怎樣寫好中考記敘文呢？同學(xué)們可在下面幾個(gè)方面下功夫：
1. 新穎與真實(shí)。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，我們要注意培養(yǎng)自己的求異思維，盡可能避免老是在那么幾個(gè)題材上原地踏步。當(dāng)然，也要避免“獵奇”的毛病。“真實(shí)”與“確有其事”也是有區(qū)別的。它應(yīng)該是藝術(shù)的真實(shí)，不必確有其事但要有可能發(fā)生。如果過(guò)于拘泥于事實(shí)本身，反而會(huì)使作文失去回旋的余地。其實(shí)，你只有作一些調(diào)整，比如使時(shí)間更緊湊些，事件更具邏輯性，等等，便可使其更加鮮明。
2. 順序與比例。古人云：文似看山不喜平。如果在記敘文中補(bǔ)充插入一些相關(guān)的鋪墊和伏筆，靈活運(yùn)用記敘的順序，就不僅能使章法多變，也能使事件本身一波三折。同時(shí)，文章也要注意結(jié)構(gòu)上的比例關(guān)系。一般地講，好的記敘文也要注意自己的“身材”，要緊部分應(yīng)放在中后部，這部分要濃彩重墨地寫，工筆細(xì)膩地寫，而在開頭，也不妨揀最緊要的內(nèi)容點(diǎn)一點(diǎn)，但要馬上收筆，從而形成懸念，待發(fā)展部分慢慢“蓄勢(shì)”之后再“放水”。如果硬要有一個(gè)比例的話，似乎可以這樣：開頭占前一半的三分之一，發(fā)展部分占三分之二；重心占后一半的四分之三，結(jié)尾占其四分之一。當(dāng)然，這不是死規(guī)矩，可以前后略作伸縮。
3. 敘事與點(diǎn)題。我們從小受了這樣一種作文教育：中心明確，，突出中心，而這又往往與結(jié)尾的點(diǎn)題緊密相連。這對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，自然是一種方法；但要寫出好作文，卻要對(duì)這中心明確敬而遠(yuǎn)之。文章不可能不表現(xiàn)某種思想感情，但大可不必概括出來(lái)，只要有某種傾向就行了；即使要點(diǎn)題，也要盡可能含蓄委婉，不露痕跡，因?yàn)閿⑹卤旧硪言谪瀼啬愕闹家饬恕６录旧硭男畔⒑退枷肟傄人^的中心來(lái)得豐富，那么，又何必扼殺豐富而趨于單調(diào)呢？即使是像《珍珠鳥》這樣的好文章，作者點(diǎn)出“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，也有越俎代庖之嫌，因?yàn)檫@應(yīng)該是讓讀者讀出來(lái)的，而不是讓作者說(shuō)出來(lái)的。所以，重要的是敘事，中心只不過(guò)是敘事的一根線罷了。從某種意義上來(lái)說(shuō)，敘事的生動(dòng)形象遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比中心的明確突出來(lái)得更有價(jià)值。那么，怎樣使敘事形象生動(dòng)呢？這就牽涉到記敘與描寫的問題了。記敘是骨架，描寫是血肉，要想使文章血肉豐滿，就要多用描寫，特別是細(xì)節(jié)描寫，這是使文章“立”起來(lái)、“活”起來(lái)的關(guān)鍵所在。
以上是就中考記敘文而言的，針對(duì)初中生寫作的通病，也切合初中生的寫作實(shí)際。近年來(lái)，中考作文已有了不限體裁的趨勢(shì)；但是，不管怎樣，記敘文仍是廣大中考生所擅長(zhǎng)的首選。因此，一般談?wù)撝锌甲魑?，就都常常先要談?wù)動(dòng)洈⑽?。這就是本文寫作的初衷和緣起。
1. 新穎與真實(shí)。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，我們要注意培養(yǎng)自己的求異思維，盡可能避免老是在那么幾個(gè)題材上原地踏步。當(dāng)然，也要避免“獵奇”的毛病。“真實(shí)”與“確有其事”也是有區(qū)別的。它應(yīng)該是藝術(shù)的真實(shí)，不必確有其事但要有可能發(fā)生。如果過(guò)于拘泥于事實(shí)本身，反而會(huì)使作文失去回旋的余地。其實(shí)，你只有作一些調(diào)整，比如使時(shí)間更緊湊些，事件更具邏輯性，等等，便可使其更加鮮明。
2. 順序與比例。古人云：文似看山不喜平。如果在記敘文中補(bǔ)充插入一些相關(guān)的鋪墊和伏筆，靈活運(yùn)用記敘的順序，就不僅能使章法多變，也能使事件本身一波三折。同時(shí)，文章也要注意結(jié)構(gòu)上的比例關(guān)系。一般地講，好的記敘文也要注意自己的“身材”，要緊部分應(yīng)放在中后部，這部分要濃彩重墨地寫，工筆細(xì)膩地寫，而在開頭，也不妨揀最緊要的內(nèi)容點(diǎn)一點(diǎn)，但要馬上收筆，從而形成懸念，待發(fā)展部分慢慢“蓄勢(shì)”之后再“放水”。如果硬要有一個(gè)比例的話，似乎可以這樣：開頭占前一半的三分之一，發(fā)展部分占三分之二；重心占后一半的四分之三，結(jié)尾占其四分之一。當(dāng)然，這不是死規(guī)矩，可以前后略作伸縮。
3. 敘事與點(diǎn)題。我們從小受了這樣一種作文教育：中心明確，，突出中心，而這又往往與結(jié)尾的點(diǎn)題緊密相連。這對(duì)于初學(xué)者來(lái)講，自然是一種方法；但要寫出好作文，卻要對(duì)這中心明確敬而遠(yuǎn)之。文章不可能不表現(xiàn)某種思想感情，但大可不必概括出來(lái)，只要有某種傾向就行了；即使要點(diǎn)題，也要盡可能含蓄委婉，不露痕跡，因?yàn)閿⑹卤旧硪言谪瀼啬愕闹家饬恕６录旧硭男畔⒑退枷肟傄人^的中心來(lái)得豐富，那么，又何必扼殺豐富而趨于單調(diào)呢？即使是像《珍珠鳥》這樣的好文章，作者點(diǎn)出“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，也有越俎代庖之嫌，因?yàn)檫@應(yīng)該是讓讀者讀出來(lái)的，而不是讓作者說(shuō)出來(lái)的。所以，重要的是敘事，中心只不過(guò)是敘事的一根線罷了。從某種意義上來(lái)說(shuō)，敘事的生動(dòng)形象遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比中心的明確突出來(lái)得更有價(jià)值。那么，怎樣使敘事形象生動(dòng)呢？這就牽涉到記敘與描寫的問題了。記敘是骨架，描寫是血肉，要想使文章血肉豐滿，就要多用描寫，特別是細(xì)節(jié)描寫，這是使文章“立”起來(lái)、“活”起來(lái)的關(guān)鍵所在。
以上是就中考記敘文而言的，針對(duì)初中生寫作的通病，也切合初中生的寫作實(shí)際。近年來(lái)，中考作文已有了不限體裁的趨勢(shì)；但是，不管怎樣，記敘文仍是廣大中考生所擅長(zhǎng)的首選。因此，一般談?wù)撝锌甲魑?，就都常常先要談?wù)動(dòng)洈⑽?。這就是本文寫作的初衷和緣起。