“gmat高分＝歐美商學(xué)院”這是很多國(guó)內(nèi)mba申請(qǐng)人頭腦里固有的等式。事實(shí)上gmat成績(jī)高低在整個(gè)商學(xué)院申請(qǐng)過程中并不起到?jīng)Q定性作用，很多情況下其重要性排在申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)、essay質(zhì)量、推薦信分量等諸多因素之后。雖然如此，一個(gè)好腉mat成績(jī)始終是進(jìn)入商學(xué)院的必要條件之一，考gmat往往也是很多申請(qǐng)者在申請(qǐng)過程中邁出的第一步，其成功與否會(huì)影響以后的準(zhǔn)備工作，因此gmat的重要性仍然不容懷疑。2000年11月底開始我在新東方上了的為期一個(gè)月的gmat強(qiáng)化班，2001年2月在北京參加考試，總成績(jī)780分，99%percentile。在這里，我想結(jié)合自己的實(shí)際情況來探討如何應(yīng)對(duì)gmat，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果基本上可以用三個(gè)詞來概括：知己知彼，有的放矢和細(xì)致入微。
一、知己知彼
應(yīng)考gmat，首先必須明確gmat是怎么回事。gmat的全稱是general management admission test，顧名思義，這個(gè)測(cè)試針對(duì)的主要是日后申請(qǐng)商學(xué)院mba或ph.d的學(xué)生。不同于toefl，gmat考試的設(shè)計(jì)思想是在一定程度上準(zhǔn)確反應(yīng)出考生的一般商業(yè)和管理能力素質(zhì)?？梢哉J(rèn)為，gmat既是針對(duì)語(yǔ)言的（因?yàn)槭怯糜⒄Z(yǔ)出題），更是針對(duì)素質(zhì)的，絕非純粹的英語(yǔ)技能考試。gmat的性質(zhì)和定位決定了它出題的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，具體體現(xiàn)在gmat考試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上：第一部分寫作，考察立論和駁論的能力（日常工作中所必須具備的素質(zhì)）；第二部分量化分析，考察基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和邏輯能力（商業(yè)和管理工作計(jì)量技術(shù)工具的基礎(chǔ)）；第三部分語(yǔ)文，考察有效書面溝通和邏輯思維能力（商業(yè)環(huán)境中和他人有效溝通和交往的手段）。
通常我們習(xí)慣把gmat、gre和toefl簡(jiǎn)稱為“寄托”或“g/t”。gmat和其他兩者，以及目前漸入佳境的ielts其實(shí)有不少不同之處，除了上面提到的定位和側(cè)重點(diǎn)之外，還體現(xiàn)在它不測(cè)試聽力，不測(cè)試口語(yǔ)，不要求大量的也許一生難得見一次的詞匯，寫作內(nèi)容有章可循，相對(duì)較寬松并生活化的閱讀測(cè)試材料，對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)能力的要求也低于gre的要求。
對(duì)gmat有一個(gè)全局認(rèn)識(shí)雖然不一定體現(xiàn)在最終的考試成績(jī)能提高多少分，好處卻顯而易見，至少有以下兩點(diǎn)：
1）避免走彎路。例如新東方的“紅寶書”單詞集威名遠(yuǎn)揚(yáng)，對(duì)gmat則毫無必要，因?yàn)間mat所涉及的只是一般的日常商業(yè)環(huán)境中的語(yǔ)言和詞匯，如果能看懂china daily之類的報(bào)刊雜志上的多數(shù)文章，詞匯量已經(jīng)足夠；
2）有助于針對(duì)性拾遺補(bǔ)缺。如果高中或大學(xué)學(xué)過統(tǒng)計(jì)和基本數(shù)論，數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分不需要花大力氣專研，可省下時(shí)間和精力多復(fù)習(xí)語(yǔ)法改錯(cuò)等內(nèi)容。
以上是知彼。下面談?wù)勚?。每個(gè)人的實(shí)際情況不同，決定著復(fù)習(xí)應(yīng)考策略也不同。比如我本人的情況就比較特殊，本科畢業(yè)獲得外貿(mào)和工程雙學(xué)位，隨后加入某國(guó)際性投資公司，在其總部（英語(yǔ)國(guó)家）工作兩年，2000年回到國(guó)內(nèi)。感謝這些學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，我復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)就只需放在語(yǔ)法（gmat的語(yǔ)法比日常工作語(yǔ)言要求更嚴(yán)格）和數(shù)理統(tǒng)計(jì)（gmat考的更像是高中的數(shù)學(xué)，而這些知識(shí)點(diǎn)工作之后差不多都遺忘了）的復(fù)習(xí)上。
二、有的放矢
知己知彼有助于針對(duì)個(gè)人的弱點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方法，即有的放矢。對(duì)照gmat的架構(gòu)，復(fù)習(xí)的方法和材料可以有以下選擇：
1）寫作
如果英語(yǔ)不是你的日常工作（或者生活）語(yǔ)言，寫作將是的難題之一。國(guó)內(nèi)教學(xué)的啞巴英語(yǔ)、死記硬背式英語(yǔ)造成我們英文能力一般都強(qiáng)在英語(yǔ)的輸入（閱讀），弱在英語(yǔ)的輸出（口語(yǔ)和寫作）。應(yīng)對(duì)措施：
a、強(qiáng)化閱讀?！白x書破萬卷，下筆如有神”，大量的閱讀能豐富詞匯量，提高語(yǔ)感，增長(zhǎng)見識(shí)（特別要注意適應(yīng)歐美人士的邏輯推理手段）。閱讀材料可以選擇兩個(gè)來源，一是原版國(guó)外名著，因?yàn)樗鼈兪怯⒄Z(yǔ)規(guī)范語(yǔ)言的結(jié)晶；二是雜志、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等，這些資源是接觸新詞匯、新概念、新觀點(diǎn)的好工具。
b、學(xué)以致用。gmat寫作的基本要求就是能在一般商業(yè)環(huán)境中有效和準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)如果不是在外企，恐怕很難有和他人用英語(yǔ)口頭或者書面交流的機(jī)會(huì)。這時(shí)候可以考慮去一些英語(yǔ)聊天室或者聊天工具上和說英語(yǔ)的國(guó)內(nèi)或國(guó)外朋友交流。國(guó)內(nèi)比較熱門的英語(yǔ)聊天室有263的英語(yǔ)角，有不少國(guó)內(nèi)英語(yǔ)高手，也有一些國(guó)外朋友。icq，yahoo messager等也是結(jié)識(shí)國(guó)外朋友，練習(xí)書面英語(yǔ)的好地方。
c、專項(xiàng)提高。b中所說的只是創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，要在gmat寫作中取得高分，還需要針對(duì)性練習(xí)。gmat寫作是分析性寫作，或者要求和某一事物（觀點(diǎn)）針鋒相對(duì)提出和證明自己的觀點(diǎn)，或者要求支持對(duì)方觀點(diǎn)，屬于議論文范疇。議論文的關(guān)鍵是自圓其說和有理有據(jù)，其篇章布局都有一定規(guī)律可循，可以當(dāng)做新八股文來作：復(fù)述事實(shí)（對(duì)方觀點(diǎn)）——提出自己觀點(diǎn)——分點(diǎn)說明并舉例證明——總結(jié)。新東方孫遠(yuǎn)老師編的寫作教材涵蓋了gmat目前公布的所有寫作題目，并對(duì)每一個(gè)題目立出提綱。還總結(jié)歸納了一些可以套用的起承轉(zhuǎn)合語(yǔ)句，是一本有用的工具書。
2）量化分析
gmat考到的數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)理化水平普遍比美國(guó)人高一截的中國(guó)人來講不是大問題。之所以有難的感覺，有三方面的原因：或者是理解題目有困難（由于語(yǔ)言關(guān)系）；或者是高中和大學(xué)學(xué)的是文科；或者是因?yàn)楣ぷ骱蟀鸦镜臄?shù)理知識(shí)都還給了老師。幸好gmat的難題主要只是一些統(tǒng)計(jì)和基本數(shù)論，把新東方的數(shù)學(xué)題做一遍，有什么不會(huì)做的或者不懂的，先把題目翻譯成中文試試，如果還不能迎刃而解，請(qǐng)教一下高手——高中生或者大一學(xué)生水平就可以勝任。
一、知己知彼
應(yīng)考gmat，首先必須明確gmat是怎么回事。gmat的全稱是general management admission test，顧名思義，這個(gè)測(cè)試針對(duì)的主要是日后申請(qǐng)商學(xué)院mba或ph.d的學(xué)生。不同于toefl，gmat考試的設(shè)計(jì)思想是在一定程度上準(zhǔn)確反應(yīng)出考生的一般商業(yè)和管理能力素質(zhì)?？梢哉J(rèn)為，gmat既是針對(duì)語(yǔ)言的（因?yàn)槭怯糜⒄Z(yǔ)出題），更是針對(duì)素質(zhì)的，絕非純粹的英語(yǔ)技能考試。gmat的性質(zhì)和定位決定了它出題的切入點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，具體體現(xiàn)在gmat考試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上：第一部分寫作，考察立論和駁論的能力（日常工作中所必須具備的素質(zhì)）；第二部分量化分析，考察基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)和邏輯能力（商業(yè)和管理工作計(jì)量技術(shù)工具的基礎(chǔ)）；第三部分語(yǔ)文，考察有效書面溝通和邏輯思維能力（商業(yè)環(huán)境中和他人有效溝通和交往的手段）。
通常我們習(xí)慣把gmat、gre和toefl簡(jiǎn)稱為“寄托”或“g/t”。gmat和其他兩者，以及目前漸入佳境的ielts其實(shí)有不少不同之處，除了上面提到的定位和側(cè)重點(diǎn)之外，還體現(xiàn)在它不測(cè)試聽力，不測(cè)試口語(yǔ)，不要求大量的也許一生難得見一次的詞匯，寫作內(nèi)容有章可循，相對(duì)較寬松并生活化的閱讀測(cè)試材料，對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)能力的要求也低于gre的要求。
對(duì)gmat有一個(gè)全局認(rèn)識(shí)雖然不一定體現(xiàn)在最終的考試成績(jī)能提高多少分，好處卻顯而易見，至少有以下兩點(diǎn)：
1）避免走彎路。例如新東方的“紅寶書”單詞集威名遠(yuǎn)揚(yáng)，對(duì)gmat則毫無必要，因?yàn)間mat所涉及的只是一般的日常商業(yè)環(huán)境中的語(yǔ)言和詞匯，如果能看懂china daily之類的報(bào)刊雜志上的多數(shù)文章，詞匯量已經(jīng)足夠；
2）有助于針對(duì)性拾遺補(bǔ)缺。如果高中或大學(xué)學(xué)過統(tǒng)計(jì)和基本數(shù)論，數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分不需要花大力氣專研，可省下時(shí)間和精力多復(fù)習(xí)語(yǔ)法改錯(cuò)等內(nèi)容。
以上是知彼。下面談?wù)勚?。每個(gè)人的實(shí)際情況不同，決定著復(fù)習(xí)應(yīng)考策略也不同。比如我本人的情況就比較特殊，本科畢業(yè)獲得外貿(mào)和工程雙學(xué)位，隨后加入某國(guó)際性投資公司，在其總部（英語(yǔ)國(guó)家）工作兩年，2000年回到國(guó)內(nèi)。感謝這些學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，我復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)就只需放在語(yǔ)法（gmat的語(yǔ)法比日常工作語(yǔ)言要求更嚴(yán)格）和數(shù)理統(tǒng)計(jì)（gmat考的更像是高中的數(shù)學(xué)，而這些知識(shí)點(diǎn)工作之后差不多都遺忘了）的復(fù)習(xí)上。
二、有的放矢
知己知彼有助于針對(duì)個(gè)人的弱點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方法，即有的放矢。對(duì)照gmat的架構(gòu)，復(fù)習(xí)的方法和材料可以有以下選擇：
1）寫作
如果英語(yǔ)不是你的日常工作（或者生活）語(yǔ)言，寫作將是的難題之一。國(guó)內(nèi)教學(xué)的啞巴英語(yǔ)、死記硬背式英語(yǔ)造成我們英文能力一般都強(qiáng)在英語(yǔ)的輸入（閱讀），弱在英語(yǔ)的輸出（口語(yǔ)和寫作）。應(yīng)對(duì)措施：
a、強(qiáng)化閱讀?！白x書破萬卷，下筆如有神”，大量的閱讀能豐富詞匯量，提高語(yǔ)感，增長(zhǎng)見識(shí)（特別要注意適應(yīng)歐美人士的邏輯推理手段）。閱讀材料可以選擇兩個(gè)來源，一是原版國(guó)外名著，因?yàn)樗鼈兪怯⒄Z(yǔ)規(guī)范語(yǔ)言的結(jié)晶；二是雜志、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等，這些資源是接觸新詞匯、新概念、新觀點(diǎn)的好工具。
b、學(xué)以致用。gmat寫作的基本要求就是能在一般商業(yè)環(huán)境中有效和準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在國(guó)內(nèi)如果不是在外企，恐怕很難有和他人用英語(yǔ)口頭或者書面交流的機(jī)會(huì)。這時(shí)候可以考慮去一些英語(yǔ)聊天室或者聊天工具上和說英語(yǔ)的國(guó)內(nèi)或國(guó)外朋友交流。國(guó)內(nèi)比較熱門的英語(yǔ)聊天室有263的英語(yǔ)角，有不少國(guó)內(nèi)英語(yǔ)高手，也有一些國(guó)外朋友。icq，yahoo messager等也是結(jié)識(shí)國(guó)外朋友，練習(xí)書面英語(yǔ)的好地方。
c、專項(xiàng)提高。b中所說的只是創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，要在gmat寫作中取得高分，還需要針對(duì)性練習(xí)。gmat寫作是分析性寫作，或者要求和某一事物（觀點(diǎn)）針鋒相對(duì)提出和證明自己的觀點(diǎn)，或者要求支持對(duì)方觀點(diǎn)，屬于議論文范疇。議論文的關(guān)鍵是自圓其說和有理有據(jù)，其篇章布局都有一定規(guī)律可循，可以當(dāng)做新八股文來作：復(fù)述事實(shí)（對(duì)方觀點(diǎn)）——提出自己觀點(diǎn)——分點(diǎn)說明并舉例證明——總結(jié)。新東方孫遠(yuǎn)老師編的寫作教材涵蓋了gmat目前公布的所有寫作題目，并對(duì)每一個(gè)題目立出提綱。還總結(jié)歸納了一些可以套用的起承轉(zhuǎn)合語(yǔ)句，是一本有用的工具書。
2）量化分析
gmat考到的數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)理化水平普遍比美國(guó)人高一截的中國(guó)人來講不是大問題。之所以有難的感覺，有三方面的原因：或者是理解題目有困難（由于語(yǔ)言關(guān)系）；或者是高中和大學(xué)學(xué)的是文科；或者是因?yàn)楣ぷ骱蟀鸦镜臄?shù)理知識(shí)都還給了老師。幸好gmat的難題主要只是一些統(tǒng)計(jì)和基本數(shù)論，把新東方的數(shù)學(xué)題做一遍，有什么不會(huì)做的或者不懂的，先把題目翻譯成中文試試，如果還不能迎刃而解，請(qǐng)教一下高手——高中生或者大一學(xué)生水平就可以勝任。