指導(dǎo)老師：柳少麗，煙臺二中南校區(qū)高三實(shí)驗(yàn)班語文老師，高三語文備課組組長。
語文不同于其它學(xué)科，想在短時(shí)間內(nèi)提高成績很難，但一旦放松，成績就會下滑。煙臺二中柳少麗老師支招：后一段時(shí)間，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該咬文嚼字，作文要寫出特色，寫出真情實(shí)感。
基礎(chǔ)：回歸課本
從前段時(shí)間的復(fù)習(xí)來看，考生普遍存在審題不清，粗心大意，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)等問題。為此，柳老師提醒考生，后階段， 七分“回頭看”，三分“往前趕”?？忌纫⒅刭Y料的溫習(xí)，又要做針對性訓(xùn)練。
考生要再次回顧使用頻率高且出錯率高的字詞，爭取考過的全部得分，沒考過的盡量搶分。字形考查要注意同音異形字。如“鳳毛麟角”，指的是稀少而珍貴的事物，而不能用魚鱗的“鱗”，否則意思就成了“有很多”，而“鱗次櫛比”才指像魚鱗那樣排列。再如“感恩戴德”、“披星戴月”、“戴罪立功”的“戴”有承擔(dān)的意思，所以用“戴”。詞語重點(diǎn)抓望文生義、對象范圍不當(dāng)、雙重含義理解。病句常見誤用、病因類型辨析。
閱讀：咬文嚼字
復(fù)習(xí)主觀題部分，要結(jié)合典型題目，重視揣摩，加深對命題意圖、得分點(diǎn)、解題角度和規(guī)范答題的認(rèn)識。譬如，復(fù)習(xí)文學(xué)作品閱讀時(shí)“三結(jié)合”：結(jié)合文本積累寫作素材，結(jié)合題型歸納解題角度，結(jié)合講解把握表述層次，字形考查要注意同音異形字。
科技文閱讀、文言文閱讀以及詩歌欣賞考查的都是考生的理解能力和細(xì)節(jié)問題，因此，對于這三種題型，考生現(xiàn)在應(yīng)該培養(yǎng)咬文嚼字的習(xí)慣。例如，科技文并非是考查考生的科技知識，而是從語文角度出題，考查對信息的篩選的能力和根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷的能力。因?yàn)槲恼聝?nèi)容比較生澀，考生不易理解，容易失分。其實(shí)考生只要把注意力放在對有效信息的提取與判斷上，仔細(xì)閱讀題目在文章中涉及到的內(nèi)容，對關(guān)鍵詞語、語句加以理解，就不難得出正確答案。
作文：認(rèn)真審題
作文是高考(Q吧)語文的重中之重，也是考生之間拉分較大的題型。考生要合理安排答題時(shí)間，以免作文時(shí)間太短，影響發(fā)揮。這一階段對作文的練習(xí)只能加強(qiáng)而不能放松，建議每周練筆，防止手生?？紙錾献魑娜绻麑忣}失誤就意味著語文考試徹底失敗，因此作文審題練習(xí)尤為重要。
考生在動筆之前，一定要仔細(xì)閱讀題目要求，重點(diǎn)查看其中的限制性條件。審題結(jié)束后在腦海中形成一個大概的框架，切不可隨心所欲，想什么寫什么，條理不清會使文章的水平大打折扣。要知道，作文字?jǐn)?shù)較多，一旦落筆，再想修改非常困難。
另外，作文要想得高分還要寫出自己的特色，千篇一律的文章再好也只能得到中等分?jǐn)?shù)。沖刺階段，考生要多看以前整理好的資料，包括自己看過的精彩文章片段或語句，聽過見過的令人感動的事例，這些都有可能成為高考寫作文時(shí)用到的資料。由于每個人擅長的文體不同，考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，看看自己擅長什么文體，重點(diǎn)練習(xí)一下。在考場上，盡量使用熟悉的體裁，寫出自己的特色。
柳老師后提醒，考生應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，多給自己鼓勁，加油，不要自怨自艾，擔(dān)心考試成績不理想。其實(shí)，大家的水平基本確定，后的復(fù)習(xí)也只是鞏固原有的復(fù)習(xí)成果而已。高考在一定程度上考的就是學(xué)生的心態(tài)，誰能在后的關(guān)鍵時(shí)刻穩(wěn)住，誰就可以取得后的成功。
薦題
5月4日，某中學(xué)準(zhǔn)備組織開展全校性的讀書活動，請你完成下面的題目。
1.請你給這次活動命名，以體現(xiàn)活動主題（2分）
2.請你向活動組委會就怎樣開展這次活動提三點(diǎn)建議（2分）
參考答案：
1.“書香滿校園”、“青春書為伴” “讀萬卷書行萬里路”等。
2.a.舉行關(guān)于圖書的問卷調(diào)查；b.請新華書店到校辦書展；c.請作家做“走進(jìn)名著”報(bào)告會；d.舉辦“圖書演講會”等。
這道題考查的是學(xué)生素質(zhì)教育的活動能力，題目本身并不難，但由于學(xué)生缺乏具體的實(shí)踐能力，碰到此類題目無從下手，只能“以虛對虛”。例如學(xué)生答案中“宣傳讀書的必要性”、“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”、“號召大家踴躍參加”等。
錯字集錦
高考作文錯一字扣一分，考生遇到?jīng)]有把握的字詞時(shí)，盡量改換成別的字句，以免失分。下面是老師總結(jié)的易混淆寫錯的詞語，括弧內(nèi)是正確用字。
安祥（詳） 重迭（疊） 粗曠（獷） 蜂涌（擁） 松馳（弛） 脈博（搏） 震憾（撼） 針貶（砭） 氣慨（概） 追朔（溯) 沉緬（湎） 遷徒（徙） 偶而（爾） 打臘（蠟） 急燥（躁） 發(fā)韌（軔） 寒喧（暄） 坐陣（鎮(zhèn)） 精減（簡） 痙孿（攣） 修茸（葺） 裝禎（幀） 就序（緒） 編篡（纂） 甘?。ò荩┫嘛L(fēng) 食不裹（果）腹 按步（部）就班 天翻地復(fù)（覆） 迫不急（及）待 指手劃（畫）腳 言簡意駭（賅） 一愁（籌）莫展 穿（川）流不息 一股（鼓）作氣 草管（菅）人命 嬌柔（矯揉）造作 再接再勵（厲） 萎糜（靡）不振 一諾千斤（金） 不徑（脛）而走 默（墨）守成規(guī) 不落巢（窠）臼 燴（膾）炙人口 蛛絲螞（馬）跡 趨之若騖（鶩） 磬（罄）竹難書 一如繼（既）往 鬼鬼崇崇（祟祟） 聲名雀（鵲）起 (劉暉 海堂)
語文不同于其它學(xué)科，想在短時(shí)間內(nèi)提高成績很難，但一旦放松，成績就會下滑。煙臺二中柳少麗老師支招：后一段時(shí)間，語文學(xué)習(xí)應(yīng)該咬文嚼字，作文要寫出特色，寫出真情實(shí)感。
基礎(chǔ)：回歸課本
從前段時(shí)間的復(fù)習(xí)來看，考生普遍存在審題不清，粗心大意，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)等問題。為此，柳老師提醒考生，后階段， 七分“回頭看”，三分“往前趕”?？忌纫⒅刭Y料的溫習(xí)，又要做針對性訓(xùn)練。
考生要再次回顧使用頻率高且出錯率高的字詞，爭取考過的全部得分，沒考過的盡量搶分。字形考查要注意同音異形字。如“鳳毛麟角”，指的是稀少而珍貴的事物，而不能用魚鱗的“鱗”，否則意思就成了“有很多”，而“鱗次櫛比”才指像魚鱗那樣排列。再如“感恩戴德”、“披星戴月”、“戴罪立功”的“戴”有承擔(dān)的意思，所以用“戴”。詞語重點(diǎn)抓望文生義、對象范圍不當(dāng)、雙重含義理解。病句常見誤用、病因類型辨析。
閱讀：咬文嚼字
復(fù)習(xí)主觀題部分，要結(jié)合典型題目，重視揣摩，加深對命題意圖、得分點(diǎn)、解題角度和規(guī)范答題的認(rèn)識。譬如，復(fù)習(xí)文學(xué)作品閱讀時(shí)“三結(jié)合”：結(jié)合文本積累寫作素材，結(jié)合題型歸納解題角度，結(jié)合講解把握表述層次，字形考查要注意同音異形字。
科技文閱讀、文言文閱讀以及詩歌欣賞考查的都是考生的理解能力和細(xì)節(jié)問題，因此，對于這三種題型，考生現(xiàn)在應(yīng)該培養(yǎng)咬文嚼字的習(xí)慣。例如，科技文并非是考查考生的科技知識，而是從語文角度出題，考查對信息的篩選的能力和根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷的能力。因?yàn)槲恼聝?nèi)容比較生澀，考生不易理解，容易失分。其實(shí)考生只要把注意力放在對有效信息的提取與判斷上，仔細(xì)閱讀題目在文章中涉及到的內(nèi)容，對關(guān)鍵詞語、語句加以理解，就不難得出正確答案。
作文：認(rèn)真審題
作文是高考(Q吧)語文的重中之重，也是考生之間拉分較大的題型。考生要合理安排答題時(shí)間，以免作文時(shí)間太短，影響發(fā)揮。這一階段對作文的練習(xí)只能加強(qiáng)而不能放松，建議每周練筆，防止手生?？紙錾献魑娜绻麑忣}失誤就意味著語文考試徹底失敗，因此作文審題練習(xí)尤為重要。
考生在動筆之前，一定要仔細(xì)閱讀題目要求，重點(diǎn)查看其中的限制性條件。審題結(jié)束后在腦海中形成一個大概的框架，切不可隨心所欲，想什么寫什么，條理不清會使文章的水平大打折扣。要知道，作文字?jǐn)?shù)較多，一旦落筆，再想修改非常困難。
另外，作文要想得高分還要寫出自己的特色，千篇一律的文章再好也只能得到中等分?jǐn)?shù)。沖刺階段，考生要多看以前整理好的資料，包括自己看過的精彩文章片段或語句，聽過見過的令人感動的事例，這些都有可能成為高考寫作文時(shí)用到的資料。由于每個人擅長的文體不同，考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，看看自己擅長什么文體，重點(diǎn)練習(xí)一下。在考場上，盡量使用熟悉的體裁，寫出自己的特色。
柳老師后提醒，考生應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，多給自己鼓勁，加油，不要自怨自艾，擔(dān)心考試成績不理想。其實(shí)，大家的水平基本確定，后的復(fù)習(xí)也只是鞏固原有的復(fù)習(xí)成果而已。高考在一定程度上考的就是學(xué)生的心態(tài)，誰能在后的關(guān)鍵時(shí)刻穩(wěn)住，誰就可以取得后的成功。
薦題
5月4日，某中學(xué)準(zhǔn)備組織開展全校性的讀書活動，請你完成下面的題目。
1.請你給這次活動命名，以體現(xiàn)活動主題（2分）
2.請你向活動組委會就怎樣開展這次活動提三點(diǎn)建議（2分）
參考答案：
1.“書香滿校園”、“青春書為伴” “讀萬卷書行萬里路”等。
2.a.舉行關(guān)于圖書的問卷調(diào)查；b.請新華書店到校辦書展；c.請作家做“走進(jìn)名著”報(bào)告會；d.舉辦“圖書演講會”等。
這道題考查的是學(xué)生素質(zhì)教育的活動能力，題目本身并不難，但由于學(xué)生缺乏具體的實(shí)踐能力，碰到此類題目無從下手，只能“以虛對虛”。例如學(xué)生答案中“宣傳讀書的必要性”、“養(yǎng)成讀書習(xí)慣”、“號召大家踴躍參加”等。
錯字集錦
高考作文錯一字扣一分，考生遇到?jīng)]有把握的字詞時(shí)，盡量改換成別的字句，以免失分。下面是老師總結(jié)的易混淆寫錯的詞語，括弧內(nèi)是正確用字。
安祥（詳） 重迭（疊） 粗曠（獷） 蜂涌（擁） 松馳（弛） 脈博（搏） 震憾（撼） 針貶（砭） 氣慨（概） 追朔（溯) 沉緬（湎） 遷徒（徙） 偶而（爾） 打臘（蠟） 急燥（躁） 發(fā)韌（軔） 寒喧（暄） 坐陣（鎮(zhèn)） 精減（簡） 痙孿（攣） 修茸（葺） 裝禎（幀） 就序（緒） 編篡（纂） 甘?。ò荩┫嘛L(fēng) 食不裹（果）腹 按步（部）就班 天翻地復(fù)（覆） 迫不急（及）待 指手劃（畫）腳 言簡意駭（賅） 一愁（籌）莫展 穿（川）流不息 一股（鼓）作氣 草管（菅）人命 嬌柔（矯揉）造作 再接再勵（厲） 萎糜（靡）不振 一諾千斤（金） 不徑（脛）而走 默（墨）守成規(guī) 不落巢（窠）臼 燴（膾）炙人口 蛛絲螞（馬）跡 趨之若騖（鶩） 磬（罄）竹難書 一如繼（既）往 鬼鬼崇崇（祟祟） 聲名雀（鵲）起 (劉暉 海堂)