建議各位同學(xué)在“新橘寶書”中找到相應(yīng)的聽力和閱讀篇章，好好看之。本次口語并不難，加之本人深陷“暑假班”，所以只能將其貼出，無法翻譯了。大家只要記住我上課曾將講過的“內(nèi)容，邏輯，模板，片段詞”即可了。Good Luck！
閱讀:
1. 將動植物分類是很難的，以前很簡單，就是按照外表和生理上不同來分類。但是后來這種辦法就落后，不管用。以后就有了更科學(xué)的分類方法。從四個方面來分類。（這個難，腦子都亂了，記不清了，抱歉。）
2，電影中的音效。很多人認(rèn)識電影里頭的聲音是同步錄制的，其實聲音是專門制作的。而且聲音能扮演主要角色。1，可以解釋畫面，2，可以引導(dǎo)觀眾的注意，有個單詞題“ambiguous”.聲音為了加強這些效果，可以用提高pitch, 不同節(jié)奏，等等
3， 大陸板塊漂移理論。以前的科學(xué)家假設(shè)大陸架下面有一層液態(tài)的巖漿，所以他們認(rèn)為大陸會做垂直運動。但是有個人很早就提出大陸漂移理論。也就是大陸不但可以垂直運動，還可以水平移動。他舉了兩個例子：兩個分開的大陸上，動物化石顯示以前是相類似的動物。 阿爾卑斯山的考古發(fā)現(xiàn)，這里有山體橫向移動的證據(jù)。 但是，這個人的理論已開始不能被廣泛接受。雖然一些偏遠地方的科學(xué)家支持這個觀點，但是主流科學(xué)屆不接受這個觀點。這里頭有些的學(xué)者反駁他的理論。 有人用數(shù)學(xué)計算的方法，有人也是用化石的方法來反駁。直道60年代，新證據(jù)和新技術(shù)的出現(xiàn)，才這個理論廣泛接受。
聽力：請不住那么多了。 第一個是 有個學(xué)生想改學(xué)別的課程。教授就提醒他，還有別的方法可以幫助他。比如 同時學(xué)這兩門，寫一個論文把兩個概念都弄進去 剩下的記不清了。有個是將紅樹林生態(tài)系統(tǒng)。那它跟熱帶雨林比較。有些相似之處。同時，它有面臨很多威脅，比如人類的危害，厄爾尼洛現(xiàn)象。
口語：
1， 那個對孩子好： 飛機，計算機，還是電視機
2， 孩子在大城市生長好，還是在小地方好
3，學(xué)校決定把藝術(shù)系的表演搬到校外的一個劇場去。 女同學(xué)不同意，理由，很少有同學(xué)愿意去那里看戲，第二個，新劇場雖然有很多時髦的設(shè)備，但是學(xué)生不太會用，所以對提高表演沒有好處。不如還在學(xué)校的小劇場里表揚
4，一些老建筑稍微裝修一下可以發(fā)揮新的用途。比如把一個巧克力工廠改成劇場。 外表保留，大窗戶可以多欣賞外景，高屋頂可增強音效，大空間適合表演
5，一個女孩剛參加了籃球隊，同時還有6門課。很忙。 她自己給自己提建議，可以退出籃球隊。 男的也給她提建議，退部分課。
6，小孩子可以有兩種社會行為。第一種，跟其他小孩一起玩。用同樣的材料作不同的事情。 第二種，還是一起玩，但是用同樣的材料，大家合作一起做同樣的事情。
作文：
綜合作文：閱讀材料認(rèn)為是污染導(dǎo)致海獺數(shù)量減少。理由，1，附近環(huán)境里有高量有毒物質(zhì)。2，其他動物比如海獅數(shù)量也在減少，而他們的主要天敵orca 通常吃大個頭的動物。 3，uneven decline 因為不均衡的有毒物質(zhì)分布。聽力材料反駁： 有毒物質(zhì)并沒有效果，否則就會經(jīng)?？吹胶＋H的死尸。 人類把大個動物撲殺了，導(dǎo)致orca 開始吃海獺了。 uneven 是因為環(huán)境uneven, orca 只能在深水捕食，所以，潛水的海獺數(shù)量就不減少。
獨立作文：同意不同意：過去比現(xiàn)在更容易成功。 it was successer in the past than ..........
閱讀:
1. 將動植物分類是很難的，以前很簡單，就是按照外表和生理上不同來分類。但是后來這種辦法就落后，不管用。以后就有了更科學(xué)的分類方法。從四個方面來分類。（這個難，腦子都亂了，記不清了，抱歉。）
2，電影中的音效。很多人認(rèn)識電影里頭的聲音是同步錄制的，其實聲音是專門制作的。而且聲音能扮演主要角色。1，可以解釋畫面，2，可以引導(dǎo)觀眾的注意，有個單詞題“ambiguous”.聲音為了加強這些效果，可以用提高pitch, 不同節(jié)奏，等等
3， 大陸板塊漂移理論。以前的科學(xué)家假設(shè)大陸架下面有一層液態(tài)的巖漿，所以他們認(rèn)為大陸會做垂直運動。但是有個人很早就提出大陸漂移理論。也就是大陸不但可以垂直運動，還可以水平移動。他舉了兩個例子：兩個分開的大陸上，動物化石顯示以前是相類似的動物。 阿爾卑斯山的考古發(fā)現(xiàn)，這里有山體橫向移動的證據(jù)。 但是，這個人的理論已開始不能被廣泛接受。雖然一些偏遠地方的科學(xué)家支持這個觀點，但是主流科學(xué)屆不接受這個觀點。這里頭有些的學(xué)者反駁他的理論。 有人用數(shù)學(xué)計算的方法，有人也是用化石的方法來反駁。直道60年代，新證據(jù)和新技術(shù)的出現(xiàn)，才這個理論廣泛接受。
聽力：請不住那么多了。 第一個是 有個學(xué)生想改學(xué)別的課程。教授就提醒他，還有別的方法可以幫助他。比如 同時學(xué)這兩門，寫一個論文把兩個概念都弄進去 剩下的記不清了。有個是將紅樹林生態(tài)系統(tǒng)。那它跟熱帶雨林比較。有些相似之處。同時，它有面臨很多威脅，比如人類的危害，厄爾尼洛現(xiàn)象。
口語：
1， 那個對孩子好： 飛機，計算機，還是電視機
2， 孩子在大城市生長好，還是在小地方好
3，學(xué)校決定把藝術(shù)系的表演搬到校外的一個劇場去。 女同學(xué)不同意，理由，很少有同學(xué)愿意去那里看戲，第二個，新劇場雖然有很多時髦的設(shè)備，但是學(xué)生不太會用，所以對提高表演沒有好處。不如還在學(xué)校的小劇場里表揚
4，一些老建筑稍微裝修一下可以發(fā)揮新的用途。比如把一個巧克力工廠改成劇場。 外表保留，大窗戶可以多欣賞外景，高屋頂可增強音效，大空間適合表演
5，一個女孩剛參加了籃球隊，同時還有6門課。很忙。 她自己給自己提建議，可以退出籃球隊。 男的也給她提建議，退部分課。
6，小孩子可以有兩種社會行為。第一種，跟其他小孩一起玩。用同樣的材料作不同的事情。 第二種，還是一起玩，但是用同樣的材料，大家合作一起做同樣的事情。
作文：
綜合作文：閱讀材料認(rèn)為是污染導(dǎo)致海獺數(shù)量減少。理由，1，附近環(huán)境里有高量有毒物質(zhì)。2，其他動物比如海獅數(shù)量也在減少，而他們的主要天敵orca 通常吃大個頭的動物。 3，uneven decline 因為不均衡的有毒物質(zhì)分布。聽力材料反駁： 有毒物質(zhì)并沒有效果，否則就會經(jīng)?？吹胶＋H的死尸。 人類把大個動物撲殺了，導(dǎo)致orca 開始吃海獺了。 uneven 是因為環(huán)境uneven, orca 只能在深水捕食，所以，潛水的海獺數(shù)量就不減少。
獨立作文：同意不同意：過去比現(xiàn)在更容易成功。 it was successer in the past than ..........