28、29日兩天，對于申請今年秋季留學(xué)日本的學(xué)生可謂“生死攸關(guān)”。從關(guān)東、關(guān)西各學(xué)校（主要為語言學(xué)校）的“在留資格（倒簽證）”交付情況來看，申請者只要有較高的基礎(chǔ)學(xué)力、一定的日語能力、相應(yīng)的家庭經(jīng)濟(jì)支付能力，一般都能如愿以償獲取簽證。這與今年日本提出“接收30萬留學(xué)生計劃”的主旨思想完全吻合。
高中生無日語“一紙證書”難獲簽證
從今年10月生的“在留資格”交付情況來看，一些低學(xué)歷者，主要是最終學(xué)歷為高中者批準(zhǔn)狀況并不理想。特別是高考成績分?jǐn)?shù)較低、日語能力偏低者，因無法判明其留學(xué)動機(jī)從而遭致拒簽。
出現(xiàn)此結(jié)果，早在我的預(yù)料之中。作為一名專業(yè)留學(xué)顧問，我曾多次撰文提醒高中生申請者：出國前一定要加強(qiáng)自身語言學(xué)習(xí)能力，參加相應(yīng)能力等級考試。提交相應(yīng)日語能力等級合格證書成為判斷申請者日語學(xué)習(xí)能力最直接的客觀依據(jù)。試想一個想要留學(xué)日本的人，如果日語都不愿花時間和精力去學(xué)習(xí)，又談何喜愛和癡迷日本文化？但一些高中生申請者，仍未給與充分的重視，置若罔聞，借口錯過報名時間，或者干脆懷有一份僥幸，其結(jié)果是不可避免地遭遇了此次“滑鐵盧”慘敗。
值得慶幸的是，每年10月生申請者中應(yīng)屆高中生所占比例并不大。申請秋季入學(xué)從海外要提前近半年的時間，而每年的3、4月份高中生尚未畢業(yè)，尚未參加高考。所以，這次申請者中往屆高中生居多。
建議日方適當(dāng)放寬日語“一紙證書”提交期限
此次“在留資格”交付結(jié)果，給2009年4月申請者敲響了警鐘。因?yàn)檫@批申請者中應(yīng)屆高中生占到了相當(dāng)?shù)谋壤?。這其中又有大量的高中生是在高考分?jǐn)?shù)下來后才決定去日本留學(xué)的，所以高考申請者中大量的學(xué)生在高中之前尚未真正系統(tǒng)學(xué)習(xí)過日語。普遍是從6月高考結(jié)束后才開始進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于此類申請者，雖然我建議其9月參加相應(yīng)J.TEST考試。但區(qū)區(qū)2個月左右的日語強(qiáng)化，因?qū)W習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度因人而異，申請者能否順利獲取相應(yīng)等級證書，令人堪憂。
在此建議日本方面能夠從高中生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況考慮，適當(dāng)放寬作為追加申請材料的日語“一紙證書”提交期間，允許明年4月申請者9月考試后，再度參加11月份J.TEST考試，如果合格仍然判定為有效，可作為追加材料提交。
被拒簽者提交“一紙證書”力爭再申請
在此次申請中因語言能力不足遭到拒簽的申請者也不必氣餒。只要堅持不懈，抓緊時間學(xué)習(xí)日語，參加相應(yīng)日本能力考試，獲取“一紙證書”，再申請獲簽的可能性很大。當(dāng)然，在時間選擇上，申請者可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力，酌情做出安排。如果覺得拒簽后立即申請尚無把握，那么可以選擇晚走半年，獲取“一紙證書”后，申請2009年秋季入學(xué)；對于把握較大的申請者，可選擇立即投入再申請。
當(dāng)然并非是只要有日語能力證書，就能夠?qū)崿F(xiàn)赴日留學(xué)。其它方面，如申請者的自身學(xué)力水平、留學(xué)動機(jī)、家庭經(jīng)濟(jì)支付能力等因素仍不容忽視。
高中生無日語“一紙證書”難獲簽證
從今年10月生的“在留資格”交付情況來看，一些低學(xué)歷者，主要是最終學(xué)歷為高中者批準(zhǔn)狀況并不理想。特別是高考成績分?jǐn)?shù)較低、日語能力偏低者，因無法判明其留學(xué)動機(jī)從而遭致拒簽。
出現(xiàn)此結(jié)果，早在我的預(yù)料之中。作為一名專業(yè)留學(xué)顧問，我曾多次撰文提醒高中生申請者：出國前一定要加強(qiáng)自身語言學(xué)習(xí)能力，參加相應(yīng)能力等級考試。提交相應(yīng)日語能力等級合格證書成為判斷申請者日語學(xué)習(xí)能力最直接的客觀依據(jù)。試想一個想要留學(xué)日本的人，如果日語都不愿花時間和精力去學(xué)習(xí)，又談何喜愛和癡迷日本文化？但一些高中生申請者，仍未給與充分的重視，置若罔聞，借口錯過報名時間，或者干脆懷有一份僥幸，其結(jié)果是不可避免地遭遇了此次“滑鐵盧”慘敗。
值得慶幸的是，每年10月生申請者中應(yīng)屆高中生所占比例并不大。申請秋季入學(xué)從海外要提前近半年的時間，而每年的3、4月份高中生尚未畢業(yè)，尚未參加高考。所以，這次申請者中往屆高中生居多。
建議日方適當(dāng)放寬日語“一紙證書”提交期限
此次“在留資格”交付結(jié)果，給2009年4月申請者敲響了警鐘。因?yàn)檫@批申請者中應(yīng)屆高中生占到了相當(dāng)?shù)谋壤?。這其中又有大量的高中生是在高考分?jǐn)?shù)下來后才決定去日本留學(xué)的，所以高考申請者中大量的學(xué)生在高中之前尚未真正系統(tǒng)學(xué)習(xí)過日語。普遍是從6月高考結(jié)束后才開始進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于此類申請者，雖然我建議其9月參加相應(yīng)J.TEST考試。但區(qū)區(qū)2個月左右的日語強(qiáng)化，因?qū)W習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度因人而異，申請者能否順利獲取相應(yīng)等級證書，令人堪憂。
在此建議日本方面能夠從高中生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況考慮，適當(dāng)放寬作為追加申請材料的日語“一紙證書”提交期間，允許明年4月申請者9月考試后，再度參加11月份J.TEST考試，如果合格仍然判定為有效，可作為追加材料提交。
被拒簽者提交“一紙證書”力爭再申請
在此次申請中因語言能力不足遭到拒簽的申請者也不必氣餒。只要堅持不懈，抓緊時間學(xué)習(xí)日語，參加相應(yīng)日本能力考試，獲取“一紙證書”，再申請獲簽的可能性很大。當(dāng)然，在時間選擇上，申請者可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力，酌情做出安排。如果覺得拒簽后立即申請尚無把握，那么可以選擇晚走半年，獲取“一紙證書”后，申請2009年秋季入學(xué)；對于把握較大的申請者，可選擇立即投入再申請。
當(dāng)然并非是只要有日語能力證書，就能夠?qū)崿F(xiàn)赴日留學(xué)。其它方面，如申請者的自身學(xué)力水平、留學(xué)動機(jī)、家庭經(jīng)濟(jì)支付能力等因素仍不容忽視。