學(xué)習(xí)氛圍濃厚 赴港讀大學(xué)準(zhǔn)備好了嗎

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近年來,隨著越來越多的香港高校增加在內(nèi)地的招生指標(biāo),不少內(nèi)地考生也多了一個選擇。據(jù)新統(tǒng)計,目前在港學(xué)習(xí)的內(nèi)地學(xué)子有8000多人。今年,香港八所院校在內(nèi)地計劃招生1300多人。特區(qū)政府,將增設(shè)10億港幣獎學(xué)金、6000個宿舍床位,進(jìn)一步提高大學(xué)競爭力。
    自己可支配時間主動學(xué)習(xí)氛圍濃
    在香港讀大學(xué),與教授溝通、交收作業(yè),以及講座、活動等信息通知,都通過E-mail完成。只要學(xué)生不找老師,老師也不找學(xué)生。學(xué)生要找老師,老師則“有求必應(yīng)”。
    來自吉林的劉澤汀感受深的是香港各大學(xué)主動學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。這位香港科技大學(xué)電子及計算機系的大二學(xué)生發(fā)現(xiàn),老師留的文字作業(yè)并不多,時間完全由自己支配,包括上課在內(nèi),學(xué)校也沒有任何硬性規(guī)定。沒有人督促你學(xué)習(xí),但是大家學(xué)習(xí)都非常主動自覺。終的成績?nèi)Q于平時的作業(yè)、課堂發(fā)言、學(xué)期中的研究項目、社會實踐調(diào)查和課堂演講等,期末考試只占成績的30%左右。也就是說,平時不主動學(xué)習(xí),一定會被淘汰。
    “教育的作用本來就是讓個體從‘自在’升華到‘自為’,而‘自為’則必須以自主為前提,這正是在香港讀大學(xué)的價值所在?!苯逃胰f吉先生這樣總結(jié)。
    管理模式靈活多樣內(nèi)地學(xué)生總體滿意
    15名新生被“裝”在一個大房間內(nèi),輪流接受多名學(xué)長的輪番“拷問”,問題各式各樣,方式稀奇古怪。除上廁所外不能外出,一日三餐也要在此進(jìn)行。不能睡覺,不能交頭接耳,還要站著接受眾人審視的目光。“回答得真差!”“怎么混到大學(xué)的?”這樣的評價很常見,讓人的自信心大受打擊。這就是在香港各大學(xué)“盛行”的迎新營,目的是讓新生學(xué)會接受別人批評,增強心理承受力。
    香港各高校學(xué)生宿舍大小、地點均有所不同,舍友可能來自世界各地,學(xué)生可根據(jù)經(jīng)濟能力和喜好自主申請,晚上宿舍自主熄燈。健身活動室等24小時開放,還提供各種課余培訓(xùn)班。
    一項調(diào)查顯示,87%的在港就讀內(nèi)地學(xué)生對在香港高校的學(xué)習(xí)生活滿意。其實,香港很多高校在科研、師資和管理等方面,基本框架都與發(fā)達(dá)國家相同。這兒就像一座橋梁,讓內(nèi)地學(xué)子開闊了眼界。
    功底扎實兩地兼通內(nèi)地生給港校帶來活力
    功底扎實是港校師生對內(nèi)地學(xué)生的一致評價。也正因為此,內(nèi)地學(xué)生給香港高等教育帶來了很大的活力。“內(nèi)地生一般學(xué)習(xí)都很刻苦,這對喜歡玩的香港學(xué)生是一個刺激和壓力。他們之間可以互相影響,有助于更好地成長。”香港科技大學(xué)副校長黃玉山這樣認(rèn)為。
    事實上,內(nèi)地生也給香港輸送了優(yōu)秀人才。一項調(diào)查顯示,近99%在香港就讀的內(nèi)地學(xué)生希望畢業(yè)后留港發(fā)展;58%留港的內(nèi)地畢業(yè)生對職業(yè)發(fā)展?jié)M意度較高;56.5%的受訪雇主將內(nèi)地畢業(yè)生列為愿意聘用的人選。有專家認(rèn)為,內(nèi)地學(xué)生對內(nèi)地和香港都比較熟悉,是一批兩地兼通的人才,這對香港的發(fā)展也是好事。
    整理/張啟倫
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