確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園半日活動方案篇一
活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)。
活動目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。
活動內(nèi)容：草席飛盤、跳格子、咕嚕球
活動準(zhǔn)備：草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干；
透明傘一頂，傘面繪畫成灰太狼形象；
1.鼓勵幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。
2.通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。
1.點名
2.吃點心
活動內(nèi)容：快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞
活動準(zhǔn)備：皮球人手一個
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。
活動內(nèi)容：音樂《客人來了》
1.理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受禮貌待客的愉快心情。
1.課件ppt
2.磁帶及錄音機
活動內(nèi)容：吃水果
活動準(zhǔn)備：水果人手一份
1．引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征。
2. 培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。
活動內(nèi)容：區(qū)域活動
重點指導(dǎo)：巧手吧
1.各種太陽撕貼畫的圖片。
2.太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個區(qū)角活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。
2．重點觀察巧手吧的操作情況，鼓勵幼兒大膽運用材料，創(chuàng)造不同的太陽。
活動內(nèi)容：區(qū)域講評
活動準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片、巧手吧的太陽成品。
1.鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，肯定幼兒的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，關(guān)注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導(dǎo)。
活動內(nèi)容：午餐
活動準(zhǔn)備：人手一份午餐
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛(wèi)生。
幼兒園半日活動方案篇二
20xx.12.13--20xx.12.14（星期二、星期三）
參觀市內(nèi)兩所幼兒園
1、幼兒園觀摩是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。
2、通過帶幼師專業(yè)學(xué)生參觀幼兒園讓學(xué)生進一步了解幼兒生活，消除陌生感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的愿望。
3、提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境變化的能力，增加社會實踐，為學(xué)生進入幼兒教育奠定良好的心理素質(zhì)。
（幼師班學(xué)員按2組分批次觀摩）
1、第一組：《花球舞》10人組：
2、第二組：《任選舞蹈》9人組：
（一）了解幼兒園教師的全面工作
1、聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求
2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況
3、觀察幼兒園的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動
4、參與幼兒園和在觀班的備課、討論等教研活動
5、幼兒的一日生活護理及教育
6、對幼兒進行有針對性的個別教育
（二）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
1、教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求
2、教案為事先制訂的教育活動方案
3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。
（三）、對觀摩生的要求
1、觀摩生應(yīng)按照幼兒園的要求在觀摩期間一律不允許攜帶手機及其通訊設(shè)備
2、觀摩生應(yīng)遵守幼兒園各項制度和紀(jì)律。觀摩期間無特殊情況下不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師同意。
3、觀摩生應(yīng)認(rèn)真按時完成規(guī)定的各項實習(xí)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教育工作計劃及教案，并于觀摩前將計劃、教案交本班教師審閱，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行；教育筆記要及時完成。
4、觀摩生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境。
5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭，做好安全預(yù)防教育。
6、觀摩生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨斷專行和依賴他人。觀摩生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。
7、觀摩生在觀摩期間應(yīng)以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。觀摩生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛(wèi)生。
8、觀摩生要遵守財務(wù)制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設(shè)備；注意節(jié)約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。
1、召開活動之前動員會，學(xué)生進入幼兒園觀摩，提醒學(xué)生注意安全，遵守活動規(guī)則。如：
①在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊伍。
②不能大聲說話，影響幼兒生學(xué)習(xí)。
③愛護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
④帶學(xué)生參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、
2、活動中需要配備的相應(yīng)材料（伴奏，音響、車輛等）。
3、攝影攝像編排。
4、布置活動中學(xué)生要帶著自備相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。
1.表達與交流（校企合作）
（1）、你在幼兒里看到了些什么？
（2）、該怎樣做個幼兒老師？
（3）、和幼兒園達成定期互動學(xué)習(xí)交流機制及建設(shè)成實習(xí)單位。
2.表達與創(chuàng)造（主題班會）把自己在幼兒園里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園半日活動方案篇三
一、社會能力：趣味點名
【活動目標(biāo)】
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
【活動過程】
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀
【活動目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
大圖書一本，寶寶書人手一本。
【活動過程】
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里（jy135幼兒教育 ）有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點：
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
提醒寶寶學(xué)會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
【活動目標(biāo)】
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動準(zhǔn)備】
彩色小圓片、彩線
【活動過程】
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
（3）要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo)：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。
幼兒園半日活動方案篇四
為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，到達讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。
1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以進步親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的密切度和***度，是幼兒園向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特點、教學(xué)進程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，更好地增進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．通過開放日活動教師更好地與家上進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以進步活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另外一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
8：00—11：00
1、晨間活動。請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特點、教學(xué)進程為家長深度了解幼兒園的一平常規(guī)教育教學(xué)工作。
2、師生禮節(jié)展現(xiàn)（禮節(jié)歌）及童謠，故事晨讀
3、早餐
4、課程展現(xiàn)第一次教學(xué)活動
5、課間操戶外活動
6、課程展現(xiàn)第二次教學(xué)活動
1．每班請寫清時段具體做甚么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。
2．班級將周教學(xué)計劃、孩子們的平時作品向家上進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3．進步家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的.全程評價。（重點指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點和學(xué)習(xí)特點）
1、教師接待來園、晨間活動8：00—11：00
（各班教師請在前一天晚上預(yù)備好第二天活動教學(xué)具，教師將教學(xué)內(nèi)容，活動目標(biāo)貼于家教欄。）
2、師生溫習(xí)童謠，故事，律動7：30-7:50
3、早餐：8：00—8：30（請留意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）
4、教學(xué)活動一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班09:35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。
5、課間操、戶外活動9：50—10：20
6、教學(xué)活動二：10:30———11:00（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
7、中餐活動：11：20——12：00
8、教師與家長交換，收反饋表（下午接幼兒時交
小星星班09：10——09：25（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00（親子游戲）
小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00（親子手工）
幼兒園半日活動方案篇五
ⅰ、生活活動：
1、根據(jù)幼兒戶外活動后上樓梯的情況進行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走？碰到其他班的孩子同時上樓梯應(yīng)該怎么做？
2、幼兒進行小組討論后回答，老師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)，幼兒園半日活動方案。
3、提醒祝偉，杜文鵬等幾個孩子走樓梯時能不講話，跟著隊伍靠右邊走。
ⅱ、戶外活動：
繩子、板羽球、皮球
一、活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、能用多種方法來玩皮球。
3、會兩個孩子合作游戲。
二、活動準(zhǔn)備：
繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐
三、活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，做活動準(zhǔn)備。（如跑步、模仿操等）
2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、板羽球、皮球
3、提出活動要求：
（1）、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴。
（2）、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
（3）、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離。
（4）、活動時能遵守游戲的規(guī)則，愛護運動器械。
（5）、活動中熱了要及時脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動：
（1）、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
（2）、提醒個別幼兒脫衣服。
5、活動結(jié)束、收歸器械。
ⅲ、學(xué)習(xí)活動：
數(shù)學(xué)區(qū)域化活動：雙向排序
一、活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。
2、在操作活動中能獨立完成任務(wù)，認(rèn)真、仔細(xì)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、游戲活動的地墊五張（上面貼有箭頭和數(shù)字）、磁帶、錄音機。
2、教師示范題卡。
3、幼兒操作作業(yè)單，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙、鎖各20把，標(biāo)記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。
三、活動過程：
（一）、游戲“猜猜他是誰”
1、介紹游戲的玩法
師：“今天我們要來玩一個新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準(zhǔn)備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個孩子應(yīng)該是誰。數(shù)的時候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起。”
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
提醒幼兒游戲時要遵守規(guī)則。
（二）、介紹區(qū)域活動的內(nèi)容：
師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧！”
1、小小開鎖匠
師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標(biāo)記牌找到相應(yīng)的鎖，并把它打開，規(guī)劃方案《幼兒園半日活動方案》?！?BR> 2、嘟嘟牛去郊游
師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準(zhǔn)備出發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢？請你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。
3、圖形排隊：
師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個圖形排在第幾，分別幫它們排好隊?！?BR> 4、雙向排序：
師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個圖形是什么顏色的，就給它涂上相應(yīng)的顏色。”
5、排在第幾個
師：“看看上面的圖形是怎么排隊的，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里?！?BR> （三）、幼兒分組活動，教師指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。
2、提醒幼兒要看清楚題意，獨立操作。
3、活動中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。
（四）、收歸材料，評價
1、提醒幼兒快速收歸。
2、表揚活動中認(rèn)真的幼兒。
3、針對活動中存在的問題，重新講解，加深理解。
ⅳ、家長沙龍：孩子入小學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么？
活動過程：
1．導(dǎo)入，介紹嘉賓。
今天，我們聚在一起進行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時對今天能來參加半日活動的家長，我們深表感謝。
2．分組。
請家長根據(jù)孩子告訴的桌子號碼相應(yīng)入座。
3．介紹探討規(guī)則：
我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？
4．案例：
前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長說：“我的孩子進入小學(xué)才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個“字紙簍”——從家長的話也側(cè)面反映出了孩子對小學(xué)生活的不適應(yīng)，那么，孩子在小學(xué)會產(chǎn)生哪些不適應(yīng)？
請家長發(fā)表——我們請陳成媽媽講一講進入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。
5．剛才大家談到了許多孩子進入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時
也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實是存在著斷層的問題，可以歸納為六個方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵，作為家長，你認(rèn)為孩子在入學(xué)時應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備？你可以結(jié)合自己的孩子來說一說。（小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請代表上來進行介紹）
6．歸納小結(jié)：
我覺得大家說的很有道理，現(xiàn)在我們大班階段已進入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內(nèi)容和做法。（師介紹）
7、小結(jié)：通過今天的交流，我們進一步地了解和明確了幼小銜接工作目標(biāo)和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會更加適應(yīng)小學(xué)的生活。
幼兒園半日活動方案篇六
7：30~8：15
來園接待
1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲。
8：20~9：50
運動與生活活動
區(qū)域名稱：三號場地
觀察與指導(dǎo)要點：
分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。
集體游戲：小動物快躲好
游戲目標(biāo)：
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：大喇叭一個
游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，()小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。
點心自由活動
觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學(xué)習(xí)活動
活動目標(biāo)：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，
2、愿意說說這些聲音。
活動準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?BR> 與聲音相對應(yīng)的畫面
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領(lǐng)大不大？
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）
二、找聲音
老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
三、辨聲音
老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）
這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）
小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05
角色游戲
活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語。
11:10~12：00
生活活動：
觀察與指導(dǎo)要點：1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
幼兒園半日活動方案篇七
1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
一、談話活動
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下媽媽長得什么樣？你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？那媽媽的頭發(fā)是怎樣的？（頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……）
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？（有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……）
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？（在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。）
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里？這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？
三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個美麗的發(fā)型嗎？設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢？幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)，教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動手設(shè)計發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？
大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！
幼兒園半日活動方案篇八
1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進行歸類。
2. 學(xué)說“×和×怎么回家”以及“你不會x ，不能跟我們一起回家。”
3. 培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣。
《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
一、情境導(dǎo)入
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什么地方?原來，是草地上。誰出來了?(一一出示動物)，這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了?？墒?，怎么回家呢?誰和誰一起回家的呢?”
二、引出繪本——和誰一起回家
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的!”
1. 翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的?一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?BR> 2. 一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。
3. 同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué) 一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。
三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1. 師：“你看到了誰?小熊怎么了?猜一猜，他會和誰一起回家，為什么?”
2. 繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’”
3. 翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑?又出現(xiàn)了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢?”
4. 同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家”
5. 師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎?為什么?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家?！?BR> 四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、自主生活活動(09：30～09：50)
上廁所、洗手、喝水
六、游戲活動(9:50~10:05)
音樂游戲——哈巴狗
活動目標(biāo)：
1. 在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
活動準(zhǔn)備：
ppt 、歌曲可操作圖示
活動過程：
一、問題導(dǎo)入
1. 師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰?”
2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖
教師提問：哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)
三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲
將圖示分散開來一一排隊，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt ，初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1. 教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣?”
2. 學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3. 老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲
請一個小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動(10:05～10：25)
1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。
2.若有時間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準(zhǔn)備活動(10:25～10:50)
早期閱讀：嬰兒畫報
九、進餐活動(10:50～11:25)
幼兒園半日活動方案篇九
重點指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒天氣熱時能根據(jù)自己的需求主動喝水，戶外動活動會運用簡單的避暑方法：到陰涼的地方去活動。
2、指導(dǎo)幼兒有秩序的自己取飯，進餐中不挑食。
美工區(qū)
活動目標(biāo)：
1、能利用光盤、紙盒等進行手工制作。
2、喜歡參加圖形創(chuàng)意活動，大膽的進行粘貼活動。
3、積極參加收拾整理活動。
重點指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒充分利用輔材，制作不同的藝術(shù)造型。
2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形大膽的想象，體現(xiàn)自己的獨特想法。
3、指導(dǎo)幼兒將使用過的材料整理好、清洗后放回原來的地方。
表演區(qū)
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽的想象，創(chuàng)造性的進行表演。
2、能自己想辦法解決表演中的一些問題。
3、嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動的快樂。
重點指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒在表演中創(chuàng)造豐富的角色語言。
2、能積極配合同伴進行表演。
3、能合理安排角色，自己準(zhǔn)備道具。
建筑區(qū)
活動目標(biāo)：
1、能堅持完成自己的任務(wù)。
2、積極與同伴配合，共同完成搭建的任務(wù)。
重點指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒克服困難，想辦法解決搭建中的問題。
2、感受積木的替換關(guān)系，充分利用彎形積木。
3、做好搭建記錄。
娃娃餐廳
活動目標(biāo)：
1、正確使用餐具、炊具，積極參與餐廳游戲。
2、可以拼擺出簡單的造型，制作拼盤。
3、豐富游戲內(nèi)容。
重點指導(dǎo)：
1、能切出想要的形狀，進行拼擺、烹飪。
2、主動招待客人，友好的游戲。
圖書區(qū)
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真的翻看圖書，邊看邊講，富有語氣。
2、能將圖書分類、收放整齊。
重點指導(dǎo)：
1、認(rèn)真講述《青蛙佛露格》的故事。
2、活動后主動收拾整理圖書。
活動名稱：
表演活動《快樂螞蟻1》
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加表演活動，積極參與臺詞設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己繪畫的劇本。
2、自制表演服裝、道具。
3、記錄紙、水彩筆。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒熟悉故事的主要情節(jié)。
活動過程：
（一）引入主題
1、介紹今天的任務(wù)：表演《快樂螞蟻1》。
2、提問部分：他們說了什么？他們會怎么說？你會怎么表演？
3、請小朋友試一試。
（二）分組討論臺詞
1、討論：他們說了什么？試一試。
2、記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。
3、小組中表演，確定角色。
（三）表演交流
1、分小組表演，幼兒觀看。
2、提問：誰的臺詞最好？為什么？你來試一試。
3、總結(jié)表演的經(jīng)驗。
（四）小組創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。
（五）小結(jié)表演的經(jīng)驗方法
（六）活動延伸
繼續(xù)在表演區(qū)完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。
活動目標(biāo)：
1、積極參與戶外區(qū)域聯(lián)合活動。
2、正確使用各種車，積極遵守游戲規(guī)則。
3、能積極參加收拾整理活動。
活動內(nèi)容：
課間操
1、幼兒廣播操
2、彩綢操
重點指導(dǎo)：
1、動作到位，有精神的做操。
2、積極參加隊行變化，體會隊行變化的快樂。
3、有良好的收拾整理習(xí)慣，自己收好彩綢。
區(qū)域體育游戲活動
負(fù)責(zé)區(qū)域：車區(qū)
材料提供：自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車；
重點指導(dǎo)：
1、正確使用各種車。
2、知道各行其道，遵守簡單的交通規(guī)則。
3、注意安全，有自我保護意識。
4、根據(jù)游戲情景，不斷豐富活動的內(nèi)容。
幼兒園半日活動方案篇十
為積極探索《綱要》引領(lǐng)下的園本教研新模式，貫徹和落實“以園為本教研制度”，建立和完善適應(yīng)課程改革和教師發(fā)展需要的既符合幼兒園實際、又具有時代特點的園本教研制度，研究和解決教學(xué)中的實際問題，促進教師專業(yè)化發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高，使園本教研真正成為促進教師專業(yè)化成長、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用，分享與交流片區(qū)各姊妹園之間的教研經(jīng)驗。在反思和實踐中提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。
為確保本次開放活動取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下早謀劃、早準(zhǔn)備：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，無論是外部大環(huán)境還是班級小環(huán)境都精心設(shè)計、出新，展示了一個充滿童趣與美感的全新面貌。在活動程序安排方面，各班按照作息時間制定了詳細(xì)的活動方案，并在活動的每一個環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計和認(rèn)真組織。同時，對于開放活動中展示的民間體育游戲活動內(nèi)容也是精心選材，力爭提高活動的質(zhì)量。
1、教師在半日活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體。
3、活動后教師應(yīng)有意識地請姐們園的老師提出合理的意見和建議。
1、各班級特色展示內(nèi)容設(shè)定：于10月15日提將初稿與本班半日開放活動方案一齊上交。
2、加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導(dǎo)，每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動
3、做好早操、晨間鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強早操練習(xí)，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。
7：40～8：00
幼兒入園，晨間接待8：00～8：30
8：30～9：00
9：00～9：20
9：30～10：00
10：00～11：30
11：40～12：20
晨間活動(特色展示)幼兒早操展示
幼兒點心交流討論區(qū)域活動展示幼兒午餐
幼兒園半日活動方案篇十一
1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2．重點指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
（一）科學(xué)活動：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言、社會、。
發(fā)展目標(biāo)：
1．通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；
2． 學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。
活動準(zhǔn)備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支
預(yù)設(shè)過程：
1． 出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？
2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分
⑴涂色塊進行比較，畫出的顏色有什么不同？
⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；
⑶了解h、b所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。
3. 什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。
4. 延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進行統(tǒng)計
（二）藝術(shù)活動：音樂狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會、語言、
健康發(fā)展目標(biāo)：
1. 利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆；
2. 能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展示?；顒訙?zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂
預(yù)設(shè)過程：
1. 說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？
2. 演示：教師用白板將自己裹起來當(dāng)筆芯
3. 伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進行裝飾
教師指導(dǎo)時觀察：
⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品；
⑵幫助個別有困難的幼兒。
4.展示作品
（三）勞動：折被子
活動目標(biāo)：
1．愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作。
2．知道正確的折被方法。
活動準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個。
預(yù)設(shè)過程：
1．請幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。
2．教師示范正確的折被方法。
3．以兩人為一組，比賽折被。適當(dāng)小結(jié)。
1．精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確地做操，糾正不恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?BR> 2．體育活動：扔手榴彈重點指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進行肩上投擲。
1．集體活動時能認(rèn)真傾聽，能復(fù)述提出的要求。
2．糾正幼兒不良的進餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進餐。
幼兒園半日活動方案篇十二
教師節(jié)《我愛老師》
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
xxxx年x月xx日上午
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課
1。用兒歌老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2。說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）
3。講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
三。第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
1、祝福送老師：
（1）愛要大聲說出來
（2）大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
（1）大班幼兒獻畫活動。
（2）中班幼兒獻愛心活動。
（3）小班幼兒獻花活動。
3、深情擁抱愛升華。
（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園半日活動方案篇十三
20xx年4月27日下午（14:50—17：30）
地點：托班教室
主持：吳玉蘭
1、家園攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，體會讀書的快樂。
2、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的保教工作，能積極、主動配合，增進家園互動，達到家園共育。
3、增進親子間的情感，鼓勵幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
（一）14：50—15：10 起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱: “我愛小動物”親子閱讀
（二）15:10—15：20 午餐、飲水
（三）15：20—15：30 談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁
（五）15:40-16:10活動開始
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時看不到的東西，比如里面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?BR> 3里面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧?。ū硌輧焊琛缎游锍鰜硗妗贰?BR> 4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》
（六）16:10-16:20餐前準(zhǔn)備
（七）16:20-16:50寶寶進餐
（八）16:50-17:10寶寶入廁
（九）17:10-17:25離園準(zhǔn)備
(十)寶寶離園
幼兒園半日活動方案篇十四
孝順?gòu)寢?BR> 1、通過活動讓幼兒懂得孝順。
2、教會幼兒和家長包餃子。
3、讓幼兒知道“三八”是媽媽的節(jié)日。
1、開窗通風(fēng)，整理教室，保持空氣新鮮流通，教室干凈整齊。
2、做好晨檢，熱情微笑接待幼兒和家長來園，檢查精神狀態(tài)有無異常，讓幼兒、家長自由交談。
第一節(jié)課：《包餃子》
活動目的：
1、在教師的講解下、媽媽的幫助下，讓幼兒學(xué)會包餃子，鍛煉幼兒的動手能力。
2、體驗與媽媽在一起的溫馨歡樂情感。
活動過程：
活動一：教師帶領(lǐng)幼兒及長做早操。
活動二：簡單講述“三八”婦女節(jié)的由來。
活動三：《包餃子》
1、教師教學(xué)，引出話題，小朋友今天是幾月幾號？是什么節(jié)日？我們請媽媽到幼兒園干什么？
2、為了孝順?gòu)寢屛覀冏约簞邮职溩印?BR> 3、教師出示包餃子的材料，講解包餃子的方法，要求和步驟。
4、展示媽媽與幼兒包的餃子。
第二節(jié)課：制作《小紅花》
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，教會幼兒正確制作小紅花。
2、懂得孝順?gòu)寢?，感受媽媽的辛苦?BR> 1、教師組織好幼兒、家長做好餐前準(zhǔn)備。
2、為家長取食物，家長與幼兒一起安靜，愉快地共進午餐。
1、為媽媽送上自己動手制作的小紅花，獻上最真摯的祝福，恭祝媽媽節(jié)日快樂。
2、微笑歡送幼兒、家長離園。
幼兒園半日活動方案篇十五
為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。
1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
8：00—11：00
1.晨間活動.請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程為家長深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學(xué)工作。
2.師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀
3.早餐
4.課程展示第一次教學(xué)活動
5.課間操
戶外活動、
6。課程展示第二次教學(xué)活動
1．每班請寫清時段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。
2．班級將周教學(xué)計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點和學(xué)習(xí)特點）
1.教師接待來園、晨間活動8：00—11：00
（1、班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理，
（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態(tài)度熱情、親切）
（各班教師請在前一天晚上準(zhǔn)備好第二天活動教學(xué)具，教師將教學(xué)內(nèi)容，活動目標(biāo)貼于家教欄。）
2.師生復(fù)習(xí)兒歌，故事，律動7：30-7:50
3. 早餐：8：00—8：30（請注意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）
4.教學(xué)活動一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
09:35——09：50 有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。
5。課間操、戶外活動9：50—10：20
6.教學(xué)活動二：10:30———11:00 （ 執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
7.中餐活動：11：20—–12：00
8.教師與家長交流，收反饋表（下午接幼兒時交
小星星班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00 （親子游戲）
小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00（親子手工）
幼兒園半日活動方案篇一
活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)。
活動目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。
活動內(nèi)容：草席飛盤、跳格子、咕嚕球
活動準(zhǔn)備：草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干；
透明傘一頂，傘面繪畫成灰太狼形象；
1.鼓勵幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。
2.通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。
1.點名
2.吃點心
活動內(nèi)容：快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞
活動準(zhǔn)備：皮球人手一個
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契。
活動內(nèi)容：音樂《客人來了》
1.理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受禮貌待客的愉快心情。
1.課件ppt
2.磁帶及錄音機
活動內(nèi)容：吃水果
活動準(zhǔn)備：水果人手一份
1．引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征。
2. 培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。
活動內(nèi)容：區(qū)域活動
重點指導(dǎo)：巧手吧
1.各種太陽撕貼畫的圖片。
2.太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個區(qū)角活動，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。
2．重點觀察巧手吧的操作情況，鼓勵幼兒大膽運用材料，創(chuàng)造不同的太陽。
活動內(nèi)容：區(qū)域講評
活動準(zhǔn)備：幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片、巧手吧的太陽成品。
1.鼓勵幼兒不同的想象與創(chuàng)造，肯定幼兒的創(chuàng)作作品，培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，關(guān)注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導(dǎo)。
活動內(nèi)容：午餐
活動準(zhǔn)備：人手一份午餐
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛(wèi)生。
幼兒園半日活動方案篇二
20xx.12.13--20xx.12.14（星期二、星期三）
參觀市內(nèi)兩所幼兒園
1、幼兒園觀摩是學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，其目的是使學(xué)生了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的教育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解和熱愛。
2、通過帶幼師專業(yè)學(xué)生參觀幼兒園讓學(xué)生進一步了解幼兒生活，消除陌生感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的愿望。
3、提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境變化的能力，增加社會實踐，為學(xué)生進入幼兒教育奠定良好的心理素質(zhì)。
（幼師班學(xué)員按2組分批次觀摩）
1、第一組：《花球舞》10人組：
2、第二組：《任選舞蹈》9人組：
（一）了解幼兒園教師的全面工作
1、聽取幼兒園領(lǐng)導(dǎo)介紹本園的情況和教師的要求
2、聽取原班教師介紹本班教育、教學(xué)以及幼兒的情況
3、觀察幼兒園的教育、教學(xué)及幼兒的一日生活等活動
4、參與幼兒園和在觀班的備課、討論等教研活動
5、幼兒的一日生活護理及教育
6、對幼兒進行有針對性的個別教育
（二）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄
1、教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求
2、教案為事先制訂的教育活動方案
3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。
（三）、對觀摩生的要求
1、觀摩生應(yīng)按照幼兒園的要求在觀摩期間一律不允許攜帶手機及其通訊設(shè)備
2、觀摩生應(yīng)遵守幼兒園各項制度和紀(jì)律。觀摩期間無特殊情況下不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應(yīng)持證明經(jīng)指導(dǎo)教師同意。
3、觀摩生應(yīng)認(rèn)真按時完成規(guī)定的各項實習(xí)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教育工作計劃及教案，并于觀摩前將計劃、教案交本班教師審閱，批準(zhǔn)后方可執(zhí)行；教育筆記要及時完成。
4、觀摩生應(yīng)從正確的教育觀念出發(fā)，組織幼兒的一日生活和教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發(fā)展環(huán)境。
5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭，做好安全預(yù)防教育。
6、觀摩生應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，防止獨斷專行和依賴他人。觀摩生應(yīng)與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。
7、觀摩生在觀摩期間應(yīng)以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。觀摩生應(yīng)按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛(wèi)生。
8、觀摩生要遵守財務(wù)制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設(shè)備；注意節(jié)約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。
1、召開活動之前動員會，學(xué)生進入幼兒園觀摩，提醒學(xué)生注意安全，遵守活動規(guī)則。如：
①在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊伍。
②不能大聲說話，影響幼兒生學(xué)習(xí)。
③愛護學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
④帶學(xué)生參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、
2、活動中需要配備的相應(yīng)材料（伴奏，音響、車輛等）。
3、攝影攝像編排。
4、布置活動中學(xué)生要帶著自備相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。
1.表達與交流（校企合作）
（1）、你在幼兒里看到了些什么？
（2）、該怎樣做個幼兒老師？
（3）、和幼兒園達成定期互動學(xué)習(xí)交流機制及建設(shè)成實習(xí)單位。
2.表達與創(chuàng)造（主題班會）把自己在幼兒園里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼兒園半日活動方案篇三
一、社會能力：趣味點名
【活動目標(biāo)】
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
【活動過程】
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀
【活動目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
大圖書一本，寶寶書人手一本。
【活動過程】
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里（jy135幼兒教育 ）有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點：
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
提醒寶寶學(xué)會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
【活動目標(biāo)】
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
【活動準(zhǔn)備】
彩色小圓片、彩線
【活動過程】
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
（1）左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
（3）要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo)：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。
幼兒園半日活動方案篇四
為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，到達讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。
1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以進步親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的密切度和***度，是幼兒園向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特點、教學(xué)進程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，更好地增進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．通過開放日活動教師更好地與家上進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以進步活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另外一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
8：00—11：00
1、晨間活動。請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特點、教學(xué)進程為家長深度了解幼兒園的一平常規(guī)教育教學(xué)工作。
2、師生禮節(jié)展現(xiàn)（禮節(jié)歌）及童謠，故事晨讀
3、早餐
4、課程展現(xiàn)第一次教學(xué)活動
5、課間操戶外活動
6、課程展現(xiàn)第二次教學(xué)活動
1．每班請寫清時段具體做甚么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。
2．班級將周教學(xué)計劃、孩子們的平時作品向家上進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3．進步家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的.全程評價。（重點指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點和學(xué)習(xí)特點）
1、教師接待來園、晨間活動8：00—11：00
（各班教師請在前一天晚上預(yù)備好第二天活動教學(xué)具，教師將教學(xué)內(nèi)容，活動目標(biāo)貼于家教欄。）
2、師生溫習(xí)童謠，故事，律動7：30-7:50
3、早餐：8：00—8：30（請留意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）
4、教學(xué)活動一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班09:35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。
5、課間操、戶外活動9：50—10：20
6、教學(xué)活動二：10:30———11:00（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
7、中餐活動：11：20——12：00
8、教師與家長交換，收反饋表（下午接幼兒時交
小星星班09：10——09：25（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00（親子游戲）
小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00（親子手工）
幼兒園半日活動方案篇五
ⅰ、生活活動：
1、根據(jù)幼兒戶外活動后上樓梯的情況進行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走？碰到其他班的孩子同時上樓梯應(yīng)該怎么做？
2、幼兒進行小組討論后回答，老師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)，幼兒園半日活動方案。
3、提醒祝偉，杜文鵬等幾個孩子走樓梯時能不講話，跟著隊伍靠右邊走。
ⅱ、戶外活動：
繩子、板羽球、皮球
一、活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、能用多種方法來玩皮球。
3、會兩個孩子合作游戲。
二、活動準(zhǔn)備：
繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐
三、活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，做活動準(zhǔn)備。（如跑步、模仿操等）
2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、板羽球、皮球
3、提出活動要求：
（1）、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴。
（2）、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。
（3）、玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離。
（4）、活動時能遵守游戲的規(guī)則，愛護運動器械。
（5）、活動中熱了要及時脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動：
（1）、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
（2）、提醒個別幼兒脫衣服。
5、活動結(jié)束、收歸器械。
ⅲ、學(xué)習(xí)活動：
數(shù)學(xué)區(qū)域化活動：雙向排序
一、活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。
2、在操作活動中能獨立完成任務(wù)，認(rèn)真、仔細(xì)。
二、活動準(zhǔn)備：
1、游戲活動的地墊五張（上面貼有箭頭和數(shù)字）、磁帶、錄音機。
2、教師示范題卡。
3、幼兒操作作業(yè)單，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙、鎖各20把，標(biāo)記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。
三、活動過程：
（一）、游戲“猜猜他是誰”
1、介紹游戲的玩法
師：“今天我們要來玩一個新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準(zhǔn)備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個孩子應(yīng)該是誰。數(shù)的時候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起。”
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
提醒幼兒游戲時要遵守規(guī)則。
（二）、介紹區(qū)域活動的內(nèi)容：
師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧！”
1、小小開鎖匠
師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標(biāo)記牌找到相應(yīng)的鎖，并把它打開，規(guī)劃方案《幼兒園半日活動方案》?！?BR> 2、嘟嘟牛去郊游
師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準(zhǔn)備出發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢？請你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。
3、圖形排隊：
師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個圖形排在第幾，分別幫它們排好隊?！?BR> 4、雙向排序：
師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個圖形是什么顏色的，就給它涂上相應(yīng)的顏色。”
5、排在第幾個
師：“看看上面的圖形是怎么排隊的，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里?！?BR> （三）、幼兒分組活動，教師指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。
2、提醒幼兒要看清楚題意，獨立操作。
3、活動中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。
（四）、收歸材料，評價
1、提醒幼兒快速收歸。
2、表揚活動中認(rèn)真的幼兒。
3、針對活動中存在的問題，重新講解，加深理解。
ⅳ、家長沙龍：孩子入小學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么？
活動過程：
1．導(dǎo)入，介紹嘉賓。
今天，我們聚在一起進行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時對今天能來參加半日活動的家長，我們深表感謝。
2．分組。
請家長根據(jù)孩子告訴的桌子號碼相應(yīng)入座。
3．介紹探討規(guī)則：
我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？
4．案例：
前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長說：“我的孩子進入小學(xué)才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個“字紙簍”——從家長的話也側(cè)面反映出了孩子對小學(xué)生活的不適應(yīng)，那么，孩子在小學(xué)會產(chǎn)生哪些不適應(yīng)？
請家長發(fā)表——我們請陳成媽媽講一講進入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。
5．剛才大家談到了許多孩子進入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時
也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實是存在著斷層的問題，可以歸納為六個方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵，作為家長，你認(rèn)為孩子在入學(xué)時應(yīng)該作好哪些準(zhǔn)備？你可以結(jié)合自己的孩子來說一說。（小組討論后將關(guān)鍵詞寫在紙上請代表上來進行介紹）
6．歸納小結(jié)：
我覺得大家說的很有道理，現(xiàn)在我們大班階段已進入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內(nèi)容和做法。（師介紹）
7、小結(jié)：通過今天的交流，我們進一步地了解和明確了幼小銜接工作目標(biāo)和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會更加適應(yīng)小學(xué)的生活。
幼兒園半日活動方案篇六
7：30~8：15
來園接待
1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲。
8：20~9：50
運動與生活活動
區(qū)域名稱：三號場地
觀察與指導(dǎo)要點：
分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。
集體游戲：小動物快躲好
游戲目標(biāo)：
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：大喇叭一個
游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，()小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。
點心自由活動
觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學(xué)習(xí)活動
活動目標(biāo)：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，
2、愿意說說這些聲音。
活動準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?BR> 與聲音相對應(yīng)的畫面
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
今天老師請來了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗見面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領(lǐng)大不大？
你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）
二、找聲音
老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
三、辨聲音
老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）
這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）
小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05
角色游戲
活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地
重點觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語。
11:10~12：00
生活活動：
觀察與指導(dǎo)要點：1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
幼兒園半日活動方案篇七
1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
一、談話活動
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下媽媽長得什么樣？你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？那媽媽的頭發(fā)是怎樣的？（頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……）
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？（有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……）
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？（在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。）
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里？這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？
三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個美麗的發(fā)型嗎？設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢？幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)，教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動手設(shè)計發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？
大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！
幼兒園半日活動方案篇八
1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進行歸類。
2. 學(xué)說“×和×怎么回家”以及“你不會x ，不能跟我們一起回家。”
3. 培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣。
《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
一、情境導(dǎo)入
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什么地方?原來，是草地上。誰出來了?(一一出示動物)，這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了?？墒?，怎么回家呢?誰和誰一起回家的呢?”
二、引出繪本——和誰一起回家
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的!”
1. 翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的?一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?BR> 2. 一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。
3. 同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué) 一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。
三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1. 師：“你看到了誰?小熊怎么了?猜一猜，他會和誰一起回家，為什么?”
2. 繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’”
3. 翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑?又出現(xiàn)了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢?”
4. 同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家”
5. 師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎?為什么?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家?！?BR> 四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、自主生活活動(09：30～09：50)
上廁所、洗手、喝水
六、游戲活動(9:50~10:05)
音樂游戲——哈巴狗
活動目標(biāo)：
1. 在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。
2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
活動準(zhǔn)備：
ppt 、歌曲可操作圖示
活動過程：
一、問題導(dǎo)入
1. 師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰?”
2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖
教師提問：哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)
三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲
將圖示分散開來一一排隊，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt ，初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1. 教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣?”
2. 學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3. 老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲
請一個小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動(10:05～10：25)
1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。
2.若有時間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準(zhǔn)備活動(10:25～10:50)
早期閱讀：嬰兒畫報
九、進餐活動(10:50～11:25)
幼兒園半日活動方案篇九
重點指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒天氣熱時能根據(jù)自己的需求主動喝水，戶外動活動會運用簡單的避暑方法：到陰涼的地方去活動。
2、指導(dǎo)幼兒有秩序的自己取飯，進餐中不挑食。
美工區(qū)
活動目標(biāo)：
1、能利用光盤、紙盒等進行手工制作。
2、喜歡參加圖形創(chuàng)意活動，大膽的進行粘貼活動。
3、積極參加收拾整理活動。
重點指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒充分利用輔材，制作不同的藝術(shù)造型。
2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形大膽的想象，體現(xiàn)自己的獨特想法。
3、指導(dǎo)幼兒將使用過的材料整理好、清洗后放回原來的地方。
表演區(qū)
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽的想象，創(chuàng)造性的進行表演。
2、能自己想辦法解決表演中的一些問題。
3、嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動的快樂。
重點指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒在表演中創(chuàng)造豐富的角色語言。
2、能積極配合同伴進行表演。
3、能合理安排角色，自己準(zhǔn)備道具。
建筑區(qū)
活動目標(biāo)：
1、能堅持完成自己的任務(wù)。
2、積極與同伴配合，共同完成搭建的任務(wù)。
重點指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒克服困難，想辦法解決搭建中的問題。
2、感受積木的替換關(guān)系，充分利用彎形積木。
3、做好搭建記錄。
娃娃餐廳
活動目標(biāo)：
1、正確使用餐具、炊具，積極參與餐廳游戲。
2、可以拼擺出簡單的造型，制作拼盤。
3、豐富游戲內(nèi)容。
重點指導(dǎo)：
1、能切出想要的形狀，進行拼擺、烹飪。
2、主動招待客人，友好的游戲。
圖書區(qū)
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真的翻看圖書，邊看邊講，富有語氣。
2、能將圖書分類、收放整齊。
重點指導(dǎo)：
1、認(rèn)真講述《青蛙佛露格》的故事。
2、活動后主動收拾整理圖書。
活動名稱：
表演活動《快樂螞蟻1》
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加表演活動，積極參與臺詞設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、幼兒自己繪畫的劇本。
2、自制表演服裝、道具。
3、記錄紙、水彩筆。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒熟悉故事的主要情節(jié)。
活動過程：
（一）引入主題
1、介紹今天的任務(wù)：表演《快樂螞蟻1》。
2、提問部分：他們說了什么？他們會怎么說？你會怎么表演？
3、請小朋友試一試。
（二）分組討論臺詞
1、討論：他們說了什么？試一試。
2、記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。
3、小組中表演，確定角色。
（三）表演交流
1、分小組表演，幼兒觀看。
2、提問：誰的臺詞最好？為什么？你來試一試。
3、總結(jié)表演的經(jīng)驗。
（四）小組創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。
（五）小結(jié)表演的經(jīng)驗方法
（六）活動延伸
繼續(xù)在表演區(qū)完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。
活動目標(biāo)：
1、積極參與戶外區(qū)域聯(lián)合活動。
2、正確使用各種車，積極遵守游戲規(guī)則。
3、能積極參加收拾整理活動。
活動內(nèi)容：
課間操
1、幼兒廣播操
2、彩綢操
重點指導(dǎo)：
1、動作到位，有精神的做操。
2、積極參加隊行變化，體會隊行變化的快樂。
3、有良好的收拾整理習(xí)慣，自己收好彩綢。
區(qū)域體育游戲活動
負(fù)責(zé)區(qū)域：車區(qū)
材料提供：自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車；
重點指導(dǎo)：
1、正確使用各種車。
2、知道各行其道，遵守簡單的交通規(guī)則。
3、注意安全，有自我保護意識。
4、根據(jù)游戲情景，不斷豐富活動的內(nèi)容。
幼兒園半日活動方案篇十
為積極探索《綱要》引領(lǐng)下的園本教研新模式，貫徹和落實“以園為本教研制度”，建立和完善適應(yīng)課程改革和教師發(fā)展需要的既符合幼兒園實際、又具有時代特點的園本教研制度，研究和解決教學(xué)中的實際問題，促進教師專業(yè)化發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高，使園本教研真正成為促進教師專業(yè)化成長、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用，分享與交流片區(qū)各姊妹園之間的教研經(jīng)驗。在反思和實踐中提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。
為確保本次開放活動取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下早謀劃、早準(zhǔn)備：在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，無論是外部大環(huán)境還是班級小環(huán)境都精心設(shè)計、出新，展示了一個充滿童趣與美感的全新面貌。在活動程序安排方面，各班按照作息時間制定了詳細(xì)的活動方案，并在活動的每一個環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計和認(rèn)真組織。同時，對于開放活動中展示的民間體育游戲活動內(nèi)容也是精心選材，力爭提高活動的質(zhì)量。
1、教師在半日活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體。
3、活動后教師應(yīng)有意識地請姐們園的老師提出合理的意見和建議。
1、各班級特色展示內(nèi)容設(shè)定：于10月15日提將初稿與本班半日開放活動方案一齊上交。
2、加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導(dǎo)，每個班級至少分為4個以上的區(qū)域組織幼兒區(qū)域活動
3、做好早操、晨間鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強早操練習(xí)，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。
7：40～8：00
幼兒入園，晨間接待8：00～8：30
8：30～9：00
9：00～9：20
9：30～10：00
10：00～11：30
11：40～12：20
晨間活動(特色展示)幼兒早操展示
幼兒點心交流討論區(qū)域活動展示幼兒午餐
幼兒園半日活動方案篇十一
1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2．重點指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
（一）科學(xué)活動：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言、社會、。
發(fā)展目標(biāo)：
1．通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；
2． 學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。
活動準(zhǔn)備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支
預(yù)設(shè)過程：
1． 出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？
2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分
⑴涂色塊進行比較，畫出的顏色有什么不同？
⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；
⑶了解h、b所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。
3. 什么時候用軟一點的鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。
4. 延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進行統(tǒng)計
（二）藝術(shù)活動：音樂狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會、語言、
健康發(fā)展目標(biāo)：
1. 利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆；
2. 能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂大膽展示?；顒訙?zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂
預(yù)設(shè)過程：
1. 說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？
2. 演示：教師用白板將自己裹起來當(dāng)筆芯
3. 伴隨背景音樂，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進行裝飾
教師指導(dǎo)時觀察：
⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品；
⑵幫助個別有困難的幼兒。
4.展示作品
（三）勞動：折被子
活動目標(biāo)：
1．愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作。
2．知道正確的折被方法。
活動準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個。
預(yù)設(shè)過程：
1．請幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。
2．教師示范正確的折被方法。
3．以兩人為一組，比賽折被。適當(dāng)小結(jié)。
1．精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確地做操，糾正不恰當(dāng)?shù)膭幼鳌?BR> 2．體育活動：扔手榴彈重點指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進行肩上投擲。
1．集體活動時能認(rèn)真傾聽，能復(fù)述提出的要求。
2．糾正幼兒不良的進餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進餐。
幼兒園半日活動方案篇十二
教師節(jié)《我愛老師》
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力。
1、各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
xxxx年x月xx日上午
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課
1。用兒歌老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2。說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）
3。講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。
三。第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。
1、祝福送老師：
（1）愛要大聲說出來
（2）大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
（1）大班幼兒獻畫活動。
（2）中班幼兒獻愛心活動。
（3）小班幼兒獻花活動。
3、深情擁抱愛升華。
（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園半日活動方案篇十三
20xx年4月27日下午（14:50—17：30）
地點：托班教室
主持：吳玉蘭
1、家園攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，體會讀書的快樂。
2、通過半日家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的保教工作，能積極、主動配合，增進家園互動，達到家園共育。
3、增進親子間的情感，鼓勵幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
（一）14：50—15：10 起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱: “我愛小動物”親子閱讀
（二）15:10—15：20 午餐、飲水
（三）15：20—15：30 談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁
（五）15:40-16:10活動開始
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時看不到的東西，比如里面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?BR> 3里面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧?。ū硌輧焊琛缎游锍鰜硗妗贰?BR> 4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》
（六）16:10-16:20餐前準(zhǔn)備
（七）16:20-16:50寶寶進餐
（八）16:50-17:10寶寶入廁
（九）17:10-17:25離園準(zhǔn)備
(十)寶寶離園
幼兒園半日活動方案篇十四
孝順?gòu)寢?BR> 1、通過活動讓幼兒懂得孝順。
2、教會幼兒和家長包餃子。
3、讓幼兒知道“三八”是媽媽的節(jié)日。
1、開窗通風(fēng)，整理教室，保持空氣新鮮流通，教室干凈整齊。
2、做好晨檢，熱情微笑接待幼兒和家長來園，檢查精神狀態(tài)有無異常，讓幼兒、家長自由交談。
第一節(jié)課：《包餃子》
活動目的：
1、在教師的講解下、媽媽的幫助下，讓幼兒學(xué)會包餃子，鍛煉幼兒的動手能力。
2、體驗與媽媽在一起的溫馨歡樂情感。
活動過程：
活動一：教師帶領(lǐng)幼兒及長做早操。
活動二：簡單講述“三八”婦女節(jié)的由來。
活動三：《包餃子》
1、教師教學(xué)，引出話題，小朋友今天是幾月幾號？是什么節(jié)日？我們請媽媽到幼兒園干什么？
2、為了孝順?gòu)寢屛覀冏约簞邮职溩印?BR> 3、教師出示包餃子的材料，講解包餃子的方法，要求和步驟。
4、展示媽媽與幼兒包的餃子。
第二節(jié)課：制作《小紅花》
活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，教會幼兒正確制作小紅花。
2、懂得孝順?gòu)寢?，感受媽媽的辛苦?BR> 1、教師組織好幼兒、家長做好餐前準(zhǔn)備。
2、為家長取食物，家長與幼兒一起安靜，愉快地共進午餐。
1、為媽媽送上自己動手制作的小紅花，獻上最真摯的祝福，恭祝媽媽節(jié)日快樂。
2、微笑歡送幼兒、家長離園。
幼兒園半日活動方案篇十五
為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo)，及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，達到讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。
1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。
2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3．通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
8：00—11：00
1.晨間活動.請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程為家長深度了解幼兒園的一日常規(guī)教育教學(xué)工作。
2.師生禮儀展示（禮儀歌）及兒歌，故事晨讀
3.早餐
4.課程展示第一次教學(xué)活動
5.課間操
戶外活動、
6。課程展示第二次教學(xué)活動
1．每班請寫清時段具體做什么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細(xì)表，要有序，突出綜合性和整體性。
2．班級將周教學(xué)計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3．提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點和學(xué)習(xí)特點）
1.教師接待來園、晨間活動8：00—11：00
（1、班級晨檢觀察幼兒有無異常，如發(fā)現(xiàn)問題請及時妥善處理，
（2、教師用飽滿的熱情微笑接待幼兒、家長，態(tài)度熱情、親切）
（各班教師請在前一天晚上準(zhǔn)備好第二天活動教學(xué)具，教師將教學(xué)內(nèi)容，活動目標(biāo)貼于家教欄。）
2.師生復(fù)習(xí)兒歌，故事，律動7：30-7:50
3. 早餐：8：00—8：30（請注意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）
4.教學(xué)活動一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
09:35——09：50 有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。
5。課間操、戶外活動9：50—10：20
6.教學(xué)活動二：10:30———11:00 （ 執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班
7.中餐活動：11：20—–12：00
8.教師與家長交流，收反饋表（下午接幼兒時交
小星星班09：10—–09：25（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00 （親子游戲）
小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）
10:30———11:00（親子手工）