考將于2006年8月正式登陸中國。新托福分為聽力、閱讀、口語、寫作四個部分，每部分0——30分，滿分120分。與舊托福相比，新托福取消了語法部分，新添口語；作文也由原來的一篇增加為兩篇?？荚嚂r間延長為4個小時。
聽力與口語：兩座大山
聽到托?？荚囌{整的消息后，很多同學形容之為“噩耗”。對學了多年的啞巴英語和類啞巴英語的中國學生來說，說成“噩耗”有點過，但這倒真是個挑戰(zhàn)。過分注重于詞匯和語法使很多同學忽略了聽力和口語的練習，也許你對一種語言十分熟悉，但依然無法使用它。心里有一個很好的句子、很好的觀點，單詞在腦子里飛來飛去，嘴巴上卻說得連自己都聽不懂。新托福的“交流式英語”旨在推進交流能力的學習，并增加了考試的口語部分。ETS希望能以此影響英語的教學方法，促進老師和學生注重交流式英語的學習。
還不不放心？那我們來舉個例子。以口語考試中的綜合口語表達為例：
首先，閱讀一篇短文章；然后你會聽一段跟這個文章主題相關的演講，演講結束后回答相關問題。這個部分的思考時間為30秒，問題回答時間為1分鐘，分數從0—4分。好的標準是你可以準確地聽出文章的重點并用流利的語言表達出來，準確地使用詞匯和語法，這期間即使有一點小錯誤也不會妨礙成績。
但是你的終分數并不是你的原始分數，就是說即使得了滿分也不意味著考生答對了所有問題。ETS基于希望每一分都能反映出學生真實能力的想法劃定了分數范圍，以此來平衡所有地區(qū)的考生分數，力求能真的體現(xiàn)學生的真實能力。與GRE的評分標準很相似，托福網考的口語部分將測試的分數相加后根據特定的公式進行換算。
劃定分數范圍的話也可以幫助有關大學根據自己的要求選擇合適的學生。如果是一個學習數學的學生、在國外承擔的教學工作也不多，那么學校側重的很可能是學生英語成績中的聽力和閱讀部分。如果學校需要的是一個教學助理的話，那么口語成績就很可能會成為校方重點考慮的部分了。
口語是很多考生擔心的部分，多聽廣播、看看電影會對你的口語和聽力有很大的幫助。但是，有效的方法還是與別人多使用英語交流。Ramsay先生提到，在過去考試中，中國學生表現(xiàn)得很好，因此他相信，不論什么困難擺在考生面前，中國學生都能克服的。
托業(yè)：物美價廉
“交流式英語”是未來英語發(fā)展的必然趨勢。ETS主要考試中托福、GRE都要調整，托業(yè)（TOEIC）的改革也是劍在弦上了。2006年5月，托業(yè)考試會現(xiàn)在日本和韓國地區(qū)進行聽力和閱讀部分的改革。改革后的托業(yè)考試將取消現(xiàn)行的要求學生孤立回答問題的模式，聽力部分的問題會由原來的就一幅畫或一個問題做出回答轉變?yōu)槁爩υ捄蠡卮鸲鄠€問題。但這些變動只是“小動”，真正的改革將于今年的12月份開始實行，增加口語和寫作部分。
與托福相比，托業(yè)側重的是職場環(huán)境中的英語運用能力。其考察內容也以職場需要為主。托業(yè)的改革原因同托福類似，在決定改革之前，ETS也做了充分的準備，希望能以此逐步改變現(xiàn)在考生的“開口難”問題。
對廣大的在校大學生而言，托業(yè)考試是就職前的英語水平測試方式之一，同時這項考試可謂是“物美價廉”。經過26年的發(fā)展，托業(yè)考試已經成為全球職業(yè)英語測評首選標準，考試及其成績分析理論通行60多個國家，在5300多家大型跨國公司和院校廣泛應用。但是它的考試費用相對來說不是很高，而且在中國就業(yè)培訓技術指導中心和勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心的合作下，托業(yè)向高校大學生（每年限五萬名）提供校園助學計劃，助學期間大學生報名考試費為374元（節(jié)省249元）。
而相應的托福培訓業(yè)內從培訓模式之爭到官方指南之爭、從教師資格論到?？俭w系正統(tǒng)論各類機構紛紛搶灘新托福培訓希望能夠一改托福培訓市場被一家壟斷的局面。面對新托福，一方面信息不對稱的中國學生還是表現(xiàn)出了某種焦慮和擔憂，絕大多數的學生更傾向于選擇原有的考試模式而不愿意嘗試改革過的托福網考。另一方面占有信息優(yōu)勢的培訓機構則魚龍混雜解構各類信息以期混淆視聽從而面對無知的考生獲得爆利。擔憂也好，怯喜也好，該面對的總是要面對的。為了讓廣大的中國學生能更好的了解新托福，美國教育考試服務中心（ETS）全球高級副總裁Paul A. Ramsay來到中國，4月20日在清華大學進行了題為《交流式英語》（communicative English）的講演。Ramsay先生此次中國行的目的地還有復旦大學和武漢大學。而《出國與留學》雜志社記者周嘉蕾（以下簡稱記）則站在中國學生的角度專訪了保羅-拉姆齊先生（以下簡稱保）。
新托福培訓誰是正宗？
記：保羅先生請問ETS中國授權方是哪家？目前市場上出現(xiàn)的?？碱}目和師資是否來源于ETS？
保：ETS在中國有三家合作機構，包括中國教育部考試中心、中國職業(yè)考試中心、和泰德，但是ETS并沒有完全授權給國內的任何一家機構。ETS與泰德共享部分TOFEL和GRE資料，泰德在國內的主要權限為資料分銷和組織教師研討會等。所以說“授權”是不合適的。泰德有我們的部分資料，但是他們也自己研發(fā)了一些題目。至于老師，我們并沒有提供。
記：那么目前泰德和國內的一些機構所說的模考試題和?？紟熧Y均來自于ETS是不正確的？因為國內比如紫銘留學機構向學生們推薦上他們與泰德合作的培訓課，并推薦學生說他們與泰徳合作的?？碱}目和師資均來源于ETS授權，并且說學生好參加3次以上的模考才會考好新托福，而每次?？嫉馁M用需要240元人民幣，這對中國學生來說是在懼怕新托福的基礎上又增加了備考成本。
保：我要說的是ETS沒有授權這些行為，ETS不會與世界上的任何一所包括中國在內培訓學校有授權?？缄P系，但我想說的是泰德確實是我們在中國的一個很好合作伙伴，但盡管如此ETS也不是向泰德授權了所有內容就像我前面所說的那樣。
新托福內容增加如何應對
記：改革后的托福在聽力和口語部分會涉及到課堂教學—也就涉及到了專業(yè)的領域，那么在面對對部分學科的學生有利的題目的時候，“公平性”體現(xiàn)在哪里呢？
保：在設計題目的時候重要的是將題目設計的盡量多樣化，要涉及各種各樣的問題。考題是給全球85萬學生設計的，不管什么樣的題目，總有一些學生會比較熟悉這個問題。我們要盡量保證學生在回答問題的時候不需要準備額外的知識，只需要通過考試中提到的信息就可以回答。這樣的測試并不需要學生對相關題目有所了解。
記：學生們該怎么得到關于網考托福的幫助？市場上的資料是否可信？
保：關于托福網考，目前市場上流行的各種軟件都屬于各機構自行研發(fā)，與ETS并沒有任何關系。ETS官方網站為廣大考生提供免費?？嫉臋C會.
新托福改革的目的？——讓英語真正成為交流的工具
以下是保羅-拉姆齊先生在清華演講的部分內容（講座錄音整理）
美國教育考試服務中心提出了“交流式英語”的概念，美國教育考試服務中心（ETS）全球高級副總裁Ramsay先生對這一概念進行了詳細的說明：“為了幫助學生在英語教學環(huán)境中進行有效的交流，我們應該認識到，盡管語言的準確性很重要，但學生不需要把詞匯和語法學習得很精深就可以用英語進行有效的交流。學生真正需要的學會的是如何綜合掌握所有的思想基本語言機能，即聽、說、讀、寫。”全球高級副總裁保羅-拉姆齊先生就新托福改革的意義和如何準備新托福等自愛清華大學進行了如下演講：
問題回到我們初學習英語的時候：“為什么我們要學習英語并愿意為學習這門語言付出努力？”僅僅是因為我們喜歡英語國家的文化，想聽得懂、看得懂那些我們熱衷的歌曲和電影嗎？還是因為，我們想自如的使用這種不是我們母語的語言？如果你的答案是后者，那么你可以使用英語或是用英語進行交流嗎？
交流式英語與新托福
“交流式英語”強調聽、說、讀、寫四種基本語言技能的平衡，在這點上，與傳統(tǒng)的英語學習有較大的不同。傳統(tǒng)的英語學習強調的是詞匯、語法以及文章的翻譯，在這樣的模式之下，多數的中國學生并不善于使用這種已經學習了很多年的語言。但同時，英語成績卻是逐年攀升——學與用的矛盾在英語學習這個問題上顯得格外突出。為了解決這個日益嚴峻的問題，ETS在過去的25年里與各大高校和研究機構合作，共同普及“交流式英語”的理念并開發(fā)“交流式英語”相關的能力測試項目?！敖涣魇接⒄Z”理念強調綜合提高語言的四項基本技能，并于互動方式開展英語教學，新托福就是“交流式英語”的一種測試方式。
基于互聯(lián)網的新一代托?？荚嚕ㄍ懈＞W考）已于2005年9月首先在美國推出，代表了一種全新的學習和測評高等教育環(huán)境中使用英語的方法。在大量研究工作的基礎上，托福網考模擬大學真實場景，綜合考察全部思想與研究流技能，同時能指出考生語言能力的優(yōu)勢和弱勢，提供能力反饋信。托福網考將于2006年8月正式登陸中國。新托福分為聽力、閱讀、口語、寫作四個部分，每部分0——30分，滿分120分。與舊托福相比，新托福取消了語法部分，新添口語；作文也由原來的一篇增加為兩篇?？荚嚂r間延長為4個小時。
聽力與口語：兩座大山
聽到托?？荚囌{整的消息后，很多同學形容之為“噩耗”。對學了多年的啞巴英語和類啞巴英語的中國學生來說，說成“噩耗”有點過，但這倒真是個挑戰(zhàn)。過分注重于詞匯和語法使很多同學忽略了聽力和口語的練習，也許你對一種語言十分熟悉，但依然無法使用它。心里有一個很好的句子、很好的觀點，單詞在腦子里飛來飛去，嘴巴上卻說得連自己都聽不懂。新托福的“交流式英語”旨在推進交流能力的學習，并增加了考試的口語部分。ETS希望能以此影響英語的教學方法，促進老師和學生注重交流式英語的學習。
還不不放心？那我們來舉個例子。以口語考試中的綜合口語表達為例：
首先，閱讀一篇短文章；然后你會聽一段跟這個文章主題相關的演講，演講結束后回答相關問題。這個部分的思考時間為30秒，問題回答時間為1分鐘，分數從0—4分。好的標準是你可以準確地聽出文章的重點并用流利的語言表達出來，準確地使用詞匯和語法，這期間即使有一點小錯誤也不會妨礙成績。
但是你的終分數并不是你的原始分數，就是說即使得了滿分也不意味著考生答對了所有問題。ETS基于希望每一分都能反映出學生真實能力的想法劃定了分數范圍，以此來平衡所有地區(qū)的考生分數，力求能真的體現(xiàn)學生的真實能力。與GRE的評分標準很相似，托福網考的口語部分將測試的分數相加后根據特定的公式進行換算。
劃定分數范圍的話也可以幫助有關大學根據自己的要求選擇合適的學生。如果是一個學習數學的學生、在國外承擔的教學工作也不多，那么學校側重的很可能是學生英語成績中的聽力和閱讀部分。如果學校需要的是一個教學助理的話，那么口語成績就很可能會成為校方重點考慮的部分了。
口語是很多考生擔心的部分，多聽廣播、看看電影會對你的口語和聽力有很大的幫助。但是，有效的方法還是與別人多使用英語交流。Ramsay先生提到，在過去考試中，中國學生表現(xiàn)得很好，因此他相信，不論什么困難擺在考生面前，中國學生都能克服的。
托業(yè)：物美價廉
“交流式英語”是未來英語發(fā)展的必然趨勢。ETS主要考試中托福、GRE都要調整，托業(yè)（TOEIC）的改革也是劍在弦上了。2006年5月，托業(yè)考試會現(xiàn)在日本和韓國地區(qū)進行聽力和閱讀部分的改革。改革后的托業(yè)考試將取消現(xiàn)行的要求學生孤立回答問題的模式，聽力部分的問題會由原來的就一幅畫或一個問題做出回答轉變?yōu)槁爩υ捄蠡卮鸲鄠€問題。但這些變動只是“小動”，真正的改革將于今年的12月份開始實行，增加口語和寫作部分。
與托福相比，托業(yè)側重的是職場環(huán)境中的英語運用能力。其考察內容也以職場需要為主。托業(yè)的改革原因同托福類似，在決定改革之前，ETS也做了充分的準備，希望能以此逐步改變現(xiàn)在考生的“開口難”問題。
對廣大的在校大學生而言，托業(yè)考試是就職前的英語水平測試方式之一，同時這項考試可謂是“物美價廉”。經過26年的發(fā)展，托業(yè)考試已經成為全球職業(yè)英語測評首選標準，考試及其成績分析理論通行60多個國家，在5300多家大型跨國公司和院校廣泛應用。但是它的考試費用相對來說不是很高，而且在中國就業(yè)培訓技術指導中心和勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心的合作下，托業(yè)向高校大學生（每年限五萬名）提供校園助學計劃，助學期間大學生報名考試費為374元（節(jié)省249元）。