全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育科學(xué)研究試題
課程代碼：00389
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)是選擇和確定（ ?。?BR> A.課題
B.研究對(duì)象
C.研究者
D.資料
2.在研究中，對(duì)無關(guān)變量缺乏控制的研究是（ ）
A.前實(shí)驗(yàn)
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.真實(shí)驗(yàn)
D.假實(shí)驗(yàn)
3.從已有的具體事實(shí)或個(gè)別性的結(jié)論出發(fā)，概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（ ?。?BR> A.演繹
B.歸納
C.推理
D.判斷
4.有效的研究結(jié)論要求問卷發(fā)放的回收率不低于（ ）
A.30%
B.50%
C.70%
D.90%
5.把總體中的群體作為抽樣單位進(jìn)行隨機(jī)抽樣，并把抽取的群體中的全部個(gè)體作為樣本的抽樣方法稱（ ）
A.整群抽樣
B.隨意抽樣
C.定額抽樣
D.有意抽樣
6.個(gè)案法常用的研究手段是（ ?。?BR> A.整群抽樣
B.變量控制
C.觀察
D.畫人測(cè)驗(yàn)
7.瑞士教育家裴斯泰洛齊在新莊孤兒院進(jìn)行了初等教育新方法的實(shí)驗(yàn)研究的時(shí)間是（ ?。?BR> A.1884年
B.1856年
C.1774年
D.1763年
8.對(duì)兒童進(jìn)行社會(huì)性方面的測(cè)驗(yàn)屬于（ ?。?BR> A.智力測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.成績(jī)測(cè)驗(yàn)
D.能力傾向測(cè)驗(yàn)
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
9.個(gè)案法是一種______________性的研究方法。
10.間接訪談就是訪談?wù)咄ㄟ^一定的______________與被訪談?wù)哌M(jìn)行的訪談。
11.美國(guó)心理學(xué)家桑代克于______________年出版了《心理與社會(huì)測(cè)量理論導(dǎo)論》，將測(cè)驗(yàn)法引入教育研究，且專門討論了“學(xué)前兒童測(cè)驗(yàn)”問題。
12.學(xué)前教育科研中，研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施要盡可能考慮研究對(duì)象的______________。
13.收集研究文獻(xiàn)的主要方法是______________和參考文獻(xiàn)查找法。
14.對(duì)收集到的各種資料進(jìn)行分析和綜合，形成相應(yīng)的研究______________，是教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法中關(guān)鍵的步驟。
15.研究者收回的問卷中，資料完整有效的問卷所占的比例稱為問卷______________。
16.全面調(diào)查是對(duì)______________內(nèi)的所有被研究對(duì)象無一遺漏地進(jìn)行調(diào)查。
17.樣本是對(duì)總體有一定代表性的______________。
18.行動(dòng)研究法的具體步驟是：______________、提出并闡述問題、收集與討論信息、擬訂行動(dòng)計(jì)劃、行動(dòng)和評(píng)價(jià)總結(jié)。
三、改錯(cuò)題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題的錯(cuò)誤下方劃出橫線并改正。
19.學(xué)前教育科研活動(dòng)不能給兒童身心發(fā)展造成積極影響。
20.20世紀(jì)50年代以后，學(xué)前教育科研的方法以經(jīng)驗(yàn)為主。
21.幼兒閱讀活動(dòng)特點(diǎn)的研究屬于一級(jí)理論課題。
22.學(xué)前教育科研中的假設(shè)是不能被檢驗(yàn)的。
23.研究者在進(jìn)行非參與性觀察之前應(yīng)先和研究對(duì)象“熟悉”起來。
24.文獻(xiàn)檢索的范圍越大越好。
25.同行專家評(píng)價(jià)就是請(qǐng)專家對(duì)教育科研成果個(gè)別進(jìn)行評(píng)價(jià)。
26.實(shí)驗(yàn)研究中的原因因素就是實(shí)驗(yàn)的因變量。
27.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是在教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的同時(shí)產(chǎn)生研究的對(duì)象。
28.縱向比較就是對(duì)不同研究對(duì)象在不同發(fā)展時(shí)間的行為表現(xiàn)進(jìn)行的比較。
四、名詞解釋題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)
29.科學(xué)研究
30.觀察法
31.問題
32.常模
33.正式提問
34.比較
35.論文
五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
36.簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究的特點(diǎn)。
37.簡(jiǎn)述個(gè)案研究法的局限性。
38.簡(jiǎn)述開放問卷的優(yōu)點(diǎn)。
39.為什么要給課題建立研究假設(shè)?
40.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的差異。
41.簡(jiǎn)述教育科研論文的類型與特點(diǎn)。
六、計(jì)算題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)
42.某大班6位小朋友跳繩的成績(jī)（個(gè)數(shù)）分別為：78，65，45，50，56，60，求他們各自在跳繩方面的離差（保留整數(shù)）。
43.某班6位小朋友的某次讀寫測(cè)驗(yàn)中的分?jǐn)?shù)分別是：64，57，65，67，86，38，一段時(shí)間后，再測(cè)所得的分?jǐn)?shù)分別為60，62，68，70，90，40。計(jì)算二次測(cè)驗(yàn)的平均分的差異（保留整數(shù)）。
七、應(yīng)用題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
44.就“中班兒童同伴群體的形成”這一課題擬定觀察研究計(jì)劃。
45.某幼兒園就“社會(huì)因素對(duì)兒童情感發(fā)展的影響”課題從若干方面進(jìn)行了論證，論證如下：
題目：社會(huì)因素對(duì)兒童情感發(fā)展的影響
兒童情感的發(fā)展離不開社會(huì)因素的影響，本研究試圖探討影響兒童情感的社會(huì)因素。本研究具有較強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐意義。
本研究采用的研究方法有：文獻(xiàn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、訪談法。
成果形式：論文、教材、光盤
試對(duì)這份論證進(jìn)行評(píng)議。
學(xué)前教育科學(xué)研究試題
課程代碼：00389
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)是選擇和確定（ ?。?BR> A.課題
B.研究對(duì)象
C.研究者
D.資料
2.在研究中，對(duì)無關(guān)變量缺乏控制的研究是（ ）
A.前實(shí)驗(yàn)
B.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C.真實(shí)驗(yàn)
D.假實(shí)驗(yàn)
3.從已有的具體事實(shí)或個(gè)別性的結(jié)論出發(fā)，概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（ ?。?BR> A.演繹
B.歸納
C.推理
D.判斷
4.有效的研究結(jié)論要求問卷發(fā)放的回收率不低于（ ）
A.30%
B.50%
C.70%
D.90%
5.把總體中的群體作為抽樣單位進(jìn)行隨機(jī)抽樣，并把抽取的群體中的全部個(gè)體作為樣本的抽樣方法稱（ ）
A.整群抽樣
B.隨意抽樣
C.定額抽樣
D.有意抽樣
6.個(gè)案法常用的研究手段是（ ?。?BR> A.整群抽樣
B.變量控制
C.觀察
D.畫人測(cè)驗(yàn)
7.瑞士教育家裴斯泰洛齊在新莊孤兒院進(jìn)行了初等教育新方法的實(shí)驗(yàn)研究的時(shí)間是（ ?。?BR> A.1884年
B.1856年
C.1774年
D.1763年
8.對(duì)兒童進(jìn)行社會(huì)性方面的測(cè)驗(yàn)屬于（ ?。?BR> A.智力測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.成績(jī)測(cè)驗(yàn)
D.能力傾向測(cè)驗(yàn)
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
9.個(gè)案法是一種______________性的研究方法。
10.間接訪談就是訪談?wù)咄ㄟ^一定的______________與被訪談?wù)哌M(jìn)行的訪談。
11.美國(guó)心理學(xué)家桑代克于______________年出版了《心理與社會(huì)測(cè)量理論導(dǎo)論》，將測(cè)驗(yàn)法引入教育研究，且專門討論了“學(xué)前兒童測(cè)驗(yàn)”問題。
12.學(xué)前教育科研中，研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施要盡可能考慮研究對(duì)象的______________。
13.收集研究文獻(xiàn)的主要方法是______________和參考文獻(xiàn)查找法。
14.對(duì)收集到的各種資料進(jìn)行分析和綜合，形成相應(yīng)的研究______________，是教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法中關(guān)鍵的步驟。
15.研究者收回的問卷中，資料完整有效的問卷所占的比例稱為問卷______________。
16.全面調(diào)查是對(duì)______________內(nèi)的所有被研究對(duì)象無一遺漏地進(jìn)行調(diào)查。
17.樣本是對(duì)總體有一定代表性的______________。
18.行動(dòng)研究法的具體步驟是：______________、提出并闡述問題、收集與討論信息、擬訂行動(dòng)計(jì)劃、行動(dòng)和評(píng)價(jià)總結(jié)。
三、改錯(cuò)題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題的錯(cuò)誤下方劃出橫線并改正。
19.學(xué)前教育科研活動(dòng)不能給兒童身心發(fā)展造成積極影響。
20.20世紀(jì)50年代以后，學(xué)前教育科研的方法以經(jīng)驗(yàn)為主。
21.幼兒閱讀活動(dòng)特點(diǎn)的研究屬于一級(jí)理論課題。
22.學(xué)前教育科研中的假設(shè)是不能被檢驗(yàn)的。
23.研究者在進(jìn)行非參與性觀察之前應(yīng)先和研究對(duì)象“熟悉”起來。
24.文獻(xiàn)檢索的范圍越大越好。
25.同行專家評(píng)價(jià)就是請(qǐng)專家對(duì)教育科研成果個(gè)別進(jìn)行評(píng)價(jià)。
26.實(shí)驗(yàn)研究中的原因因素就是實(shí)驗(yàn)的因變量。
27.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是在教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的同時(shí)產(chǎn)生研究的對(duì)象。
28.縱向比較就是對(duì)不同研究對(duì)象在不同發(fā)展時(shí)間的行為表現(xiàn)進(jìn)行的比較。
四、名詞解釋題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)
29.科學(xué)研究
30.觀察法
31.問題
32.常模
33.正式提問
34.比較
35.論文
五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
36.簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究的特點(diǎn)。
37.簡(jiǎn)述個(gè)案研究法的局限性。
38.簡(jiǎn)述開放問卷的優(yōu)點(diǎn)。
39.為什么要給課題建立研究假設(shè)?
40.簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法的差異。
41.簡(jiǎn)述教育科研論文的類型與特點(diǎn)。
六、計(jì)算題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)
42.某大班6位小朋友跳繩的成績(jī)（個(gè)數(shù)）分別為：78，65，45，50，56，60，求他們各自在跳繩方面的離差（保留整數(shù)）。
43.某班6位小朋友的某次讀寫測(cè)驗(yàn)中的分?jǐn)?shù)分別是：64，57，65，67，86，38，一段時(shí)間后，再測(cè)所得的分?jǐn)?shù)分別為60，62，68，70，90，40。計(jì)算二次測(cè)驗(yàn)的平均分的差異（保留整數(shù)）。
七、應(yīng)用題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
44.就“中班兒童同伴群體的形成”這一課題擬定觀察研究計(jì)劃。
45.某幼兒園就“社會(huì)因素對(duì)兒童情感發(fā)展的影響”課題從若干方面進(jìn)行了論證，論證如下：
題目：社會(huì)因素對(duì)兒童情感發(fā)展的影響
兒童情感的發(fā)展離不開社會(huì)因素的影響，本研究試圖探討影響兒童情感的社會(huì)因素。本研究具有較強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐意義。
本研究采用的研究方法有：文獻(xiàn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、訪談法。
成果形式：論文、教材、光盤
試對(duì)這份論證進(jìn)行評(píng)議。