四、簡答題
1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師有哪些要求？
2、在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力？
3、如何關(guān)注學(xué)生的情感，以促進(jìn)教學(xué)？
4、影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？在教育過程中，學(xué)校對學(xué)生的身心發(fā)展起到什么樣的作用？
五、案例分析
1、案例的內(nèi)容：是關(guān)于教師利用直觀性教學(xué)的過程。
分析：根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的原理分析以上教師在直觀性教學(xué)過程中那些值得借鑒的地方？
2、案例的內(nèi)容：是關(guān)于一位教師教學(xué)“筆”字的過程。
分析：分析教學(xué)過程，看看整個教學(xué)過程貫徹哪些教學(xué)原則？
六、論述題（運(yùn)用教育原理和教育事例、分析問題）
隨著課程改革的深入，教師要走出封閉。狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？
（附：考試內(nèi)容：教育政策法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、德育和師德教育等教師基本素質(zhì)通識及其應(yīng)用。）
1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師有哪些要求？
2、在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力？
3、如何關(guān)注學(xué)生的情感，以促進(jìn)教學(xué)？
4、影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？在教育過程中，學(xué)校對學(xué)生的身心發(fā)展起到什么樣的作用？
五、案例分析
1、案例的內(nèi)容：是關(guān)于教師利用直觀性教學(xué)的過程。
分析：根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的原理分析以上教師在直觀性教學(xué)過程中那些值得借鑒的地方？
2、案例的內(nèi)容：是關(guān)于一位教師教學(xué)“筆”字的過程。
分析：分析教學(xué)過程，看看整個教學(xué)過程貫徹哪些教學(xué)原則？
六、論述題（運(yùn)用教育原理和教育事例、分析問題）
隨著課程改革的深入，教師要走出封閉。狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勑抡n程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？
（附：考試內(nèi)容：教育政策法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、德育和師德教育等教師基本素質(zhì)通識及其應(yīng)用。）