本課詞匯
久しぶり（ひさしぶり）（名 形動(dòng)）⑤〇 好久
暇（ひま）（名）〇 空閑
山崎（やまさき）（専）② 山崎（姓）
菓子（かし）（名）① 點(diǎn)心
棚（たな）（名）〇 棚架
サイドボード（名）④ 餐具柜
グラス（名）① 玻璃杯
置く（おく）（他五）〇 放置
壁（かべ）（名）〇 墻壁
地理（ちり）（名）① 地理
貼る（はる）（他五）②〇 貼
滑る（すべる）（他五）②〇 滑
割る（わる）（他五）〇 割，打碎
怪我（けが）（名 自サ）② 受傷
新學(xué)期（しんがっき）（名）③ 新學(xué)期
學(xué)習(xí)（がくしゅう）（名 他サ）〇 學(xué)習(xí)
予習(xí)（よしゅう）（名 他サ）〇 預(yù)習(xí)
學(xué)部（がくぶ）（名）①〇 系
會(huì)議（かいぎ）（名）①③ 會(huì)議
入口（いりぐち）（名）〇 入口
告知板（こくちばん）（名）〇 布告牌
會(huì)議室（かいぎしつ）（名）③ 會(huì)議室
並べる（ならべる）（他一）〇 排列
壇（だん）（名）① 臺(tái)
何號(hào)館（なんごうかん）（名）④ 幾號(hào)館
何號(hào)室（なんごうしつ）（名）④ 幾號(hào)房間
番號(hào)（ばんごう）（名）④ 號(hào)碼
山崎文雄（やまざきふみお）（専）③ （人名）
聞こえる（きこえる）（自一）〇 聽見
ノック（名 他サ）① 敲門
やあ（嘆）① 啊，喂
靴（くつ）（名）② 鞋子
構(gòu)う（かまう）（自他五）② 介意
明るい（あかるい）（形）〇 明亮
しかも（接）② 而且
どうも（副）① 很，實(shí)在
恐れ入る（おそれいる）（自五）② 不好意思
片付ける（かたづける） 整理
湯（ゆ）（名）① 開水，熱水
沸かす（わかす）（他五）〇 燒開
版（ばん）（接尾）〇 版
古典（こてん）（名）〇 古典
小説（しょうせつ）（名）〇 小說
三國(guó)志（さんごくし）（専）④ 三國(guó)演義
いや（嘆）① 不，不對(duì)
方法（ほうほう）（名）〇 方法
チェック（名 自サ）① 核對(duì)
考え（かんがえ）（名）③ 想法
用意（ようい）（名 他サ）① 準(zhǔn)備
皿（さら）（名）〇 碟子
ご心配なく（組） 請(qǐng)不必?fù)?dān)心
本課課文：
前文
冬休みが終わり、李さんと王さんは久しぶりに會(huì)いました。
今日は暇なので、李さんは王さんを誘って留學(xué)生の山崎さんを訪ねました。山崎さんはとても親切な人で、友達(dá)が來る時(shí)には、いつも部屋をきれいに掃除しておいたり、お菓子を買ってきておいたりします。彼の部屋は広く、棚の上には家族の寫真が飾ってあり、サイドボードの中には、誕生日に友達(dá)からもらったグラスが置いてあります。壁には、地理の勉強(qiáng)のための中國(guó)地図が貼ってあります。
久しぶりに會(huì)ったので、三人は楽しく食事をしました。李さんは手が滑って、コップを一つ割ってしまいましたが、さいわい、けがはしませんでした。
會(huì)話
王 ：李さん、お久しぶりですね。お元?dú)荬扦工?BR> 李 ：ええ、おかげさまで元?dú)荬扦?。王さんは?BR> 王?。核饯庠?dú)荬扦?。冬休みはどうでしたか?BR> 李?。氦à?、とても楽しかったですよ。明日、新學(xué)期が始まりますから、また忙しくなりますね。
王?。氦饯Δ扦工?。李さんは新學(xué)期の準(zhǔn)備をしましたか。
李?。氦à?、教科書の學(xué)習(xí)內(nèi)容を少し予習(xí)しておきました。
王?。氦饯欷悉いい扦工?。學(xué)部では明日會(huì)議があるようです。
李?。氦饯Δ扦工?。どんな準(zhǔn)備がしてありますか。
王 ：學(xué)部の入口には告知板が立ててあります。會(huì)議室には椅子がたくさん並べてあります。そして壇の上には大きな機(jī)が置いてありますよ。
李 ：そうですか。どころで、王さん、今日はお暇ですか。
王?。氦悉?、今日は何もすることがありませんけど。
李?。氦饯欷扦仙狡椁丹螭韦趣长恧剡[びに行ってみませんか。
王?。氦いい扦工?。遊びに行ってみましょう。山崎さんは留學(xué)生寮の何號(hào)館に住んでいるか知っていますか。
李 ：ええ、はっきり覚えていませんけれど、行けばすぐわかると思います。
王?。翰课荬虾翁?hào)室だか覚えていますか。
李?。翰课荬畏?hào)も忘れてしまいました。
王?。氦浃悉觌娫挙颏堡坡劋い皮い糠饯いい扦工?。
李?。氦饯Δ扦工?。電話をかけて聞いておきましょう。
（留學(xué)生寮で）
王?。豪瞍丹?、この部屋が山崎さんの部屋のようです。
李?。亥丧ⅳ撕韦葧い皮ⅳ辘蓼工?。
王?。亥丧ⅳ松狡槲男郅葧い皮ⅳ辘蓼?。
李 ：ごめんください。少しも聞こえないようですね。
王 ：ノックをしてみましょう。（トン トン トン）
山崎：どなたですか。
李?。豪瞍韧酩扦埂?BR> 山崎：やあ、李さん、王さん、いらっしゃい。どうぞお入りください。
李 ：お邪魔します。靴をはいたまま入ってもいいですか。
山崎：はい、かまいません。
王?。好鳏毪皮いげ课荬扦工?。
李?。氦筏?、きれいに掃除してありますね。
山崎：今日は特に丁寧に掃除したんです。ふだんはそれほど丁寧にしません。
李?。氦饯欷悉嗓Δ饪证烊毪辘蓼?。友達(dá)が來る時(shí)はいつもこう片付けるのですか。
山崎：ええ、いつも掃除をしておきます。テーブルの上に花を飾っておきます。また、お湯を沸かしておいたり、お菓子を買ってきておいたりします。
李?。氦饯Δ扦工?。棚の上に飾ってある寫真は何ですか。
山崎：あれは私の家族の寫真です。
王?。亥单ぅ丧堠`ドの中に置いてあるグラスは中國(guó)の物ですか。
山崎：はい、誕生日に友達(dá)からもらったものです。
李?。罕冥速Nってあるのは中國(guó)地図ですね。
山崎：ええ、中國(guó)の地理を勉強(qiáng)するために貼ったんです。
王?。罕九铯藖Kべてある本は何ですか。
山崎：どれですか。
王?。氦ⅳ欷扦?。
山崎：ああ、あれですか。あれは日本語版の中國(guó)古典小説です。
李?。氦饯Δ扦工?。このごろ、中國(guó)の小説を読んでいるんですか。
山崎：はい、「三國(guó)志」を毎日少しずつ読んでいます。
李?。氦猡φiんでしまいましたか。
山崎：いや、この小説は長(zhǎng)いですよ。それにちょっと名前が難しいですね。読んでいると、だれがだれだか分からなくなります。
王 ：私はいい方法を知っていますよ。小説に出てくる人の名前を書いておいて、だれがだれだか、チェックしながら読むんです。そうすれば、きっとよく分かるようになります。
山崎：それはいい考えですね。私もやってみましょう。では、そろそろ時(shí)間ですから食事の用意をしましょう。
李 ：はい、どうしますか。
山崎：椅子を並べておいてください。それからお皿やコップ、おはしを並べておいてください。
李?。氦ⅳ?、すみません。
山崎：どうしました？
李 ：コップを割ってしまいました。
山崎：どうしたんですか。
李?。菏证盲皮筏蓼盲郡螭扦?。
山崎：手はけがしませんでしたか。
李?。捍笳煞颏扦?。ご心配なく。
山崎：じゃあ、一緒に楽しく食事をしましょう。
李?。亥匹欹婴颏膜堡郡蓼蓼扦瑜恧筏い扦工?。
山崎：はい、そのあとすぐニュース番組ですから、しばらくそのままにしておいてください。
ファクション用語
お祝い
Ａ お誕生日おめでとうございます。
Ｂ どうも、ありがとうございます。
明けまして、おめでとうございます。
ご結(jié)婚お祝い申し上げます。
ご入學(xué)お喜び申し上げます。
皆さんのご健康をお祈りします。
課程講解
一、動(dòng)詞ておく
書上寫的是“動(dòng)詞準(zhǔn)備體由動(dòng)詞連用形后續(xù)“ておく”構(gòu)成?！辟x予ておく以動(dòng)詞準(zhǔn)備體的語法成分。不過我不是很支持大家去背這些是什么體，什么體，日語里面這些體的數(shù)量足以讓大家頭暈了。書上這么寫是出于語法研究的目的，以表現(xiàn)得正規(guī)。但是我們必須得明白，在考試的時(shí)候，不可能出填空題“問：某某某是_____體”的，和日本人交流，也不可能被他們問，這是什么語法成分。所以！我們只需要明白這幾個(gè)假名表示的是什么意思即可。
那么，我們就來看在使用動(dòng)詞ておく的時(shí)候，究竟可以表達(dá)出什么樣的含義呢？
1、為了準(zhǔn)備某種目的而事先做好準(zhǔn)備工作。
來看個(gè)例句先：
e.g：晝ご飯といっしょに晩ご飯を作っていおいて、仕事に出かけました。
做午飯的時(shí)候把晚飯也一起作了，然后才去上班。
在這里我們可以明顯的看到，作っていおいて表達(dá)出了處于可能是由于晚飯來不及作等原因，而事先做好了晚飯這個(gè)動(dòng)作（作っていおいて是作っておく的接續(xù)形式，表示的是和后面出去上班的動(dòng)作先后順序）。
2、表示讓某種狀態(tài)繼續(xù)保持下來。
e.g：これは記念に殘しておいてください。
請(qǐng)把這個(gè)作為紀(jì)念（品）留下來吧。
這里就表達(dá)出了把保留這個(gè)動(dòng)作一直持續(xù)地作下去的意思。
說老實(shí)話，這個(gè)用法對(duì)于非專業(yè)人士來說，要靈活的運(yùn)用并不是件容易的事情?？赡苤挥性谌蘸蟾嗟氖褂弥衼碚莆樟恕?BR> 二、動(dòng)詞てある
書上賦役了這個(gè)用法“動(dòng)詞存續(xù)體”的語法含義。很不幸的，該用法在這課里面和前面的ておく一起出現(xiàn)，而且含義十分接近，這就直接導(dǎo)致了很多人弄混淆這兩個(gè)用法。
我們來看てある的用法吧。
這也可以表示兩種用法（-_-#）
1、表示某事物保持某人動(dòng)作的結(jié)果所造成的狀態(tài)。
e.g：テーブルに食器が並べてあります。
桌子上擺著餐具。
表達(dá)桌子上一直保持這有餐具這個(gè)狀態(tài)。
2、表示事先做好了某事。（和ておく一比，該暈了吧？）
e.g：約束はしてありますか。
事先約好了吧？
在我學(xué)習(xí)這一課的時(shí)候，這兩個(gè)語法也困擾了我很久，在很大的程度上也打擊了我以后對(duì)日語學(xué)習(xí)的激情。第一冊(cè)期末考試的時(shí)候，我還考了94分，全班第四，但是此后就每況愈下，淪落到70多了……唉。扯回正題，てある和ておく都表示“事先準(zhǔn)備,做好了某事“，ておく一般是事先有目的而做好了某事，而てある是無目的的。就我現(xiàn)在個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說，我覺得ておく用的更多，而我看到的てある的語法多是在表示狀態(tài)，所以大家就只用記憶テーブルに食器が並べてあります這一個(gè)例句就應(yīng)該可以分別出兩者的區(qū)別了。
三、用言中頓形
顧名思義，中頓形就是表示詞語的中頓、并列。
其變化是：
動(dòng)詞為ます的連用形，形容詞為變?cè)~尾的い為く，形容動(dòng)詞是＋で。
我們來看看例句就明白了：
e.g：冬休みが終わり、李さんと王さんは久しぶりに會(huì)いました。
寒假結(jié)束了，小李和小王相隔很久又見面了。
山は高く、水は深い。
山高水深。
關(guān)于這個(gè)用法，我個(gè)人覺得類似于動(dòng)詞的接續(xù)形（即動(dòng)詞て，另一動(dòng)詞，具體可以參見本講第一個(gè)例句），但是接續(xù)形更在于體現(xiàn)出動(dòng)詞的先后、連續(xù)性質(zhì)。而中頓形常常用于書面語，所以我們可以不必花太多的精力在使用這個(gè)用法上，只需要看到別人使用這個(gè)用法時(shí)候，自己明白是怎么回事了。
四、動(dòng)詞てしまう：動(dòng)作完了
該語法被稱為動(dòng)詞完成體。表示動(dòng)作，作用的全部完成和結(jié)束。
我們先來看個(gè)例句：
e.g：約束のことをすっかり忘れてしまった。
把約會(huì)的事情忘的一干二凈。（大家可不要犯這樣的錯(cuò)誤哦～尤其是男生，不然很難彌補(bǔ)的～）
もう長(zhǎng)い間使っていないから、使い方は忘れてしまっただそう。
已經(jīng)好久沒用了，恐怕已經(jīng)忘了吧。
從上面的例句我們可以看出。這個(gè)句型主要還是用于說話者所不希望出現(xiàn)的，或者作了無意義的事情。表達(dá)出了事情已經(jīng)發(fā)生并且終了，無法挽回。書上對(duì)此詳細(xì)描述為遺憾、惋惜、后悔等語氣。我們可以簡(jiǎn)單的記憶成偏向消極的心里態(tài)度。
五、比況助動(dòng)詞ようだ：婉轉(zhuǎn)的斷定
ようだ接在體言＋の，用言連體形或者連體詞后面表示根據(jù)感覺而做出的直感判斷。可以翻譯成：似乎，好像。前面可以用どうも、どうやら與之呼應(yīng)。
e.g：學(xué)部では明日會(huì)議があるようです。
學(xué)院似乎明天有會(huì)議。
どうもこのお菓子はおいしいようです。
這個(gè)點(diǎn)心好像很好吃。
どうやら本のようです。
好像是書的樣子。（注意體言不能直接加ようだ，要中間加個(gè)の）
六、接續(xù)助詞けれども
けれども也可以寫成けれど或者けど，注意，我們?cè)诒尺@幾個(gè)假名的時(shí)候
寫法，很容易背成げと或者げど，這都是初學(xué)者很容易犯的錯(cuò)誤，比如我就犯過……－_－#。避免這個(gè)錯(cuò)誤的有效方法是－－多讀，讀熟就會(huì)明白是那個(gè)假名了。
下面來具體的講解這個(gè)詞語的含義：
1、表示確定的逆接條件
看不懂上面的這個(gè)說法沒有關(guān)系，只要記住這時(shí)候是連接在前后兩項(xiàng)是矛盾的，不協(xié)調(diào)的句子中間，起承接作用就可以了。
e.g：寂しいけど、見合いに行きたくない。
雖然寂寞，但還不想去相親。
2、表示單純的接續(xù)或前提
這里的意思就是，起單純的承前起下的作用。
e.g：ちょっと話したいことがありますけど、ご都合はいかがですか。
我有事想和您談?wù)?，您有空嗎?BR> 3、用于句末，表示委婉的口氣。
e.g：ちょっとお願(yuàn)いしたいことがありますけど。。。
想求您點(diǎn)事情……
それはよく分かったいるけど。
我也明白（但是）……
要是覺得上面的這些詳細(xì)用法不太好記的話，我們就只需要記?。氦堡欷嗓狻ⅳ堡欷?、けど的用法相當(dāng)于我們學(xué)過的が。
七、すこしも……否定結(jié)句
該語法表示：一點(diǎn)也不怎么樣。注意，是すこしも，不要錯(cuò)寫成すごしも哦！すこし的當(dāng)用漢字是少し。
e.g：少しも聞こえないようです。
似乎一點(diǎn)都沒有聽到。
少しも驚きません。
一點(diǎn)也不吃驚。
八、形式體言まま：一如原樣，照舊
由于是表示和原來的一樣，前面是動(dòng)詞的過去時(shí)，或者是名詞＋の、連體形。
e.g：窓をあけたまま寢たので、風(fēng)邪を引いた。
開著窗戶睡覺，感冒了。
注意感冒的短語是風(fēng)邪を引く。
5年も帰っていないが、すべてが元のままだった。
已經(jīng)5年沒有回來了。一切都是老樣子。
九、副助詞ずつ
前面接數(shù)量詞或者少し。在接數(shù)量詞的時(shí)候表示每多少就怎么樣，各多少怎么樣，而少しずつ表示一點(diǎn)點(diǎn)地怎么樣。
用法主要有下面兩個(gè)：
1、等量的反復(fù)
病気も少しずつよくなりました。
病一點(diǎn)點(diǎn)好起來了。
毎日一時(shí)間ずつ運(yùn)動(dòng)をします。
每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。
2、表示均攤
e.g：これとあれをぞれぞれ三つをください。
請(qǐng)給我這個(gè)和那個(gè)各3個(gè)。
十、動(dòng)詞連體形ようになる：變?cè)趺礃?BR> 我們?cè)诘谝粌?cè)曾經(jīng)學(xué)過，形容詞和形容動(dòng)詞表示變化，是形容詞去い為く＋なる和形容動(dòng)詞になる。那么動(dòng)詞要加なる表示能力或者狀態(tài)變化的時(shí)候，應(yīng)該怎么變呢？
1、肯定的變化
動(dòng)詞連體形＋ようになる
e.g：いまは日本語が上手になったので、一人で買い物できるようになりました。
現(xiàn)在我的日語變強(qiáng)了，可以一個(gè)人去買東西了（變的可以一個(gè)人去買東西了）。
2、否定的變化
動(dòng)詞未然形＋なくなる
e.g：このごろあまり勉強(qiáng)しなくなりました。
這段時(shí)間不怎么學(xué)習(xí)了。
這句話直接用このごろあまり勉強(qiáng)しません也可以，但是上一句更生動(dòng)的表現(xiàn)出了從學(xué)習(xí)到不學(xué)習(xí)的變化過程，用過去時(shí)表現(xiàn)出了作者把這當(dāng)成是過去的事情，希望以后不要再這樣了。
久しぶり（ひさしぶり）（名 形動(dòng)）⑤〇 好久
暇（ひま）（名）〇 空閑
山崎（やまさき）（専）② 山崎（姓）
菓子（かし）（名）① 點(diǎn)心
棚（たな）（名）〇 棚架
サイドボード（名）④ 餐具柜
グラス（名）① 玻璃杯
置く（おく）（他五）〇 放置
壁（かべ）（名）〇 墻壁
地理（ちり）（名）① 地理
貼る（はる）（他五）②〇 貼
滑る（すべる）（他五）②〇 滑
割る（わる）（他五）〇 割，打碎
怪我（けが）（名 自サ）② 受傷
新學(xué)期（しんがっき）（名）③ 新學(xué)期
學(xué)習(xí)（がくしゅう）（名 他サ）〇 學(xué)習(xí)
予習(xí)（よしゅう）（名 他サ）〇 預(yù)習(xí)
學(xué)部（がくぶ）（名）①〇 系
會(huì)議（かいぎ）（名）①③ 會(huì)議
入口（いりぐち）（名）〇 入口
告知板（こくちばん）（名）〇 布告牌
會(huì)議室（かいぎしつ）（名）③ 會(huì)議室
並べる（ならべる）（他一）〇 排列
壇（だん）（名）① 臺(tái)
何號(hào)館（なんごうかん）（名）④ 幾號(hào)館
何號(hào)室（なんごうしつ）（名）④ 幾號(hào)房間
番號(hào)（ばんごう）（名）④ 號(hào)碼
山崎文雄（やまざきふみお）（専）③ （人名）
聞こえる（きこえる）（自一）〇 聽見
ノック（名 他サ）① 敲門
やあ（嘆）① 啊，喂
靴（くつ）（名）② 鞋子
構(gòu)う（かまう）（自他五）② 介意
明るい（あかるい）（形）〇 明亮
しかも（接）② 而且
どうも（副）① 很，實(shí)在
恐れ入る（おそれいる）（自五）② 不好意思
片付ける（かたづける） 整理
湯（ゆ）（名）① 開水，熱水
沸かす（わかす）（他五）〇 燒開
版（ばん）（接尾）〇 版
古典（こてん）（名）〇 古典
小説（しょうせつ）（名）〇 小說
三國(guó)志（さんごくし）（専）④ 三國(guó)演義
いや（嘆）① 不，不對(duì)
方法（ほうほう）（名）〇 方法
チェック（名 自サ）① 核對(duì)
考え（かんがえ）（名）③ 想法
用意（ようい）（名 他サ）① 準(zhǔn)備
皿（さら）（名）〇 碟子
ご心配なく（組） 請(qǐng)不必?fù)?dān)心
本課課文：
前文
冬休みが終わり、李さんと王さんは久しぶりに會(huì)いました。
今日は暇なので、李さんは王さんを誘って留學(xué)生の山崎さんを訪ねました。山崎さんはとても親切な人で、友達(dá)が來る時(shí)には、いつも部屋をきれいに掃除しておいたり、お菓子を買ってきておいたりします。彼の部屋は広く、棚の上には家族の寫真が飾ってあり、サイドボードの中には、誕生日に友達(dá)からもらったグラスが置いてあります。壁には、地理の勉強(qiáng)のための中國(guó)地図が貼ってあります。
久しぶりに會(huì)ったので、三人は楽しく食事をしました。李さんは手が滑って、コップを一つ割ってしまいましたが、さいわい、けがはしませんでした。
會(huì)話
王 ：李さん、お久しぶりですね。お元?dú)荬扦工?BR> 李 ：ええ、おかげさまで元?dú)荬扦?。王さんは?BR> 王?。核饯庠?dú)荬扦?。冬休みはどうでしたか?BR> 李?。氦à?、とても楽しかったですよ。明日、新學(xué)期が始まりますから、また忙しくなりますね。
王?。氦饯Δ扦工?。李さんは新學(xué)期の準(zhǔn)備をしましたか。
李?。氦à?、教科書の學(xué)習(xí)內(nèi)容を少し予習(xí)しておきました。
王?。氦饯欷悉いい扦工?。學(xué)部では明日會(huì)議があるようです。
李?。氦饯Δ扦工?。どんな準(zhǔn)備がしてありますか。
王 ：學(xué)部の入口には告知板が立ててあります。會(huì)議室には椅子がたくさん並べてあります。そして壇の上には大きな機(jī)が置いてありますよ。
李 ：そうですか。どころで、王さん、今日はお暇ですか。
王?。氦悉?、今日は何もすることがありませんけど。
李?。氦饯欷扦仙狡椁丹螭韦趣长恧剡[びに行ってみませんか。
王?。氦いい扦工?。遊びに行ってみましょう。山崎さんは留學(xué)生寮の何號(hào)館に住んでいるか知っていますか。
李 ：ええ、はっきり覚えていませんけれど、行けばすぐわかると思います。
王?。翰课荬虾翁?hào)室だか覚えていますか。
李?。翰课荬畏?hào)も忘れてしまいました。
王?。氦浃悉觌娫挙颏堡坡劋い皮い糠饯いい扦工?。
李?。氦饯Δ扦工?。電話をかけて聞いておきましょう。
（留學(xué)生寮で）
王?。豪瞍丹?、この部屋が山崎さんの部屋のようです。
李?。亥丧ⅳ撕韦葧い皮ⅳ辘蓼工?。
王?。亥丧ⅳ松狡槲男郅葧い皮ⅳ辘蓼?。
李 ：ごめんください。少しも聞こえないようですね。
王 ：ノックをしてみましょう。（トン トン トン）
山崎：どなたですか。
李?。豪瞍韧酩扦埂?BR> 山崎：やあ、李さん、王さん、いらっしゃい。どうぞお入りください。
李 ：お邪魔します。靴をはいたまま入ってもいいですか。
山崎：はい、かまいません。
王?。好鳏毪皮いげ课荬扦工?。
李?。氦筏?、きれいに掃除してありますね。
山崎：今日は特に丁寧に掃除したんです。ふだんはそれほど丁寧にしません。
李?。氦饯欷悉嗓Δ饪证烊毪辘蓼?。友達(dá)が來る時(shí)はいつもこう片付けるのですか。
山崎：ええ、いつも掃除をしておきます。テーブルの上に花を飾っておきます。また、お湯を沸かしておいたり、お菓子を買ってきておいたりします。
李?。氦饯Δ扦工?。棚の上に飾ってある寫真は何ですか。
山崎：あれは私の家族の寫真です。
王?。亥单ぅ丧堠`ドの中に置いてあるグラスは中國(guó)の物ですか。
山崎：はい、誕生日に友達(dá)からもらったものです。
李?。罕冥速Nってあるのは中國(guó)地図ですね。
山崎：ええ、中國(guó)の地理を勉強(qiáng)するために貼ったんです。
王?。罕九铯藖Kべてある本は何ですか。
山崎：どれですか。
王?。氦ⅳ欷扦?。
山崎：ああ、あれですか。あれは日本語版の中國(guó)古典小説です。
李?。氦饯Δ扦工?。このごろ、中國(guó)の小説を読んでいるんですか。
山崎：はい、「三國(guó)志」を毎日少しずつ読んでいます。
李?。氦猡φiんでしまいましたか。
山崎：いや、この小説は長(zhǎng)いですよ。それにちょっと名前が難しいですね。読んでいると、だれがだれだか分からなくなります。
王 ：私はいい方法を知っていますよ。小説に出てくる人の名前を書いておいて、だれがだれだか、チェックしながら読むんです。そうすれば、きっとよく分かるようになります。
山崎：それはいい考えですね。私もやってみましょう。では、そろそろ時(shí)間ですから食事の用意をしましょう。
李 ：はい、どうしますか。
山崎：椅子を並べておいてください。それからお皿やコップ、おはしを並べておいてください。
李?。氦ⅳ?、すみません。
山崎：どうしました？
李 ：コップを割ってしまいました。
山崎：どうしたんですか。
李?。菏证盲皮筏蓼盲郡螭扦?。
山崎：手はけがしませんでしたか。
李?。捍笳煞颏扦?。ご心配なく。
山崎：じゃあ、一緒に楽しく食事をしましょう。
李?。亥匹欹婴颏膜堡郡蓼蓼扦瑜恧筏い扦工?。
山崎：はい、そのあとすぐニュース番組ですから、しばらくそのままにしておいてください。
ファクション用語
お祝い
Ａ お誕生日おめでとうございます。
Ｂ どうも、ありがとうございます。
明けまして、おめでとうございます。
ご結(jié)婚お祝い申し上げます。
ご入學(xué)お喜び申し上げます。
皆さんのご健康をお祈りします。
課程講解
一、動(dòng)詞ておく
書上寫的是“動(dòng)詞準(zhǔn)備體由動(dòng)詞連用形后續(xù)“ておく”構(gòu)成?！辟x予ておく以動(dòng)詞準(zhǔn)備體的語法成分。不過我不是很支持大家去背這些是什么體，什么體，日語里面這些體的數(shù)量足以讓大家頭暈了。書上這么寫是出于語法研究的目的，以表現(xiàn)得正規(guī)。但是我們必須得明白，在考試的時(shí)候，不可能出填空題“問：某某某是_____體”的，和日本人交流，也不可能被他們問，這是什么語法成分。所以！我們只需要明白這幾個(gè)假名表示的是什么意思即可。
那么，我們就來看在使用動(dòng)詞ておく的時(shí)候，究竟可以表達(dá)出什么樣的含義呢？
1、為了準(zhǔn)備某種目的而事先做好準(zhǔn)備工作。
來看個(gè)例句先：
e.g：晝ご飯といっしょに晩ご飯を作っていおいて、仕事に出かけました。
做午飯的時(shí)候把晚飯也一起作了，然后才去上班。
在這里我們可以明顯的看到，作っていおいて表達(dá)出了處于可能是由于晚飯來不及作等原因，而事先做好了晚飯這個(gè)動(dòng)作（作っていおいて是作っておく的接續(xù)形式，表示的是和后面出去上班的動(dòng)作先后順序）。
2、表示讓某種狀態(tài)繼續(xù)保持下來。
e.g：これは記念に殘しておいてください。
請(qǐng)把這個(gè)作為紀(jì)念（品）留下來吧。
這里就表達(dá)出了把保留這個(gè)動(dòng)作一直持續(xù)地作下去的意思。
說老實(shí)話，這個(gè)用法對(duì)于非專業(yè)人士來說，要靈活的運(yùn)用并不是件容易的事情?？赡苤挥性谌蘸蟾嗟氖褂弥衼碚莆樟恕?BR> 二、動(dòng)詞てある
書上賦役了這個(gè)用法“動(dòng)詞存續(xù)體”的語法含義。很不幸的，該用法在這課里面和前面的ておく一起出現(xiàn)，而且含義十分接近，這就直接導(dǎo)致了很多人弄混淆這兩個(gè)用法。
我們來看てある的用法吧。
這也可以表示兩種用法（-_-#）
1、表示某事物保持某人動(dòng)作的結(jié)果所造成的狀態(tài)。
e.g：テーブルに食器が並べてあります。
桌子上擺著餐具。
表達(dá)桌子上一直保持這有餐具這個(gè)狀態(tài)。
2、表示事先做好了某事。（和ておく一比，該暈了吧？）
e.g：約束はしてありますか。
事先約好了吧？
在我學(xué)習(xí)這一課的時(shí)候，這兩個(gè)語法也困擾了我很久，在很大的程度上也打擊了我以后對(duì)日語學(xué)習(xí)的激情。第一冊(cè)期末考試的時(shí)候，我還考了94分，全班第四，但是此后就每況愈下，淪落到70多了……唉。扯回正題，てある和ておく都表示“事先準(zhǔn)備,做好了某事“，ておく一般是事先有目的而做好了某事，而てある是無目的的。就我現(xiàn)在個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來說，我覺得ておく用的更多，而我看到的てある的語法多是在表示狀態(tài)，所以大家就只用記憶テーブルに食器が並べてあります這一個(gè)例句就應(yīng)該可以分別出兩者的區(qū)別了。
三、用言中頓形
顧名思義，中頓形就是表示詞語的中頓、并列。
其變化是：
動(dòng)詞為ます的連用形，形容詞為變?cè)~尾的い為く，形容動(dòng)詞是＋で。
我們來看看例句就明白了：
e.g：冬休みが終わり、李さんと王さんは久しぶりに會(huì)いました。
寒假結(jié)束了，小李和小王相隔很久又見面了。
山は高く、水は深い。
山高水深。
關(guān)于這個(gè)用法，我個(gè)人覺得類似于動(dòng)詞的接續(xù)形（即動(dòng)詞て，另一動(dòng)詞，具體可以參見本講第一個(gè)例句），但是接續(xù)形更在于體現(xiàn)出動(dòng)詞的先后、連續(xù)性質(zhì)。而中頓形常常用于書面語，所以我們可以不必花太多的精力在使用這個(gè)用法上，只需要看到別人使用這個(gè)用法時(shí)候，自己明白是怎么回事了。
四、動(dòng)詞てしまう：動(dòng)作完了
該語法被稱為動(dòng)詞完成體。表示動(dòng)作，作用的全部完成和結(jié)束。
我們先來看個(gè)例句：
e.g：約束のことをすっかり忘れてしまった。
把約會(huì)的事情忘的一干二凈。（大家可不要犯這樣的錯(cuò)誤哦～尤其是男生，不然很難彌補(bǔ)的～）
もう長(zhǎng)い間使っていないから、使い方は忘れてしまっただそう。
已經(jīng)好久沒用了，恐怕已經(jīng)忘了吧。
從上面的例句我們可以看出。這個(gè)句型主要還是用于說話者所不希望出現(xiàn)的，或者作了無意義的事情。表達(dá)出了事情已經(jīng)發(fā)生并且終了，無法挽回。書上對(duì)此詳細(xì)描述為遺憾、惋惜、后悔等語氣。我們可以簡(jiǎn)單的記憶成偏向消極的心里態(tài)度。
五、比況助動(dòng)詞ようだ：婉轉(zhuǎn)的斷定
ようだ接在體言＋の，用言連體形或者連體詞后面表示根據(jù)感覺而做出的直感判斷。可以翻譯成：似乎，好像。前面可以用どうも、どうやら與之呼應(yīng)。
e.g：學(xué)部では明日會(huì)議があるようです。
學(xué)院似乎明天有會(huì)議。
どうもこのお菓子はおいしいようです。
這個(gè)點(diǎn)心好像很好吃。
どうやら本のようです。
好像是書的樣子。（注意體言不能直接加ようだ，要中間加個(gè)の）
六、接續(xù)助詞けれども
けれども也可以寫成けれど或者けど，注意，我們?cè)诒尺@幾個(gè)假名的時(shí)候
寫法，很容易背成げと或者げど，這都是初學(xué)者很容易犯的錯(cuò)誤，比如我就犯過……－_－#。避免這個(gè)錯(cuò)誤的有效方法是－－多讀，讀熟就會(huì)明白是那個(gè)假名了。
下面來具體的講解這個(gè)詞語的含義：
1、表示確定的逆接條件
看不懂上面的這個(gè)說法沒有關(guān)系，只要記住這時(shí)候是連接在前后兩項(xiàng)是矛盾的，不協(xié)調(diào)的句子中間，起承接作用就可以了。
e.g：寂しいけど、見合いに行きたくない。
雖然寂寞，但還不想去相親。
2、表示單純的接續(xù)或前提
這里的意思就是，起單純的承前起下的作用。
e.g：ちょっと話したいことがありますけど、ご都合はいかがですか。
我有事想和您談?wù)?，您有空嗎?BR> 3、用于句末，表示委婉的口氣。
e.g：ちょっとお願(yuàn)いしたいことがありますけど。。。
想求您點(diǎn)事情……
それはよく分かったいるけど。
我也明白（但是）……
要是覺得上面的這些詳細(xì)用法不太好記的話，我們就只需要記?。氦堡欷嗓狻ⅳ堡欷?、けど的用法相當(dāng)于我們學(xué)過的が。
七、すこしも……否定結(jié)句
該語法表示：一點(diǎn)也不怎么樣。注意，是すこしも，不要錯(cuò)寫成すごしも哦！すこし的當(dāng)用漢字是少し。
e.g：少しも聞こえないようです。
似乎一點(diǎn)都沒有聽到。
少しも驚きません。
一點(diǎn)也不吃驚。
八、形式體言まま：一如原樣，照舊
由于是表示和原來的一樣，前面是動(dòng)詞的過去時(shí)，或者是名詞＋の、連體形。
e.g：窓をあけたまま寢たので、風(fēng)邪を引いた。
開著窗戶睡覺，感冒了。
注意感冒的短語是風(fēng)邪を引く。
5年も帰っていないが、すべてが元のままだった。
已經(jīng)5年沒有回來了。一切都是老樣子。
九、副助詞ずつ
前面接數(shù)量詞或者少し。在接數(shù)量詞的時(shí)候表示每多少就怎么樣，各多少怎么樣，而少しずつ表示一點(diǎn)點(diǎn)地怎么樣。
用法主要有下面兩個(gè)：
1、等量的反復(fù)
病気も少しずつよくなりました。
病一點(diǎn)點(diǎn)好起來了。
毎日一時(shí)間ずつ運(yùn)動(dòng)をします。
每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。
2、表示均攤
e.g：これとあれをぞれぞれ三つをください。
請(qǐng)給我這個(gè)和那個(gè)各3個(gè)。
十、動(dòng)詞連體形ようになる：變?cè)趺礃?BR> 我們?cè)诘谝粌?cè)曾經(jīng)學(xué)過，形容詞和形容動(dòng)詞表示變化，是形容詞去い為く＋なる和形容動(dòng)詞になる。那么動(dòng)詞要加なる表示能力或者狀態(tài)變化的時(shí)候，應(yīng)該怎么變呢？
1、肯定的變化
動(dòng)詞連體形＋ようになる
e.g：いまは日本語が上手になったので、一人で買い物できるようになりました。
現(xiàn)在我的日語變強(qiáng)了，可以一個(gè)人去買東西了（變的可以一個(gè)人去買東西了）。
2、否定的變化
動(dòng)詞未然形＋なくなる
e.g：このごろあまり勉強(qiáng)しなくなりました。
這段時(shí)間不怎么學(xué)習(xí)了。
這句話直接用このごろあまり勉強(qiáng)しません也可以，但是上一句更生動(dòng)的表現(xiàn)出了從學(xué)習(xí)到不學(xué)習(xí)的變化過程，用過去時(shí)表現(xiàn)出了作者把這當(dāng)成是過去的事情，希望以后不要再這樣了。