“鄉(xiāng)下的孩子非常可憐，需要更多的老師去幫助他們。”昨天，南京市棲霞區(qū)某中學(xué)語文教師李翌向本報(bào)求援，希望能幫助他尋求一種方式，能到我市邊遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)校當(dāng)老師。
33歲的李翌原籍我市長(zhǎng)壽區(qū)，1992年高中畢業(yè)后考入南京師范大學(xué)中文系，本科畢業(yè)后留在南京一所中學(xué)任教，已有12年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
今年春節(jié)，李翌到長(zhǎng)壽區(qū)晏家鎮(zhèn)白土壩村一親戚家拜年，發(fā)現(xiàn)村里的小學(xué)已經(jīng)廢棄。親戚告訴他，因?yàn)闆]有人愿意來這里教書，原有村小最后一名教師堅(jiān)持多年后最終離開。學(xué)校被取消后，村里的小孩要走兩個(gè)多小時(shí)的山路才能上學(xué)。
“這件事觸動(dòng)了我，其實(shí)多年以前我就想到鄉(xiāng)村學(xué)校去當(dāng)教師，幫助山里的孩子”，李翌說，“我在大城市任教多年，已經(jīng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不在乎農(nóng)村學(xué)校能給多少報(bào)酬，目的只有一個(gè)，就是守住學(xué)校、留住學(xué)生的希望?！?BR> 對(duì)此，市教委人事處副處長(zhǎng)金玲表示，非常歡迎有知識(shí)有能力的愛心人士來到西部，有多種方式可以幫助他們?nèi)ド絽^(qū)支教。
金玲說，教師到農(nóng)村學(xué)校支教分為長(zhǎng)期和短期兩種。如果只是到山區(qū)學(xué)校任教一兩年，我市每年都有一些“東部地區(qū)支援西部地區(qū)”、“主城支援邊遠(yuǎn)山區(qū)”等支教計(jì)劃，若李老師能達(dá)到相關(guān)要求，就可以納入計(jì)劃中來幫助他實(shí)現(xiàn)愿望，支教的去向主要是三峽庫區(qū)的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。
為解決農(nóng)村師資不足，我市還推出了農(nóng)村教師特設(shè)崗位招聘，直接面向社會(huì)招聘教師進(jìn)入邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，但這項(xiàng)政策只針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。金玲表示，如果李老師想要長(zhǎng)期留下來支教，可通過工作調(diào)動(dòng)方式，與當(dāng)?shù)亟涛蛯W(xué)校協(xié)商后，參加統(tǒng)一的招聘考試，合格后錄用。
得到這個(gè)信息之后，李翌表示，愿意長(zhǎng)期去山區(qū)支教。他告訴記者，相信自己的教育教學(xué)能力能通過各項(xiàng)招聘考試，當(dāng)上一名合格的農(nóng)村教師，扎根山區(qū)教育。
33歲的李翌原籍我市長(zhǎng)壽區(qū)，1992年高中畢業(yè)后考入南京師范大學(xué)中文系，本科畢業(yè)后留在南京一所中學(xué)任教，已有12年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
今年春節(jié)，李翌到長(zhǎng)壽區(qū)晏家鎮(zhèn)白土壩村一親戚家拜年，發(fā)現(xiàn)村里的小學(xué)已經(jīng)廢棄。親戚告訴他，因?yàn)闆]有人愿意來這里教書，原有村小最后一名教師堅(jiān)持多年后最終離開。學(xué)校被取消后，村里的小孩要走兩個(gè)多小時(shí)的山路才能上學(xué)。
“這件事觸動(dòng)了我，其實(shí)多年以前我就想到鄉(xiāng)村學(xué)校去當(dāng)教師，幫助山里的孩子”，李翌說，“我在大城市任教多年，已經(jīng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不在乎農(nóng)村學(xué)校能給多少報(bào)酬，目的只有一個(gè)，就是守住學(xué)校、留住學(xué)生的希望?！?BR> 對(duì)此，市教委人事處副處長(zhǎng)金玲表示，非常歡迎有知識(shí)有能力的愛心人士來到西部，有多種方式可以幫助他們?nèi)ド絽^(qū)支教。
金玲說，教師到農(nóng)村學(xué)校支教分為長(zhǎng)期和短期兩種。如果只是到山區(qū)學(xué)校任教一兩年，我市每年都有一些“東部地區(qū)支援西部地區(qū)”、“主城支援邊遠(yuǎn)山區(qū)”等支教計(jì)劃，若李老師能達(dá)到相關(guān)要求，就可以納入計(jì)劃中來幫助他實(shí)現(xiàn)愿望，支教的去向主要是三峽庫區(qū)的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校。
為解決農(nóng)村師資不足，我市還推出了農(nóng)村教師特設(shè)崗位招聘，直接面向社會(huì)招聘教師進(jìn)入邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，但這項(xiàng)政策只針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。金玲表示，如果李老師想要長(zhǎng)期留下來支教，可通過工作調(diào)動(dòng)方式，與當(dāng)?shù)亟涛蛯W(xué)校協(xié)商后，參加統(tǒng)一的招聘考試，合格后錄用。
得到這個(gè)信息之后，李翌表示，愿意長(zhǎng)期去山區(qū)支教。他告訴記者，相信自己的教育教學(xué)能力能通過各項(xiàng)招聘考試，當(dāng)上一名合格的農(nóng)村教師，扎根山區(qū)教育。