感受德國大學(xué)的開放性:開放性的背后

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開放性的背后
    現(xiàn)代大學(xué)的科研職能肇始于19世紀(jì)的德國洪堡大學(xué),而如今德國大學(xué)由于科研能力較強、國際化水平較高,在世界高等教育中依然占有舉足輕重的位置。德國大學(xué)的學(xué)術(shù)機制使得這種能力、水平和地位得以保持和延續(xù)。
    政策支撐 早在2002年,德國聯(lián)邦教育與研究部就出臺了文件《教育與研究向世界開放:通過國際化實現(xiàn)創(chuàng)新》,強調(diào)德國加強與歐洲乃至世界范圍國際合作的重要性。該文件制訂了加強德國教育與研究國際合作的八大目標(biāo)和措施,為德國大學(xué)學(xué)術(shù)交流的國際化、開放化提供了堅實保障。
    經(jīng)濟支撐 經(jīng)濟因素是科研國際化的重要條件??蒲腥藛T如果沒有充足的工作和生活條件保障,國際化只能是一句空話。今天的德國對科學(xué)研究的投資力度空前之大,每年有500億歐元以上的投入用于科學(xué)研究與發(fā)展。2005年德國聯(lián)邦政府啟動了革新計劃,“科研和革新條約”保證了德國研究機構(gòu)到2010年的經(jīng)費每年至少增長3%,國家對科研經(jīng)費的投入到2010年將提升到國內(nèi)生產(chǎn)總值的3%。
    文化支撐 由于長期形成的大學(xué)文化傳統(tǒng),在德國,國家是大學(xué)的財政支持者,大學(xué)是國家的文化代言人,但國家一般不干涉大學(xué)事務(wù),教學(xué)研究獨立、自由是大學(xué)最核心的特點。正是由于這種特點,使大學(xué)和教授可以根據(jù)自己的目標(biāo)和意志,自由開放地從事學(xué)術(shù)研究和交流。
    機制支撐 德國大學(xué)有一項重要的學(xué)術(shù)交流機制,保證了大學(xué)的開放性,那就是防止“近親繁殖”。教授是德國大學(xué)最重要的人員,為防止“近親繁殖”和任人唯親,教授原則上只能從校外人士中招聘,并且要經(jīng)過公開、透明、嚴(yán)格的程序。大學(xué)中的助教也都是通過公開招聘的方式任用,德國各大學(xué)規(guī)定,助教不能從本校應(yīng)屆畢業(yè)生中留用,并且通常助教任期滿6年后必須離校,到其他單位就職或向別的大學(xué)申請應(yīng)聘為教授。這些措施保證了德國大學(xué)能夠不斷吸入新鮮學(xué)術(shù)空氣,促進了各學(xué)術(shù)流派的交流,使學(xué)校的教學(xué)科研始終充滿勃勃生機。(作者單位為東北師范大學(xué))