一、單項選擇題
1．在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是( )
a.、教學過程 b、教學手段 c、教學內(nèi)容 d、教學媒體
2．教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為 ( )
a、19世紀20年代以前 b、19世紀80年代
c、 20世紀20年代以前 d、20世紀80年代
3．教育心理學的誕生之年是 ( )
a、1903年 b、1913年 c、1924年 d、1934年
4教育心理學的創(chuàng)始人是( )
a、 華生 b、 桑代克 c、 布魯納 d、 加涅
5.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是( )
a．陶行知 b．蔡元培c．潘菽 d. 廖世承
二、填空題
1、教育心理學是研究學校情境中＿＿＿＿的基本心理規(guī)律的科學。
2、教育心理學是介于＿＿＿＿之間的交叉學科。
3、在教學活動中，學生這一因素對學與教的影響主要是通過＿＿＿＿、＿＿＿＿來體現(xiàn)的。
4、影響學與教的教師因素主要有＿＿＿＿、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及＿＿＿＿等基本的心理特性。
5、教學環(huán)境包括＿＿＿＿和＿＿＿＿。
6、教學環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指＿＿＿＿、＿＿＿＿以及空間布置等。
7、評價、反思過程包括在教學之前對教學設計效果的＿＿＿＿在教學過程中對教學的＿＿＿＿以及在教學之后的檢驗和反思。
8、教育心理學對教育實踐的作用可表述為具有描觥?nbsp;＿＿＿＿預測和＿＿＿＿的作用。
三、簡答題
1、簡述教育心理學發(fā)展的概況。
2、20世紀80年代以后，教育心理學研究成果集中體現(xiàn)在哪些方面?
四、論述題
l、試述學與教過程的基本因素。
2、試述學與教的過程及相互影響。
3、聯(lián)系實際說明學習教育心理學的意義
試題答案
一、單項選擇題
1.c 2.c 3.a 4.b 5.d
二、填空題
1.學與教 2.心理學 教育學 3.群體差異 個體差異 4。敬業(yè)精神 教學風格 5.物質(zhì)環(huán)境 社會環(huán)境 6.課堂自然條件 教學設施 7.預測和評判監(jiān)視和分析 8.解釋 控制
三、簡答題
1.教育心理學從初附屬于普通心理學或融合于發(fā)展心理學到成為一門獨立的學科并形成比較完整的體系，大致經(jīng)歷了以下四個時期：(1)初創(chuàng)時期(20世紀20年代以前)； (2)發(fā)展時期 (20世紀20年代到50年代末)；(3)成熟時期 (20世紀60年代到70年代末)；(4)完善時期 (20世紀80年代以后)．
2、(1)主動性研究：研究如何使學生主動參與教與學的過程．并對自身的心理活動作更多的控制。
(2)反思性研究：研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容奇的意義．并對學習進行自我調(diào)節(jié)。 (3)合作性研究．研究如何使學生共享教與學中所涉及的人類資源，如何在一定背景下將學生組 織起來一起學習
（4）社會文化研究．研究社會 文化背景是如何影響學習過程與結果的。
（5）信息技術教育應用的研究。
四、論述題
1、(1)學與教過程的基本因素包括：學生、教 師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學環(huán)境。
(2)學生。這一要素主要從群體差異和個體差異兩個方面影響學與教的過程。
(3)教師。主要通過敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性影響學與教的過程。
(4)教學內(nèi)容。一般表現(xiàn)為教學大綱、教材和課程。教材的編制和課程的設置必須以學習和教學的理論和研究為基礎。
(5)教學媒體。它不僅影響著教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大?。覍處熀蛯W生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學生的學習方法等都產(chǎn)生影響。
(6)教學環(huán)境。包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面；它不僅影響學生的學習過程和方法、教師的教學過程與教學方法，而且影響著學生的認知、情感和社會性等心理特性的發(fā)展。。
2、(1)學與教的過程包含學習過程、教學過程及評價／反思過程。
(2)學習過程指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程：
(3)教學過程指教師設計教學情境組織教學活動．進行教學管理，調(diào)節(jié)教學的進程，與學生進行信息交流．引導學生理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)的過程．使其獲得知識、技能和態(tài)度的過程
1．在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是( )
a.、教學過程 b、教學手段 c、教學內(nèi)容 d、教學媒體
2．教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為 ( )
a、19世紀20年代以前 b、19世紀80年代
c、 20世紀20年代以前 d、20世紀80年代
3．教育心理學的誕生之年是 ( )
a、1903年 b、1913年 c、1924年 d、1934年
4教育心理學的創(chuàng)始人是( )
a、 華生 b、 桑代克 c、 布魯納 d、 加涅
5.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是( )
a．陶行知 b．蔡元培c．潘菽 d. 廖世承
二、填空題
1、教育心理學是研究學校情境中＿＿＿＿的基本心理規(guī)律的科學。
2、教育心理學是介于＿＿＿＿之間的交叉學科。
3、在教學活動中，學生這一因素對學與教的影響主要是通過＿＿＿＿、＿＿＿＿來體現(xiàn)的。
4、影響學與教的教師因素主要有＿＿＿＿、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及＿＿＿＿等基本的心理特性。
5、教學環(huán)境包括＿＿＿＿和＿＿＿＿。
6、教學環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指＿＿＿＿、＿＿＿＿以及空間布置等。
7、評價、反思過程包括在教學之前對教學設計效果的＿＿＿＿在教學過程中對教學的＿＿＿＿以及在教學之后的檢驗和反思。
8、教育心理學對教育實踐的作用可表述為具有描觥?nbsp;＿＿＿＿預測和＿＿＿＿的作用。
三、簡答題
1、簡述教育心理學發(fā)展的概況。
2、20世紀80年代以后，教育心理學研究成果集中體現(xiàn)在哪些方面?
四、論述題
l、試述學與教過程的基本因素。
2、試述學與教的過程及相互影響。
3、聯(lián)系實際說明學習教育心理學的意義
試題答案
一、單項選擇題
1.c 2.c 3.a 4.b 5.d
二、填空題
1.學與教 2.心理學 教育學 3.群體差異 個體差異 4。敬業(yè)精神 教學風格 5.物質(zhì)環(huán)境 社會環(huán)境 6.課堂自然條件 教學設施 7.預測和評判監(jiān)視和分析 8.解釋 控制
三、簡答題
1.教育心理學從初附屬于普通心理學或融合于發(fā)展心理學到成為一門獨立的學科并形成比較完整的體系，大致經(jīng)歷了以下四個時期：(1)初創(chuàng)時期(20世紀20年代以前)； (2)發(fā)展時期 (20世紀20年代到50年代末)；(3)成熟時期 (20世紀60年代到70年代末)；(4)完善時期 (20世紀80年代以后)．
2、(1)主動性研究：研究如何使學生主動參與教與學的過程．并對自身的心理活動作更多的控制。
(2)反思性研究：研究如何促使學生從內(nèi)部理解所學內(nèi)容奇的意義．并對學習進行自我調(diào)節(jié)。 (3)合作性研究．研究如何使學生共享教與學中所涉及的人類資源，如何在一定背景下將學生組 織起來一起學習
（4）社會文化研究．研究社會 文化背景是如何影響學習過程與結果的。
（5）信息技術教育應用的研究。
四、論述題
1、(1)學與教過程的基本因素包括：學生、教 師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學環(huán)境。
(2)學生。這一要素主要從群體差異和個體差異兩個方面影響學與教的過程。
(3)教師。主要通過敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學風格等基本的心理特性影響學與教的過程。
(4)教學內(nèi)容。一般表現(xiàn)為教學大綱、教材和課程。教材的編制和課程的設置必須以學習和教學的理論和研究為基礎。
(5)教學媒體。它不僅影響著教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大?。覍處熀蛯W生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學生的學習方法等都產(chǎn)生影響。
(6)教學環(huán)境。包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面；它不僅影響學生的學習過程和方法、教師的教學過程與教學方法，而且影響著學生的認知、情感和社會性等心理特性的發(fā)展。。
2、(1)學與教的過程包含學習過程、教學過程及評價／反思過程。
(2)學習過程指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程：
(3)教學過程指教師設計教學情境組織教學活動．進行教學管理，調(diào)節(jié)教學的進程，與學生進行信息交流．引導學生理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)的過程．使其獲得知識、技能和態(tài)度的過程